Нижний Новгород: Изд-во ННГУ, 2010. - 70 с.
В. М. Соколов Зав. кафедрой педагогики и управления образовательными системами Нижегородского государственного университета им. Н. И. Лобачевского, доктор педагогических наук, профессор.
Наследственное, генетически предопределенное поведение (инстинктивное поведение) не нуждается в обучении, следуя генетически заложенной линейной или разветвленной программе.
В эволюционном развитии живых существ жесткие наследственные программы постепенно заменяются эмоциональным управлением. Простое поведение направлено на получение положительных эмоций и избегание отрицательных эмоций. При этом существенной становится пожизненная память. Животное запоминает, какие действия, поведенческие акты приводят к положительному эффекту и на основании этого опыта получает удовольствие, избегает отрицательных эмоций и повторяет именно эти поведенческие акты, это поведение.
В. М. Соколов Зав. кафедрой педагогики и управления образовательными системами Нижегородского государственного университета им. Н. И. Лобачевского, доктор педагогических наук, профессор.
Наследственное, генетически предопределенное поведение (инстинктивное поведение) не нуждается в обучении, следуя генетически заложенной линейной или разветвленной программе.
В эволюционном развитии живых существ жесткие наследственные программы постепенно заменяются эмоциональным управлением. Простое поведение направлено на получение положительных эмоций и избегание отрицательных эмоций. При этом существенной становится пожизненная память. Животное запоминает, какие действия, поведенческие акты приводят к положительному эффекту и на основании этого опыта получает удовольствие, избегает отрицательных эмоций и повторяет именно эти поведенческие акты, это поведение.