М.: Бюро ЮНЕСКО в Москве; ТЕИС, 2007. –190 с.
Монография адресована специалистам, занимающимся проблемами образования, методистам и менеджерам высших учебных заведений, работникам
органов управления образованием и посвящена актуальным направлениям интернациональной гармонизации образовательных систем. Значительное внимание уделено совершенствованию образовательного процесса университетов
на базе перехода к системе зачетных единиц, являющейся наиболее распространенной формой организации учебного процесса в современном высшем образовании. Рассматриваются особенности использования зачетной единицы в
качестве меры трудоемкости учебной работы и ее роль в системном определении основных аспектов организации обучения, включая проектирование образовательных программ, организацию и планирование учебной работы, оценку результатов учебной деятельности. Намечаются подходы к формированию новых финансово-экономических отношений в образовании. Рассматриваются особенности гармонизации национальных систем квалификаций и перспективы развития систем классификации и стандартизации в российском образовании.
Монография адресована специалистам, занимающимся проблемами образования, методистам и менеджерам высших учебных заведений, работникам
органов управления образованием и посвящена актуальным направлениям интернациональной гармонизации образовательных систем. Значительное внимание уделено совершенствованию образовательного процесса университетов
на базе перехода к системе зачетных единиц, являющейся наиболее распространенной формой организации учебного процесса в современном высшем образовании. Рассматриваются особенности использования зачетной единицы в
качестве меры трудоемкости учебной работы и ее роль в системном определении основных аспектов организации обучения, включая проектирование образовательных программ, организацию и планирование учебной работы, оценку результатов учебной деятельности. Намечаются подходы к формированию новых финансово-экономических отношений в образовании. Рассматриваются особенности гармонизации национальных систем квалификаций и перспективы развития систем классификации и стандартизации в российском образовании.