Управление процессами ОУ

Абанкина Т.В.,Абанкина И.В., Баландина О.В.,Сигалов С.В. Учебно-метод. комплект материалов для подготовки тьюторов. — М.: АПКиПШРО, 2007. – 128 с. Вариативные модели реструктуризации сети образовательных учреждений, апробированные в ходе эксперимента. Нормативно-правовое обеспечение развития сети образовательных учреждений. Приложения.

Пособие для завучей с приложением образцов документации. — М.: ВЛАДОС, 2005. — 143 с. — (Библиотека руководителя образовательного учреждения). Пособие поможет начинающим администраторам решать практические вопросы планирования, организации учебно-воспитательного процесса и контроля за его проведением. Опытные заместители директоров найдут в нем ответы на многие вопросы внутришкольного управления. Книга позволит сделать работу администратора содер...

Пособие для завучей с приложением образцов документации. — М.: ВЛАДОС, 2005. — 143 с. — (Библиотека руководителя образовательного учреждения). Пособие поможет начинающим администраторам решать практические вопросы планирования, организации учебно-воспитательного процесса и контроля за его проведением. Опытные заместители директоров найдут в нем ответы на многие вопросы внутришкольного управления. Книга позволит сделать работу администратора содер...

Статья. Опубликована в журнале "Интеллектуальные системы" — 2007. — Т .11. — Вып. 1- 4. — С. 21-54 Введение. Вопросы управления образовательной деятельностью Особенности образовательной деятельности в современных условиях Построение общей архитектуры управления образовательной деятельностью. Матрица потребностей и возможностей Единая информационная среда образовательного учреждения Сервис-ориентированная архитектура как современная технология гиб...

ТОО "Полипринт", 2008 г. , 72 стр. Данное методическое пособие содержит материал по созданию пилотной модели Центра по защите прав и интересов ребенка: организации помощи детям и семьям, работе психологической, юридической и социальной служб, телефона доверия. Рекомендуется как практическое руководство как сотрудникам социальных служб, кризисных центров, образовательных учреждений, специалистам по социальной работе, юристам, психологам. Методиче...

Автор неизвестен Введение. Справочники. Справочник "Подразделения". Справочник "Национальности". Справочник "Номенклатура специальностей". Справочник "Страны". Справочник "Области". Справочник "Районы". Справочник "Курсы". Справочник "Гражданства". Справочник "Группы". Справочник "Дисциплины". Справочник "Должности". Справочник "Источники Финансирования". Справочник "Кафедры". Справочник "Квалификации". Справочник "Студенты". Справочник «Взыскани...

М.Л. Агранович, Е.С. Заир-Бек, О.Н. Кожевникова, В.П. Поневаж, Е.Л. Рачевский. М.: Аспект Пресс, 2006. — 133 c. Методические рекомендации разработаны по результатам подготовки докладов в пилотных регионах проекта Министерства образования и науки РФ и Всемирного Банка по поддержке реформы системы образования в Воронежской и Самарской областях, Чувашской Республике. Рекомендованы Министерством образования и науки РФ для использования при подготовке...

Статья. Опубликована в журнале "Вопросы образования" — 2008. — № 1. — С. 120-145. Индикаторы и показатели играют все более важную роль не только в качестве инструмента анализа образовательных систем, но и как эффективное средство управления образованием на всех уровнях. В статье рассматриваются действующие системы индикаторов образования, анализируются проблемы и риски, связанные с их использованием, наиболее часто встречающиеся ошибки. Показано,...

Сборник инструктивно-методических материалов. – М.: Логос, 2008. – 184 с. Сборник инструктивно-методических материалов подготовлен в рамках Федеральной целевой программы развития образования. В состав сборника вошли описание методического подхода к управлению качеством образования на основе показателей, инструментария сбора и анализа данных, рекомендации по организации управления качеством образования на региональном и муниципальном уровнях, прим...

Учебное пособие. — Екатеринбург : Рос. гос. проф.-пед. ун-т, 2012. — 136 с. Авторы: О. Б. Акимова (введение, гл. 2, заключение), Г. П. Сикорская (гл. 4), Н. К. Чапаев (гл. 1), В. А. Чупина (гл. 5), А. С. Франц (гл. 3), И. Г. Шендрик (гл. 6). Рассматриваются проблемы формирования акмеологически ориентированной системы подготовки и переподготовки работников профессионального образования: интегративный подход, акменоосферные и акмелингвистические во...

Учебно-методическое пособие. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2007. В учебно-методическом пособии представлены материалы по проблеме компетентностей современного педагога. Материалы пособия составлены в соответствии с современным пониманием компетентностного подхода в образовании, которое отражает результаты международных исследований, а также разработок сотрудников РГПУ им. А.И.Герцена. Пособие ориентировано на содействие преподавателям вуз...

СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. - 290 с. В книге для учителя обобщен и проанализирован сложившийся в настоящее время опыт реализации стратегии модернизации общего образования в современной отечественной школе. Особое внимание уделено анализу новых подходов к отбору содержания школьного образования, основанных на идее достижения учащимися компетентностей в различных сферах деятельности. Предложены подходы к проектированию вариативных...

Даний матеріал містить комплексний аналіз уроку, планування навчально-виховних цілей на основі програм, - освітні завдання уроку; - виховні завдання; - завдання розвитку інтелекту, волі, емоцій, інтересів; - взаємозв' язок дидактичних, виховних цілей розвитку на різних етапах навчання

АГПА, г. Армавир, 2012 г., 7 стр. СРС по дисциплине Управление образовательными системами. Чтобы установить точный адрес управленческого воздействия, руководителю, учителю крайне необходимо уметь расчленять систему на части, блоки, подсистемы и структурообразующие элементы. Если же он не умеет это делать, то все его управленческие усилия будут носить общий характер, не имея прямого выхода в школьную практику. В управлении как школой, так и любым...

Автор не известен. 64 слайда. Содержание занятия. Лекция. Понятие и сущность аналитической деятельности. Структура, задачи, понятийный аппарат аналитической деятельности. Анализ качества образования в школе: задачи, технологии, проблемы. Практическое занятие. Основные методологические виды анализа. Проблемно-ориентированный анализ. Экспертиза педагогической деятельности учителя на основе компетентностного и деятельностного подходов. ФГОС. Пр...

Минск: БГПУ, 2015. — 242 с. В данной книге автором предлагаются примеры работы организации по созданию интеллектуальной среды в учреждении образования. Книга предназначена для психологов, учителей и организаторов учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе. Леонардо да Винчи: философско—мировоззренческие контексты творчества в зеркале синергетики. Curiosita или путь к Леонардо. Практика работы.

Монография. — Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2015. — 204 с. Монография освещает опыт работы автора по созданию интеллектуальной среды учреждения образования с использованием научного и творческого примера Леонардо да Винчи. В ней представлены как теоретические, так и практические разработки автора. Предлагаемое научное издание может быть полезно психологам, педагогам, организаторам образовательного процесса.

Сборник научных и методических материалов. – М.: АСОУ, 2012. – 280 с. ISBN 978-5-91543-083-8 Рассматриваются проблемы и перспективы развития образования в современном мире, теоретические основы педагогической рискологии, концептуальные основы создания профессионального образования граждан с ограниченными возможностями, дидактика художественной литературы, подготовка педагога к адекватному восприятию и разрешению конфликтов. Содержатся рекомендаци...

Учебно-методическое пособие. - Саранск: Мордовский республ. ин-т образования, 2004. - 72 с. Данное пособие содержит материалы, раскрывающие место и роль гражданского образования в современном российском обществе, его содержание, структуру, цели, программу курсов повышения квалификации в области гражданского образования с учетом региональной специфики. Пособие адресуется руководителям органов управления образованием, работникам методических служб,...

Учеб. пособие. - СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, изд. 2-е, изм. и доп., 2008. - 76 с. Проанализированы принципы организации и работы научно-образовательных центров. Выработаны рекомендации по совершенствованию системы управления международной научно-образовательной деятельностью вуза и системы ее оптимизации и адаптации к существующей за рубежом практике. Учебное пособие предназначено для специалистов, работающих в сфере международного образовани...

Учеб. пособие. - СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, изд-е 2-е, изм. и доп. , 2008. - 165 с. В пособии проанализированы и систематизированы данные о функционировании, управлении и принципах работы международных отделов (служб) в российских и иностранных вузах в системе общевузовского управления, обобщены принципы организации международной образовательной деятельности и примеры образовательных программ для иностранных студентов и совместных программ. В...

Учебно - методическое пособие, — СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2010. — 87 с. Рассмотрены основные современные подходы к проектированию и технологии реализации образовательных программ в вузах: компетентностный подход, рамочные квалификации как ориентиры планирования результатов обучения, кредитная система учёта трудоёмкости и модульный принцип построения образовательных программ, асинхронная (нелинейная) модель организации обучения, балльно-рей...

монография. – Харьков : Изд-во НУА, 2015. – 182 с. Книга посвящена одному из наиболее актуальных вопросов модернизации системы образования в Украине – трансформации места и роли кафедры в инновационном высшем учебном заведении. Особая значимость публикации состоит в том, что представленный в ней теоретический и эмпирический материал прошел апробацию на базе Народной украинской академии и получил положительную оценку научной общественности и преп...

Все необходимые документы, которые нужно собрать преподавателю начальных классов для предъявления их в аттестационную комиссию. Данный пакет документов является примерным и может браться в качестве примера и помощи в сборе документов для аттестации. Во многих документах Вам необходимо будет только поставить свое имя в документы и плодотворно готовиться к тестированию и открытым урокам, а не сидеть и искать и составлять бумаги.

Навч. – метод. посібник / Т.І. Білобровко, А.В. Опольська; ДВНЗ« Переяслав – Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди» . - Переяслав – Хмельницький, 2008. – 100 с. У посібнику узагальнено теоретичний та практичний матеріал із соціального аспекту діяльності керівника закладу освіти, розроблено методичні рекомендації й поради до вивчення курсу. Розрахований на магістрантів відділення післядипломної освіти зі спеціал...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Душанбе, Республика Таджикистан, Институт развития образования при Академии образования Таджикистана, 2016 г. –202 стр. Специальность: 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования (педагогические науки). Научный консультант: доктор педагогических наук, профессор Мухаметов Г.Б. Научный руководитель: кандидат филологических наук, доцент Абдулазизов В. Цель иссле...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Душанбе, Республика Таджикистан, Институт развития образования при Академии образования Таджикистана, 2016 г. –24 стр. Специальность: 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования (педагогические науки). Научный консультант: доктор педагогических наук, профессор Мухаметов Гапур Бабаевич. Научный руководитель: кандидат филологических наук, доцент Аб...

М.: Бюро ЮНЕСКО в Москве; ТЕИС, 2007. –190 с. Монография адресована специалистам, занимающимся проблемами образования, методистам и менеджерам высших учебных заведений, работникам органов управления образованием и посвящена актуальным направлениям интернациональной гармонизации образовательных систем. Значительное внимание уделено совершенствованию образовательного процесса университетов на базе перехода к системе зачетных единиц, являющейся наиб...

Методические указания. - М.: "Сентябрь", 2004. - 176 с. ISBN/ISSN:5-88753-075-8. Многие аспекты жизнедеятельности школы регулируются разнообразными локальными актами - приложениями к ее уставу. Книга включает в себя примерные положения, регламентирующие деятельность органов управления школой, планирование ее работы, деятельность классного руководителя, исследовательскую деятельность учащихся, их летний отдых, дежурство по школе.

Учебное пособие. – М.: АПК и ППРО, 2009. – 72 с. Настоящее учебное пособие, а также рабочая тетрадь к нему входят в учебно-методический комплект, предназначенный для подготовки региональных тьюторов к реализации модульной программы обучения директоров школ. Материалы носят практико-ориентированный характер, нацелены на деятельностное освоение теоретических основ и нормативной правовой базы современного менеджмента в управлении школой. Данный комп...

[Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 2. В статье авторами рассматривается актуальность развития понятия «поликультурная образовательная среда» в условиях поликультурности и полипарадигмальности современного образования и необходимость существования такого рода образовательной среды в современном гуманитарном вузе. Основываясь на существующих научно-методологических подходах и результатах многочисленных исс...

Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 2008. – 219 с. — ISBN 978-5-91326-100-7. Рассматривается современное состояние системы подготовки научных кадров в аспирантуре. Обсуждаются интеграционные тенденции и национальные особенности в организации подготовки специалистов высшей научной квалификации. Подробно анализируются процессы, определяющие функционирование аспирантуры в российских вузах. Обобщаются результаты исследований социально-профессиональных характер...

Шкільний світ, 2012. - 112 с. - ISBN: 978-966-451-704-8 Язык: украинский Книжка розроблена на основі нового Положення про атестацію педагогічних працівників. Вона містить складники, необхідні для підготовки й проведення атестації педкадрів у ЗНЗ: нормативні документи, накази, протоколи засідань атестаційної комісії; орієнтовні характеристики педагогів щодо встановлення кваліфікаційних категорій; психологічний інструментарій виявлення професійних...

Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2005. — 170 c. Монография посвящена обоснованию методологических подходов и научной разработке концепции построения системы управления комплексным образовательным процессом в медицинском вузе на основе принципов системы менеджмента качества. Рассмотрена система управления вузом как организацией, основной деятельностью которой является комплексный образовательный процесс обучения студентов по заданной группе специальнос...

Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2009. – 172 с. Монография посвящена обзору существующих методологических подходов и принципов построения системы управления развитием социальных объектов, представленных в изложении отечественных и зарубежных авторов и дополненных комментариями и соответствующими диаграммами на примере медицинского вуза. Механизмы реализации стратегических планов организационного развития социальных объектов показаны через фокус формир...

Методические рекомендации для руководителей общеобразовательных учреждений. — Курск: Учитель, 2011. — 34 с. Представлены рекомендации по разработке проектов перспективного развития общеобразовательных учреждений на основе национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Предназначено для руководителей общеобразовательных учреждений Курской области.

Посібник. — Наук. ред. Ю.М. Богачков — К.: Педагогічна думка, 2012.— 160 с. — ISBN 978-966-644-264-5. Богачков Ю.М., Биков В.Ю., Вольневич О.І., Дивак В.В., Коневщинська О.Е., Красношапка В.O., Сороко Н.В., Ухань П.С. Цей посібник створено для тих, кому в силу професійних, або дослідницьких завдань необхідно забезпечити накопичення і опрацювання інформації про результати навчальної діяльності учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Це в першу...

ІПОПП м.Черкаси, 2012. — 48 с. Основні вимоги до сучасного уроку. Підготовка керівника до відвідування уроку. Як домогтися більш об’єктивної інформації про стан навчально-виховного процесу? Орієнтовні схеми аналізу уроку різних навчальних предметів. На допомогу керівнику ЗНЗ.

Методические рекомендации для организаторов проектных работ и профессорско-преподавательских коллективов вузов. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2010. – 52 с. Настоящие Методические рекомендации входят в число первых работ запланированной серии: «Научно-методическое обеспечение проектирования нового поколения основных образовательных программ (ООП), реализующих федеральные государственные образовательные ста...

Часть 1. Теоретические аспекты: Учебное пособие. – Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета, 2004. –150 с. Пособие содержит учебные и методические материалы необходимые для изучающих и применяющих методы мониторинга в системе образования. Приложения, расположенные на компакт-диске, содержат электронный тренажер для проверки усвоения знаний, списки дополнительной литературы, документы, описания электронных педагогических средств, концепц...

Учебное пособие. — Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета, 2004. — 150 с. Пособие содержит учебные и методические материалы необходимые для изучающих и применяющих методы мониторинга в системе образования. Приложения, расположенные на компакт-диске, содержат электронный тренажер для проверки усвоения знаний, списки дополнительной литературы, документы, описания электронных педагогических средств, концепции, обзоры, тематические перечни...

Владивосток. Изд-во Дальневосточного университета. 2004. – 134 с. Пособие содержит учебные и методические материалы необходимые для изучающих и применяющих методы мониторинга в системе образования. Приложения, расположенные на компакт-диске, содержат электронный тренажер для проверки усвоения знаний, списки дополнительной литературы, документы, описания электронных педагогических средств, концепции, обзоры, тематические перечни Интернет-ссылок....

Учебник для студентов педагогических вузов.— Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2006.— 48 с. (Сер. «Гуманитарная педагогика». Вып. 4). Б 839 ISBN 5-7087-0040-8 Аннотация Раскрывается гуманитарный подход к управлению образовательными системами. Соответствует государственному образовательному стандарту 2005 г. Предназначен для студентов педагогических вузов. Может быть полезным для системы повышения квалификации работников образования. Введение Понятие у...

Курс лекций. — Минск: БНТУ, 2003. — 275 с. В данном издании изложен курс лекций по спецкурсу «Управление образовательными системами», предназначенный для студентов 5-го курса инженерно-педагогического факультета БНТУ. Оно также может быть полезно магистрам, аспирантам и научным сотрудникам специальности «Теория обучения и воспитания, профессиональное образование». Общая характеристика понятия управления образованием и педагогического менеджмента....

Москва, АРКТИ, 2005.- 288 с. Эта книга исследует практику последних лет – введение в образовательную среду школ дополнительного образования детей. Какие цели преследуют организаторы школ полного дня: только ли чем-то занять детей, отвлечь их от улицы? Почему образование дополнительное часто более привлекательно для ребенка, чем основное (школьное)? Какую реальную пользу оно может принести современной школе в целом и отдельному ребенку в частност...

Х.: Вид. група «Основа», 2007.— 176 с. — (Б-ка журн. «Управління школою»; Вип. 7(55)). ISBN 978-966-333-568-1. В умовах швидкого зростання інноваційних процесів, проникнення нововведень у практику шкіл все гострішим стає необхідність у компетентних вчителях, орієнтованих на впровадження інноваційних процесів, самостійної педагогічної творчості. У посібнику розглядаються шляхи вдосконалення професійної компетентності вчителів школи на основі самод...

Учебно-методический комплект материалов для подготовки тьюторов. - М.: АПК и ППРО, 2007. - 56 с. Комплект, включающий программу повышения квалификации и учебное пособие с рабочей тетрадью, предназначен для подготовки региональных тьюторов, руководителей образовательных учреждений, руководителей и специалистов региональных и муниципальных органов управления образованием, региональных, муниципальных проектных (стратегических) команд, команд развити...

Нормативные документы образовательного учреждения, №6, 2013. — 6 стр. Культура работы с персональными данными для Российской Федерации является сравнительно новым явлением. В течение десятилетий такого понятия, как персональные данные, в советском и российском законодательстве не существовало, равно как и понятия privacy. Для русской культуры неприкосновенность частной жизни, в т. ч. информации о ней, является сравнительно новым явлением.

Методист лабораторії методики дошкільної та початкової освіти МОІППО, 2013,217с. У збірнику використані матеріали розроблені та підготовленні слухачами курсів підвищення кваліфікації вихователів-методистів дошкільних навчальних закладів Зміст Вступ. Завдання, форми і методи методичної роботи в дошкільному навчальному закладі щодо підготовки дітей до школи Форми організації роботи по підвищенню професійного рівня вихователів з питань фізичного в...

Х. : Вид. група «Основа», 2010. — 96 с. — (Бібліотека журналу «Управління школою»; Вип. 7 (91)). ISBN 978-617-00-0633-2. У книзі представлено теоретичні основи інноваційної діяльності директора школи. Автором розроблено алгоритм визначення готовності керівника навчального закладу до впровадження інновацій. Додатки містять внутрішньошкільні нормативні документи, діагностичний матеріал з проблем інноваційної діяльності. Для керівників навчальних за...

Харків: Основа, 2011. - 160 с. У посібнику висвітлюються питання науково-методичного забезпечення управління й організації профільного навчання в школі. Автором надано зразки навчальних планів, нормативно-правове і методичне забезпечення профільного навчання. Призначена для керівників навчальних закладів, методистів, викладачів системи післядипломної освіти, вчителів середньої школи.

Стаття. — Надрукована: Наукові записки, випуск 88. — Серія: Педагогічні науки. — Рік видання не відомий. Автор: Василенко Надія Володимирівна – кандидат педагогічних наук, Заслужений вчитель України, доцент, Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників. У статті подається система підготовки керівників загальноосвітніх навчальних закладів (ЗНЗ) до управлінської інноваційної діяльності з апробації шкільної навчальної...

Х.: Вид. група «Основа», 2007.— 176 с. — (Б-ка журн. «Управління школою»; Вип. 3 (51)) ISBN 978–966–333–459–2. У книзі розкрито сутність, напрями, фактори, модель і критерії формування управлінської культури в процесі самоосвіти та післядипломної підготовки керівників закладів освіти. Особливістю книги є розробка технології навчання дорослих, яка може бути використана в системі науково-методичної роботи школи. Додатки містять розробки ділових іго...

Рязань: Центр мониторинга и сопровождения образования, 2016. — 20 с. В методическом пособии представлен опыт создания методической службы на основе облачных технологий Google Apps. Описаны способы использования в работе методиста муниципальной методической службы возможностей приложений: форм, календаря, сайта, почты, групп. Особое внимание в пособии уделяется современной терминологии. Проанализированы различные подходы к формированию понятия инф...

Статья. Методика «мозгового штурма» хорошо известна психологам и уже несколько десятилетий успешно применяется в самых разных сферах человеческой жизнедеятельности. Один из вариантов методики «мозгового штурма» хорошо знаком нам по любимой не одним поколением телезрителей передаче «Что? Где? Когда? ». Однако, как показывает опыт, психологический потенциал этой методики явно недостаточно используется в сфере образования. А ведь подобные психотехн...

Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Специальность: 13.1.1 - общая педагогика, история педагогики и образования. МПГУ. Москва. 2014. — 356 с. Цель исследования. Несмотря на повышенный интерес со стороны профессионального сообщества, основательность и значительность полученных исследователями результатов, проблема разработки системы формирования уклада школы в условиях современной информационно-коммуникационной сред...

Х.: Вид. група «Основа», 2007.— 112 с. — (Б-ка журн. «Управління школою»; Вип. 1 (49)) ISBN 978-966-333-433-2. У книзі розкрито теоретичні основи управлінської компетентності керівника школи та шляхи її формування в процесі масової, групової та індивідуальної роботи. Додатки містять модель управлінської компетентності, діагностичний матеріал та методичні розробки для організації практичної діяльності. Для керівників навчальних закладів та органів...

Кількість сторінок: 35 Виховання підростаючого покоління є безперервним педагогічним процесом, який розвивається і продовжується в літніх таборах відпочинку. Орієнтовний перелік документації пришкільного табору відпочинку: Нормативні документи місцевих органів влади, управління освіти щодо організації літнього відпочинку школярів. Статут (положення) про літній пришкільний табір відпочинку. Накази навчального закладу з організації роботи при...

Рік: 2007. - 176 с. У книзі представлено методичні рекомендації щодо планування роботи навчально-виховного закладу. Надано зразок річного плану загальноосвітньої школи та окремі внутрішньошкільні документи з досвіду роботи. Для вчителів, керівників закладів освіти.

Харків: Вид. група «Основа», 2012. — 384 с. — (Серія «Адміністратору школи»). ISBN 978-617-00-0683-7. У книзі представлено зразки річних планів роботи загальноосвітніх навчальних закладів. До уваги читача як тематичні складові річного плану, так і календарне планування діяльності на навчальний рік. Для керівників навчальних закладів.

М.: Народное образование, 2008. 416 с. ISBN 978-5-87953-217-3 В системе образования наметились весьма нежелательные институциональные изменения — как формальные, оформленные соответствующими законодательными актами, так и неформальные. В обществе все отчётливее тенденции отношения к сфере образования как к сфере платных услуг. Автор, обобщив обширный материал по различным аспектам реформирования экономики образования в нашей стране, оценивает воз...

14 слайдів. З предмету педагогічній менеджмент. Добре розкрита проблема та структура внутрішкільного контролю.

М.: Издатель, 2006.- 424 с. В книге рассмотрены основания и процедура построения К-модели процесса информатизации школы, которая может служить инструментом решения задач, возникающих в ходе подготовки и реализации программ информатизации общеобразовательных школ. Предложенный инструмент также призван способствовать развитию современных механизмов обобщения и распространения опыта работы школ, сотрудничеству между педагогами различных образователь...

Х. : Вид. група «Основа», 2010. — 256 с. — (Бібліотека журналу «Управління школою»; Вип. 5 (89)). ISBN 978-617-00-0544-1. Методичний посібник «Самовчитель з організації дистанційної освіти» містить методичні рекомендації, алгоритми дій щодо організації дистанційної освіти на різних рівнях. У посібнику розглядаються вибір оптимальної технології дистанційного навчання, структура дистанційного курсу, розробка матеріалів для ДН, підготовка та підтрим...

Методическое пособие. Санкт-Петербург, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, 2011, 64 с. Методическое пособие представляет интерес для руководителей школ, организаторов образования. В пособии рассматривается технология оценки профессиональной деятельности учителя в условиях модернизации российского образования, оценивается эффективность её использования с точки зрения обеспечения профессионального роста педагога,...

М. : 5 за знания, 2008 г. - 352 с. Страницы, написанные консультантом по управлению и директором школы. Практическая направленность данной работы несомненна - это результат многолетнего теоретического осмысления и технологического решения одной из злободневных проблем школы. Как вооружить учащихся эффективными техниками познания, как привить детям интерес к научной деятельности, как организовать поисковое движение в границах школы, каким должен б...

Страницы, написанные консультантом по управлению и директором школы. — 3-е изд. — М.: 5 за знания, 2007. — 352 с. Практическая направленность данной работы несомненна – это результат многолетнего теоретического осмысления и технологического решения одной из злободневных проблем школы. Как вооружить учащихся эффективными техниками познания,как привить детям интерес к научной деятельности,как организовать поисковое движение в границах школы,каким д...

Харків: Основа, 2007.- 320 с. У посібнику, який ви тримаєте в руках, ви не знайдете ані готових рецептів, ані повних відповідей на питання, які кожної миті постають перед заступником директора школи з виховної роботи. Вашій увазі пропонується досвід організації виховної роботи в школі, знайомство з яким змушує замислитись над власною педагогічною практикою, удосконалити її; досвід, який допоможе побудувати власну систему виховної роботи, не витра...

НОУ ДПО Институт дистанционного повышения квалификации г. Новосибирск. Преподаватель - Шелепанова Н.В. Курса: «Практический менеджмент в управлении образованием», 2015. — 20 с. Введение. Анализ и оценка профессионально важных качеств руководителя. Профессиональная компетенция руководителей. Личностные характеристики руководителя. Деловые и организаторские способности. Профессиональная компетентность. Заключение.

НОУ ДПО Институт повышения квалификации, г. Новосибирск, 2015. — 19 с. Введение. Методы управления в педагогическом менеджменте. Внутришкольный менеджмент. Школа, как социально-педагогическая система и объект управления. Управление функционированием и развитием школы, как педагогической системой. Формы управления внутришкольными педагогическими системами. Заключение.

Усть-Каменогорск: Информационно-издательский кабинет ВКО ИПК ПРО, 2006. — 100 с. — ISBN 9965-727-50-7 И монографии рассмотрены различные подходы к управлению учреждением профессионального образования, разработана система содержательных признаков модели комплексно-интегративного подхода к управлению учреждением профессионального образования. Авторы раскрывают социально-педагогические основы конструирования оптимальной управляемой системы в новых с...

Методическое пособие. — Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2011. — 75 с. — ISBN 978–5–89988–854–0. В пособии обобщен опыт работы школы № 42 г.Нижневартовска ХМАО — Югры в разработке и реализации Программы развития школы, выделены основные направления реализации программ развития, которые связаны с муниципальными, окружными и федеральными направлениями модернизации российского образования. Данное методическое пособие может послужить...

Изд.: Мн., Академия последипломного образования., 2004. - 128 с. Учебно-методическое пособие, в котором раскрываются сущность, цели, задачи и основные направления методической работы современного общеобразовательного учреждения (школы, гимназии, лицея); даётся характеристика функций управления методической работой и условий качественного управления ею; предлагаются структурно-содержательные модели методической службы, алгоритмы изучения и обобще...

Статья/ Дистанционное и виртуальное обучение. – 2010. - № 8. – С. 69 – 73. В статье рассмотрены основные подходы к использованию социальных сетей при дистанционном обучении. На примере двух вузов определена возможность использования Интернет-технологий с целью повышения качества обучения студентов очного и заочного обучения.

Дистанционное и виртуальное обучение. – 2009. - № 08. - С. 28 - 31. lewkin_gr(собачка)mail.ru В статье рассмотрены основные подходы к использованию учебных сайтов при дистанционном обучении. На примере использования двух сайтов определена возможность использования взаимных ссылок с целью повышения качества обучения студентов очного и заочного обучения.

Монографія. – Донецьк: ТОВ Юго-Восток, ЛТД, 2008. – 168 с. Монографія присвячена узагальненню провідних концептуальних положень щодо сутності мети, змісту, форм та методів підготовки майбутніх учителів до організації позакласної дозвіллєвої діяльності старшокласників, в ній систематизовані визначення понять "позакласна дозвіллєва діяльність старшокласників", "організатор дозвіллєвої діяльності", "організація позакласної дозвіллєвої діяльності ста...

Навчально-методичний посібник. – Д.: Державний вищий навчальний заклад «Національний гірничий університет», 2011. – 289 с. Затверджено до видання Вченою радою НГУ (протокол № 6 від 21.05.2011) Метою даного навчально-методичного посібника є надання новітніх матеріалів спеціалістам з акредитації та ліцензування, аспірантам, магістрам, науково-педагогічним працівникам ВНЗ щодо здійснення процедур акредитації, ліцензування та рейтингування вищих навч...

Луга: Ленинградский государственный университет (ЛГУ) им. А.С. Пушкина. Лужский институт (филиал), 2014. - 18 с. Проверила: Мороз Т.Г. Oглавление Введение Образование как отрасль государственного управления Управление системой образования Министерство образования Управление образованием на местах Заключение Список литературы

Автор не известен. Электронные ресурсы образования, 2013. — 4 стр. Представлен шаблон и пример заполнения графика.

Х. : Вид. група «Основа», 2009. — 192 с. — (Бібліотека журналу «Управління школою»; Вип. 11 (83)). ISBN 978-611-00-0379-7. У посібнику представлені основні теоретико-практичні засади організації виховного процесу та управління ним в загальноосвітньому навчальному закладі, рекомендації щодо впровадження сучасних виховних технологій у практику роботи школи, моделювання й розвитку виховних систем навчальних закладів. У збірці розкриваються основні ф...

Х.: Вид. група "Основа", 2006. - 208 с. - (Б-ка журн. "Управління школою"; Вип. 3(39)). ISBN 966-333-300-6. У першому розділі книги зібрані матеріали з проблем організації науково-методичної роботи школи: завдання, принципи, структура, зразки планів методичної роботи в цілому та окремих структур, професійних об'єднань педагогів, тематика педагогічних та методичних рад тощо. Другий розділ книги присвячено проблемам підготовки педагогів до класног...

Х.: Вид. група «Основа», 2010. — 288 с. — (Серія «Адміністратору школи»). ISBN 978-617-00-0463-5. У збірці представлені різноманітні моделі навчальних закладів різних типів: навчально-виховного комплексу, сільської школи, багатопрофільного ліцею, школи-інтернату, авторського ліцею тощо. Автори знайомлять читача з концепціями розвитку навчального закладу, управлінськими проектами з окремих аспектів навчально-виховної роботи, програмами дослідження...

Х. : Вид. група «Основа», 2011. — 224 с. — (Серія «Адміністратору школи»). ISBN 978-617-00-0764-3. У книзі розкриті теоретичні основи та практичні аспекти основних функцій управління навчальним закладом — організації, контролю та аналізу. Особлива увага приділена оцінюванню окремих аспектів навчально-виховного процесу та якості роботи персоналу з позицій кваліметричного підходу. Для керівників навчальних закладів, заступників керівників, слухачів...

Х. : Вид. група «Основа», 2010. — 208 с. — (Бібліотека журналу «Управління школою»; Вип. 8 (92)). ISBN 978-617-00-0658-5. У збірці презентовано досвід створення шкіл культури здоров’я в Одеській області. Автори розкрили актуальність, сутність та особливості організації сучасних навчальних закладів у мережі шкіл сприяння здоров’ю. Для керівників навчальних закладів.

Х. : Вид. група «Основа», 2010. — 224 с. — (Бібліотека журналу «Управління школою»; Вип. 10 (94)). ISBN 978-617-00-0715-5. У збірці презентовано досвід створення шкіл культури здоров’я в Одеській області. Автори розкрили актуальність, сутність та особливості організації сучасних навчальних закладів у мережі шкіл сприяння здоров’ю. Для керівників навчальних закладів.

X.: Вид. група «Основа», 2008.— 304 с.— (Серія «Настільна книга»). ISBN 978-966-333-772-2 У книзі подано зразки наказів, довідок, інших шкільних документів з проблем організації навчально-виховного процесу, зокрема, індивідуального навчання, організації державної підсумкової атестації учнів, роботи з обдаро­ ваними дітьми, тарифікації педагогічних працівників, організації допризовної підготовки, цивільної оборони, охорони праці та бага...

Качество, инновации, образование. — 2015. — № 6. — с. 12-22. Показано, что «Перечень показателей оценки эффективности деятельности федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования и их филиалов» мало пригоден для оценки эффективности, но является мощным средством манипулятивного воздействия. Показано, что это воздействие направлено на принижение вузов, определяющих научно-технический прогресс России, ст...

Дальневосточный Государственный Университет, 2002. - 65 с. Книга рассчитана на преподавателей, студентов высших учебных заведений, руоводителей и менеджеров образовательных учреждений. Содержание. Становление науки внутришкольного управления как отрасли научного знания. Ее. предмет, задачи, методы. Эволюция идей научного управления социальными организациями. Общая теория управления и разработка проблем управления образованием за рубежом. Становл...

Специальность 13.00.08 — теория и методика профессионального образования Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук Санкт-Петербург 2004. Работа выполнена на кафедре теории и практики управления и экономики образования Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования Научный консультант — доктор педагогических наук, профессор Кричевский Вадим Юрьевич Официальные оппоненты — доктор педаго...

В. В. Гуменюк, Н. М. Бакалюк, В. І. Бакалюк; заг. ред. В. В. Гуменюк. — Х. : Вид. група «Основа», 2010. — 176 с. — (Бібліотека журналу «Управління школою»; Вип. 1 (85)). ISBN 978-617-00-0423-9. У книзі розглядаються питання змісту та організації діяльності спеціаліста районного (міського) управління освіти в сучасному суспільному й освітньому просторі. На основі узагальнення наукових засад і практичного досвіду розкриваються проблеми управління я...

Сборник статей. - СПб.: СЗТУ, 2004. - 57 с. ISBN/ISSN:5-86587-289-3. Сборник подготовлен в рамках стадии диссеминации результатов проекта Российско-британского академического партнерства REAP MOS/395/41/0065 "Разработка учебного модуля "Управление университетом в условиях рынка", участниками которого являются Северо-Западный государственный заочный технический университет и Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборос...

Сборник статей. - СПб.: СЗТУ, 2004. - 73 с. ISBN/ISSN:5-86587-290-7. Сборник подготовлен в рамках стадии диссеминации результатов проекта Российско-британского академического партнерства REAP MOS/395/41/0065 "Разработка учебного модуля "Управление университетом в условиях рынка", участниками которого являются Северо-Западный государственный заочный технический университет и Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборос...

М.: МГППУ, 2009. — 60 с. (вместо введения). Психологам надо обратить внимание на реальности современных инновационных процессов в системе образования. Задачи психологов в инновационном эксперименте. Психологи должны обратить внимание на реального ученика. Психологи должны научиться работать с рисками в системе образования. Психологи должны стимулировать развитие нового педагогического мышления. Посмотрим на проблему единства теории и практик...

Запорожье: Гуманитарный университет, 2005. В лекциях рассмотрены следующие темы: Становление управления учебными заведениями как области научного знания Исходные понятия и положения теории управления образовательными системами Современная идеология управления учебными заведениями Принципы и методы управления Руководитель учебного заведения как субъект управленческой деятельности. Управленческая культура руководителя После каждой темы дан список л...

Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01. – „Загальна педагогіка та історія педагогіки. – Інститут педагогіки АПН України, Київ, 2005, 43 стр Анатація Дисертацію присвячено теоретико-методичним засадам управління інноваційною діяльністю в загальноосвітніх навчальних закладах (ЗНЗ). На засадах системного аналізу: розглянуто педагогічну інноватику як нову галузь педагогіки, розкрито су...

Навчальний посібник/ Т. М. Десятов, О. М. Коберник, Б. Л. Тевлін, Н. М. Чепурна. - Харків : Видавнича група «Основа», 2003. - 240 с. - (Серія «Управління школою»). У посібнику розглядаються наукові основи управління загальноосвітнім навчальним закладом, функції, принципи й методи управління, дається характеристика педагогічного менеджменту, описується система внутрішньошкільного керівництва й контролю, методика аналізу стану викладання й рівня на...

Статья. Опубликована в научно – методическом журнале России «Начальная школа» №5 за 2012 год, ООО Издательство "Начальная школа и образование" Виды педагогического внутришкольного мониторинга с 1 по 4 класс с образцами отчётности.

Выходные данные неизвестны. Заступник директора відповідає за правильну організацію навчально-виховного процесу у школі, за виконання навчальних програм, якість викладання навчальних предметів, здійснює контроль постановки навчально-виховної роботи, успішності й відвідування учнів, регулює навантаження вчителів, організовує методичну роботу, складає розклад навчальних занять і звіти про стан навчально-виховної роботи. У своїй роботи заступник дир...

Харків: Основа, 2011. - 272 с. У книзі надано методичні рекомендації щодо написання наказів по школі. Наведено циклограми наказів, зразки організаційних і контрольно-аналітичних наказів, довідок з окремих аспектів навчально-виховного процесу. Для керівників навчальних закладів.

Харків: Основа, 2011. - 240 с. У книзі розкрито актуальні питання, пов’язані із застосуванням законодавства в управлінській діяльності керівника навчального закладу. Особлива увага приділена кодексу законів про працю України. додатки містять нормативні документи з окремих аспектів роботи з кадрами.

Валуйки (Белгородская обл., Красногвардейский р-н): Валуйчанская средняя общеобразовательная школа, 2011. – 17 с. Введение Особенности малокомплектной школы Организация учебного процесса в малокомплектной школе - Методическое обеспечение - Варианты комплектования классов Режим учебной недели Особенности урока в малокомплектной школе Использование педтехнологий в учебном процессе - «Орфография без правил» (автор П.С. Тоцкий) - «Информационно-ценно...

Пособие для работников образования. - М.: Рос. акад. образования. Ин-т теории образования и педагогики. Центр пробл. непрерыв. образования, 2000. - 92 с. - ISBN/ISSN:5-900471-13-6 В издании приводятся результаты научных и экспериментальных исследований по организации непрерывного образования в профессиональных образовательных учреждениях - профессиональных лицеях, техническом колледже - и показана его роль в решение проблемы устойчивого развития...

Статья из журнала "Завуч", 2000, № 8. - 32 с. Содержание: Требования к завучу школы. Методы оценки руководящих кадров. Организация проведения оценки. Ерофеева Н.Ю. - кандидат педагогических наук, г. Ижевск

Монография. – Самара: Изд-во Самар. гос аэрокосм. ун-та, 2011. – 176 с. ISBN 978-5-7883-0857-9 Рассмотрена проблема повышения качества образования путем применения метода франчайзинга. Обосновано применение метода франчайзинга в образовании по аналогии с применением франчайзинга в других сферах экономики, в частности в торговле и сфере услуг. Обоснована возможность применения одних и тех же методов франчайзинга в образовательном процессе от средн...

М.: НИУ ВШЭ, III Международная конференция исследователей высшего образования «Рождение и возрождение университетов», 2012, 29 слайдов Глобальные тенденции и ситуация в России Фазовый переход: индустриальная фаза и постиндустриальное общество Ситуация высшего образования в России Конкуренция на глобальном рынке образования – передел рынка (миллиардные университеты) Культурно-образовательные ареалы Карта тенденций – 2010-2030 гг. Ключевые проблемы...

Х.: Вид. група «Основа», 2008. — 192 с. (Серія: «Адміністратору школи».) ISBN 978-966-333-664-0. Методичний порадник охоплює галузь професійних знань, що містить такі основні поняття сучасної дидактики, як форми і методи навчання в контексті особистісно орієнтованої парадигми освіти. У другій книзі розкриваються сутність методичної роботи в школі, її цілі і задачі, зміст, форми організації, умови ефективного підвищення майстерності вчителів, шлях...

Х. : Вид. група «Основа», 2008. — 160 с. — (Б-ка журн. «Управління школою»; Вип 6(66)). ISBN 978-966-333-792-0. Книга є посібником для організаторів дослідно-експериментальної роботи в загальноосвітніх навчальних закладах: заступників директорів з наукової (науково-методичної) роботи, методистів, а також вчителів та інших педагогічних працівників, які беруть участь у інноваційній та науково-дослідницькій діяльності. У книзі розглядаються філософс...

Методист ІМЦ, м. Новоград-Волинський, 2009. — 20 с. Збірка містить в собі методичні рекомендації по технології вивчення, узагальнення та впровадження передового педагогічного досвіду. Рекомендації розраховані на завідуючих, методистів ДНЗ та слухачів Школи кадрового резерву.

Кіровоград. Вид-во КОІППО імені Василя Сухомлинського, 2012. – 36 с. У методичних рекомендаціях визначені сучасні вимоги до змісту й структури планування роботи загальноосвітнього навчального закладу на основі чинних нормативних документів та з використанням результатів досліджень вітчизняних і зарубіжних учених, ідей керівників-практиків. Для директорів, заступників директорів загальноосвітніх навчальних закладів, завідувачів та методистів МК ві...

Тольятти, 2006.- 160 с В монографии представлен комплекс педагогических работ, обеспечивающих «выращивание» активной жизненной позиции и освоение современных техник самоорганизации. Последовательно развернуты принципиальные основания, основные понятия и организационные формы общей управленческой подготовки (ОУП). Содержание представлено в форме план-карт и схем, сопровождаемых пояснительным текстом. В Приложениях собраны материалы исторических и...

14 слайдов. Данная презентация предназначена для учителей и администрации учебного заведения. Содержит картинки и информацию о том, как должен выглядеть современный учитель. Як повинен бути одягнений вчитель? Сучасні вимоги до зовнішнього вигляду вчителя. Народна мудрість стверджує: По одягу зустрічають, а по розуму проводжають. Естетичність. Зручність. Індивідуальність. Кольорова гама. Доступність. Декілька порад, яких варто дотримуватись учител...

Х.: Вид. група «Основа», 2008.— 176, [5] с. : табл. — (Б-ка журналу «Управління школою; Вип. 2(65)»). ISBN 978-966-333-661-9. У книзі розкрито особливості діяльності педагогічних та методичних рад у минулі роки. Через педагогічні ради яскраво висвітлюється зміст, форми і методи навчання, виховання, управління в освітніх установах тих часів. Прочитавши книгу, ви знайдете для себе багато цікавого в організації навчально-виховного процесу, що з успі...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Калининград, Балтийский федеральный университет им. И. Канта, 2015 г. – 196 стр. Специальность: 13.00.01 – общая педагогика, история педагогика и образования. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Самсонова Надежда Владиславовна. Цель исследования – обосновать, разработать и экспериментально проверить средства педагогического обеспечения согласительной ко...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Калининград, Балтийский федеральный университет им. И. Канта, 2015 г. – 19 стр. Специальность: 13.00.01 – общая педагогика, история педагогика и образования. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Самсонова Надежда Владиславовна. Цель исследования – обосновать, разработать и экспериментально проверить средства педагогического обеспечения соглас...

Общероссийский профсоюз образования при поддержке Минобрнауки, 2013, 12 стр. Конкурс проводится по следующим номинациям: «Молодые учителя» «Молодые педагоги дополнительного образования» «Молодые управленцы» Информация об условиях конкурса, его ходе и итогах размещается на официальном сайте Конкурса Консультации по вопросам участия в конкурсе проводятся по е -mail: ty@fpru.ru Порядок проведения конкурса. Общие положения. Организация конкурса...

Презентация, 50 стр., Новосибирск 2010, , Новосибирский государственный технический университет. Центр информатизации университета.

В пособии изложено краткое содержание учебного курса "Управление образовательными системами", представлены диагностические материалы степени усвоения учебного материала, даны практические задания с описанием методики их выполнения.

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук. — Київ, 2008. — 420 с. + автореферат і додатки. Спеціальність 13.00.06 – теорія та методика управління освітою. Вступ. Проблеми управління вищим навчальним закладом із використанням інформаційних технологій. Концептуальні підходи до теорії і технології інформаційного управління вищим навчальним закладом. Інформаційне забезпечення як проблема теорії і технології управління вищим н...

Х.: Основа, 2014. — 144 с. — (Бібліотека журналу «Управління школою»; Вип. 2 (146)). Книгу присвячено практичній реалізації позитивного мислення на засадах формування певних рис характеру особистості. Після використання тренінгів, методик, порад, наведених у книзі, ви полюбите їх і застосовуватимете все життя, допомагатимете собі та близьким розв’язувати будь-які проблеми, що виникають на вашому шляху. І, врешті-решт, ваше життя обов’язково стане...

К.: 2008. — 111, [1] с. : ил. — (Б-ка журн. «Управління школою»; Вип. 8(68)). ISBN 978-966-333-939-9. Методичний посібник розроблено з метою надання практичної допомоги вчителям у розвитку творчості учнів, ліцеїстів. Матеріали посібника дозволять кожному зацікавленому вчителю більш ефективно розвивати творчість учнів, використовуючи: педагогіку співробітництва; педагогіку оптимізму і успіху; проблемне навчання; діалог як форму творчої діяльності;...

Нормативно-правові документи. Планування виховної роботи. Рекомендації щодо проведення батьківських зборів. Діагностика вихованості. Система роботи з БЖД. Анкети для учнів та їх батьків. - М.Є. Канцедал, О.М. Кравцова. - Х.: "Веста": Видавництво "Ранок", 2006. - 384 с.

Харків: Основа, 2011. - 128 с. У книзі подані моделі для експертизи й оцінки окремих аспектів діяльності навчального закладу. Автором пропонується використання кваліметричного підходу, який сприяє підвищенню об’єктивності в процесі оцінювання педагогічної та управлінської діяльності. Автором відібрані ті питання, вивчення яких недостатньо відображено в управлінській методичній літературі.

Х.: Основа, 2011. — 128 с. — (Адміністратору школи). У книзі подані моделі для експертизи й оцінки окремих аспектів діяльності навчального закладу. Автором пропонується використання кваліметричного підходу, який сприяє підвищенню об’єктивності в процесі оцінювання педагогічної та управлінської діяльності. Автором відібрані ті питання, вивчення яких недостатньо відображено в управлінській методичній літературі.

Е.В. Караваева, Е.Н. Ковтун, С.Е. Родионова. — М.: КДУ, 2011. — 28 с.: табл. Представленные методические рекомендации разработаны экспертами АКУР, Межвузовского учебно-научного центра «Инновационное образование» при поддержке НФПК — Национального фонда подготовки кадров. Методические рекомендации могут быть использованы университетами России при разработке основных образовательных программ, реализующих федеральные государственные образовательные...

М: ИЗдаТ, 2001, 112 с. Задача повышения качества образования является важной не только в России, но для нашей страны – это еще и актуальнейшая проблема. Ее обсуждением заняты руководители учебных заведений, методисты, ученые, общественность. Пути повышения эффективности образования являются предметом горячих дискуссий в Госсовете Российской Федерации, органах исполнительнойвласти. Что является объектом управления качеством вучебном заведении?...

КФУ, Казань, 2012, 25 страниц Вступление российской системы образования в Болонский процесс Определение понятия Болонского процесса и краткий исторический очерк Цели Болонского процесса и возникшие в связи с ним проблемы в российской системе образования Современная система высшего образования Профессионализм и профессиональная компетентность Требования к профессии преподавателя высшей школы Статус, особенности и сфера применения квалификационных...

Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Махачкала, Дагестанский государственный педагогический университет, 2015 г. – 338 стр. Специальность:13.00.08 – Теория и методика профессионального образования. Научный консультант: – доктор педагогических наук, профессор Борликов Г.М. Цель исследования – обоснование концептуальных основ процесса проектирования саморазвивающегося культурно-образовательного пространства университ...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Махачкала, Дагестанский государственный педагогический университет, 2015 г. – 41 стр. Специальность:13.00.08 – Теория и методика профессионального образования. Научный консультант: – доктор педагогических наук, профессор Борликов Герман Манджиевич. Цель исследования – обоснование концептуальных основ процесса проектирования саморазвивающегося культурно-образовательн...

Х. : Вид. група «Основа», 2008. — 176 с. — (Б-ка журн. «Управління школою»; Вип 10 (70)). ISBN 978-966-333-959-7. У книзі представлена система моніторингу навчального закладу – Школи культури здоров’я. Авторами розкрито теоретичні основи побудови педагогічної системи, детально описано моніторингову систему управління пізнавальною діяльністю учнів, розроблено моделі оздоровчої функції навчального закладу та моделі здорової компетентної особистості...

Монография. – Шуя: Издательство ГОУ ВПО «ШГПУ», 2009. – 172 с. Одной из основных целей модернизации российского образования является повышение его качества и доступности. При этом создание системы управления качеством образования должно способствовать формированию у будущего специалиста ключевых профессиональных компетенций, обеспечивающих высокую эффективность деятельности. Профессионализм современного учителя определяется не только способн...

Учебно-методическое пособие для студентов педагогических специальностей средних и высших учебных заведений. - Калининград: Изд-во КГУ, 2001. - 52 с. Сборник содержит вопросы и задания репродуктивного, проблемного и тестового характера, которые способствуют закреплению и углублению знаний, умений и навыков студентов по соответствующему курсу. Предлагаемые тесты позволят будущему педагогу на основе оценки своих управленческих способностей и качеств...

Томск: Национальный исследовательский университет Томский политехнический институт (НИУ ТПИ), Центр качества, 2011, 38 слайдов В презентации директора Центра качества НИУ ТПИ показан пример реализации процессного подхода в соответствии со стандартами серии ИСО 9001 в современном университете. Материал презентации может быть полезен при создании или развитии систем менеджмента качества в вузах.

Учебное пособие. — М.: РУДН, 2008. – 148 с. Выход вуза за пределы национальных границ связан с необходимостью определения стратегии работы вуза на международном рынке образовательных услуг, требует перестройки организационных структур и управления вузами, использования современных технологий управления, развития организационной культуры университета. Настоящее учебное пособие предназначено для подготовки и повышения квалификации управленческого п...

Ижевск, 2002. - 164 с. Содержание: Введение. Детское право. Трудовое право. Образовательное право. Перечень основных правовых актов, регулирующих отношения в сфере школьного образования.

СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского государственного политехнического университета, 2011. — 48 с. В Сборнике представлены нормативные правовые и методические документы, регламентирующие порядок проведения экспертизы на возможность присвоения грифа УМО электронным изданиям учебной литературы. Материалы предназначены руководителям и активу базовых вузов УМО, а также преподавателям, занимающимся разработкой электронной учебной литературы.

Учебное пособие / Козырин А.Н., Насонкин В.В., Трошкина Т.Н., Филиппов В.М., Ялбулганов А.А. — М.: РУДН, 2008. – 141 с. В пособии рассматриваются проблемы соотношения национального и международного права в механизме государственного регулирования внешнеэкономических операций в сфере образования, взаимодействия норм административного, таможенного, налогового, валютного и других отраслей публичного права, с одной стороны, и образовательного законод...

Учебно-методическое пособие / Под ред. академика РАО З.И.Васильевой. – СПб., 2009. — 207 с. В пособии представлено авторское теоретическое обоснование модульной системы управления воспитательным качеством образовательной среды; дано методическое описание блочно-модульной системы средообразующих действий. В приложениях приведены тексты, иллюстративные материалы и задания для самостоятельной работы, выполнение которых поможет глубже осознать педаго...

Сборник методических материалов. Выпуск II - СПб.: СПбАППО, 2006. - 101 с. ISBN/ISSN:5-7434-0380-5. В издании содержатся методические и дидактические материалы, обеспечивающие различные направления деятельности отдельных специалистов Службы здоровья в соответствии с ее целями и задачами. Материалы сборника предназначены для специалистов Службы здоровья образовательного учреждения, руководителей образовательных учреждений, педагогов всех специальн...

Учебно-методическое пособие. Выпуск I. - СПб.: СПбАППО, 2006. - 45 с. ISBN/ISSN:5-7434-0379-1. В пособии содержатся методологические и методические материалы для подготовки команды специалистов Службы здоровья образовательного учреждения: образовательная программа подготовки, описание условий ее реализации в учреждении постдипломного педагогического образования, методический инструментарий и анализ результативности экспериментальной апробации обр...

Учебно-методическое пособие /Служба здоровья образовательного учреждения: от замысла до реализации: Учебно-методический комплект/ Вып .4. – СПб.: СПбАППО, 2006. – 102 с. Пособие содержит теоретико-методологические основы создания Службы здоровья, пакет нормативных и методических материалов, обеспечивающих ее организацию и функционирование, а также описание опыта организации Службы здоровья в экспериментальных образовательных учреждениях, имеющих...

Без указания автора. — М.: Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ). Управление двухуровневой системы подготовки и качества образования, 2005. — 28 с. От составителей Из истории компетентностного подхода Европейский опыт Российские традиции Компетентностный подход и Болонский процесс Компетенции/компетентности и кредитно-модульная система Компетентностный подход и система качества образования Компетентности и государственные обр...

Презентация - укреплению здоровья школьников. г. Балаково, 24 слайда, 2010 год. Здоровье ученика. факторы риска влияющие на здоровье обучающегося. Школьные факторы риска. 5 пунктов президентской инициативы. Содействие здоровью. физкультурно-оздоровительной работы. Задачи учащихся. Проблемный вопрос.

Харків: Ранок, 2008. - 336 с. У даній роботі висвітлюються питання системного підходу до аналізу уроку в загальноосвітній школі й самоаналізу його вчителем. Книга призначена для директорів загальноосвітніх шкіл, їхніх заступників з навчально-виховної частини, завідувачів предметними кафедрами, методистів та інспекторів, а також учителів, що вирішили самостійно освоїти системний підхід до самоаналізу своїх уроків і сформувати в себе їх системне ба...

Воспитание правовой культуры - обязательная составляющая политики государства, ратифицировавшего Конвенцию о правах ребенка. В данном материале представлен полный текст Конвенции о правах ребенка. стр.18

Саратов: УЦ «Новые технологии в образовании». - 115 с. Образовательное пространство субъекта: сущность, структура, ближайшее терминологическое поле. Образовательное пространство как объект проектирования. Эргономический аспект проектирования образовательного пространства субъекта. Определение эргономики. Развитие эргономики. Методы и результаты эргономических исследований. Определение дизайна. Особенности дизайна. Эргодизайн. Эргодизайн образоват...

Х. : Вид. група «Основа», 2009. — 112 с. — (Бібліотека журналу «Управління школою»; Вип. 12 (84)). ISBN 978-611-00-0359-9. Для керівників загальноосвітніх навчальних закладів, заступників директора школи з виховної роботи.

Харків: Основа: Тріада+, 2007. — 224 с. — ISBN 978-966-495-071- 5. — (Адміністратору школи). У даному посібнику міститься опис технології проведення атестаційної експертизи, що запроваджено в Харківському регіоні; комплект робочих матеріалів для здійснення державної атестації загальноосвітнього навчального закладу за Орієнтовними критеріями оцінки діяльності загальноосвітніх навчальних закладів. Пропонується набутий досвід загальних підходів до...

Файл включает 6 работ: Управление функционированием и развитием образовательного учреждения. Система внутришкольного контроля. Аттестация работников образования. Нормативно-правовое обеспечение образования. Новые информационные технологии в управлении образованием (реферат). Научно-методическое обеспечение образовательной системы.

Московский государственный университет технологий и управления, г. Москва/Россия, 2011 год, 11 стр. Дисциплина - Управление образовательными системами Организация управления образованием в РФ Государственные органы управления образованием Министерство образования Российской Федерации Органы местного самоуправления образованием

Сутність, мета і принципи організації профільного навчання. Структура профільного навчання. Форми організації профільного навчання. Допрофільна підготовка. Умови реалізації концепції.

Монографія. — Полтава: ПОІППО, 2007. — 168 с. — ISBN 966-7215-70-9. У монографії розглянуто проблему розвитку управлінської культури керівників загальноосвітніх навчальних закладів в процесі підвищення кваліфікації. Обгрунтовано структуру та зміст управлінської культури керівника загальноосвітнього навчального закладу, виокремлено її компоненти, види та рівні сформованості. Розроблено модель розвитку управлінської культури керівників шкіл в проце...

- Ставрополь, - СГУ, - 2003, – 160 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.08 - Теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор В. И. Горовая. Аннотация. Учитывая вышесказанное в качестве темы исследования была избрана: «Структурно-функциональные особенности деятельности педагога по управлению образовательн...

- Ставрополь, - СГУ, - 2003, – 160 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.08 - Теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор В. И. Горовая. Аннотация. Учитывая вышесказанное в качестве темы исследования была избрана: «Структурно-функциональные особенности деятельности педагога по управлению образовательн...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Калининград, Балтийский федеральный университет им. И. Канта, 2015 г. – 202 стр. Специальность: 13.00.08 – теория и методика профессионального образования. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Тамбовкина Татьяна Юрьевна. Цель исследования – разработать, научно обосновать и апробировать модель формирования организационно-управленческой компетенции бакалав...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Калининград, Балтийский федеральный университет им. И. Канта, 2015 г. – 27 стр. Специальность: 13.00.08 – теория и методика профессионального образования. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Тамбовкина Татьяна Юрьевна. Цель исследования – разработать, научно обосновать и апробировать модель формирования организационно-управленческой компете...

Авт.: В.М. Захарченко, В.І. Луговий, Ю.М. Рашкевич, Ж.В. Таланова / За ред. В.Г. Кременя. – К. : ДП «НВЦ «Пріоритети», 2014. – 120 с. У даному виданні надано методичні рекомендації щодо розроблення освітніх програм у контексті нового Закону України «Про вищу освіту» (трициклова структура вищої освіти, ЄКТС, НРК, компетентності та ре­зультати навчання) і документів Європейського простору вищої освіти, узагальнено міжнародний та український досвід....

Учебное пособие. – Майкоп: изд-во АГУ, 2008. – 240 с. Пособие содержит задания по трем разделам: истории педагогики и образования, по курсу методологии и наиболее распространенным методологическим подходам и общей педагогике. Большинство приводимых контрольных заданий – псевдотесты, они являются средствами корректирующего контроля. Такие задания в педагогической литературе называли либо заданиями программированного контроля (что верно по сути,...

М: МГИМО-Университет, 2014. — 136 c. Книга является результатом проведенного МГИМО (У) МИД России исследования международного опыта развития и управления высшим образованием в целях актуализации и переработки собственной долгосрочной стратегии. В ходе исследования было собрано и проанализировано огромное количество ведущих мировых практик по различным вопросам управления университетами, которые применимы для значительного количества российских ву...

Х.: Вид. група «Основа», 2009.— 112 с.— (Серія «Золота педагогічна скарбниця») ISBN 978-611-00-0030-7. Книга вміщує 105 схем і таблиць, що нададуть адміністрації та вчителям початкової школи практичну допомогу в навчально-методичній роботі. Подано моделі, циклограми, алгоритми та форми планування методичної роботи, бланки, таблиці, матриці, протоколи здійснення освітнього моніторингу, методики педагогічних досліджень та ін. Розрахована на заступн...

Практическое пособие для руководителей, методистов, учителей и преподавателей средних общеобразовательных и специализированных учреждений,студентов педагогических учебных заведений, слушателей. Ростов-н/Д: Изд-во "Учитель", 2005. - 192 с. ISBN 5-87259-310-4 Представлены основы организации рыночных отношений в деятельности средних образовательных учреждений. Рассмотрены особенности российского рынка образовательных услуг, спроса, рекламы. Книга с...

1. Теоретические основы конкурентоспособности. Понятие и составляющие конкурентоспособности. Особенности конкурентоспособности ВУЗа. Факторы, влияющие на конкурентоспособность ВУЗа. Способы и методы оценки конкурентоспособности ВУЗа. 2. Конкурентоспособность ВУЗов Омска на рынке образовательных услуг. Состояние рынка образовательных услуг Омской области. Факторы, влияющие на конкурентоспособность ВУЗа в Омске. Трудоустройство выпускников как осн...

АГПА, Армавир, 2011,56с. Данная работа посвящена рассмотрению анализа и оценке эффективности урока. Актуальность рассмотрения этой темы заключается в необходимости постоянного совершенствования системы и практики обучения, обусловлена социальными переменами, происходящими в обществе. Вопросы повышения качества эффективности урока были и остаются приоритетными в современной методике преподавания математики. C признанием ведущей роли педагога в до...

Мн.: Ред. журн. "Адукацыя i выхаванне", 1997. — 191 с. — (Б-ка руководителя школы, организатора образования.) — ISBN 985-6029-19-8. Пособие написано на основе опыта работы средней школы № 10 г. Гомеля. В нем раскрывается сущность и структура оптимизации управления учебно-воспитательным процессом в общеобразовательной школе, анализируются способы вооружения учителей основами педагогического мастерства, характеризуется система достижения качественн...

Мн.: Ред. журн. "Адукацыя i выхаванне", 1997. — 191 с. — (Б-ка руководителя школы, организатора образования.) — ISBN 985-6029-19-8. Пособие написано на основе опыта работы средней школы № 10 г. Гомеля. В нем раскрывается сущность и структура оптимизации управления учебно-воспитательным процессом в общеобразовательной школе, анализируются способы вооружения учителей основами педагогического мастерства, характеризуется система достижения качественн...

К.: Ред. загальнопед. газ., 2007. —128 с. Книга вміщує матеріали з контролю та керівництва методичною роботою, якістю уроків та позакласних заходів, станом ведення документації, якістю планування. Подано календарний тижневий план роботи, основні вимоги до розкладу уроків та список документації, необхідної для його складання, критерії результативності методичної роботи, алгоритми роботи з вивчення і впровадження вимог директивних та нормативних...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Педагогика» (Блок ОПД. Ф 02). — Благовещенск: БГПУ, 2010. – 103 с. В учебно-методическом комплексе раскрыты основные вопросы дисциплины «Педагогика» («Управление образовательными системами». «Нормативно-правовое обеспечение образования»). Особое внимание уделяется ключевым вопросам педагогической культуры будущего учителя: системному подходу к управлению образовательным учреждением и образовательным про...

Сборник учебно-методических материалов. — Нефтекамск: ИМЦ, 2015. — 37 с. Латыпова Е.А. Совершенствование учительского корпуса как направление деятельности муниципальной методической службы. Мусина Г.А. Виртуальная учительская МОБУ «Гимназия №1». Зайруллина Г.Ш. Методическое сопровождение непрерывного профессионального развития педагогических кадров в дополнительном образовании. Ижбулдин Е.А. Коучинг-сессия ― эффективная форма управления педагоги...

Практико-ориентированная монография. - М., 2005. - 152 с. В практико-ориентированной монографии рассматриваются и моделируются эффективные стратегии управленческой деятельности руководителя, образовательной деятельности учителя, направленные на повышение качества и результативности учения школьников. Специальное внимание уделено инновации школьного процесса на основе образовательной технологии "Достижение прогнозируемых результатов". Адресовано р...

Монография. М.: Библио-Глобус, 2014. – 392 с. УДК 371, ББК 74.2, Л33, ISBN 978-5-906454-58-4. В монографии раскрывается внутренняя лаборатория исследования актуальной проблемы современного образования, которая заключается в ответе на вопросы: каковы теоретические основания и методологические походы к развитию системы эффективного обучения школьников и как на их основе сконструировать технологию эффективного обучения основных субъектов образовани...

М., 2007. - 232 с. В учебном пособии рассматриваются надпредметные операционально-представленные виды деятельности учителя, ориентированные на управление учением школьника и входящие в образовательную технологию «Достижение прогнозируемых результатов». Процедурное развертывание каждого вида образовательной деятельности учителя с описанием примеров ее использования, учебно-методические деловые игры, организующие процесс включения этой деятельност...

Учебно-методическое пособие. - СПб.: Отдел оперативной поли - графии НИУ ВШЭ - Санкт-Петербург, 2011 Учебно-методическое пособие «Управление образовательными системами: теория и практика» предназначен для магистрантов, обучающихся по магистерской программе «Управление образованием» по направлению 081100.68 «Государственное и муниципальное управление» и включает все компоненты, реализуемые в образовательном процессе в ходе реализации данной програ...

Статья / Дистанционное и виртуальное обучение. – 2010. - № 4. - 2010. – С. 91 – 93. lewkin_gr(собачка)mail.ru В статье рассмотрено влияние дистанционных образовательных технологий на улучшение финансового положения подразделения вуза. На примере языковых курсов, которые проводятся на базе Лингвистического центра, показано использование элементов дистанционного обучения для повышения доходов центра.

Методология исследования в профессиональном педагогическом образовании (методологическая школа академика А.П. Беляевой): Материалы международного методологического семинара 26-27 февраля 2009 г. – СПб. : ИПО РАО, 2009. - C. 28-32. В статье рассмотрена возможность изучения феномена попечительства в системе образования по схеме, предложенной А.М. и Д.А. Новиковыми, предложены приницпы, методы исследования, обоснованы необходимые условия, проанализи...

Методология исследований в профессиональном педагогическом образовании: материалы третьего Международного методологического семинара, Санкт-Петербург, 25-26 февраля 2010 г. – СПб.: ИПО РАО, 2010. - С. 45-49. В статье предпринята попытка исследовать сложную сущность понятия "попечительство" и доказано, что развитие социальных демократических процессов требует приложения усилий по организации научно-исследовательской деятельности в данном направлен...

НИУ «Высшая школа экономики», Институт образования. — М.: Издательский дом Высшей школы экономики, 2015. — 36 с. — (Современная аналитика образования. Выпуск 1). — ISBN 978-5-7598-1326-2. О докладе. Об исследовании. Российские учителя в исследовании TALIS. Общая характеристика. Условия работы. Профессиональное развитие. Дифференциация учителей по социальному контексту (характеристикам контингента) и возрасту. Директора российских школ в исследова...

Додаток до листа "Методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу під час проведення навчальних екскурсій та навчальної практики учнів загальноосвітніх навчальних закладів". Орієнтовна тематика екскурсій, практичних занять та навчальної практики. Документ містить 7 с.

Харків: Торсінг плюс, 2006. - 672 с. Видання містить чинні нормативно-правові акти вищих органів влади України, Міністерства освіти і науки України у сфері загальної освіти та виховання, що регулюють впровадження державних стандартів освіти; методичне забезпечення; оформлення документів; організацію виховного процесу. Для методистів, студентів педагогічних навчальних закладів, широкого загалу громадян, які цікавляться питаннями нормативно-прав...

Методические указания. Рос. акад. образования. Ин-т теории образования и педагогики; - М., 1999. - 75 стр. Настоящий учебно-методический комплект предназначен для руководящих и практических работников системы профессионального образования в целях оказания им методической помощи при разработке документации по ступенчатой подготовке профессиональных кадров. Содержание: Введение. Непрерывное профессиональное образование. Методологические основы созд...

М.: Сфера, 2004, 208 страниц. В книге рассматриваются такие психолого-педагогические показатели деятельности школы, как умственное развитие школьников, уровень развития учебной мотивации и ценностных ориентаций, а также удовлетворенность участников образовательного процесса его различными сторонами. Каждый показатель деятельности школы критериально обоснован и подробно описан. Предлагаются диагностические методики.

Вихователь-методист ДНЗ № 57. м.Сміла, 2013, 4с. На допомогу вихователю-методисту дошкільного закладу пропонується план заходів щодо впровадження програми «Дитина» у роботу ДНЗ. Матеріали містять: Методичне забезпечення Підвищення теоретичного рівня Методична робота Робота щодо оснащення методичного кабінету Анкета на виявлення знань вихователями програми виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина»

Www.menobr.ru, 15.01.2013. - 7 с. Автор: Заместитель директора ГБОУ СОШ № 1254 Г.Е. Макарова. Автор описывает систему мониторинга своей школы. В проектировании модели была использована идея сферного подхода, в соответствии с которой структура школы как социальной организации образует единство четырех сфер: материальной, организационной, духовной, гуманитарной. Автором дано описание всех составляющих модели внутреннего мониторинга качества, описан...

Х.: Веста: Ранок, 2007. — 160 с. Книга призначена для заступників директорів освітніх закладів з навчально-виховної роботи, працівників окружних методичних центрів, керівників освітніх закладів і слухачів курсів підвищення кваліфікації. Посібник містить рекомендації з планування діяльності заступника директора з навчально-виховної роботи на рік, місяць, тиждень, день, з організації та планування внутрішньошкільного контролю за різними напрямками...

Харків: Ранок, 2008. - 304 с. Посібник містить рекомендації з планування діяльності заступника директора з навчально-виховної роботи на рік, місяць, тиждень, день, з організації та планування внутрішньошкільного контролю за різними напрямками освітньої діяльності. У посібнику подано теоретичне обґрунтування сутності і змістовних напрямків виховної роботи, критеріїв оцінки якості праці, інструментів для вимірювання ходу освітнього процесу і корек...

М.: Центр «Педагогический поиск», 2010. — 160 с. — ISBN 978-5-91569-0041 Эффективность современной школы обусловлена результатами работы методических объединений; их роль в условиях перехода к рыночным отношениям, резкой интенсификации общественного производства, возрастания требований к качеству подготовки выпускников, значительно повысилась, а управление ими усложнилось. Предлагаемое учебно-методическое пособие написано на основании материалов,...

Х.: Вид. група «Основа», 2007.— 176 с. — (Серія "Класний керівник") ISBN 978-966-333-608-4. У збірці представлено матеріали для підготовки і проведення батьківських зборів. Перший розділ містить теоретичний матеріал з найбільш актуальних аспектів виховної роботи - морального та превентивного виховання. У другому розділі читач знайде оригінальні розробки бесід з батьками з різноманітних аспектів сімейного виховання. Третій розділ містить сценарії...

Учеб. пособие. — М.: РУДН, 2008. – 112 с. В учебном пособии рассматривается концепция интернационализации высшего образования, дается понятие международной службы классического университета, ее организация, роль и место в структуре органов управления университетом, представлены модели управления международной службой классического университета, анализируются вопросы кадровой политики и формирования персонала, маркетинга в международной деятельнос...

Стаття автор: Олена Марчак, старший викладач кафедри менеджменту освіти, економіки та маркетингу Ціппо умо напн україни Удк 371.14:37.018.46 7 сторінок У статті проаналізовано стан підготовки керівника загальноосвітнього навчального закладу (ЗНЗ) до громадсько спрямованого управління у системі післядипломної педагогічної освіти та визначено проблеми педагогічної теорії і практики.

Учебно-методический комплект материалов для подготовки тьюторов. - М.: АПК и ППРО, 2007. - 58 с. Комплект, включающий программу повышения квалификации и учебное пособие с рабочей тетрадью, предназначен для подготовки региональных тьюторов, руководителей и бухгалтеров образовательных учреждений, руководителей и специалистов региональных и муниципальных органов управления образованием. Материалы пособия с одинаковым успехом могут быть использованы...

Інформаційно-методичний бюлетень. — 2011. — 145 с. У інформаційно-методичному посібнику викладено теоретичні і практичні питання методичної роботи щодо моніторингового підходу до вивчення стану навчання і виховання у загальноосвітніх навчальних закладах. Посібник підготовлено для працівників відділів (управлінь) освіти, районних (міських) методичних кабінетів (центрів), членів адміністрації загальноосвітніх навчальних закладів, педагогів, які є к...

Учебно-методический комплект. - М.: АСОУ, 2007. - 193 c. Экспертная деятельность в системе управления образованием – это один из ключевых механизмов регулирования развития системы в целом и отдельных ее компонентов. Переход образовательного учреждения в режим развития влечет за собой необходимость создания экспертно-аналитических механизмов, обеспечивающих оценку эффективности и перспективности происходящих процессов и прогнозирование возможных т...

Подборка образцов документов 2011 г по ГО в ОУ. Содержание: - решения КЧС (образцы бланков); - формы донесений; - лист согласований тренировки ОУ; - инструкция по действиям; - перечень необходимых нормативных документов по ГО в ОУ.

Архангельск, ГАОУ ИППК РО, 2008. — 40 с. Вступление. Информация об итогах эксперимента по апробации критериев и методики оценки квалификации и уровня профессиональной компетентности педагогических работников Архангельской области при присвоении квалификационной категории за 2008 год. Выписка из Решения главной аттестационной комиссии департамента образования Архангельской области. Критерии оценки квалификации и уровня профессиональной компетентно...

Автор неизвестен. Анализ урока, как правило, включает в себя следующие основные разделы: -формулировка и обоснование целей и задач урока, -предварительный анализ содержания учебного материала и организации урока, -описание и анализ самого хода урока, -подведение итогов.

М.: Айрис-Пресс, 2006. – 70 с. В книге даны примеры диагностических методик и перспективных планов сотрудничества семьи, ДОУ и школы, а также мониторингов сотрудничества родителей, педагогов и администрации ДОУ и школы. Кроме того, в пособии содержатся методические рекомендации по формированию готовности детей к обучению в школе с использованием индивидуального и типологического подходов.

Вінниця/Україна, 2012 - 34 стр. Полєшко Руслан Анатолійович, заступник директора з навчально-методичної роботи закладу «Вінницький технічний ліцей» Щорс Вадим Володимирович, аспірант кафедри педагогіки Вінницького державного педагогічного університету ім. Михайла Коцюбинського Організація методичної роботи. Структура внутріліцейної методичної роботи Вінницького технічного ліцею. Аналізу роботи методичного об’єднання вчителів. Система роботи Вінн...

Презентація зроблена студентами-магістрами Криворізького педагогічного інституту ДВНЗ "Криворізький національний університет" у 2012. 12 сл. Презентація складається із 4 блоків: Стратегічна модель розвитку школи. Модель управління процессами впровадження інновацій. Модель організації виховної роботи. Науково-методична діяльність школи.

Национальный исследовательский Томский политехнический университет. Выпускная квалификационная работа. Макаров С.В. 2014. 82 с. Введение. Понятие УМКД, его назначение, состав. Разработка РПД «Информатика» в соответствии с требованиями Стандарта ООП. Разработка ФОС промежуточной аттестации. Заключение. Список использованной литературы. Приложения.

Кишинев: Министерство просвещения Республики Молдова, 2010. – 30 с. Куррикулум по истории – обязательный документ, регулирующий процесс преподавания – учения – оценивания. Основное назначение куррикулума – служить инструментом, регулирующим деятельность учителя/ученика (-ов), и исходным документом для авторов учебников, учебных пособий, учебно-дидактических материалов и методических рекомендаций по реализации процесса преподавания-обучения с ори...

Моисеев А.М., Капто А.Е., Лоренсов А.В., Хомерики О.Г. — М.: Российское педагогическое агентство, 1998. — 232 с. В пособии рассматриваются необходимость, сущность и классификации нововведений в системах внутришкольного управления. Особое внимание уделено анализу и оценке важнейших тенденций обновления этих систем, описанию нововведений в основных видах управленческих действий – планировании, организации, руководстве и контроле. Пособие адресован...

Методическое пособие для руководителей образовательных учреждений/Под ред. М.М.Поташника. — М.: Новая школа, 1996. — 144 с. Авторы знакомят читателей с функциональными обязанностями, правами и методикой работы нового для нынешней школы руководителя — заместителя директора по научной работе, должность которого повсеместно вводится в учреждениях среднего, профессионального и среднего специального образования. Рассмотрены специфика, роли, основные н...

Методическое пособие для руководителей образовательных учреждений / Под ред. М.М. Поташника. — М.: Новая школа, 1996. — 144 с. Авторы знакомят читателей с функциональными обязанностями, правами и методикой работы нового для нынешней школы руководителя — заместителя директора по научной работе, должность которого повсеместно вводится в учреждениях среднего, профессионального и среднего специального образования. Рассмотрены специфика, роли, основны...

Учебно-методический комплект материалов для подготовки тьюторов. - М.: АПК и ППРО, 2007. - 124 с. Комплект, включающий программу повышения квалификации и учебное пособие с методическими материалами, предназначен для подготовки региональных тьюторов, руководителей образовательных учреждений, руководителей и специалистов региональных и муниципальных органов управления образованием, региональных, муниципальных проектных (стратегических) команд, кома...

Автор не известен. Электронные ресурсы образования, 2013 г. 11 стр. Представлен шаблон и образец заполнения по схеме: модуль, критерии, период сбора информации, ответственные.

К.: Шк. світ, 2008. –128 с. — (Бібліотека «Шкільного світу»). У книжці упорядковано різні форми аналізу уроку, які можуть бути використані як учителем під час самоаналізу, так і присутнім на навчальних заняттях. Рекомендовано для педагогічних працівників та студентів педагогічних ВНЗ.

Сборник учебно-методических материалов. — Нефтекамск: ИМЦ, 2015. — 72 с. Сборник содержит материалы из опыта работы учителей начальных классов г. Нефтекамск по актуальным аспектам гуманитарного образования. Некоторые теоретические аспекты гуманитарного образования в начальной школе. Подвальнова Л.В. Обучение сочинению ― важный аспект работы по развитию связной речи в условиях реализации ФГОС. Коренькова Н.М. Роль игровых технологий в повышении м...

Монография. - М.: ИИО РАО, 2010. - 72 с. В книге рассматриваются санитарно-гигиенические, эргономические и медицинские аспекты, оказывающие влияние на пользователя персонального компьютера. Подробно охарактеризованы основные факторы, влияющие на снижение уровня его здоровья. Представленные материалы позволяют преподавателям и администраторам учебных заведений оптимизировать учебный процесс, ориентировав его на сохранение и укрепление здоровья пре...

Х.: Видавнича група "Основа", 2009. - 192 с. - ISBN: 978-966-333-997-9 (Серія "Робочий зошит педагога") Успішність роботи учителя-предметника значною мірою залежить від організації діяльності навчального кабінету. Книга містить повний комплект новітніх нормативних вимог до навчального кабінету, документи з усіх напрямків його діяльності: оформлення, систематизації навчального матеріалу, науково-методичної й позакласної роботи.

Харків: ВГ «Основа», 2009. - 160 с. Видання містить журнали обліку діяльності шкільного методичного об'єднання вчителів з усіх напрямків його діяльності: планування, протоколи засідань ШМО, проведення науково-методичної та позакласної роботи.

Х. : Вид. група «Основа», 2010. — 144 с. — (Бібліотека журналу «Управління школою»; Вип. 12 (96)). ISBN 978-617-00-0761-2. У книзі надано методичні рекомендації щодо роботи з обдарованими учнями в умовах навчального закладу з метою забезпечення повноцінного психолого-педагогічного супроводу цієї категорії дітей. Адресовано директорам навчальних закладів, заступникам директорів і педагогам, які відповідають за організацію цього виду діяльності.

Оглавление. (1) Что такое инклюзивное (включающее) образование? (2) Мифы об инклюзивных школах. (3) Рекомендации учителям. (4) Развитие понятия инклюзивного образования в группах и классах. (5) Как вы обсуждаете вопросы инвалидности с детьми? (6) Существующие барьеры для инвалидов и способы их устранения. (7) История отношения к инвалидам. (8) Образ инвалида в российской прессе – по данным мониторинга СМИ. (9) Занятия с детьми по пониманию инвали...

Екатеринбург: Издательство Дома учителя, 2003. (Управление образования администрации г. Екатеринбурга. – Информационный сборник. Специальный выпуск). – 63 с. Годовой доклад подготовлен в соответствии с Федеральным законом от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в РФ" и Областным законом от 23 октября 1995 г. № 28-ОЗ "О защите прав ребенка". В докладе представлен подробный анализ положения детей в Екатеринбурге в 2002 году...

Научно-методические рекомендации для работников региональных органов управления образованием. - М.: НФПК, 2006. - 146 с. В работе на основе аналитических материалов и анализа опыта работы органов управления и учреждений профессионального образования даны научно-обоснованные рекомендации по устойчивому развитию региональной системы профессионального образования в условиях передачи системы в ведение субъектов РФ. Для руководителей и специалистов ре...

Научно-методические рекомендации для руководителей учреждений профессионального образования. - М.: НФПК, 2006. - 126 с. В работе на основе аналитических материалов и анализа опыта работы органов управления и учреждений профессионального образования даны научно-обоснованные рекомендации по устойчивому развитию региональной системы профессионального образования в условиях передачи системы в ведение субъектов РФ. Для руководителей и специалистов учр...

М.: Эгвес, 2009. –156 с. Книга представляет собой введение в теорию управления образовательными системами (ОС), компонентами которой являются: определение и свойства ОС; предметы управления; схема управленческой деятельности; критерии эффективности управления; методы (виды), типы, формы, условия, средства, функции, принципы, задачи и механизмы управления. В первой главе рассматриваются основы теории управления ОС. Принципы управления ОС описаны в...

М.: ИПУ РАН, 2001. – 83 с. Настоящая работа представляет собой взгляд математика –специалиста по управлению организационными системами на проблемы управления региональными образовательными системами (РОС). В ней предлагается формальная модель РОС (вводится система показателей, описывающих РОС, устанавливаются связи между ними, формулируется задача управления и обсуждаются методы ее решения), излагаются общие принципы управления РОС и механизмы пр...

Монография. — М.: Народное образование, 2009. – 416 с. Книга посвящена теории управления образовательными системами (ОС), компонентами которой являются: определение и свойства ОС; предметы управления; схема управленческой деятельности; критерии эффективности управления; методы (виды), типы, формы, условия, средства, функции, принципы, задачи и механизмы управления. В первой главе рассматриваются основы теории управления ОС. Принципы управления ОС...

Дополнения к экспериментальной республиканской программе компьютерного тестирования претендентов на первую и высшую квалификационные категории в 2005 году. — 98 с. Сборник подготовлен к изданию Министерством образования и науки республики Татарстан совместно с Институтом повышения квалификации работников образования Республики Татарстан. В сборник включены новые тестовые задания в дополнение к аттестационным компьютерным тестам, опубликованным р...

Автор не известен. - Доклады и выступления участников шестой научно-практической конференции 31 января – 01 февраля 2006 г. - М., 2006. - 395 с. В настоящем сборнике представлены тезисы докладов и выступлений участников шестой научно-практической конференции «Использование программных продуктов фирмы «1С» в учебных заведениях». Тематика работ охватывает вопросы применения новых информационных технологий в учебном процессе, в системе профессиональ...

Методические рекомендации по выставлению оценок в начальной школе были разработаны и утверждены ШМО начальных классов МБОУ "СОШ № 24" г. Асбеста Свердловской области. Они помогут учителю при выставлении оценки за письменные и устные работы по математике, русскому языку, литературному чтению, технологии и ИЗО. Даны критерии оценки проектной работы. Есть описания видов ошибок

СПб., НП «Ответственное родительство» (през. И.В Лысенко.) —2012 г. Пакет документов интеграционного семинар-совещания по вопросам организации федеральных конкурсов «Здоровый дошкольник» и «К здоровой семье через детский сад» для дошкольных специалистов. Приветствие Положение о конкурсе Бланк индивид экспресс-оценки с диагр. 5-6 лет Бланк индивид экспресс-оценки с диагр. 6-7 лет Бланк индивид экспресс-оценки с диагр. 7-8 лет Задание с домиками (Б...

Информационное издание. – МОО ВПП ЮНЕСКО "Информация для всех", 2004. – 504 с. Всемирный доклад по мониторингу ОДВ является авторитетным справочным изданием для сравнения опыта различных стран, понимания позитивного воздействия конкретной политики и признания того, что прогресс происходит тогда, когда имеется политическое видение проблемы и соответствующее обязательство.

АГПА, г. Армавир, 2012 г., 5 стр. СРС по дисциплине Управление образовательными системами. Образовательная система - а) любое взаимосвязанное единство отдельных частей, отражающих соответствующие части образования; б) социально и личностно обусловленная целостность взаимодействующих участников образовательного процесса, направленная на формирование и развитие личности.

М.: «Баласс», Издательский Дом РАО, 2003. – 368 с. Книга содержит информацию об Образовательной системе «Школа 2100», о ее научно-методических принципах, учебниках и программах, входящих в эту систему, о подготовке учителей, опыте внедрения системы и т. д., то есть является своеобразной энциклопедией того, что важно знать педагогу о «Школе 2100».

АГПА, г. Армавир, 2012 г., 6 стр. СРС по дисциплине Управление образовательными системами. Согласно ст. 12 Федерального закона образовательными учреждениями являются такие, в которых осуществляется образовательный процесс (реализуется одна или несколько образовательных программ; обеспечивается содержание и воспитание обучающихся, воспитанников). Общеобразовательное учреждение является юридическим лицом и может быть по организационно-правовым форм...

Методико-практические материалы. — Красноярск: КРМОО Центр «Сотрудничество», 2005. — 108 с. В книге рассмотрен феномен "социальное партнерство", дана краткая история возникновения и развития этого явления. Вводится понятие общественно-активная школа. Раскрывается роль социального партнерства в становлении общественно-активной школы. Дана характеристика основным принципам социального партнерства в системе образования, на конкретных примерах раскры...

Навчальний посібник для студентів педагогічних вузів. — 3-є видання, доповнене і перероблене. — Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2003. — 176 с. I8ВN 966-7437-26-4 У посібнику розкрито основні питання управління загальноосвітнім навчаль­ним закладом: принципи, методи, функції, структура органів управління осві­тою, планування та облік роботи, зміст, види і методи внутрішньошкільного конт­ролю, система державного контролю за діяльністю заклад...

Навчальний посібник для студентів педагогічних вузів. тернопіль, 2003 У посібнику розкрито основні питання управління ЗОНЗ: принципи, методи, функції, структура органів управління освітою. Особливу увагу приділено розкриттю специфіки організації методичної роботи, керівництва навчально-виховним процесом в умовах малокомплектної школи.

Проект защищался в 2012 году, 14 страниц. - Иванова Е.А.,учитель английского языка, гимназия №7, г. Сургут. Материал для аттестации учителей. Описание инновационного педагогического опыта "Создание сетевого образовательного пространства" и педагогического проекта. Презентация проекта.

У навчальних закладах України широко культивується така важлива форма методичної роботи, як школи перспективного педагогічного досвіду (ППД). Перспективний педагогічний досвід — це діяльність педагога, яка забезпечує стійку ефективність навчально-виховного процесу шляхом використання оригінальних форм, методів, прийомів, засобів, нових систем навчання та виховання, або вже відомих шляхом їх удосконалення.

АГПА, г. Армавир, 2012 г., 4 стр. СРС по дисциплине Управление образовательными системами. Организационная структура управления (ОСУ) – совокупность специализированных функциональных подразделений, взаимосвязанных в процессе обоснования, выработки, принятия и реализации управленческих решений. Научная организация труда (НОТ) является одним из направлений деятельности руководителя. НОТ подразумевает использование современных технологий, методов и...

Публичное выступление на тему «Методическая система в МБОУ СОШ№1 г. Заозёрного Фокиной Е.П. зам директора по НМР Методическая работа в школе наиболее эффективна, если она организована как целостная система. Ее успех зависит от заинтересованности педагогов в профессиональном развитии, от удовлетворенности коллектива организацией образовательного процесса в школе. За основу построения методической системы была взята новая современная управленческа...

2013. г. Москва Содержание Введение Экспертиза в образовании О статусе эксперта Организация работы экспертов Заключение Литература Введение Экспертная деятельность в системе образования - один из ключевых механизмов регулирования развития системы в целом и отдельных ее компонентов. Переход образовательного учреждения в режим развития влечет за собой необходимость создания экспертно- аналитических механизмов, обеспечивающих оценку эффективности и...

ВГСПУ, Волгоград, 2015, 15 стр. Поступление и учет имущества образовательных учреждений Учет имущества образовательных учреждений Порядок приема образовательными учреждениями имущества от благотворителей Обеспечение сохранности и использование имущества образовательных учреждений Обеспечение сохранности имущества образовательных организаций Сдача в аренду имущества образовательного учреждения

АГПА, г. Армавир, 2012 г., 9 стр. СРС по дисциплине Управление образовательными системами. В Российской Федерации действуют следующие государственные органы управления образованием: Министерство образования РФ, возглавляющее всю систему образования; Федеральные ведомственные органы управления образованием, которые управляют подведомственными им образовательными учреждениями по профилю соответствующих отраслей или сфер управления (например, минист...

Краснодар: Парабеллум, 2016. — 200 с. 500 экз. ISBN 978-5-9907650-6-1 В книге объединены очерки и эссе о проблемах современного школьного и вузовского образования и путях их решения. Все тексты были опубликованы в центральных педагогических журналах России. Книга может быть интересна организаторам образования, школьным учителям и вузовским преподавателям.

Кривой Рог: ИВИ, 2000. — 132 с. В книге рассматриваются концептуальные основы, организационная структура научно-методической деятельности в лицее. Специальное внимание уделено научно-исследовательской работе педагогов-практиков, а также вопросам профессионального самоопределения учителя при построении индивидуальной системы работы.

Кривой Рог: ИВИ, 2000. — 132 с. В книге рассматриваются концептуальные основы, организационная структура научно-методической деятельности в лицее. Специальное внимание уделено научно-исследовательской работе педагогов-практиков, а также вопросам профессионального самоопределения учителя при построении индивидуальной системы работы.

М.: Национальный Исследовательский Университет ВШЭ, 2012, 114 слайдов Структура отчета: Изменение инфраструктуры образовательного процесса Изменения в структуре и содержании основных образовательных программ Образовательные стандарты, базовые и рабочие учебные планы Успеваемость студентов НИУ ВШЭ Мобильность студентов НИУ ВШЭ Международная академическая мобильность студентов Качество профессорско-преподавательского состава Развитие образоват...

Тюмень: ТОГИРРО, 2007. –72 с. В методических рекомендациях представлены общие подходы к оценке знаний, умений, навыков учащихся по учебным предметам, а также отдельные рекомендации по оценке знаний, умений и навыков учащихся по учебным предметам, опубликованные в различных изданиях, рекомендованные Министерством образования РФ (информационные письма). Содержание Диагностика и контроль обучения Контроль и оценка результатов обучения в начал...

МГПИ, Москва; преподаватель: Полозова О.В.; 2012год. - 41 слайд. Дисциплина - Инспекционный контроль в образовательных учреждениях. Основные разделы образовательной программы. Варианты выбора программ. Выбор и комлексирование программ дошкольного образования. Классификация игр детей дошкольного возраста. Программа воспитания и обучения в детском саду. Программа «От рождения до школы». Здоровьесберегающая среда. Вывод.

Томский политехнический университет. Чучалин А.И. Презентация к лекции для обучаемых по магистерской программе «Менеджмент в образовательной сфере». 2014. — 131 слайд. Общие вопросы оценки качества результатов обучения. Оценка качества обучения в контексте компетентностного подхода. Фонд оценочных средств учебной дисциплины.

К.: Україна, 1998. –343 с. У навчальному посібнику на засадах сучасної вітчизняної та світової педагогіки викладено основи педагогічної діагностики, методи логічного аналізу й експертної оцінки діяльності вчителя, прогнозування її наслідків. Особливу увагу при цьому звернуто на використання комп'ютерних технологій. Для викладачів та студентів педагогічних навчальних закладів, вчителів середньої школи. Зміст. Розділ І. Предмет і завдання педагогіч...

Х.: Основа, 2015. — 160 с. — (Бібліотека журналу «Управління школою»; Вип. 3 (147)). Ця книга — про удосконалення навчально-виховного процесу на засадах сучасних досліджень мозку. В першій частині автор надає характеристики людини як фізичної, психосоціальної й енергоінформаційної істоти. Другий розділ книги присвячено особливостям розвитку та виховання дитини. Для широкого кола педагогів і батьків.

Х.: Основа, 2014. — 160 с. — (Бібліотека журналу «Управління школою»; Вип. 4 (148)). Ця книга — про принципи роботи, можливості, призначення мозку. А головне — про те, яким чином знання про мозок людини треба використовувати в педагогічній діяльності: функціонування інтелекту, розвиток здібностей, керування процесами пам’яті, формування креативного педагога. Для широкого кола педагогів і батьків.

2-ге видання, зі змінами і доповненнями. — К.: Видавництво НМК ПТО у м. Києві, 2012. – 100 стор. Інформаційно-методичний посібник містить методичні рекомендації та пропонує варіанти розроблених форм документів для ефективної організації навчально-методичної роботи та навчально-виробничого процесу у професійно-технічних навчальних закладах. У посібнику подані матеріали, які допоможуть педагогам визначити основні пріоритетні напрямки освітньої діял...

Х.: Вид. група «Основа», 2011. — 320 с. — (Серія «Адміністратору школи»). ISBN 978-617-00-0727-8. У книзі зібрані найбільш значущі праці відомого вченого і педагога сучасності. Певною мірою книга є абеткою керівника школи, дороговказом на складному шляху побудови сучасного навчального закладу. Особливу увагу автор приділив моделюванню педагогічних процесів, побудові моделей учасників навчального-виховного процесу. Окремі розділи присвячені психол...

Х. : Вид. група «Основа», 2009. — 176 с. — (Серія «Управління школою». Вип. 7 (79)). ISBN 978-611-00-0399-5. У книзі представлено компетентісний підхід до характеристики стадій становлення особистості учня та розкрито технологію навчання учнів із різними рівнями навчальних досягнень. Особлива увага приділена системі педагогічних досліджень індивідуальних особливостей школяра.

Х. : Вид. група «Основа», 2009. — 144 с. — (Серія «Управління школою». Вип. 8 (80)). ISBN 978-611-00-0389-6. У другій частині книги розкрито систему формування пізнавальних інтересів учнів у позакласній діяльності. Основна увага приділена висвітленню шляхів формування професійної компетентності педагогів і керівників навчальних закладів щодо організації роботи педагогічного колективу з учнями різного рівня навчальних досягнень. Перша частина посі...

Статья. Опубликована в журнале "Компетентность" — 2011. — №6 — С. 32-36. Авторы статьи рассматривают приложение нового стандарта, разработанного ИСО для неформального образования к условиям РФ, и приходят к выводу о целесообразности применения этого стандарта в нашей стране.

Курс лекций для студентов специальности 030301 Психология. Тула. 2007 - 180 с. Учебное пособие раскрывает основные положения современных концепций образования, особенности организации деятельности педколлектива, знакомит с понятиями "управление педагогическими системами" и "педагогический менеджмент".

МБОУ Гимназия № 4 г. Красноярска Красноярского края. Данный материал окажет помощь заведующему учебным кабинетом составить паспорт учебного кабинета с учётом современных требований.

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.08 – теория и методика профессионального образования (педагогические науки). — Омск, 2012. — 24 с. Объект исследования: процесс развития оценочной деятельности учителя начальных классов. Предмет исследования: содержание и процесс управления развитием оценочной деятельности учителя начальных классов в системе повышения квалификации на уровне андрагога. Цель ис...

Курсова робота на тему: «Педагогічна рада – колегіальний орган управління загальноосвітнім навчальним закладом». І Теоретичне обґрунтування організації та проведення педагогічної ради II. Методичне обґрунтування процесу проведення педагогічної ради

Миколаїв, 2004 – 45 с. Матеріали розраховані для практичного використання директорами, заступниками директорів науково – методичної роботи, заступниками директорів з виховної роботи, керівниками методичних об’єднань класних керівників навчальних закладів міста при організації роботи щодо підготовки та проведення педагогічної ради.

Самоанализ урока. методическая сторона анализа урока. полный анализ урока. структурный анализ. дидактический, психологический, аспектный, системный анализ урока.

Педсовет. Взаимодействие педагогов и родителей в сохранении физического и психического здоровья детей. Презентация (приложение). Форма проведения: интерактивное общение. 2012г, Баришная Е.В. Вступление. Основная часть. Практическая часть (обмен опытом). Подведение итогов и проект решения педагогического совета.

Без выходных данных. В работе представлены материалы доктора педагогического колледжа Мичинганского государственного университета, исследователя в области инвалидности Сьюзен Дж. Петерс. Читатель познакомится с понятием инклюзии, ее позитивными аспектами в правовом, экономическом, социальном, политическом и иных ракурсах. Работа будет полезна специалистам по социальной работе, социальным педагогам, преподавателям различных образовательных учрежде...

Монография. — Москва: Вера и Время, 2009. — 62 с. Предисловие. Опыт регионов. Примеры работы в регионах по организации изучения истории и культуры религии в системе образования. Калининградская область. Курская область. Костромская область. Краснодарский край. Кемеровская область. Псковская область. Республика Калмыкия. Республика Карачаево-Черкесия. Ростовская область. Свердловская область. Смоленская область. Ставропольский край. Тюменская обла...

Автор не известен. Электронные образовательные ресурсы, 2013 г., 3 стр. Шаблон плана включает в себя: Реализация прав граждан на среднее (полное) общее образование, внутришкольная документация, состояние преподавания учебных предметов, состояние обученности и качества знаний обучающихся.

Автор не известен. Электронные ресурсы образования, 2013 г., 5 стр. В разработанном шаблоне представлены все виды контроля, осуществляемые в образовательном учреждении в течение учебного года.

Минеральные Воды, ГБОУ СПО "Минераловодский колледж железнодорожного транспорта"; куратор группы ТЭ-11 С.А.Иванская; специальность «Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог»; год 2011; 50 стр. Содержание Интеллектуально-познавательная деятельность Нравственно-правовая, патриотическая деятельность Эстетическое воспитание Формирование здорового образа жизни Подготовка студентов к труду и выбранной профессии Психолого-педагогическ...

Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Ставрополь, Ставропольский государственный университет, 2004. - 385 с. Специальность: 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования Научный консультант: чл.-корр. РАО, д.пед.н., проф. Шамова Т.И. Цель работы: определение научно-теоретических основ организационно-педагогических и правовых факторов в управлении общеобразовательной школой Научная новизна исследовани...

Методичний посібник на допомогу керівнику шкільного методичного об'єднання вчителів початкових класів. — Первомайськ, 2012. — 146 с. Посібник містить матеріали, які допоможуть керівникам шкільних методичних об'єднань підготуватися до засідання в нетрадиційній формі. Зміст: Передмова. Розробки засідань шкільних методичних об'єднань вчителів початкових класів. Впровадження сучасних технологій на уроках в початковій школі. Робота з обдарованими діт...

Методична розробка. — Вінниця, Вінницький технічний ліцей, 2012. — 44 с. Розробка вміщує матеріали з контролю та керівництва методичною роботою, якістю уроків та позакласних заходів, станом ведення документації, якістю планування. Подано список документації заступника директора з навчально-методичної роботи, зібрано схеми, графіки відвідання уроків та позаурочних заходів. Вступ. Перелік документації заступника директора з навчально-методичної роб...

Стаття. Опублікована в журналі "Завучу Усе для роботи" ВГ Основа, 2011.№1-2 (49-50) С.27-31. 9 сторінок. Полєшко Руслан Анатолійович, заступник директора з навчально-виховної роботи Вінницького технічного ліцею. Щорс Вадим Володимирович, соціальний педагог Вінницького технічного ліцею, аспірант кафедри педагогіки Вінницького державного педагогічного університету ім. Михайла Коцюбинського. Творчі групи вчителів Етапи пошуково-дослідницької діяльно...

Харків: Основа, 2009. - 128 с. У книзі представлені нормативна документація та методичні рекомендації щодо обладнання і оформлення навчальних кабінетів. Надано зразки документації, описано досвід роботи навчальних закладів Чернівецької області. Для практичного використання педагогічними працівниками. Змicт: Розділ 1 Нормативні документи Наказ «Про затвердження Положення про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів» Положенн...

Настоящее положение разработано в соответствии с п.1 ст.7, п.4 ст.7, п.7 ст. 32 Закона РФ «Об образовании» от 10.07.1992г. № 3266-1 ( в ре ФЗ от 1.12.2009г. №313); Приказа Министерства образования и науки РФ №373 от 06.10.2009 года «Об утверждении и введении в действие государственного образовательного стандарта начального общего образования, образовательной программы школы - 4 с. 2012 г. Содержание: 1. Общие положения 2.Требования к содержанию Р...

Отчет о работе районного методического объединения учителей биологии, химии, основ здоровья Дубенского района Ровенской области за 2005-2010 год. Методист Бабак Т.П. Руководитель МО Десятник Е.И. Презентация ppt из 18 слайдов. В презентации отображены структура МО, цели и задачи, этапы реализации научно-методической проблемной темы.

ККИДППО, кафедра повышения квалификации руководящих кадров 2011 г. - 21 слайд. Автор - Рыбина Г. В. Нормативная база. Структура ЕКС. ЕКС – основа для составления ДИ. Квалификационная характеристика. ЕКС не догма, а руководство при разработке ДИ. ЕКС: компетентностный подход. Все педагогические работники обязаны(по ЕКС). Педагоги должны знать (по ЕКС). Учитель: Должностные обязанности(формулировки из ЕКС). Учитель: Должен знать (формулировки из ЕК...

Учебно-методическое пособие. - СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ - Санкт-Петербург, 2011. - 148 с. Учебно-методическое пособие "Стратегическое развитие образовательных систем и организаций на основе проектного менеджмента" предназначен для магистрантов, обучающихся по магистерской программе "Управление образованием" по направлению 081100.68 "Государственное и муниципальное управление" и включает все компоненты, реализуемые в образователь...

АГПА, г. Армавир, 2012 г., 9 стр. СРС по дисциплине Управление образовательными системами. Принципы управления - это основополагающие идеи по осуществлению управленческих функций. Принципы отражают закономерности управления.

Х. : Вид. група «Основа», 2010. — 192 с. — (Бібліотека журналу «Управління школою»; Вип. 3 (87)). ISBN 978-617-00-0483-3. Запропонована книга є спробою в доступній формі відповісти на запитання щодо теоретико-методологічних та практично-методичних засад моніторингу якості освіти і педагогічного процесу, упорядкування того, чим у дійсності є моніторинг, для чого він може бути використаний, коли й у якій мірі він може застосовуватися, хто зможе вик...

Х. : Вид. група «Основа», 2011. — 128 с. — (Бібліотека журналу «Управління школою»; Вип. 02 (98)). ISBN 978-617-00-0806-0. Словник складено за енциклопедичним принципом. Викладені в ньому поняття трактуються в контексті сучасних досягнень у галузі моніторингових досліджень та управління сучасними загальноосвітніми навчальними закладами. Словник розрахований на вчителів, керівників ЗНЗ, методистів, працівників управління освітою, науковців та студ...

Х.: Вид. група «Основа»: 2008.— 176 с.— (Б-ка журналу «Управління школою; Вип. 3(63))». ISBN 978-966-333-679-4. У книзі розкриваються педагогічні основи науки учнівського самоврядування — ювеногестології. Книга адресована широкому колу педагогічних працівників, студентам вищих навчальних закладів усіх рівнів акредитації, учням загальноосвітніх шкіл, а також усім, хто займається проблемами учнівського самоврядування і діяльності інших дитячих само...

ЧГУ, Череповец, 2012. - 41 стр. Теоретические основы управления экономической деятельностью современной школы как социально-педагогической системы. Сущность экономической деятельности современной школы. Процесс управления экономической деятельностью школы как социально- педагогической системы. Особенности управления экономической деятельностью современной школы. Выводы по Главе I. Изучение опыта управления экономической деятельностью современной...

- г. Прохладный, КБР., - 2009., - 37 стр. Оглавление: Паспорт программы. Анализ состояния и прогноз тенденций изменения педагогической системы лицея. Паспорт образовательного учреждения. Анализ состояния и прогноз тенденций изменения внешней среды, социально значимой для лицея. Анализ социального заказа на образование. Анализ и оценка достижений лицея. Анализ выполнения предыдущих программ. Проблемно-ориентированный анализ педагогической системы...

Утверждена: Советом образовательного учреждения (Протокол №3 от 23.03.2007 г. )., - 50 стр. Содержание: Пояснительная записка разработчиков Программы. Паспорт Программы инновационного развития. Информационная справка об образовательном учреждении. Цели и задачи деятельности школы. Обеспечение качества образования: деятельность школы по реализации социального заказа общества. Обеспечение качества образования: научно - методическая деятельность и...

- Соль- Илецк, - 2005 г., - 60 стр. Программа развития МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5» на 2005 – 2010 годы представляет собой долгосрочный нормативно – управленческий документ, характеризующий имеющиеся достижения и проблемы, основные тенденции, главные цели, задачи и направления обучения, воспитания, развития учащихся и особенности организации кадрового и методического обеспечения педагогического процесса и инновационных преобразован...

Томский политехнический университет. Чучалин А.И. Презентация к лекции для обучаемых по магистерской программе «Менеджмент в образовательной сфере». 2014. — 152 слайда. Основы проектирования образовательных программ. Подготовка к проектированию. Планирование целей образовательных программ и результатов обучения. Проектирование структуры и содержания образовательных программ. Проектирование технологий и организация учебного процесса.

Пособие для системы доп. проф. образования. — М.: НФПК, 2006. — 208 с. Пособие является второй частью одноименного учебно-методического комплекса и предназначено администраторам образовательных учреждений и преподавателям дополнительного профессионального образования. Пособие может быть использовано в ходе организации повышения квалификации в сфере информационно коммуникационных технологий и в целях самообразования названных категорий специалисто...

М.: Министерство образования и науки Российской Федерации, 2013. — 47 с. Содержание Область применения. Цель применения. Термины и определения применительно к педагогу. Содержание профессионального стандарта педагога. Часть первая: обучение. Часть вторая: воспитательная работа. Часть третья: развитие (Личностные качества и профессиональные компетенции, необходимые учителю для осуществления развивающей деятельности). Часть четвертая: профе...

Программа профильного педагогического класса.

Казанский государственный педагогический университет Специальность 13.00.01 -общая педагогика, история педагогики и образования Казань-2003, 459 стр Диссертация а соискание ученой степени доктора педагогических наук Оглавление Введение Методологические подходы к управлению Общеобразовательным учреждением Инновационного типа Сущность управления инновационной деятельностью общеобразовательного учреждения Принцип как особый гносеологический феномен...

Х. : Вид. група «Основа», 2009. — 160 с. — (Серія «Управління школою». Вип. 4 (76)). ISBN 978-611-00-0109-0. У даному методичному посібнику обґрунтовується необхідність створення у загальноосвітніх навчальних закладах системи організаційно-методичного забезпечення педагогічного проектування як найважливішого елемента інноваційної діяльності через створення багаторівневої проектної системи організації методичної роботи та запровадження постійно ді...

Нормативные документы образовательного учреждения, №7, 2013. — 13 стр. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" вводит единое понятие "обучающиеся" независимо от уровня осваиваемой образовательной программы, формы обучения, режима пребывания в образовательной организации, и относит к ним воспитанников, учащихся, студентов (курсантов), слушателей, экстернов.

– М.: "Изд-во Машиностроение-1". – 2004. – 184 с. Монография посвящена разработке методов и технологии инновационно-ориентированной профессиональной деятельности в техническом вузе. Авторами с учетом основных направлений модернизации Российского высшего профессионального образования, анализа социально-педагогических аспектов обеспечения качества подготовки специалистов раскрыта роль: инновационной деятельности как главного механизма обеспечения...

Программа для расчёта успеваемости, качества и степени обученности учащихся. Всё это приходится считать каждому учителю по окончании четверти или после контрольных срезов. Скачайте программу в любое место на компьютере и запустите на выполнение. Введите количество полученных оценок и получите готовый результат. СОУ класса рассчитывается по формуле ("5"*1+"4"*0,64+"3"*0,36+"2"*0,16)/("5"+"4"+"3"+"2")*100

БОУ "Средняя общеобразовательная школа № 93№. 2012 год. 24 страницы В файле содержится план кабинета географии за 2009-201 учебный год Содержание Положение об организации работы учебного кабинета Инструктаж по охране труда при проведении занятий в кабинете Правила пользования учебным кабинетом Технический паспорт кабинета Документация учебного кабинета Оценка состояния кабинета Инвентарная ведомость на технические средства обучения учебного...

Без автора. Пермь: Пермская региональная общественная организация «Гражданское участие», 2014. — 132 с. После принятия нового Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ было разработано большое число нормативно-правовых актов и рекомендаций федерального и регионального уровня. Данный сборник призван помочь работникам системы образования, а также участникам образовательного процесса лучше ориентироваться в и...

Ставрополь: Изд-во Ставропольского государственного педагогического института, 2010. — 282 с. В монографии рассматриваются методологические основы построения и организации профессиональной подготовки учителя в условиях интегративного образовательного пространства педагогического вуза как личностно-развивающей среды. Раскрыты сущность, структура, ресурсный потенциал интегративного образовательного пространства педагогического вуза, показаны его во...

В реферате раскрывается суть организационно-исполнительской функции. Также рассматриваются функциональные обязанности должностных лиц на примере МОУ СОШ № 5 - Бугровская школа. Пермь, 2011 г, 8 стр. преподаватель Рогожникова Р.А

Оглавление Введение. Особенности развития ДПО в России. Законодательные основы ДПО. Обеспечение ДПО. Управление ДПО. Современное состояние ДПО в России. Реализация ДПО в КБР. ДПО работников образования КБГУ. ДПО студентов и магистрантов в КБГУ на примере получения квалификации «Преподаватель» И «Преподаватель высшей школы». Общая характеристика образовательно-профессиональной программы подготовки преподавателя. Общая характеристика образователь...

Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2009. — 194 с. — ISBN 978–5–89988–596–3. Монография посвящена инновационным проблемам современного образования. В ней рассмотрены основы становления и развития компетентности руководителя образовательного учреждения, определено значение педагогической составляющей компетентности. Компетентностный подход представлен как актуальный феномен современной педагогической действительности в различных ракур...

Навчально-методичний посібник. — Запоріжжя: ТОВ "ЛІПС" ЛТД, 2011. — 156 с. систематизовано матеріали щодо теоретичних питань діагностики, представлено модель діагностування професійної компетентності педагога дошкільного навчального закладу із параметрами, критеріями та системою оцінювання його діяльності. Ці матеріали допоможуть фахівцям дошкільної освіти конструктивно та об’єктивно підходити до здійснення моніторингових досліджень та забезпечув...

Навчально-методичний посібник. — Запоріжжя: ТОВ "ЛІПС" ЛТД, 2011. — 156 с. систематизовано матеріали щодо теоретичних питань діагностики, представлено модель діагностування професійної компетентності педагога дошкільного навчального закладу із параметрами, критеріями та системою оцінювання його діяльності. Ці матеріали допоможуть фахівцям дошкільної освіти конструктивно та об’єктивно підходити до здійснення моніторингових досліджень та забезпечув...

Владивосток, 2006 г., 7 стр. Методическое пособие по подготовке учащихся к образовательным конференциям. Рекомендации к выбору темы научной работы. Планирование исследовательской работы. Примеры оформления работ. Написание исследования. Примеры планирования спец.курсов. Материалы круглого стола.

Кишинев: Министерство просвещения Республики Молдова, 2010. – 49 с. Куррикулум по русскому языку и литературе для V - IX классов учебных заведений с русским языком обучения Республики Молдова опирается на современную дидактическую концепцию, которая, с одной стороны, учитывает базовые положения теории языковой личности, коммуникативно-деятельностный, системно-функциональный, культурологический и личностно-ориентированный подходы к организации об...

Кишинев: Министерство просвещения Республики Молдова, 2010. – 49 с. Куррикулум «Русский язык и литературное чтение» (V - IX классы гимназии с румынским языком обучения) – обязательный документ, регулирующий процесс преподавания – учения – оценивания. Основное назначение куррикулума – служить инструментом, регулирующим деятельность учителя/ученика (-ов), и исходным документом для авторов учебников, учебных пособий, учебно-дидактических материало...

Автореферат диссертации на соискание степени магистра 050400.68. - Челябинск, 2013. - 25 с. В автореферате приводится краткое содержание диссертационной работы. Определяются объект, предмет, цель, задачи и гипотеза исследования. Приводится определение понятие "нравственно-эстетическое воспитание". Обосновываются педагогические условия формирования нравственно-эстетических качеств младших школьников в учебно-воспитательном процессе. Приводятся дан...

Харків: Видавнича група Основа. Положення про шкільні предметні методичні об’єднання вчителів. Положення про керівника методичного об’єднання. Перелік документації МО. Навчально-методичне забезпечення викладання предметів.

Оренбург : ОГПУ, 2010 - 101 с.— ISBN 978-5-85859-472-7 В учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы управления качеством образования на основе внедрения международных стандартов на системы менеджмента качества организаций, модернизации содержания и технологий образования, использования мониторинга образовательных результатов школьников. Пособие включает учебные программы профессиональной переподготовки руководителей образовательных учреж...

Монография / Н.И. Саталкина, С.И. Дворецкий, М.Н. Краснянский, В.Е. Галыгин, В.П. Таров, Т.В. Пасько, Г.И. Терехова. – Тамбов : Изд-во ФГБОУ ВПО. «ТГТУ», 2012. – 168 с. Тираж – 100 экз. Аннотация. Рассматривается организационно-методический механизм коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности в государственных научных и образовательных учреждениях и адаптация методологии и методики бухгалтерского учета в условиях вовлечения РИД в х...

Методические рекомендации,Москва, 85 страниц. Определение целей учебного занятия (для чего учить?) Разработка сценария учебного занятия (как реализо- вать замысел?) Отбор содержания учебного материала (чему учить?) Выбор методов обучения (как учить?) Разработка системы контроля (как измерить результаты?) Блок самоконтроля Литература для самообразования Приложения. Приложение Разработка учебных программ Приложение Авторская учебная программа и те...

Автор не указан. – М.: Альянс Пресс, 2004. – 268 с. На путях к сетевому управлению Основания Сетевых взаимодействий в образовании Философия, идеология, экономические предпосылки сетевых взаимоотношений в образовании Понятие сети. Типы сетей в образовании Организация и проектирование сетевых взаимодействий в образовании. Нормативно-правовые основания, позволяющие строить (осуществлять) сетевые отношения между различными субъектами образования...

Шадринск, 2010.- 7 с. Автор-составитель Сидоров Сергей Владимирович, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии ГОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт». Аннотация Толкование ключевых понятий, которые должны усвоить студенты при изучении курса "Управление образовательными системами". Включает 53 понятия и список использованной литературы. Сайт автора

Шадринск, 2010.- 14 с. Сидоров Сергей Владимирович, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии ГОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт». Аннотация Комплекс тестовых заданий по курсу «Управление образовательными системами» разработан в соответствии с содержанием одноим?нного раздела Государственного образовательного стандарта дисциплины ОПД.Ф.02 – «Педагогика». В материалах отражены современные тенде...

Методические материалы для подготовки студентов к семинарским занятиям. — Шадринск: б.и., 2004. — 32 с. Методические материалы включают планы семинарских занятий с постраничным указанием литературы для самостоятельной подготовки к ним, а также задания для самостоятельной работы студентов по курсу «Управление образовательными системами». Вопросы курса «Управление образова-тельными системами» изложены на основе трудов Ю. А. Конаржевского, Т. И. Шам...

Шадринск, 2010.- 4 с. Сидоров Сергей Владимирович, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии ГОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт». Аннотация Технология ПУНС активизирует рефлексивную деятельность начинающего учителя, повышает самостоятельность практиканта и стажёра как субъекта профессионально-личностного саморазвития, предотвращая «слепое копирование» чужого опыта и формируя предрасположенность...

Учебно-справочное пособие. — М. : MRA, 1999. - 48 с. В пособии приведены авторские рекомендации в области достоверной оценки обученное™ человека, разработанные им более двадцати лет назад и широко применяемые в практике работы образовательных учреждений страны в настоящее время. Здесь охарактеризованы такие понятия, как «содержание» и «девальвация» балльных оценок, а также понятие степени обученное™ учащихся (СОУ). Автором показаны причины несост...

АГПА, г. Армавир, 2012 г., 4 стр. СРС по дисциплине Управление образовательными системами. При достаточно основательной разработке функции контроля во внутришкольном управлении она остается сложной и трудоемкой функцией. Трудоемкость контроля объясняется отсутствием обоснованной системы критериев оценки образовательного процесса, особенно его воспитательного компонента. Значение контроля в управлении современной школой особенно возрастает в связи...

АГПА, г. Армавир, 2012 г., 5 стр. СРС по дисциплине Управление образовательными системами. Системный подход - рассматривает организацию, как открытую систему, на организацию влияет внешняя среда. Была разработана теоретическая система контроля, которая помогала руководителям понять взаимосвязь между отдельными частями организации и средой окружающей ее.

Настоящая брошюра рассказывает учителям и руководителям школ о том, как проводить работу по изучению и обобщению педагогического опыта.

Х. : Вид. група «Основа», 2008. — 240 с. — (Серія «Школа класного керівника. Психологія виховання»). ISBN 978-966-333-707-4. Посібник містить авторські розробки класних годин, батьківських зборів, корекційних програм і тренінгів. У цій книзі докладно розглядаються методики співпраці класного керівника та шкільного психолога в нелегкій справі виховання підростаючого покоління — як заплановані, так і незаплановані виховні заходи (робота з дітьми «г...

Статья из журнала "Дефектология" №1, 1975 год В статье рассказано о том, каким должен быть режим в школах, как правильно организовывать деятельность детей до уроков, на переменах и т.д.

РЦОКОиИТ, 2008. — 22 с. Проектирование школьного сайта. Потенциальные пользователи и их информационные запросы. Структура школьного сайта. Хостинг. Реализация проекта школьного сайта. Разделы школьного сайта. Некоторые вопросы дизайна школьного сайта. Каким языком школа говорит о себе. Внутришкольная организация командной работы над школьным сайтом. Школьный сайт как точка входа в мировое информационное пространство. Удачные примеры реализации шк...

Учебно-методический комплект материалов для подготовки тьюторов. – М.: АПК и ППРО, 2007. – 96 с. Авторы: Болотина Т.В., Новикова Т.Г., Прутченков А.С., Шимутина Е.Н., Косарецкий С.Г., Миков П.В. Руководитель проекта - Никитин Э.М., д.п.н., профессор Научные руководители: Чечель И.Д., д.п.н., профессор, Новикова Т.Г., д.п.н., доцент Работа подготовлена в рамках проекта ФЦПРО «Разработка и формирование федерально-региональной мобильной сети повыш...

ЧГПУ, г.Чебоксары, 2010 г. 51 стр. Теоретические основы совершенствования работы администрации школы с учителями. Сущность и содержание работы администрации школы с учителями. Принципы, формы и методы работы администрации школы с учителями. Экспериментальная работа по изучению опыта совершенствования работы администрации школы с учителями. Критерии, определяющие уровень компетентности администрации школы в работе с учителями. Планирование и контр...

Ляховичи, 2008. — 14 слайдов. В презентации ведется речь о повышении качества образования и уровня информационной культуры всех субъектов образовательного процесса на основе информатизации образовательного пространства гимназии.

Москва, МГПИ; преподаватель Толстикова С.Н.; факультет педагогики и методики дошкольного образования; предмет: Основы управления качеством образования в дошкольных учреждениях; 2012 г. - 10страниц. Проблемы повышения качества образования. Качество дошкольного образования Технологии мониторинга в управлении качеством образования. Критерии и показатели мониторинга качества системы дошкольного образования: Структура мониторинга. Условия развития...

Нижний Новгород: Изд-во ННГУ, 2010. - 70 с. В. М. Соколов Зав. кафедрой педагогики и управления образовательными системами Нижегородского государственного университета им. Н. И. Лобачевского, доктор педагогических наук, профессор. Наследственное, генетически предопределенное поведение (инстинктивное поведение) не нуждается в обучении, следуя генетически заложенной линейной или разветвленной программе. В эволюционном развитии живых существ жест...

Монография / под ред. Н.В. Софроновой. — Saarbrucken: LAP Lambert, 2011. — 261 с. В монографии изложены современные методы моделирования педагогических систем (в том числе когнитивное и на основе синергетического подхода), а так же обработки результатов педагогического эксперимента. Приведены примеры расчета результатов педагогического эксперимента, ориентированные на отработку навыков применения средств информационных технологий при моделировани...

Монография. — Чебоксары: КЛИО, 2008. — 181 с. В монографии рассматриваются проблемы влияния социально-экономических преобразований России на развитие системы высшего профессионального образования и роль инноваций в управлении этими процессами. Монография может быть интересна ученым, занимающимся проблемами инноватики в управлении образованием, а также аспирантам и студентам вузов. Введение. Теоретическое обоснование объективной необходимости инно...

Справка для зам. директора по УВР по классно-обобщающему контролю в 4 классе при переходе детей из начальной в среднюю школу.

Методические материалы и разработки. — Ставрополь: Литера, 2011. — 163 с. В методическом пособии, подготовленном на материалах из опыта работы МОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов №2 г. Ставрополь, раскрываются основные направления научно-исследовательской деятельности общеобразовательного учреждения в условиях городского эксперимента по разработке и внедрению современной модели методической работы, направленной на развитие професс...

У книзі подано дослідження з аналізу освітньої політики в Україні. Пропонована публікація базується на світових підходах до визначення та розроблення варіантів розв’язання проблем освітнього сектора. Автори аналізують сучасні тенденції розвитку освіти ХХІ століття, окреслюють можливі альтернативи, оцінюють їх перспективність щодо впровадження, надають рекомендації. Основну увагу приділено таким ключовим напрямам реформування освіти: рівний доступ...

АГПА, г. Армавир, 2012 г., 6 стр. СРС по дисциплине Управление образовательными системами. Стратегическое планирование - это процесс разработки стратегического плана путем формулирования целей организации анализа проблем развития, выбора базовых стратегий и прогнозирования социально - экономического развития с целью обеспечения эффективной работы организации в будущем. Тактическое планирование означает уточнение, коррекцию, дополнение, одним слов...

Дистанционная лекция, Бикбулатова Д. Г., г. Оренбург, 2003 г. 17 стр. Содержание Процесс стратегического планирования Типовые стратегии образовательных учреждений Управление реализацией стратегии Список использованной литературы Вопросы для самоанализа

Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 2010. – 170 с. — ISBN 978-5-91326-166-3. В книге дается краткая характеристика опыта Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского (ННГУ) в области разработки и реализации новых подходов к управлению высшим учебным заведением. Концепция управления, развиваемая в ННГУ, дополняет традиционную «вертикальную структуру», вершинами которой являются научно-педагогические школы, представленные кафедрами и ла...

Узагальнюючи наукові інтерпретації поняття "освітній моніторинг", можемо зазначити, що його осмислено як форму організації, збору, оброблення та розповсюдження інформації про діяльність освітньої системи, що забезпечує безперервне відстеження її стану і прогнозування розвитку.

Без вихідних даних, 21 слайд. Красочная, содержательная презентация. Школознавство. Управління. Принципи управління. Керівництво. Структура органів управління освітою. Органи громадського самоврядування в системі освіти. Інспектування діяльності закладів освіти. Види інспектування. Основна форма державного контролю. Рада школи. Педагогічна рада. Органи громадського самоврядування.

Содержит конкретные материалы, знакомящие руководителя образователь-ного учреждения с технологией приема на работу педагогов. Заочное знакомство с претендентом – I этап процедуры приема не работу Предварительное собеседование – II этап процедуры приема на работу Тестирование – III этап процедуры приема на работу Окончательное собеседование – IV этап процедуры приема на работу

Учебно-метод. пособие для учителя. – Калининград: Изд-во КГУ, 2002. –31 с. Пособие предназначено для педагогов, осуществляющих организацию здоровьесберегающей деятельности в классе. Содержит теоретические разработки понятий «здоровьесбережение», «организационно-педагогические условия здоровьесбережения в классе», воспользовавшись которыми педагог сможет обеспечить управление процессом здоровьесбережения на научной основе. Пособие будет полезно та...

Материалы XIV ежегодной Международной научно-практической конференции (Москва, 16—18 февраля 2017 г.). — М. : Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2018. — 278 с. В сборнике обсуждаются сюжеты, связанные с вступившими в действие федеральными образовательными стандартами, а также профессиональными стандартами педагога: как осваиваются стандарты дошкольного образования и начальной школы, как они влияют на качество образования, с какими проблемами сталки...

Монография - М.: "Сентябрь", 2002. - 160 с. ISBN/ISSN:5-88753-053-7. Управленческие знания многократно увеличивают возможность директора школы эффективно выполнять свою работу. Начинать освоение этих знаний следует с азбучных истин: законов, ценностей, принципов и правил управления. Книга поможет руководителю образования разобраться в сути управления школой, освоить его технологию, научиться действовать в сложных, в том числе в кризисных ситуация...

Выходные данные не известны. — 15 с. Тесты для аттестации учителей по педагогике. 10 вариантов по 25 вопросов с ответами.

– Мн.: МГОУМК, 2005 г. Рекомендации предназначены для методистов, заместителей директоров по воспитательной работе, учреждений образования всех типов, классных руководителей (кураторов). Работа содержат рекомендации по организации методической работы в учреждении образования, знакомит с формами работы, которые можно использовать как при организации методической учебы, так и при организации работы с учащимися.

Монография. В коллективной монографии представлены результаты междисциплинарного исследования в области управления образованием, обобщен мировой опыт современной образовательной системы. В центре внимания - вопросы управления процессами применения новых информационных технологий в сфере образования, формирования новых экономических механизмов и организационных структур в этой области. Книга рассчитана на всех, кого интересуют теория и практика уп...

Под ред. А.В.Тодосийчука. - М.: НИИРПО, 2009 - 105 с. В работе изложены вопросы научного обеспечения оценки результатов деятельности учреждений профессионального образования, проанализирован отечественный и зарубежный оценки их работы, обоснованы подходы по совершенствованию технологии оценки качества профессионального образования. Для научных работников, руководителей и специалистов учреждений профессионального образования, органов управления си...

Задачи, пути и средства совершенствования профессиональной подготовки учителей на современном этапе. Функции и структура педагогической деятельности, ее требования к личности учителя. Переход к третьему поколению государственных Образовательных Стандартов.

Москва: Новая школа, 1997 - 288 с. В книге раскрываются основные управленческие методы перевода школы из режима функционирующей в режим развивающейся. На практическом материале показываются пути реализации всех функций управления. Особое внимание уделено формированию структур внутришкольного управления и развития начал самоуправления. Прослеживается направленность всей системы управления на конечные результаты на пути их успешного достижения с уч...

Х.: Вид. група «Основа», 2011. — 111, [1] с. — (Серія «Психологічна служба школи»). ISBN 978-617-00-0873-2. У посібнику представлені рекомендації щодо діагностування, психологічної підтримки, корекційної роботи з дітьми, які мають певні особливості (розлади зору, слуху, мовлення та ін.) й проблеми розвитку й навчаються в звичайній школі. Для шкільних психологів.

Міністерство освіти і науки України Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка Кафедра педагогіки Кіровоград – 2014, 144 стор. робота складається зі вступу, двох розділів, висновків та списку використаних джерел, який нараховує 57 джерел. В роботі визначена важливість ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій під час роботи дошкільних навчальних закладів; описано роботу Асу «Курс: Дошкілля...

АГПА, г. Армавир, 2012 г., 3 стр. СРС по дисциплине Управление образовательными системами. Под управлением вообще понимается деятельность, направленная на выработку решений, организацию, контроль, регулирование объекта управления в соответствии с заданной целью, анализ и подведение итогов на основе достоверной информации.

Презентация подготовлена А.С. Сапун в 2009 г, включает 22 слайда для использования на заседании учителей по следующим вопросам: Методическое объединение учителей химии, биологии и географии средней школы №71 г.Минска План работы учителей на 2009-2010. Задачи методического объединения учителей на учебный год. Особенности преподавания предметов естественного цикла в 2009-2010 учебном году. Дифференциация и индивидуализация образовательного процесса...

МГПУ, 2014. — 27 с. Содержание. Введение. Управление детским садом. Управление школой. Управление дополнительным образованием. Методы управления образовательными системами. Управление инновационным образовательным комплексом. Заключение.

Ргсу 2013, 10 страниц, Москва Оглавление Государственно-общественная система управления образованием особенности управления педагогическими системами. Основные принципы управления педагогическими системами. Школа как педагогическая система и объект управления современная школа как объект научного управления. Развитие педагогического коллектива. Функции, методы и формы управления. Список литературы.

Данная публикация, найдена на просторах Internet, информация об авторе, дате и месте издания не известна. Но судя по содержанию, уже по ФГОС от 2012 года. Авторство данной работы присваивать не собираюсь, если кто-то обладает достоверной информацией о данном издании, прошу сделать корректировку. Образовательная система: понятие и общая характеристика . Понятие системы и системный подход в образовании. Общая характеристика образовательной систе...

Темы и содержание семинарских занятий (с 1 по 4). Деятельность преподавателя по созданию положительного эмоционального настроя и регуляции поведения на занятии. Самообразование. Конфликты. Взаимодействие ДОУ с родителями по вопросам художественно-эстетического развития детей. Взаимодействие ДОУ с родителями в период адаптации детей. Духовно-патриотическое воспитание. Индивидуализация образовательного процесса посредством перехода на обучение по и...

Институт научной и педагогической информации Российской академии образования, Москва, 2013. — 475 стр. Общие положения. Система образования. Лица, осуществляющие образовательную деятельность. Обучающиеся и их родители. Педагогические, руководящие и иные работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Основания возникновения, изменения и прекращения образовательных отношений. Общее образование. Профессиональное образование. Про...

М.: Сентябрь, 2004. - 192с. Книга посвящена проблемам управления и наиболее эффективного использования человеческих ресурсов образовательных организаций в условиях социальных изменений. Особое внимание уделяется проблемам сопротивления персонала нововведениям, методам его преодоления и организационной культуре как одному из источников сопротивления изменениям. Подробно на технологическом уровне рассматриваются вопросы создания команд и управлени...

М.: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова. Факультет журналистики, 2008. – 204 с. Эта книга - предупреждение о последствиях тех решений, которые принимаются и проводятся сегодня в сфере образования. Содержание От составителей ЕГЭ в школьном образовании «Нет» – разрушительным экспериментам в образовании! Открытое письмо В. В. Путину В. Кумарин. А винить будут учителей! О. Дашковская. По стопам реформаторов педагогам...

Монография. - М.: "Сентябрь", 2005. - 144 с. ISBN/ISSN:5-88753-082-0. Предлагаемая книга необычна как по форме, так и по содержанию. Она предполагает не просто чтение, но и серьезную работу читателя по освоению методики самодиагностики или самоинспектирования управленческой деятельности в образовательном учреждении, позволяющей, как показывает опыт авторов, существенно совершенствовать свою деятельность. Книга адресована честолюбивым и самостояте...

Монография. М.: "Сентябрь", 2001. - 160 с. ISBN/ISSN:5-88753-048-0. Называя "алгеброй" закономерности постановки управленческих целей, осуществления планирования работы школы, организации контроля и построения анализа, авторы показывают, как грамотная реализация этих функций управления способствует гармонизации культуры школьной организации, выявлению лидерской позиции руководителя. В процессе изложения авторы привлекают многочисленные примеры из...

Славгород, 2014. — 73 с. Психолого-педагогические аспекты проблемы формирования самооценки младших школьников через использование воспитывающих ситуаций. Понятие и виды самооценки. Источники формирования самооценки в младшем школьном возрасте. Сущность метода воспитывающих ситуаций. Опытно-экспериментальная работа по формированию адекватной самооценки младших школьников в учебном процессе через создание воспитывающих ситуаций. Диагностика уровня...

Педагогический совет Консультация-презентация Цель: Повышение компетентности педагогов в умении выделять основные направления работы ДОУ по созданию его имиджа. Задачи: Выявить уровень профессиональной подготовленности и общей культуры педагогов. Развивать сплоченность, умение работать в команде, аргументировано отстаивать свою точку зрения. Подготовить и защитить проект «Визитная карточка МДОУ» План проведения: Участники регистрируются, занимают...

Краснодар: Парабеллум, 2015. — 218 с. 500 экз. ISBN 978-5-9907650-5-4 Настоящий сборник объединил статьи и эссе, написанные в последние пять лет. Несмотря на различную тематику и стиль изложения, все тексты, включённые в книгу, так или иначе связаны с обсуждением двух принципиальных вопросов: «Что происходит?» и «К чему это ведёт?». Вопросы эти задаются в отношении процессов, протекающих в образовании, культуре и политике.

Ин-т социологии РАН, Кубан. гос. ун-т. – М.: Институт социологии РАН, 2014. 230 с. 500 экз. ISBN 978-5-89697-252-5 В монографии приведён сравнительный анализ результатов двух всероссийских социологических исследований отношения школьных и вузовских педагогов к результатам реформ последних лет в сфере среднего и высшего образования.

Х. : Вид. група «Основа», 2008. — 175, [1] с. : іл. — (Б-ка журн. «Управління школою»; Вип 12 (72)). ISBN 978-611-00-0009-3. У посібнику розкрито сутність управління навчальним процесом школи: теоретичні основи та прикладні методики. Автором наведено алгоритм оцінки педагогічної діяльності вчителів, схеми аналізу уроків, кваліметричні характеристики, діагностичний матеріал. Для керівників навчальних закладів, слухачів системи післядипломної освіт...

Навч. посіб. — К.: Знання, 2006. — 365 с. І8ВК 966-8148-81-9 У навчальному посібнику розкриваються зміст, форми і методи управління навчальними закладами різного типу: дитячими садками, загальноосвітніми школами, професійно-технічними училищами та вищими навчальними закладами. Значна увага приділяється макротехнології управління навчальним закладом, зокрема функціям управління, планування і контролю. Посібник написано із урахуванням найновіших д...

Информационно-методическое пособие. - Авторы-составители: К.Б. Васильев, С.К. Коваленко, Д.Ю. Столяров, М.С. Цветкова. — М., 2005 г. - 131 с. В пособии представлены рекомендации по организации работ межшкольных методических центров. Пособие предназначено для администрации межшкольных методических центров и специалистов, отвечающих за их финансово-хозяйственную деятельность. Пособие прошло апробацию на курсах по обучению административных работнико...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Назрань, Ингушский государственный университет, 2016. — 209 с. Специальность: 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Гудиева Л. Х.-У. Цель исследования: разработать и теоретически обосновать педагогические меры по эффективной реализации инновационной политики организациями среднего общего образ...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Пятигорск, Ингушский государственный университет, 2016. — 24 ср. Специальность: 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Гудиева Лейла Хаджи-Умаровна. Цель исследования: разработать и теоретически обосновать педагогические меры по эффективной реализации инновационной политики организ...

Харків: Ранок, 2007. - 176 с. Пропонований посібник є своєрідним універсальним довідником учителя, адже містить матеріали, необхідні для роботи класного керівника. Безумовно, охопити всі проблеми класного керівника неможливо, оскільки така діяльність передбачає індивідуальний підхід до школяра, його сім’ї, однак автор намагався окреслити технологію розв’язання основних проблем, що можуть виникнути у педагога. Структура посібника доволі прозора і...

Харків: Ранок, 2007. - 176 с. Пропонований посібник є своєрідним універсальним довідником учителя, адже містить матеріали, необхідні для роботи класного керівника. Безумовно, охопити всі проблеми класного керівника неможливо, оскільки така діяльність передбачає індивідуальний підхід до школяра, його сім’ї, однак автор намагався окреслити технологію розв’язання основних проблем, що можуть виникнути у педагога. Структура посібника доволі прозора і...

Харків: Ранок, 2007. - 176 с. Пропонований посібник є своєрідним універсальним довідником учителя, адже містить матеріали, необхідні для роботи класного керівника. Безумовно, охопити всі проблеми класного керівника неможливо, оскільки така діяльність передбачає індивідуальний підхід до школяра, його сім’ї, однак автор намагався окреслити технологію розв’язання основних проблем, що можуть виникнути у педагога. Структура посібника доволі прозора і...

Монография / Н.А. Цырельчук, И.Н. Цырельчук, Н.Н. Цырельчук. – Минск: МГВРК, 2008. – 512 с. — ISBN 978-985-6851-57-8 В данной книге рассматривается процесс трансформации менеджмента в новый, созвучный современности архетип рефлексивного управления. Проведен научный анализ смыслового пространства категорий «управление» и «менеджмент» в контексте исторического развития науки и общественной практики; современных социокультурных тенденций; разновидно...

Х. : Вид. група "Основа", 2013. - 304 с. - (Серія "Абетка керівника"). ISBN 978-617-00-1712-3. У навчальному посібнику розглянуто складові техніки управлінської діяльності керівника навчального закладу. Подано характеристику її структурним компонентам: культурі організації, комунікації у менеджменті, документознавству. Висвітлено роль і значення їх в організації ефективної управлінської роботи. Рекомендовано керівникам навчальних закладів, студе...

Учеб. пособие. — М.: РУДН, 2008. – 252 с. В настоящее время актуальность вопросов международного академического сотрудничества в области образования и науки, обсуждение основных подходов и механизмов его реализации вызваны происходящими изменениями в системе российского высшего образования, историческим и потенциально возможным позиционированием России на международном образовательном рынке. Международное сотрудничество в контексте реализации гос...

М.: Логос, 2011. — 168 с. С позиций системно-деятельностного подхода излагается методика оценки уровня квалификации педагогических работников. Дано описание профессиональных компетенций, необходимых для педагогической деятельности, и конкретного диагностического инструментария для их оценки. Даны рекомендации о применении этого инструментария для мониторинга качества подготовки выпускников педагогических вузов, а также аттестации педагогов при по...

Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — 4-е изд., стер. — М.: Академия, 2007. — 384 с. Учебное пособие предназначено для самостоятельной работы по усвоению информации, отражающей состояние научных знаний в области управления образовательными системами разного вида. Раскрывается сущность образовательного процесса, характеризуются современные педагогические технологии. Материал представлен модульными блоками, что позволяет использовать кни...

Сборник статей Вторых педагогических чтений научной школы управления образованием (25 января 2010 г.). - М., МПГУ. 2010. - 408 с. Аннотация. В сборнике содержатся статьи, представляющие перспективные направления научно-практических поисков для решения актуальных проблем современного образования. . Сборник адресуется научно-педагогическим работникам, преподавателям и методистам учреждений повышения квалификации и переподготовки кадров образования,...

М.: Центр «Педагогический поиск», 2001. –384 с. В практико-ориентированной монографии рассматриваются вопросы содержания деятельности адаптивной школы, освещаются проблемы содержания и организации образовательного процесса в адаптивной школе, раскрываются механизмы управления школой и образовательным процессом на рефлексивной основе. Книга предназначена для руководителей школ: директоров, заместителей директора, заведующих методическими кафедрами...

Учебное пособие для вузов. - М.: Владос, 2002 г. - 320 стр. В пособии дается общая характеристика образовательных систем, действующих в нашей стране, и управления ими; особое внимание уделено школе; глубоко раскрыта сущность образовательного процесса. Пособие адресовано студентам педагогических учебных заведений всех уровней; будет полезно работникам системы дополнительного профессионального образования. Общая характеристика управления образован...

Учебное пособие для вузов. — М.: Владос, 2002. — 320 с. В пособии дается общая характеристика образовательных систем, действующих в нашей стране, и управления ими; особое внимание уделено школе; глубоко раскрыта сущность образовательного процесса. Пособие адресовано студентам педагогических учебных заведений всех уровней; будет полезно работникам системы дополнительного профессионального образования. Краткое содержание: Общая характеристика управ...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Ставрополь, Ставропольский государственный университет, 2004. - 176 с. Специальность: 13.00.08 - теория и методика профессионального образования Научный руководитель: д.пед.н., проф. Горовая В.И. Цель исследования: выявить теоретико-методологические основы проектирования содержания дисциплинарного образовательного пространства в современном вузе и адекватные им технологии реал...

Журнал «Справочник заместителя директора школы» № 7, 2012. - 16 стр. Реализация преемственности между начальной школой и средним звеном обучения должна обеспечитьсоздание системы непрерывного образования с учетом сохранения самоценности каждого возрастного периода развития учащегося; сформированности умения учиться как фундаментального новообразования; направленности на сохранение здоровья, эмоционального благополучия и на развитие индивидуальнос...

МАОУ гимназии №29 г. Томска. Неизвестный автор, 2014. — 19 с. Нормативно-правовое обоснование. Локальные акты гимназии. Школьная форма для учеников 1, 2, 3, 4 классов. Школьная форма для обучающихся 5-8 классов. Школьная форма для обучающихся 9-11 классов. Услуги по пошиву школьной одежды. Единые требования к школьной одежде. Причёски для девушек.

Основные понятия и принципы общей теории социального управления. Основные принципы менеджмента. Сущность педагогического менеджмента. Управление педагогическими системами как разновидность социального управления. Основные принципы управления педагогическими системами. Основные методы управленияия педагогическими системами. Основные формы управления педагогическими системами. Демократизация и гуманизация управления. Взаимосвязь единогласия и ко...

АГПА, г. Армавир, 2012 г. Управление как функция сложных систем; управление (менеджмент) как деятельность, процесс. Элементы педагогического менеджмента как системы. Государственно-общественный характер управления образованием – принцип государственной политики в области образования. Структура системы государственно-общественного управления образованием в РФ. Компетенция государственных органов управления образованием. Процессный и системный подх...

АГПА, г. Армавир, 2012 г., 6 стр. СРС по дисциплине Управление образовательными системами. Управление образовательными системами по своему назначению должно обеспечивать максимальное использование возможностей для получения полезного результата. Чем лучше оно справляется с решением этой задачи, тем оно более эффективно. Под эффективностью управления понимают характеристику, отражающую отношение между достигнутой и возможной продуктивностью.

Монография. — М.: Университетская книга, 2008. – 300 с. ISBN 978-5-9792-0010-1 Монография посвящена проблемам использования технологического подхода в образовании. Рассматриваются основные теоретические положения педагогической технологии, позволяющие проектировать образовательный процесс с гарантией результата. Оригинальная концепция педагогической технологии положена в основу общепедагогических технологий, описывающих ключевые стороны педагогич...

Монография. 2-изд., испр и доп. М.: АПКиППРО, 2012. — 308 с. ISBN 978-5-8429-1116-5 В монографии представлены материалы, касающиеся теоретических и прикладных аспектов профессионально-педагогического инжиниринга в инновационной деятельности образовательного учреждения. Доминантой его является современный педагог, осуществляющий создание условий, позволяющих личности ребенка максимально самореализоваться, развивать свои способности и творческий по...

Библиотека жарнала "ДШ", стр 10-123, 1) Что понимается под термином образовательная среда; 2)Структура образовательной среды; 3)Технология экспертизы образовательной среды; 4)Эксперты и экспертиза; 5)Параметры экспертизы; 6)Векторные модели образовательных систем классиков европейской педагогической мысли.

Постановка проблемы. Цель и задачи экспертизы. Экспертиза образовательно-организационной системы школы. Организационно-образовательная модель школы. Методика анализа организационно-образовательной модели школы. Анализ содержания образовательных планов школ. Методика экспертизы содержания образовательного плана школы. Экспертиза образовательной среды. Методика экспертизы образовательной среды. Организационная культура школы. Методика диагностики о...

Abbott J. The Teacher or Moral Influences Employed in the Instruction and Government of the Young / J. Abbott. - Boston : William Pierce, 1834. - 230 p. The book is intended to detail, in a familiar and practical manner, a system of arrangements for the organization and management of a school, based on the employment, so far as is practicable, of Moral Influences, as a means of effecting the objects in view. Such issues as interest in teaching,...

J.Taylor, A. Miroiu / Papers on Higher Education. - UNESCO, 2002. - 184 p. The research represents aspects of governance in higher education that are being produced as a partial outcome of the joint UNESCO-CEPES -European Commission project to create a Regional University Network on Governance and Management of Higher Education in South East Europe. The authors, a British academic - J. Taylor, and a Romanian academic - A. Miroiu, walk the reade...

Науково-методичний посібник - Запоріжжя: Центріон, 2005. - 640 с. У чому полягає суть компетентнісно спрямованої освіти? Як використати потенціал дванадцятирічної середньої школи у плеканні особистості - творця і проектувальника життя, господаря своєї долі? Як навчити вихованців мистецтву життя, технології життєтворчості, допомогти їм оволодіти життєвою компетентністю? На ці та інші актуальні питання відповідає науково-методичний посібник, який є...

Запоріжжя: Хортицький навчально-реабілітаційний багатопрофільний центр, 2006. - 220 с. Зміст: Нормативний супровід. Моніторинг самоосвітньої діяльності учнів. Практичне втілення. Література.

Х. : Вид. група «Основа», 2008.— 112 с.— (Б-ка журн. «Управління школою»; Вип 5(65)). ISBN 978-966-495-007-4. У чому полягає сутність учнівського самоврядування? Як використати потенціал учнівського самоврядування для становлення та розвитку компетентної особистості, яка вміє творчо розв’язувати проблеми, прагне змінити на краще своє життя й життя своєї країни? Які педагогічні технології допоможуть у цьому процесі? Як учнівське самоврядування мож...

Запоріжжя: Хортицький навчально-реабілітаційний багатопрофільний центр, 2006. - 152 с. У чому полягає сутність життєстійкості та життєздатності людини у третьому тисячолітті? Як використати потенціал 12-річної школи для становлення та розвитку життєстійкості та життєздатності учнів? Як і освітні технології допоможуть у цьому процесі? На ці та інші актуальні питання становлення інноваційної школи 21 століття відповідає практико зорієнтований посіб...

Запоріжжя: Центріон, 2005. - 112 с. У чому полягає суть компетентнісно спрямованої освіти? Як використати потенціал дванадцятирічної школи в плеканні особистості - творця і проектувальника життя, господаря своєї долі? На ці та інші актуальні питання проектування нової школи відповідає практико зорієнтований посібник, який спрямований на те, щоб стимулювати творчу рефлексію, дискусії в педагогічних колективах щодо пошуку перспективних моделей школ...