Оглавление.
(1) Что такое инклюзивное (включающее) образование?
(2) Мифы об инклюзивных школах.
(3) Рекомендации учителям.
(4) Развитие понятия инклюзивного образования в группах и классах.
(5) Как вы обсуждаете вопросы инвалидности с детьми?
(6) Существующие барьеры для инвалидов и способы их устранения.
(7) История отношения к инвалидам.
(8) Образ инвалида в российской прессе – по данным мониторинга СМИ.
(9) Занятия с детьми по пониманию инвалидности.
(10) Материалы для работы с детьми: известные люди с инвалидностью.
(11) «Что случилось с Тимми? Марии Шривер» (пособие для учителей).
(12) Мария Шривер: «Что случилось с Тимми? ».
(1) Что такое инклюзивное (включающее) образование?
(2) Мифы об инклюзивных школах.
(3) Рекомендации учителям.
(4) Развитие понятия инклюзивного образования в группах и классах.
(5) Как вы обсуждаете вопросы инвалидности с детьми?
(6) Существующие барьеры для инвалидов и способы их устранения.
(7) История отношения к инвалидам.
(8) Образ инвалида в российской прессе – по данным мониторинга СМИ.
(9) Занятия с детьми по пониманию инвалидности.
(10) Материалы для работы с детьми: известные люди с инвалидностью.
(11) «Что случилось с Тимми? Марии Шривер» (пособие для учителей).
(12) Мария Шривер: «Что случилось с Тимми? ».