Целоева Д.М. Реализация инновационной политики организациями среднего общего образования Республики Ингушетия

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Пятигорск, Ингушский государственный университет, 2016. — 24 ср. Специальность: 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Гудиева Лейла Хаджи-Умаровна. Цель исследования: разработать и теоретически обосновать педагогические меры по эффективной реализации инновационной политики организациями среднего общего образования Республики Ингушетия. Научная новизна исследования: разработаны педагогические меры по реализации инновационной политики организациями среднего общего образования Республики Ингушетия, включающие авторскую Программу реализации инновационной политики организациями среднего общего образования Республики Ингушетия, Технологию формирования инновационной культуры педагога и педагогические условия эффективной реализации названной политики. К таким условиям отнесены оптимизация управления инновационной деятельностью организаций среднего общего образования Республики Ингушетия и развитие творческой индивидуальности субъектов (педагоги, обучающиеся) инновационного образовательного процесса; сформулировано положение о том, что реализацию инновационной политики организациями среднего общего образовании Республики Ингушетия следует рассматривать как диалектический процесс. Он проявляется в наличии внешних и внутренних предпосылок, противоречий разработки и внедрения новшеств как фактора развития, их подвижности, гибкости, доходящей до «тождества противоположностей», переходе инновационных качественных изменений в количественные показатели модернизационных преобразований, объективной логике инновационного процесса; разработаны критерии оценки реализации инновационной политики организациями среднего общего образования в регионах. С их учетом дана оценка этому процессу в Республике Ингушетия, включая риски нововведений; раскрыт инновационный потенциал организаций среднего общего образования Республики Ингушетия, а также правовые основы, ресурсы, масштаб преобразований, доминанты, факторы, механизмы инновационной образовательной политики; определены особенности, тенденции и перспективы реализации инновационной политики организациями среднего общего образования Республики Ингушетия. Теоретическая значимость исследования: изложены авторские идеи, касающиеся разработки критериев оценки реализации инновационной политики организациями среднего общего образования Республики Ингушетия на базе рассматриваемых в ретроспективно-перспективном ключе внутренних предпосылок исследования реализации инновационной политики этими организациями, методики экспертной оценки этого процесса, проецирования ее результатов на инновационный потенциал, ресурс, доминанты и механизмы инновационного развития среднего общего образования в республике, обоснования педагогических мер по повышению эффективности реализации инновационной политики названными организациями исходя из их потенциала, правовых основ инновационной деятельности, ее результатов, тенденций и перспектив реализации такой политики; содержательно и структурно обогащена методология исследования процесса реализации инновационной политики организациями среднего общего образования национальных субъектов Российской Федерации: предложена авторская концепция исследования этого процесса, где на философском уровне воплощены конкретные идеи диалектического материализма, экзистенциализма и феноменологического направления, на общенаучном уровне в качестве ведущего выдвинут региональный подход, а также принципы единства федерального культурного и образовательного пространства и управления образовательными системами, на конкретно-научном уровне отражены
законы протекания инновационных процессов в образовании (закон стереотипизации педагогических инноваций, закон цикловой повторяемости педагогических явлений и др.), на методическом уровне использованы методы общетеоретические, прогностические, эмпирические, диагностические, статистические; разработан алгоритм исследования (базовые категории – внешние и внутренние предпосылки критерии оценки и собственно оценка реализации инновационной политики организациями среднего общего образования – педагогические меры по повышению ее эффективности); результаты исследования расширяют педагогическое знание о региональных стратегиях реализации инновационной политики в среднем общем образовании, что указывает новые ориентиры для дальнейшей научной работы.
Практическая значимость результатов исследования: сформулированы авторские выводы, касающиеся достаточно высокого инновационного потенциала организаций среднего общего образования Республики Ингушетия и сдерживающих его наращивание факторах, стабильности инновационного развития таких организаций в республике за счет доминант инновационной политики: единого образовательного пространства Российской Федерации и общей инновационной доктрины отечественного образования, качественно представленной и функционирующей на республиканском уровне нормативно-правовой базы инновационной деятельности этих организаций, прогрессивных механизмов их инновационной деятельности: поддержки органами местного самоуправления и родительской общественностью, взаимодействия с организациями культуры, спорта, дополнительного образования, участия Ингушетии в инновационных проектах федерального значения, тенденций и перспектив реализации инновационной политики организациями среднего общего образования, целесообразности повышения эффективности управления инновационной деятельностью организаций среднего общего образования, необходимости развития творческой индивидуальности субъектов инновационной деятельности; разработана и внедрена в практику работы ГБОУ «Лицей № 1» г. Назрани, ГАОУ «Гимназия № 1» г. Назрани Технология формирования инновационной культуры педагога, создана система практических рекомендаций для работников управленческого звена, дополнительного образования, общественных организаций, педагогов, психологической службы, родителей; представлена в Министерство образования и науки Республики Ингушетия авторская Программа реализации инновационной политики организациями среднего общего образования Республики Ингушетия. Отдельные направления этой программы апробированы Отделом образования по г. Магасу и г. Назрани; внедрена в практику Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Республики Ингушетия образовательная программа «Инновационная образовательная политика и стратегии ее реализации»; апробирован на базе ФГБОУ ВПО «Ингушский государственный университет» авторский спецкурс для студентов педагогических учебных заведений «Инновационная политика в системе среднего общего образования»; предложен личный педагогический опыт разработки и внедрения инноваций в рамках праксиметрического метода для использования администрацией школ и педагогами в их инновационной деятельности, а также методические рекомендации по организации, проектированию, реализации инноваций в организациях среднего общего образования.
Личный вклад соискателя состоит в обосновании эмпирических предпосылок исследования, разработке критериев оценивания и выполнении оценки реализации инновационной политики организациями среднего общего образования Республики Ингушетия, анализе правовых основе инновационной деятельности этих организаций, разработке Программы реализации инновационной политики организациями среднего общего образования Республики Ингушетия и педагогических условий эффективной реализации такой политики. Содержание
Введение
Теоретико-методологические основы исследования реализации инновационной политики организациями среднего общего образования Республики Ингушетия
Методология исследования реализации инновационной политики организациями среднего общего образования Республики Ингушетия
Эмпирические предпосылки исследования реализации инновационной политики организациями среднего общего образования Республики Ингушетия
Оценка реализации инновационной политики организациями среднего общего образования Республики Ингушетия
Управленческо-правовое обоснование разработки педагогических мер по повышению эффективности реализации инновационной политики организациями среднего общего образования Республики Ингушетия
Инновационный потенциал организаций среднего общего образования Республики Ингушетия
Правовые основы инновационной деятельности организаций среднего общего образования Республики Ингушетия
Тенденции и перспективы реализации инновационной политики организациями среднего общего образования Республики Ингушетия
Педагогические меры по повышению эффективности реализации инновационной политики организациями среднего общего образования Республики Ингушетия.
Программа реализации инновационной политики организациями среднего общего образования Республики Ингушетия
Педагогические условия эффективной реализации инновационной политики организациями среднего общего образования Республики Ингушетия
Заключение
Библиографический список
Приложения