Монография / Н.А. Цырельчук, И.Н. Цырельчук, Н.Н. Цырельчук. –
Минск: МГВРК, 2008. – 512 с. — ISBN 978-985-6851-57-8
В данной книге рассматривается процесс трансформации менеджмента в
новый, созвучный современности архетип рефлексивного управления.
Проведен научный анализ смыслового пространства категорий
«управление» и «менеджмент» в контексте исторического развития
науки и общественной практики; современных социокультурных
тенденций; разновидностей менеджмента (системного, ситуационного,
стратегического, партисипативного, образовательного и др.);
феномена рефлексии с выделением контекстов «рефлексия и мышление»,
«рефлексия и сознание», «рефлексия и деятельность» и др.;
рефлексивного потенциала основных сил развития системы среднего
специального образования Республики Беларусь – интрапренерских
(элитных) групп научно-педагогической общественности.
Для исследователей проблематики управления и психолого-педагогической проблематики, менеджеров-практиков и педагогов-практиков, аспирантов, студентов и всех, кто интересуется современными тенденциями в менеджменте, образовании, педагогической деятельности. Перечень условных обозначений.
Введение.
Общая характеристика современной управленческой парадигмы.
Смысловое пространство понятий «управление» и «менеджмент», их типология.
Генезис научного менеджмента в контексте развития науки и общественной практики.
Трансформация управления в свете современных социокультурных тенденций.
Выводы по первой главе.
Рефлексивное управление.
Основные контексты феномена и категории рефлексии.
Разновидности рефлексивного управления.
Образование как сфера управления.
Качественная характеристика рефлексивного потенциала интрапренерских групп системы среднего специального образования Республики Беларусь (констатирующий эксперимент).
Выводы по второй главе.
Заключение.
Краткий терминологический словарь.
Список использованных источников.
Приложения:
Инструментарий эмпирического исследования.
Показатели массового анкетного опроса элитных (интрапренерских) групп системы профессионального образования.
Для исследователей проблематики управления и психолого-педагогической проблематики, менеджеров-практиков и педагогов-практиков, аспирантов, студентов и всех, кто интересуется современными тенденциями в менеджменте, образовании, педагогической деятельности. Перечень условных обозначений.
Введение.
Общая характеристика современной управленческой парадигмы.
Смысловое пространство понятий «управление» и «менеджмент», их типология.
Генезис научного менеджмента в контексте развития науки и общественной практики.
Трансформация управления в свете современных социокультурных тенденций.
Выводы по первой главе.
Рефлексивное управление.
Основные контексты феномена и категории рефлексии.
Разновидности рефлексивного управления.
Образование как сфера управления.
Качественная характеристика рефлексивного потенциала интрапренерских групп системы среднего специального образования Республики Беларусь (констатирующий эксперимент).
Выводы по второй главе.
Заключение.
Краткий терминологический словарь.
Список использованных источников.
Приложения:
Инструментарий эмпирического исследования.
Показатели массового анкетного опроса элитных (интрапренерских) групп системы профессионального образования.