М.: Айрис-Пресс, 2006. – 70 с.
В книге даны примеры диагностических методик и перспективных планов
сотрудничества семьи, ДОУ и школы, а также мониторингов
сотрудничества родителей, педагогов и администрации ДОУ и школы.
Кроме того, в пособии содержатся методические рекомендации по
формированию готовности детей к обучению в школе с использованием
индивидуального и типологического подходов.