Ставрополь: Изд-во Ставропольского государственного педагогического
института, 2010. — 282 с.
В монографии рассматриваются методологические основы построения и
организации профессиональной подготовки учителя в условиях
интегративного образовательного пространства педагогического вуза
как личностно-развивающей среды. Раскрыты сущность, структура,
ресурсный потенциал интегративного образовательного пространства
педагогического вуза, показаны его возможности для создания
механизмов профессиональной социализации учителя и обеспечения
качества его подготовки.
Монография предназначена для широкого круга читателей: научных работников в области педагогики, психологии, социологии, для преподавателей вузов, аспирантов и студентов, а также для всех интересующихся проблемами проектирования современного образовательного пространства вуза.
Монография предназначена для широкого круга читателей: научных работников в области педагогики, психологии, социологии, для преподавателей вузов, аспирантов и студентов, а также для всех интересующихся проблемами проектирования современного образовательного пространства вуза.