Харків: Основа, 2011. - 128 с.
У книзі подані моделі для експертизи й оцінки окремих аспектів діяльності навчального закладу. Автором пропонується використання кваліметричного підходу, який сприяє підвищенню об’єктивності в процесі оцінювання педагогічної та управлінської діяльності.
Автором відібрані ті питання, вивчення яких недостатньо відображено в управлінській методичній літературі.
У книзі подані моделі для експертизи й оцінки окремих аспектів діяльності навчального закладу. Автором пропонується використання кваліметричного підходу, який сприяє підвищенню об’єктивності в процесі оцінювання педагогічної та управлінської діяльності.
Автором відібрані ті питання, вивчення яких недостатньо відображено в управлінській методичній літературі.