Педагогика высшей школы

Кандидатская диссертация. - Уфа, 2001. - 207 с. Содержание. Введение. Теоретические основы формирования графической компетентности будущих учителей технологии и предпринимательства. Экспериментальное исследование процесса формирования графической компетентности будущих учителей технологии и предпринимательства. Заключение. Библиография. Приложения.

Рівне: НУВГП, 2005. – 142 с. Навчально-методичний посібник містить програму дисципліни, зведену у два змістові модулі, вказівки щодо вивчення окремих тем, теоретичну частину, тематику практичних занять, індивідуальних навчально-дослідних робіт, методів навчання та оцінювання знань, тестові тренінгові програми та інформаційне забезпечення, які можуть бути корисними при вивченні дисципліни в умовах кредитно-модульної системи організації навчальног...

Нормативно?методические основы формирования основных образовательных программ на основе ФГОС ВПО. Информационнометодический семинар АКУР и УМО 6-8 апреля2011 г., Звенигород Методические рекомендации для составления программ ВПО

Кандидатская диссертация. - Челябинск, 2001. - 184 с. Содержание. Введение. Теоретические основы индивидуализации развития коммуникативных способностей. Методика индивидуализации процесса развития коммуникативных способностей у сотрудника таможенной службы. Обоснование педагогических условий индивидуализации процесса развития коммуникативных способностей у сотрудников таможни. Заключение. Список использованной литературы. Приложения.

Кандидатская диссертация. - Магнитогорск, 2001. - 181 с. Содержание. Введение. Теоретические подходы к проблеме предупреждения конфликтных ситуаций в образовательных учреждениях. Опытно-экспериментальная работа по подготовке будущего учителя к предупреждению конфликтных ситуаций. Заключение. Список использованной и цитированной литература. Приложения.

Докторская диссертация. - СПб., 2001. - 322 с. Содержание. Введение. Функциональная структура профессиональной деятельности учителя иностранного языка. Дидактико-коммуникативные аспекты профессиональной деятельности учителя иностранного языка. Обоснование профессионально-коммуникативного подхода в обучении иностранному языку как педагогической специальности. Структура и содержание профессионально-коммуникативной подготовки. Условия формир...

Докторская диссертация. - Калуга, 2001. - 370 с. Содержание. Введение. Теоретические основы готовности студентов к использованию иностранного языка. Иностранный язык в системе физкультурного образования. Оптимизация обучения иностранному языку в физкультурных вузах. Специфика контингента и состояние готовности студентов и специалистов физкультурной направленности к использованию иностранного языка. Управление формированием готовности спец...

Кандидатская диссертация. - Магнитогорск, 2001. - 159 с. Содержание. Введение. Формирование профессиональной коммуникативной компетентности как педагогическая проблема. Экспериментальная работа по реализации педагогических условий формирования профессиональной коммуникативной компетентности у студентов вуза. Заключение. Список литературы. Приложения.

Монография: СПб. : Изд-во СПбГУЭФ, 2011. – 211 с. ISBN 978-5-7310-2683-3 В монографии впервые в экономической литературе всесторонне рассматривается формирование и развитие институционального механизма многоуровневого высшего образования как на уровне российской образова-тельной системы, так и на уровне вузов. Компоненты институционального механизма многоуровневой последовательной и непротиворечивой системы квалификаций рассматриваются как...

Кандидатская диссертация. - Тамбов, 2002. - 205 с. Содержание. Введение. Теоретические аспекты моделирования профессионально направленной подготовки юриста в условиях вуза средствами иностранного языка. Методические основы моделирования профессионально направленной подготовки студентов на основе учебно-ролевых игр. Технология организации профессионально направленной подготовки юриста средствами английского языка на основе учебно-ролевых игр...

Кандидатская диссертация. - Екатеринбург, 2002. - 234 с. Содержание. Введение. Общетеоретические основы мотивации и побудительно-мотивационной фазы иноязычного информативного профессионально-ориентированного чтения. Дидактические аспекты формирования мотивации иноязычного профессионально-ориентированного информативного чтения. Формирование мотивации при обучении иноязычному информативному профессионально-ориентированному чтению. Выводы. З...

88 страниц. Содержание Понемногу о многом Новости образования в России Образование: ракурсы и грани В.Н. Аверкин, О.М. Зайченко, М.В. Александрова. Управление результативностью и эффективностью в территориальной системе образования (начало) А.П. Бердашкевич, Н.В. Тихомирова. О единых принципах образовательных стандартов для разных уровней образования Философия и социология образования Х.Э. Мариносян. Задачи национальной системы образования в г...

88 страниц. Содержание Понемногу о многом Новости образования в России Образование: ракурсы и грани И.М. Шеина. Классическое образование для будущего: Рязанскому госуниверситету им. С.А. Есенина — 95 лет В.М. Исаков, А.В. Фомкин. Проблемы формирования профессиональной элиты в балете В.Н. Аверкин, О.М. Зайченко, М.В. Александрова. Управление результативностью и эффективностью в территориальной системе образования (окончание) Философия и социолог...

88 страниц. Содержание Понемногу о многом Новости образования в России Образование: ракурсы и грани В.Л. Матросов. Новый учитель для новой российской школы В.С. Сенашенко, В.А. Кузнецова, В.С. Кузнецов. О некоторых проблемах развития и функционирования отечественной высшей школы Философия и социология образования И.А. Иваненко. Концепции профессионализма в социальной практике и теории образования (аналитический обзор) С.Л. Таланов. Образователь...

Кандидатская диссертация. - Москва, 2002. - 168 с. Содержание. Введение. Психолого-педагогические аспекты изучения проблемы и современного состояния профессионально ориентированного обучения иностранному языку в вузах. Методы и организация исследования. Анализ и оценка результатов констатирующего эксперимента по языковой подготовке студентов в физкультурных вузах. Экспериментальная проверка путей совершенствования языковой подготовки магис...

Кандидатская диссертация. - Калининград, 2002. - 210 с. Содержание. Введение. Профессионально важные качества менеджера как предмет педагогического исследования. Дидактические условия формирования профессионально важных качеств менеджера на основе вероятностного подхода. Заключение. Литература. Приложение.

Кандидатская диссертация. - Тольятти, 2002. - 232 с. Содержание. Введение. Научные предпосылки изучения проблемы формирования коммуникативных способностей студентов неязыковых специальностей в процессе профессионального педагогического общения. Опытно-экспериментальное исследование проектируемой технологии профессионального педагогического общения при обучении иностранному языку студентов неязыковых специальностей. Заключение. Библиографич...

Кандидатская диссертация. - Магнитогорск, 2002. - 194 с. Содержание. Введение. Теоретические основы формирования профессиональной компетентности будущих педагогов. Опытно-экспериментальная работа по реализации модели формирования профессиональной компетентности будущих педагогов в процессе изучения иностранного языка. Заключение. Литература. Приложения.

Кандидатская диссертация. - Комсомольск - на Амуре, 2002. - 206 с. Содержание. Введение. Теоретико-методологические основы культурно-образовательного потенциала иностранных языков. Условия эффективного использования культурно-образовательного потенциала иностранных языков в подготовке специалистов в вузе. Заключение. Библиографические список использованной литературы. Приложения.

- Докторская диссертация. - Калининград, 2002. - 253 с. Содержание. Введение. Процесс развития исследовательской деятельности учащихся как специфическая педагогическая система. Особенности организации процесса развития исследовательской деятельности учащихся. Управление процессом развития исследовательской деятельности учащихся на довузовском этапе обучения. Заключение. Литература.

- Докторская диссертация. - Нижний Новгород, 2002. - 400 с. Содержание. Введение. Методологические и историко-педагогические предпосылки исследования проблемы самоорганизации в системе повышения квалификации педагогов. Система повышения квалификации как фактор самоорганизации территориальной образовательной системы. Формирование у педагогов способностей к рефлексивной самоорганизации в профессиональной деятельности. Оценка эффективности сис...

СНУ Луганск/Украина 2012 50 стр. Вступ Концепція впровадження медіа-освіти в Україні Мета і завдання медіа-освіти Форми медіа-освіти Основні етапи та умови реалізації Концепції Поняття про методи й засоби виховання Класифікація методів виховання Вибір методів виховання Методи організації діяльності по вихованню студентів на основі інтеграції мистецтва в медіа-середовище Сучасний розвиток національного медіа-середовища в Україні (аудіовіз...

Докторская диссертация. - Тольятти, 2002. 304 с. Содержание. Научные основы проектирования системы профильной дифференциации высшей математики в университете. Концепция и пространственно-временная модель системы профильной дифференциации курса математики. Проектирование целей и содержания системы профильной дифференциации математической подготовки студентов в университете. Технологическое обеспечение профильной дифференциации математической...

- Докторская диссертация. - Ярославль, 2002. - 381 с. Содержание. Развитие педагогического профессионализма профессорско-преподавательских кадров военных учебных заведений в истории военного образования. Теоретические основы профессионально-педагогической деятельности преподавателей военных учебных заведений. Экспериментальное исследование эффективности развития педагогического профессионализма преподавателей военных учебных заведений. Систе...

Методические рекомендации преподавателям вузов по вхождению в Болонский процесс / Под ред. Тряпицыной. А.П. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2006 г. – 175с. В пособии предлагается материал, который позволит профессорско-преподавательскому составу современных вузов расширить свои представления о сущности изменений, происходящих в высшем образовании в связи с необходимостью согласования отечественной и европейской систем высшего образования....

За заг. ред. О.Г. Мор о за. - К.: НПУ, 2006 У даному посібнику розглядаються актуальні проблеми психолого - педагогічної підготовки викладача вищої школи. Навчальний посібник зорієнтований для молодих початківців у галузі педагогіки і психології вищої школи, аспірантів, магістрів.

- Кандидатская диссертация. - Воронеж, 2003. - 172 с. Содержание. Введение. Социально-педагогические проблемы лингвопрофессиональной подготовки специалистов. Разработка дидактической модели обучения профессиональному тезаурусу (опосредованное общение). Реализация инновационных педагогических технологий при обучении профессиональному тезаурусу. Выводы. Заключение. Список литературы.

- Кандидатская диссертация. - Ульяновск, 2003. - 225 с. Содержание. Введение. Теоретические основы формирования коммуникативной компетентности студентов. Опыт формирования коммуникативной компетентности студентов в педагогическом пространстве технического вуза. Заключение. Библиографический список. Приложения.

- Кандидатская диссертация. - Магнитогорск, 2004. - 175 с. Содержание. Введение. Теоретические предпосылки решения проблемы формирования иноязычной коммуникативной компетентности у будущих учителей иностранного языка на основе социокультурного подхода. Экспериментальная работа по формированию иноязычной коммуникативной компетентности у будущих учителей иностранного языка на основе социокультурного подхода. Заключение. Список литературы.

Достанко, А.П. Информационные технологии обучения в профессиональной подготовке инженеров-конструкторов РЭС /А.П. Достанко, В.Ф. Алексеев, С.В. Бордусов // Труды Третьей международной конференции «Новые информационные технологии в образовании», Минск, 12-13 ноября 1998 г. / NITEґ98 - Минск, 1998. - С. 125-127 Рассмотрена роль современных информационных технологий обучения в подготовке инженеров-конструкторов радиоэлектронных средств. Введена терм...

- Докторская диссертация. - Магнитогорск, 2002. - 411 с. Содержание. Введение. Рефлексия как предмет философского, психологического и педагогического исследования. Теоретические основы рефлексивного управления процессом профессионального становления будущего учителя. Праксеологический аспект повышения эффективности рефлексивного управления процессом профессионального становления будущего учителя. Опытно-экспериментальное исследование рефлек...

Auduc Jean-Louis. - Paris : 1998. - 131 p. The booklet edited by International Institute for Educational Planning (UNESCO). Its purpose includes monitoring the evolution and change in educational policies and their effect upon educational planning equirements; highlighting current issues of educational planning and analysing them in the context of their historical and societal setting; and disseminating methodologies of planning which can be appl...

Кандидатская диссертация. - М., 2004. - 169 с. Оглавление. Введение. Теоретические основы использования компьютерных технологий в обучении студентов иностранному языку. Обоснование компьютерной технологии обучения студентов иностранному языку и ее опытно-экспериментальная проверка. Заключение. Список литературы. Приложения.

Волгоград. ВолгГМУ. 2011 Учебно-методическое пособие разработано в рамках Курсов повышения квалификации преподавателей Медицинского вуза, раскрывает инновационные образовательные технологии.

Кандидатская диссертация. - М., 2000. - 189 с. Теоретико-методологические аспекты подготовки специалистов телевизионных gрограмм в институтах культуры. Педагогические технологии формирования специалистов телевизионных программ в институтах культуры. Заключение. Список литературы. Приложения.

Кандидатская диссертация. - Челябинск, 2004. - 187 с. Содержание. Введение. Теоретические основы формирования умений познавательной самостоятельности студентов средствами сетевых информационных технологий. Выводы по I главе. Опытно-экспериментальная работа по реализации педагогических условий формирования умений познавательной самостоятельности у студентов экономических специальностей средствами сетевых информационных технологий. Выводы по...

Кандидатская диссертация. - СПб., 2004. - 183 с. Содержание. Введение. Анализ системы подготовки иностранных военнослужащих на начальном этапе обучения. Дидактические основы профессионально ориентированного обучения РКИ в период довузовской подготовки. Экспериментальные исследования эффективности разработанного дидактического обеспечения профессионально ориентированного обучения. Заключение. Список сокращений. Список литературы.

Кандидатская диссертация. - Барнаул, 2004. - 198 с. Содержание. Введение. Теоретико-методологические основы индивидуализации самостоятельной работы студентов. Выводы по первой глава. Опытно-экспериментальная работа по выявлению эффективности модели индивидуализации самостоятельной работы студентов и программы ее реализации. Выводы по второй главе. Заключение. Библиографический список. Приложения.

Екатеринбург, 2004. - Кандидатская диссертация. - 228 с. Содержание. Список сокращений. Введение. Проблема интегрированного обучения в современной дидактике и интегративные связи иностранного языка. Выводы по первой главе. Профессионально-ориентированный французский язык для экономистов как интегрированная дисциплина. Выводы по второй главе. Обучение монологическому высказыванию в рамках профессионально-ориентированного французского язык...

Кандидатская диссертация. - Ставрополь, 2000. - 227 с. Психолого-педагогический анализ процесса формирования информационной культуры у студентов гуманитарных специальностей университета при изучении английского языка на основе использования новых информационных технологий. Выводы по главе 1. Организационные и технологические аспекты процесса формирования информационной культуры студентов факультета романо-германских языков в условиях компьюте...

Кандидатская диссертация. - СПб., 2000. - 233 с. Теоретические основы современных моделей обучения иностранным языкам. Разработка стандартизированных требований к уровню владения профессионально ориентированным английским языком как основа трехуровневой системы обучения летного состава. Экспериментальное применение и результативность трехуровневой системы подготовки и повышения квалификации летного состава в ходе опытного обучения. Заключени...

Кандидатская диссертация. - Сходня, 2004.- 198 с. Особенности профессиональной подготовки специалистов для сферы туризма в туристском вузе. Использование профессионально-ориентированных учебно-речевых ситуаций в обучении иноязычному общению в туристском вузе. Заключение. Библиография. Приложения.

Вступ Основи компютерного навчання Комп’ютерні технології навчання як запорука якісної освіти Психологічні проблеми комп'ютеризації навчання Персональний комп’ютер як засіб навчання Компютеризація навчання у технікуму Використання комп’ютерного навчання в сучасному навчально-виховному процесі Зміст комп'ютерного навчання Загальні висновки список використаних джерел додатки

МГОУ, г.Москва/Россия, 2011г., 16стр. Болонский процесс рассматривается как один из стержневых элементов общей стратегии повышения конкурентоспособности стран Старого света. Высшее образование — это сердцевина нового европейского общества, основанного на знаниях. Поэтому Европа полна решимости неуклонно следовать принципам Болонской декларации. Решения Берлинской конференции министров образования являются убедительным тому подтверждением. Европ...

Вступ Історія педагогічної технології Особливості педагогічної технології Класифікація педагогічних технологій Головні ознаки педагогічної технології Загальні висновки Список використаних джерел

ДонНУ, 2009,Проверил: Плотников П.В., 24 с. Введение Цели и задачи экологического воспитания студентов ВУЗов Сущность и проблемы Формы и методы экологического воспитания студентов Принципы и педагогические требования Опорный конспект Выводы Список используемой литературы

Запорізький Національний університет, Україна, 2010, 93 с. магістерська робота Розгляд теоретичних аспектів діяльності викладача журналістики; формувальний експеримент

Киев 2011. Реферат: Педагогічні здібності та психологічна культура викладача Вищого Навчального Закладу Реферат з дисциплін педагогіка та психолгія Вищої Школи для магістрів педагогічних вузів. Зміст: Вступ.Основні питання. Висновки. Список використаної літератури.16 сторінок

Уральский Государственный Лесотехнический Университет(УГЛТУ), Екатеринбург, 2011г., 22 с. Содержание Введение Требования к современному педагогу в аспекте основных сторон педдеятельности. Личность учителя Учитель – субъект педобщения Учитель – субъект педдеятельности Заключение Список использованных источников

Днепропетровск, 2011. Реферат с вступлением,планом, заключение, списком литературы. Введение. Теоретические основы современного процесса обучения Инновационные подходы к обучению Дидактические поиски и типы научно-педагогического сознания Типы инновационных подходов к обучению Черты дидактических поисков Модель обучения Процессуальная ориентация Опора на непосредственный опыт Исследования направленности обучения Деловая игра как способ реального...

Докторская диссертация. - М., 1997. - 387 с. Содержание. Введение. Личность и творческая деятельность актера. Образовательная технология личностно ориентированного подхода в профессиональной подготовке актера. Анализ результатов экспериментальных исследований. Заключение. Литература. Приложение.

Владимир: Владимирский государственный университет, 2010. – 289 с. ISBN 978-5-9984-0110-7 Представлены материалы Первой международной научно-практической конференции «Организация производственных практик в вузе: проблемы и перспективы». В конференции приняли участие российские и зарубежные ученые, преподаватели, аспиранты и студенты высших учебных заведений, руководители и специалисты государственных и муниципальных органов власти, общественных...

НПУ ім. М. Драгоманова, Інститут мистецтв, 2006, 12 с. Зміст: структура самостійної роботи; мотиви самостійної роботи; цілі самостійної роботи; рівні сформованості самостійної роботи; контроль за самостійною роботою; зв'язок аудиторної та самостійної роботи; психологічні бар’єри при здійсненні самостійної роботи; обговорення запропонованої системи формування та розвитку самостійної роботи студентів.

НПУ им. М. Драгоманова, 2006, 21 стр. Содержание: проблема формирования педагогического мастерства преподавателя ВУЗа и типы преподавателей; проблемы общения преподавателя и студента на экзамене; особенности взаимоотношений преподавателя и студента

НПУ им. М. Драгоманова, 2006, 30 с. Содержание: психологическая характеристика процесса самовоспитания (интеллектуальное самовоспитание, этическое самовоспитание, физическое самовоспитание, психологическое самовоспитание); психологические основы формирования личности будущего учителя в процессе самовоспитания (саморазвитие личности педагога, педагогическое творчество); психолого-педагогические основы формирования умений педагогического воздействи...

НПУ им. М. Драгоманова, 2006, 21 стр. Содержание: профессиограмма преподавателя высшей школы; структура профессиональной деятельности вузовского преподавателя; структура профессиональных способностей преподавателя ВУЗа (гносеологический компонент, конструктивно-проективный компонент, организационный компонент, коммуникативный компонент, перцептивно-рефлексивный компонент); типология ученых.

Підручник за модульно-рейтинговою системою навчання для студентів магістратури. – Київ: Центр навчальної літератури, 2006. – 384 с. ISBN: 978-611-01-0156-1 Підручник побудований за принципом модульності. У підручнику подані сучасні технології навчально-виховного процесу вищого навчального закладу, тести та кросворди до кожного модулю та міні-модулю. Підручник адресований студентам та викладачам вищих навчальних закладів. Його доцільно використ...

Запоріжжя: ЗДУ, 2001.-96 с У лекціях розкриваються предмет і об'єкт педагогіки вищої школи, навчальний план і навчальні програми, сутність та закономірності навчального процесу у вищій школі, подано основні законодавчо-нормативні документи України, що визначають засади регулювання вищої школи. Для магістрів, викладачів, керівників навчальних закладів і студентів вищих закладів освіти.

Научно-методическое пособие. Ирпень: Академия ГНС Украины, 2001 г Научно-методическое пособие предназначено для начинающих педагогов, магистров, аспирантов, слушателей курсов повышения квалификации кадров и в целом для профессорско-педагогического состава. В пособии авторами рассматривается подход к системе преподавания в высшей школе как к процессу преобразования усвоенных на протяжении учёбы знаний, умений, навыков в личностные, социально значи...

Навч. посібник. — К.: Центр учбової літератури, 2007. — 232 с. Навчальний посібник висвітлює теоретичні, методичні й методологічні основи дидактики викладання навчальних дисциплін у контексті адаптації вищої освіти України до Болонського процесу. У додатках наведено авторську програму навчального курсу за кредитно-модульною технологією навчання, адаптовану до вимог Європейської кредитно-трансферної системи (ЕСТS). Навчальний посібник викладено...

Воронеж 2007, 30 с. Издание посвящено методологическим, методическим и практическим вопросам организации самостоятельной работы студентов в вузе. Содержание. Цели, задачи и условия реализации СРС. Условия, обеспечивающие успешное выполнение СРС. Основные характеристики самостоятельной работы студентов. Структура и этапы СРС. Формы СРС. Мотивация самостоятельной работы студентов. Особенности организации самостоятельной работы студентов. Условия об...

Кандидатская диссертация. - М., 2000. - 193 с. Содержание. Введение. Теоретические предпосылки проектирования содержания обучения иностранному языку в туристском вузе. Технология проектирования содержания обучения иностранному языку в процессе непрерывного профессионального туристского образования. Заключение. Библиография. Приложения.

ТОГУ, г. Хабаровск, 2011г., 37 стр. Введение. История развития высшего образования. Система высшего образования в западноевропейских странах: Великобритания, Бельгия, Франция, Италия. Система высшего образования в странах Центральной Европы: Германия, Австрия, Чехия. Заключение.

Кандидатская диссертация. - Самара, 2000. - 157 с. Содержание. Введение. Обзор опыта и научно-педагогических разработок по преподаванию курсу научно-технического творчества. Концептуальные основы построения и пути реализации интегративной технологии обучения курсу научно-технического творчества. Педагогический эксперимент по выявлению эффективности интегративной технологии обучения студентов курсу научно-технического творчества. Заключение....

По материалам научных исследований, выполненных МГУ им. М.В. Ломоносова в рамках проекта ФПРО 2005 года и национального проекта 2006 года. М. : МГУ имени Ломоносова, 2006. - 34 c. В настоящее время при реализации образовательных программ в мировой практике используются кредитные системы, выступающие в качестве меры общей трудоемкости и качества обучения. Наиболее распространенными из этих систем являются Система кредитов Соединенных Штатов (USC...

Майкоп, 2011. - 370 с. В монографии представлены теоретическо-методологические основы и практические подходы к подготовке конкурентоспособных специалистов по физической культуре и спорту в системе высшего профессионального образования. Обоснована авторская модель данного процесса, ее структурные компоненты, критерии, этапы и уровни.

Алексеев, В.Ф. Подходы к формированию университетской концепции развития научно-исследовательской работы аспирантов, магистрантов и студентов в современных условиях // В.Ф.Алексеев, Л.С.Алексеева // Перспективы развития системы научно-исследовательской работы студентов в Республике Беларусь : сб. материалов науч.-практ. конф., / редкол. : А.И.Жук (пред.) [и др.]. – Минск: Изд. центр БГУ, 2011. – С. 29-38. Рассмотрены вопросы органиазции научно-ис...

Коллективная монография. - Самара: Изд-во "Самарский университет", 2001. - 180 с. ISBN 5-86465-191-5 Монография является завершением комплексного междисциплинарного исследования, в котором принимали участие социологи, психологи, философы. Цель проведенного исследования состояла в анализе и сравнении социальных и социально-психологических характеристик студентов разных типов вузов г. Самары. В монографии анализируются тенденции развития высшего о...

Методическое пособие / В.В. Марико, Е.Е. Михайлова. – Н.Новгород, 2010. - 242 с. Методическое пособие подготовлено на основе практики проведения спецкурсов по развитию коммуникативных компетенции, реализующихся в рамках: курсов повышения квалификации «Инновационные методы в развитии коммуникативных компетенций педагогов вузов» (для профессорско-преподавательского состава вузов), курсов дополнительной профессиональной подготовки «Риторика для...

Спб., 2007. Предлагаемое учебное пособие представляет собой первую попытку раскрыть концептуальное понимание гуманитарных технологий, уточнить методологию проектирования и предложить их классификацию в контексте вузовской образовательной среды. В книге раскрываются интеграция технологического и гуманитарного подходов к организации вузовского образовательного процесса и технологические принципы гуманитаризации профессионального высшего образования...

Статья опубликована в Известиях Самарского научного центра Российской академии наук - Том 12, № 5(2), 2010 - С. 386-389 Статья посвящена актуальной проблеме повышения эффективности преподавания в медицинских вузах. В качестве одного из способов решения данной проблемы предлагается повысить профессиональную коммуникативно-речевую компетентность педагогов-врачей как интегральный показатель профессионализма. В статье рассматриваются основные компоне...

Учебник. Новосибирск: НГИ, 2004.В предлагаемом учебнике на основе анализа практики учебно-воспитательного процесса в высшей школе рассматриваются вопросы и основные направления работы руководящего, преподавательского состава по психологическим и педагогическим проблемам подготовки специалистов, даются методические и практические рекомендации работы педагогического коллектива по совершенствованию учебной, научной, методической работы со студентами...

Хмельницький університет управління та права. Дисципліна - педагогіка вищої школи.2011 рік. Зміст Психолого-педагогічні дії, спрямовані на підвищення успішності студентів Психологічні основи формування професійного системного мислення Психологічні особливості виховання студентів та роль студентської групи

Мариуполь, Мариупольский государственный университет, преподаватель - Задорожная – Княгницкая Ленина Викторовна, кафедра педагогики и психологии, специальность "Правоведенье", 2009 г., 12 стр. Общий обзор истории возникновения и становления Киевского политехнического института. Характеристика современного состояния развития Киевского политехнического института. Сравнительный анализ деятельности Киевского политехнического института и Мариупольско...

Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр Академия, 2001. 304 с ОГЛАВЛЕНИЕ: Предисловие Введение Краткая история и современное состояние высшего образования в России Зарождение и основные тенденции развития высшего образования в России Система высшего образования в советский период Современные тенденции развития высшего образования за рубежом и перспективы российской высшей школы Психология деятельности и...

Методичний посібник. - Київ: Аграрна освіта, 2004, - 24с Дидактичні та технологічні вимоги до програми-оболонки для підготовки та використання електронних навчальних посібників В роботі описано визначені дидактичні та технологічні вимоги, яким повинна задовольняти комп'ютерна програма-оболонка, що призначена для надання можливості фахівцями, які володіють комп'ютерними технологіями на рівні користувача ПК, створювати високоякісні електронні посіб...

Установочный документ ЮНЕСКО по образованию. Издано в 2004 г.Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, place de Fontenoy, 75352 Paris 07 SP Набрано и напечатано в типографии ЮНЕСКО © UNESCO 2004 Printed in France Цель настоящего документа заключается в том, чтобы содействовать обсуждению вопросов, связанных с последствиями глобализации для высшего образования. Настоящий документ является одним их программных док...

УрГЮА. Екатеринбург. год :2010. 40 слайдов В работе дается характеристика инновационных процессов в образовании, рассматриваются принципы сетевого взаимодействия ВУЗов.

Хмельницький університет управління та права. Дисципліна - педагогіка вищої школи. 2011 р. Зміст предмет педагогіки вищої школи її мета та функції Вища школа, як педагогічна система Методи науки педагогіка вищої школи Список використаних джерел

Саратов, 2009. - 88 с. Работа посвящена преподаванию ТРИЗ (теории решения изобретательских задач) на основе актуального в настоящее время компетентностного подхода. Содержание. Теоретические основы компетентностного подхода в образовании. Генезис и функциональная направленность теории решения изобретательских задач как общей теории сильного мышления и новой образовательной области знания Теория решения изобретательских задач как ресурс форм...

Учебное пособие, Казакова А. Г. Основы педагогики высшей школы. Учебное пособие для преподавателей ВУЗов и слушателей институтов повышения квалификации. М.: ИПО Профиздат, 2000. - 124с. В учебном пособии рассматриваются социально-экономические условия развития высшей школы, государсгвенный образовательный стандарт, многоуровневая система подготовки специалистов, диверсификация системы образования, а также проблемы совершенствования педагогическо...

Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 208 с. ISBN 5-7695-0901-5 В учебном пособии рассматриваются ценностный, технологический и личностно-творческий компоненты профессионально-педагогической культуры, ее функции, критерии и уровни, дается историко-педагогический анализ проблемы формирования профессионально-педагогической культуры, обосновываются тенденции, принципы и условия развития професс...

Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2001. - 304 с. В книге освещены основные разделы курса "Педагогика и психология высшего образования", который читается во многих вузах. Дается краткий очерк истории и современного состояния высшей школы в России, анализируются тенденции развития высшего образования за рубежом. В систематической форме излагаются психолого-педагогические про...

Содержание Лекция как важнейшая форма учебных занятий в вузе - Виды лекций - Нетрадиционные формы проведения лекций Семинарские и практические занятия в высшей школе - Семинары и виды семинаров - Практические занятия. Лабораторные работы Самостоятельная работа студентов Объем - 27 стр. 2010 год. Может быть использован для сдачи зачета по педагогике высшей школы в аспирантуре

Оренбург, ОГПУ; преподаватель Меркулова А.Н.; факультет педагогики и психологии; специальность: социальная педагогика; предмет: педагогика высшей школы; год: 2007; 15 стр. Содержание: Студенчество как социальная группа. Студенчество в период реформирования российского общества. Социальный облик студенчества. О рынке труда выпускников.

Кіровоград, 2010. – 36 с. У методичних рекомендаціях описано зміст курсу «Історія математики» згідно кредитно-модульної системи; систематизовано та подано корисні Інтернет-ресурси для допомоги майбутнім учителям у їх професійній, творчій діяльності. Матеріали курсу «Історія математики» допрацьовані і перетворені в мультимедійний курс, розроблений для покращення навчальних досягнень студентів та підвищення їх інтелектуального рівня. Методичні ре...

Реферат з психології та педагогіки вищої школи по темі: "Сутність загальної, художньої та професійної освіти, їх взаємозв’язок" Сущность образования как общественного явления. Содержание общего образования, определение и особенности развития. Определение и условия художественного образования. Особенности и проблемы развития. Профессиональное образование как составная часть общей системы образования и один из приоритетов общественного развития. Не...

Наук.-допом. бібліогр. покажч. / АПН України. ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського; Упоряд.: Л. О. Пономаренко, І. П. Моісеєва, Л. І. Ніколюк, О. С. Микитенко; Наук. ред. П. І. Рогова; Наук. консультант Б. І. Корольов; Бібліогр. ред. Л. О. Пономаренко. – К., 2008. – 487 с. Науково-допоміжний бібліографічний покажчик, який складається з 9 розділів, присвячений формуванню національної системи вищої освіти суверенної України впродовж 1991–2006 рр...

Издательство Санкт-Петербургского Государственного политехнического университета, Санкт-Петербург, 2011 год, 338 с. Сборник научных трудов 11-и Международной начно-практической конференции. Предлагаемая для далтнейшего обсуждения тема по проблемам формирования профессиональной культуры специалистов в техническом университете. Материалы печатаются в авторской редакции.

Навч. посібник. — К.: Центр учбової літератури, 2007. — 232 с. Навчальний посібник висвітлює теоретичні, методичні й методологічні основи дидактики викладання навчальних дисциплін у контексті адаптації вищої освіти України до Болонського процесу. У додатках наведено авторську програму навчального курсу за кредитно-модульною технологією навчання, адаптовану до вимог Європейської кредитно-трансферної системи (ЕСТS). Навчальний посібник викладено...

Плани семінарських занять із педагогіки вищої школи для магістрантів ПНПУ: ПЗ №1 поняття зміст і завдання педагогіки Пз №2 Викладач ВНЗ

Монографія / За ред. О. А. Дубасенюк. – Жи-томир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2009. – 564с. ISBN 978-966-485-053-4 У монографії проаналізовано загальні інноваційні тенденції в сфе-рі педагогічної освіти в контексті сучасних методологічних підходів; особливості розробки та впровадження у навчальну діяльність іннова-ційних технологій у процесі педагогічної освіти майбутніх учителів; су-часні методики підготовки майбутнього фахівця; методики форму...

НТУУ "КПІ", дисципліна "Педагогіка вищої школи", 2011. Дана робота розкриває сутність проблеми подолання розриву між університетською освітою та наукою та містить практичні рекомендації щодо вирішення цієї проблеми. Об'єм 18 сторінок.

Пермь: Изд-во Перм. гос. техн. ун-та, 2010. – 147 с. В учебно-методическом пособии обобщается опыт организации кураторской работы в вузах России. Раскрыты цели и задачи работы куратора в прикрепленной академической группе, описаны возрастные особенности студентов первого курса, психология малой группы, социально-психологические аспекты адаптации первокурсников, определена роль куратора в формировании личностных качеств будущих специалистов. Приво...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования. Саранск, - МГУ им. Н. П. Огарева. – 2003 г., – 16 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Мешков Н. И. Первая глава «Теоретико-методологические проблемы подготовки педагогических кадров с университетским образованием» посвящена рассмотрению специфических черт подго...

Научная статья. Раскрывается сущность личностно-деятельностного подхода в обучении студентов иностранным языкам. Анализируются точки зрения таких ученых, как Вербицкий А.А., Григорович Л.А., Загвязинский В.И. , Зимняя И.А. , Леонтьев А.Н. , Райгородский Д.Я., Щерба Л.В. Ставропольский государственный университет, Россия

Интернет журнал СахГУ «Наука, образование, общество», г.Волгоград, ВГПУ, каф.ППНО. Анализ составляющих понятия "компетентность", анализ подходов к определению его компонентов.

Автореферат Диссертации на соискание ученой степени канд.пед.наук по специальности 13.00.01 - общая педагогика. Воронеж, 2000. Работа выполнена на кафедре общей и педагогической психологии Воронежского государственного педагогического университета. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор КорсунскийЕ.А. Первая глава "Иноязычная социокультурная компетенция как педагогическая проблема" состоит из трех параграфов, в которых...

М.: Изд-во МГУ, 1995. - 352 с. Обсуждаются пути развития университетского образования, его история, современное состояние и перспективы. Для преподавателей, сотрудников, студентов и всех выпускников университетов, а также для тех, кто еще только выбирает свой жизненный путь, и для родителей, заботящихся об образовании своих детей.

– Київ. – 2009. – 126 с. У збірник увійшли п'єси для шкільних драматичних колективів, де актори – це учні перших – шостих класів. П'єси легкі в постановці, не потребують складних декорацій, тривають від 5 до 20 хвилин.

В брошюре, написанной академиком Российской академии образования, доктором педагогических наук, профессором A.M. Новиковым с позиций системного анализа раскрываются особенности, принципы и этапы художественной деятельности, формы ее организации, методы и средства. Предназначена для широкого круга научных работников разных специальностей (философов, искусствоведов, психологов, педагогов и др.), а также студентов, аспирантов и докторантов.

Особенности развития личности студента Характеристика студенческого возраста по различным психологам Особые черты развития студента на различных курсах Типология личности студента и преподавателя Условия успешной деятельности студента

Springer, Dordrecht, 2010, Pages: 197 In the science classroom, there are some ideas that are as difficult for young students to grasp as they are for teachers to explain. Forces, electricity, light, and basic astronomy are all examples of conceptual domains that come into this category. How should a teacher teach them? The authors of this monograph reject the traditional separation of subject and pedagogic knowledge. They believe that to develop...

Работа содержит 42 страницы Введение Самостоятельная работа студентов: сущность, психолого-педагогические аспекты самостоятельной работы при подготовке к семинару Место и роль самостоятельной работы при подготовке к семинарскому занятию Психолого-педагогические аспекты самостоятельной работы при подготовке к семинару Особенности самостоятельной работы студентов при подготовке к семинару Методическое обеспечение семинара на тему «Международная м...

М.: ГОУ ВУНМЦ, 2005. — 128 с. — ISBN 5-89004-186-Х. Московская медицинская академия им. И. М. Сеченова Кафедра педагогики и медицинской психологии Настоящий материал в кратком виде содержит общую информацию по методике преподавания для студентов факультета «Высшее сестринское образование». Его цель — ознакомить со сведениями дидактического характера, показать различные подходы к изложению учебного материала, привести примеры из опыта предшеств...

Методические рекомендации. - Калинингр. ун-т. – Калининград, 2000. – 71 c. Методические рекомендации к государственному экзамену по педагогике, психологии и методике преподавания школьных дисциплин составлены в соответствии с государственным стандартом подготовки специалистов-выпускников государственных университетов с дополнительной квалификацией «Преподаватель». Излагаются программа, требования к содержанию ответов на экзамене. Данные рекоменд...

Елабуга: Изд?во ЕГПУ, 2009. — 456 с. В сборник вошли студенческие материалы, представленные на Всероссийскую студенческую научно?практическую конференцию. Представленные материалы отражают психологические и педагогические проблемы общего и профессионального образования. Издание адресовано студентам, аспирантам, преподавателям вузов, всем кто интересуется проблемами психологии и педагогики.

У цій роботi: - опис міфів і реальності Болонського процесу; - розгляд проблеми впровадження ідей Болонського процесу: Чого бракує Україні? - проблема підвищення якості освіти та рівного доступу до неї; - опис необхiдності підвищення мобільності студентів та викладацького складу.

Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку и переводу в вузе: Материалы международной конференции. РУДН, 25-26 марта 2008 г. – М.: РУДН, 2008. – С. 239-243. В статье рассматриваются дидактические возможности применения методов активного обучения, прежде всего кейс-анализа (анализа конкретных ситуаций) в высшей школе при обучении иностранному языку (на примере английского языка).

Учебно-методическое пособие. – Воронеж: ВАИУ, 2010. – 80 с. Аннотация. Учебно-методическое пособие (словарь) для ознакомления курсантов, слушателей и аспирантов с основными терминами, используемыми в процессе преподавания педагогики и психологии. Каждому термину дана аннотация, в конце пособия имеется предметный указатель.

Педагогическое общество России, М., 2004 г., 144 с. Дидактические основы разработки и применения в вузе современных технологий обучения Дидактические возможности применения в вузе различных методов обучения Сведения об авторах Виленский Михаил Яковлевич - заслуженный деятель науки Российской Федерации, доктор педагогических наук, профессор, профессор Московского педагогического государственного университета. Образцов Павел Иванович - доктор педа...

Учебно-методический материал по программе повышения квалификации «Новые материалы электроники и опто-электроники для информационно-телекоммуникационных систем». - Нижний Новгород, ННГУ, 2007. - 98 с. В учебном пособии рассматриваются актуальные проблемы подготовки кадров в высших учебных заведениях. Анализируются психологические и дидактические аспекты организации современного учебного процесса, направленного на развитие личности студента и форм...

Статья. Лингвострановедение: методы анализа, технология обучения. Пятый межвузовский семинар по лингвострановедению: Сб. статей. В 2 ч. Ч. 1. - М.: МГИМО-Университет, 2008. - С. 142-152. Статья посвящена формированию и развитию информационной компетентности преподавателя в высшей школе.

СФГА, Москва, 2008 г., Утверждена на заседании кафедры педагогики, психологии и управления 20 октября 2008 г. , протокол № 3. Содержание программы. Вопросы для подготовки. Список рекомендуемой литературы.

141 стр., данный список содержит названия статей, диссертаций и других работ опубликованных в различных изданиях. Хорошая методическая помощь при поиске источников литературы по тематике профильного обучения при написании исследований в этой сфере.

Перспективы развития новых педагогических технологий, формы контроля навыков и знаний студентов, роль и место семинарского занятия в организации учебного процесса в вузе.

Навчальний посібник. – Д.: РВВ ДНУ, 2004. – 72 с. Подані основні теоретичні відомості до курсу Педагогіка і психологія вищої школи, рекомендації щодо підготовки, проведення та аналізу навчальних занять найбільш поширених форм для вивчення економічного та управлінського курсу дисциплін (лекційне заняття, практична робота, семінарське заняття). Уміщений короткий словник термінів та основних понять курсу. Призначений для студентів-магістрів, аспіран...

Полтава: ПОІППО, 2006. – 292 с. Забезпечення необхідного методичного компоненту процесу підвищення кваліфікації педагогічних працівників, що реалізується співробітниками кафедри педагогічної майстерності Полтавського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені М.В.Остроградського. Посібник містить тексти лекцій викладачів кафедри з педагогіки та психології, запитання до семінарських і залікових занять, вимоги до оформлення випус...

Учебно-методическое пособие. - Саранск: Мордовский гос. ун-т им. Н.П. Огарева, 2010. - 80 с. Программа курса отражает основное содержание курса педагогики высшей школы, обновленное в соответствии с современными аксиологическими и акмеологическими тенденциями в теории и практике обучения и воспитания аспирантов. В содержание предлагаемых материалов входят программа лекционных и семинарских занятий, их содержательный аспект, а также тематика исслед...

Рабочая программа дисциплины Основы математической обработки информации. Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования по профилю «Русский язык». Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования по профилю «Биология». Принципы проектирования рабочих программ учебных дисциплин, модулей, практик. Методические рекомендации для организаторов проектных работ и профессорско-преподав...

13 страниц, 2011 год. Нормативная база реализации двухуровневой системы высшего профессионального образования. Соотношение выпуска и потребностей без учета конкретной квалификации в 2010 (инерционный прогноз) Задача высших учебных заведений Присоединение России к Болонскому процессу Инструменты формирования международного образовательного пространства Характеристика уровней ВПО Особенности ФГОС. Структура бакалавриата Структура магистратуры Накоп...

57 страниц, 2011 год. Перечень федеральных законов, обеспечивающих переход на УРОВНЕВУЮ СИСТЕМУ ВПО и новые ФГОСы. Уровни высшего профессионального образования: Нормативные сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования по очной форме обучения: Нормативные сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования по очной форме обучения: Прием в высшее учебное заведение. Второе...

22 страницы, 2011 год. Преимущества уровневой подготовки специалистов (в сравнении с моноспециальностями). Разработка концепции перехода к системе двухуровневой подготовки в вузе. Процессы разработки и реализации ООП двухуровневой подготовки, сопряженной с ФГОС ВПО. Принципы разработки нового поколения основных образовательных программ двухуровневой подготовки. «Плата» за преимущества. Стратегические цели в области перехода к двухуровневой подгот...

Учебное пособие. Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева - Красноярск: 2009. 199 с. В пособии раскрываются современные подходы к определению сущности непрерывного образования, его роль в становлении инновационного общества. После каждого параграфа обучающимся предлагаются вопросы для обсуждения, компетентностно ориентированные задания, списки основной и дополнительной литературы. Учебное пособие предназначено для студентов педагогических Вуз...

Монография - Красноярск: 2007, 204 с. В монографии рассматриваются проблемы подготовки педагога к инновационной деятельности в период обучения в вузе и сопровождения данной деятельности педагога на этапе дополнительного профессионального образования. Авторы не только обсуждают теоретические подходы к решению данной проблемы, но и обобщают свой практический опыт работы по данной проблематике в системах подготовки и дополнительного профессиональног...

Введение: Основные понятия – ОФП, СФП, спортивная подготовка, принципы и методы физического воспитания, физические качества, психические качества, учебно-тренировочные занятия, спортивная тренировка, спортивная форма, периоды и этапы спортивной тренировки, общая и моторная плотность занятия, интенсивность физических нагрузок, аэробный и анаэробный режим работы, энергозатраты при физических нагрузках. Цели и задачи ОФП, СФП и спортивной подготовки...

План: Введение - сущность основных понятий - физическая культура, спорт, физическое воспитание, физическое развитие, физическое совершенство, физическая и функциональная подготовленность, психофизическая подготовка, ценности физической культуры, профессиональная направленность физической культуры; Физическое воспитание как педагогический процесс. Система физического воспитания в России. Цель и задачи физического воспитания. Физическая культура ка...

План: Введение: Двигательная деятельность как фактор физического развития и здорового образа жизни - здоровье, психическое и физическое здоровье, здоровый образ жизни, здоровый стиль жизни, дееспособность, трудоспособность, саморегуляция, самооценка, режим дня. Сущность и строение физической культуры. Функции физической культуры. Формы физической культуры.

Пенза, ПГПУ, 2011. 226 с. Даны аннотации рабочих программ ПГПУ (Пенза) учебных дисциплин, направление подготовки 050100 "Педагогическое образование", профиль подготовки "Начальное образование", калификация (степень) - бакалавр, форма обучения очная. В помощь преподавателям. Кроме того, в файле есть следующие параграфы: Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) бакалавриата, реализуемая вузом по направлен...

Даны аннотации рабочих программ ВГПУ (Воронеж) для факультета начальных классов психолого-педагогических учебных дисциплин, а также по математике, информатике и другие, родственные им. Есть почти все доступные дисциплины, кроме русского языка и литературы. В помощь преподавателям.

Семенова Г.А. Учебный диалог как способ формирования профессиональной позиции будущего учителя: Дис….канд. пед. наук: 13.00.08 / Г.А. Семенова, Нижегородский государственный педагогический университет. – Нижний Новгород, 2005. – 360 с.

Харківський національний університет ім. Каразіна, загальний огляд історії виникнення та становлення університету, характеристика сучасного стану університету, порівняння з МДУ.

Учебно-методическое пособие / Н. П. Пучков, А. И. Попов. – Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2009. – 180 с. Соответствует требованиям к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата ФГОС по направлению подготовки 220600 – Инноватика в части реализации компетентностного подхода и развития социально-воспитательного компонента учебного процесса. Содержатся краткие сведения по теории развития творческих способностей личнос...

Методические указания - Тамбов: Изд-во ГОУ ВПО ТГТУ, 2010. - 32 с. Дана характеристика понятия «методическая работа» и выделено четыре её вида (научно-методическая, организационно-методическая, учебно-методическая, экспертно-методическая), для каждого из видов конкретизированы решаемые задачи. Рассмотрена структура и определены функции органов управления методической работой на университетском, факультетском и кафедральном уровнях. Предназначены...

Введение. Психолого-педагогические аспекты студенческого возраста. Тематическое планирование по лекционному материалу. Методические рекомендации по проведению лекционных занятий. Фондовые лекции. Тематическое планирование по практическим занятиям. Методические рекомендации по проведению практических занятий. Разработка практических занятий. Электронное пособие по теме «Предел функции в точке, на бесконечности, слева и справа, бесконечный предел»...

Введение. Психолого-педагогический и методический аспекты преподавания раздела математического анализа «Двойной интеграл» в педагогическом вузе. Высшее образование в перспективе XXI столетия. Проблемы современного высшего образования. Особенности развития личности студента. Логика и интуиция при изучении двойного интеграла в педагогическом вузе. Диагностика направленности учебной мотивации студентов второго курса факультета математики на примере...

Автореферат. диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. -Тамбов. Издательство ТГТУ, 2003. Работа выполнена в лаборатории «Информационные технологии в обучении» Тамбовского государственного технического университета. Научный руководитель доктор педагогических наук, профессор Молоткова Наталия Вячеславовна. Актуальность исследования. Развитие рыночных отношений в России и активизация процессов регионализации экономики о...

Автореферат. диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Тамбов. Издательство ТГТУ, 2004. Работа выполнена в лаборатории «Информационные технологии в обучении» Тамбовского государственного технического университета. Научный руководитель доктор педагогических наук, доктор экономических наук, профессор Денисова Анна Леонидовна. Актуальность исследования. Изменение общественных требований к качеству подготовки специалиста...

Автореферат. диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук. -Тамбов. Издательство ТГТУ, 2004. Работа выполнена в Тамбовском государственном техническом университете. Научный консультант: доктор педагогических наук, профессор Денисова Анна Леонидовна. Актуальность исследования. Современный уровень развития науки, производства, техники, технологий, общественных отношений заметно опережает качественный уровень подготовки специ...

Автореферат. диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. -Тамбов. Издательство ТГТУ, 2002. Работа выполнена на кафедре теоретической и экспериментальной физики Тамбовского государственного университета им. Г. Р. Державина и в лаборатории "Информационные технологии в обучении" Тамбовского государственного технического университета. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Н. Я. Молотков. Актуальность...

Автореферат. диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. -Тамбов. Издательство ТГТУ, 2004. Работа выполнена в лаборатории "Информационные технологии в обучении" Тамбовского государственного технического университета Научный руководитель доктор педагогических наук, доктор экономических наук, профессор Денисова Анна Леонидовна. Актуальность темы исследования. Процессы глобализации и интеграции экономики России в систему...

Пер. со словац. Л.С.Каганова/А.Блажей, Д.Дриенски, И.Перлаки; Предисл. и коммент. А.Я.Савельева. — М.: Высш. шк, 1988. —288 с.: ил. В книге большое внимание уделяется теоретическим вопросам инженерно-технического образования, взаимосвязи концепции технического образования и научно-технической революции. Вопросы подготовки научно-технических кадров анализируются с учетом перспективных потребностей народного хозяйства ЧССР. Книга содержит богатый ф...

Курс лекций по предмету "Высшее образование и Болонский процесс" 2011г. Основные темы: Характеристика Болонского процесса, основные понятия, нормативно-правовые документы Украины, характеристика особенностей систем высшего образования некоторых стран. Вполне годится для подготовки к экзамену.

Москва: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2007. - 317 с. Преамбула. Список сокращений. Краткое содержание. Национальный контекст развития высшего образования. Общее описание системы высшего образования. Система высшего образования и рынок труда. Региональная роль высшего образования. Роль высшего образования в научно-техническом и инновационном процессах. Обеспечение равенства и доступности в высшем образовании. Ресурсы системы высшего образования. Финанс...

Приложение «Обзор систем высшего образования стран ОЭСР» бюллетеня «Новости ОЭСР: образование, наука, новая экономика». Центр ОЭСР — ВШЭ, 2004. - № 7. Существуют две противоположные оценки системы высшего образования Великобритании. Согласно одной из них, британская модель представляет собой типичный пример болонской образовательной системы и потому находится в авангарде интеграции. Ее отличительные черты: ориентация вузов на потребности рынка тр...

- Волжский, - ВИСИ, - 2003, – 152 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.04 - Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры. (На правах рукописи). Научный руководитель -кандидат педагогических наук, профессор B.C. Якимович. Содержание. Направления и пути совершенствования методики профессионально-прикладной физической под...

- Волжский, - ВИСИ, - 2003, – 152 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.04 - Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры. (На правах рукописи). Научный руководитель -кандидат педагогических наук, профессор B.C. Якимович. Аннотация. Объект исследования: процесс физического воспитания в высших учебных заведениях инженер...

- Москва, - Российская Академия Образования Институт Художественного Образования, - 2003, – 201 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.08 - Теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Л. А. Тарасова. Аннотация. Цель исследования - совершенствование профессиональной подготовки учителя музыки на основе р...

М.: Российская Академия Образования Институт Художественного Образования, 2003. – 201 с. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.08 - Теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Л. А. Тарасова. Аннотация. Цель исследования - совершенствование профессиональной подготовки учителя музыки на основе реализации пр...

Даны все доступные примерные основные образовательные программы (ПООП) Московской ТСХА в соответствии с ФГОС ВПО (бакалавриат) по направлениям: Агрохимия и агропочвоведение (110100), Агрономия (110400 ), Садоводство (110500), Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции (110900), а также ПООП для магистратуры по направлению Агрономия (110400). В помощь преподавателям. Полностью распознано. Формат DOC. Полностью распознано....

Приложение «Обзор систем высшего образования стран ОЭСР» бюллетеня «Новости ОЭСР: образование, наука, новая экономика». Центр ОЭСР — ВШЭ, 2004. - № 7. Иерархичность — отличительное свойство как университетского, так и неуниверситетского сектора системы высшего образования Японии. Неуниверситетский сектор японского высшего образования включает в себя младшие колледжи, технические колледжи и школы специальной подготовки.

Приложение «Обзор систем высшего образования стран ОЭСР» бюллетеня «Новости ОЭСР: образование, наука, новая экономика». Центр ОЭСР — ВШЭ, 2004. - № 3. Голландская система высшего образования привлекает внимание по нескольким причинам. Сегодня голландская система высшего образования находится в процессе преобразований, обусловленных Болонским процессом, хотя исторически она далека от Болонской модели (двухуровневая система «бакалавриат магистратур...

Приложение «Обзор систем высшего образования стран ОЭСР» бюллетеня «Новости ОЭСР: образование, наука, новая экономика». Центр ОЭСР — ВШЭ, 2004. - № 2. Современный этап реформы высшего образования в Германии начался одновременно с объединением страны в 1991 г. и был обусловлен, с одной стороны, необходимостью модернизации и интернационализации образования, а с другой стороны, — необходимостью реформирования системы образования бывшей ГДР с целью с...

Приложение «Обзор систем высшего образования стран ОЭСР» бюллетеня «Новости ОЭСР: образование, наука, новая экономика». Центр ОЭСР — ВШЭ, 2004. - № 4. Анализ систем высшего образования в странах ОЭСР традиционно выделяет две инвариантные модели: «атлантическую» (Великобритания, Ирландия, США) и «континентальную» (Германия, Франция, Нидерланды). Эти модели различаются по схемам управления и финансирования вузов, степени их автономии, доминирующим...

Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів К.: Центр учбової літератури, 2009. – 472 с. (текст розпізнаний) ISBN 978-966-364-820-0 У навчальному посібнику розглянуто теоретичний доробок педагогіки вищої школи попередніх поколінь з новими поглядами й підходами до організації та здійснення навчально-виховного процесу у вищому навчальному закладі в контексті Болонського процесу. Посібник призначено для студентів, магістрів, аспіран...

М.: Изд-во МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех», 2007. 616 c. В монографии рассматриваются вопросы развития медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза (в рамках специализации «Медиаобразование», государственный регистрационный № 03.13.30) в контексте общих проблем медиаобразования и медиаграмотности. Для студентов вузов, аспирантов, преподавателей, учителей.

Даны все доступные примерные основные образовательные программы (ПООП) Высшей школы экономики (бакалавриат) по направлению 080100.62 «Экономика» по дисциплинам: Линейная алгебра, Математический анализ, Методы оптимальных решений, Экономика общественного сектора, Финансовые рынки и финансовые институты, Экономика общественного сектора, История экономических учений. В помощь преподавателям. Полностью распознано. Формат DOC.

Даны все доступные примерные основные образовательные программы (ПООП) МГТУ им. Баумана в соответствии с ФГОС ВПО (бакалавриат) по направлениям: Машиностроение (150700), Технологические машины и оборудование (151000), Программная инженерия (231000), Прикладная механика (151600), - а также ПООП для магистратуры по направлению Программная инженерия (231000). В помощь преподавателям. Полностью распознано. Формат PDF.

Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. 13.00.02 - Теория и методика обучения и воспитания (математика). 13.00.08 - Теория и методика профессионального образования. Пенза 2000. Оглавление. Введение. Глава I. Теоретические основы формирования творческой активности будущих учителей математики. Методология процесса формирования творческой активности будущих учителей математики. Задача как средство и метод подготовки бу...

Билеты для сдачи кандидатского экзамена по предмету, МГЛУ 2010 год. Включает список билетов. Ответы на билеты расположены по списку, не более 4-5 листов ответа на каждый. Краткая форма изложения. Выполнены в удобном формате - можно распечатать и сложить книжечкой. Также содержит дополнительные материалы для подготовки к экзамену по предмету, из различных источников. Список некоторых из прилагаемых вопросов: Традиции и инновации в развитии форм и...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Казначеевой С. Н. "Развитие познавательной активности студентов вуза". Специальность 13.00.01. Н. Новгород, 2007 - 24с.

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.08. — теория и методика профессионального образования. - СПб., 2004. Работа выполнена на кафедре педагогики и андрагогики Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. Научный руководитель: доктор пед.наук, проф. Вершловский Семен Григорьевич Официальные оппоненты: доктор пед. наук, проф. Шерайзина Роза Моисеевна; кан...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук В. Ф. Аитова "Проблемно-проектный подход к формированию иноязычной профессиональной компетентности студентов (на примере неязыковых факультетов педагогических вузов". Специальность 13.00.02. – Санкт Петербург, 2007. – 48с.

Учебное пособие. - Москва: МГИУ, 2009. - 323 с. ISBN 978-5-2760-1575-0 В издании рассматриваются различные аспекты теории и практики повышения эффективности педагогической деятельности, призванные помочь начинающим преподавателям высшей школы - высококвалифицированным профессионалам в конкретных областях, привлеченным к преподаванию в вузе, - профессионально подойти к освоению новой для них сфере деятельности — педагогики. Книга адресована препод...

ДИССЕРТАЦИЯ на соискание учёной степени кандидата педагогических наук. теория и методика обучения и воспитания (математика). Орел - 2006. Содержание. Введение. Теоретические основы организации самостоятельной работы студентов вуза с использованием сетевых технологий при обучении математике. Самостоятельная работа студентов-математиков как cущественный компонент системы подготовки специалиста. Анализ дидактических возможностей сетевых технологий...

Секаева Оксана Викторовна. Формирование профессионально-значимых качеств личности военнослужащих-женщин в военном вузе: диссертация. кандидата педагогических наук : 13.00.08 / Секаева Оксана Викторовна; [Место защиты: Кур. гос. ун-т]. - Орел, 2008. - 204 с.

Сафонова В. В. Социокультурный подход к обучению иностранному языку как специальности: Дис. . д-ра педагогические науки : 13.00.02 избранные параграфы

Ответы для сдачи кандидатского минимума по специальности 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» по педагогическим наукам. Теоретико-методологические основы педагогики Сущностная и функциональная характеристика педагогики как науки. Характеристика терминологии (языка, категориального аппарата) педагогической науки. Проблема единства и целостности мирового образовательного пространства. Общемировые тенденции развития современ...

Дис. д-ра пед. наук: 13.00.08. - Воронеж, 2001. - 346 с. Введение ГЛАВА I. Проблемы повышения качества профессионально ориентированного опосредованного общения Специфика обучения иностранному языку как элементу высшего профессионального образования Пути повышения мотивации в процессе овладения профессионально ориентированным опосредованным общением Выводы по первой главе Глава II. Требования к обучению специалистов профессионально ориентирован...

2010г. Вопросы с ответами по предмету "педагогика и психология высшей школы", подготовлены и были использованы для сдачи зачета на первом году обучения в аспирантуре. Каждый ответ в отдельном файле. Можно использовать для подготовки к экзамену, зачету, лекциям, семинарским занятиям по данному предмету. Перечень вопросов: Педагогика высшей школы в системе педагогических наук. Предмет и основные категории педагогики высшей школы. Методология пси...

Специальность 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Санкт-Петербург 2009. Работа выполнена на кафедре педагогики и педагогической психологии Удмуртского государственного университета. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Трофимова Галина Сергеевна Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор Бражник Евге...

Специальность 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Санкт-Петербург 2010. Работа выполнена на кафедре педагогики и педагогической психологии ГОУВПО «Удмуртский государственный университет» Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Трофимова Галина Сергеевна Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор Расч?ти...

Учебное пособие. - Ростов н/Д: Феникс, 2002. - 544 с. Учебное пособие соответствует требованиям государственного образовательного стандарта по подготовке выпускника магистратуры по специальности "Преподаватель высшей школы", требованиям к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ. Оно заняло призовое место в конкурсе учебников по циклу "Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины" для технических направлений...

Годунова Светлана Юрьевна. Педагогические условия развития языковой личности студента технического вуза. 13.00.08 – теория и методика профессионального образования. Автореферат на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва, 2008. 25 стр. Научная новизна исследования состоит в том, что: – уточнено понятие «языковая личность» в контексте социально-психологических и культурологических характеристик и особенностей ментально-язык...

Участие студента в исследовании — один из наиболее эффективных методов для обучения высококвалифицированных специалистов, способных к принятию участия в быстро развивающейся научной и технологической революции.

Губина Наталия Михайловна. Формирование межкультурной компетенции студентов при обучении деловому английскому языку в элективном спецкурсе (Продвинутый уровень, специальность "Мировая экономика"): Дис. . канд. пед. наук : 13.00.02: Москва, 2004 226 c. Введение глава 1. Межкультурный аспект содержания обучения деловому английскому языку. Коммуникативно-прагматические цели обучения деловому английскому языку в условиях экономической глобализации...

Излагаются вопросы организации занятий по физической культуре в вузе со студентами специального учебного отделения, приводятся методы врачебно-педагогического контроля и самоконтроля за функциональным состоянием занимающихся, а также даётся оценка физического развития и физической подготовленности на основе результатов многолетних исследований и экспериментов как в Калининградском госуниверситете, так и в других вузах РФ. Даются рекомендации по и...

Основные тезисы для сдачи кандидатского минимума по специальности 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования» по педагогическим наукам. 1. Методология и методы профессиональных педагогических исследований 1. Предмет профессиональной педагогики. Основные категории профессиональной педагогики: профессиональное образование, профессиональное обучение, профессиональное развитие человека. 2. Основные проблемы профессиональной педагогики:...

Реферат по педагогике - «Инновации в процессе организации подготовки будущих специалистов в университете. Деловая игра как метод активного обучения». Введение. Теоретические основы современного процесса обучения. Инновационные подходы к обучению. Дидактические поиски и типы научно-педагогического сознания. Типы инновационных подходов к обучению. Черты дидактических поисков. Модель обучения. Процессуальная ориентация. Опора на непосредственный опы...

1) Описание профессионального идеала педагога в современных условиях. 2) Перечень критерий, которые характеризуют качество деятельности преподавателя. 3) Анализ основного труда Я. А. Каминского «Великая дидактика» Определить дидактические принципы, и органы обучения в профессиональной школе

Національний гірничий університет, 2003. – 183 с. Рекомендовано Міністерством освіти і науки України як навчальний посібник для студентів гірничих спеціальностей вищих навчальних закладів (лист Міністерства освіти і науки України від 12.11.2001 р. № 14/18.2-1633). Подано характеристики вищої освіти, розглянуті питання управління навчально-методичною діяльністю вищого навчального закладу, проектування педагогічної системи, організації навчального...

Дисс. . канд. пед. наук: 13.00.08. – Брянск, 2004. - 217 стр. Теоретический анализ проблем корректирующего контроля Педагогические основы контроля в учебно-воспитательном процессе Системный подход в проектировании и реализации корректирующего контроля Взаимосвязь корректирующего контроля и качества обучения Технология корректирующего контроля в преподавании гуманитарных дисциплин как фактор повышения качества обучения в вузе Технология кор...

(На материале изучения специальных дисциплин): Дис. канд. пед. наук : 13.00.08: Орел, 2004. - 236 c. Теоретические основы формирования профессиональной компетентности у будущих военных специалистов в вузе Профессиональная компетентность военного специалиста как психолого-педагогический феномен Сущность, структура и критериальные характеристики сформированности профессиональной компетентности у будущих военных специалистов при изучении специал...

Дис. канд. пед. наук: 13.00.08 Орел, 2005 - 245 с. Научно-педагогические основы обучения иностранному языку на неязыковых факультетах вузов Анализ педагогической теории и практики обучения иностранному языку студентов неязыковых факультетов вузов Теоретическая модель профессионально-ориентированного обучения иностранному языку на неязыковых факультетах вузов Выбор и обоснование критериев результативности профессионально-ориентированного обуче...

Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук, специальность 13.00.01 Общая педагогика, история педагогики и образования. -Томск, 2001. -196с.

УМК по дисциплине «Общие основы педагогики» для специальности 031200 – Педагогика и методика начального образования: учебно-методическое пособие Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Адыгейский государственный университет» Майкоп, 2010 - 46 с. форматы: doc и pdf в архиве .rar Автор-разработчик – В. Е. Пешкова, доцент, к. п. н.

Сущность и особенности самостоятельной работы студентов в высшем учебном заведении. Особенности организации самостоятельной работы студентов в образовательном процессе высшего учебного заведения. Формирование навыков самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины «Планирование на предприятии Оценка эффективности формирования навыков самостоятельной работы студентовrn

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Сттаврополь: Изд-во Ставр. гос. ун-та, 2004. – 177 с. Цель исследования заключалась в моделировании и проверке влияния игровой учебной деятельности на формирование межкультурной компетенции студентов средствами иностранного языка. В исследовании применялись теоретические и эмпирические методы: анализ философской, психолого-педагогической, лингвометодической и культурологическо...

- Ставрополь. – СГУ. – 2005 г. – 193 стр. – Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.08 – теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор педагогических наук, доцент Филанковский В. В. Аннотация. Цель исследования - теоретическое обоснование и экспериментальная проверка путей формирования профессиональной устойчивости студентов к педагогической...

- Москва. – МПГУ. - 2003 г. – 169 стр. – Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования. (На правах рукописи). Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Л. Н. Матросова Аннотация. Объект исследования: процесс организации самостоятельной работы студентов в педагогическом вузе. Предмет исследования: учебная деловая игра как способ...

- Москва. – МПГУ. - 2003 г. – 169 стр. – Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования. (На правах рукописи). Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Л. Н. Матросова Аннотация. Объект исследования: процесс организации самостоятельной работы студентов в педагогическом вузе. Предмет исследования: учебная деловая игра как способ...

- Ставрополь. – СГУ. - 2004 г. – 213 стр. – Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.08 – теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Малашихина И. А. Аннотация. Цель исследования - теоретически обосновать, разработать и экспериментальным путем доказать эффективность педагогических условий, способствующих разв...

- Ставрополь. – СГУ. - 2004 г. – 213 стр. – Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.08 – теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Малашихина И. А. Аннотация. Цель исследования - теоретически обосновать, разработать и экспериментальным путем доказать эффективность педагогических условий, способствующих разв...

- Ставрополь. – СГУ. – 2005 г. – 193 стр. – Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.08 – теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор педагогических наук, доцент Филанковский В. В. Аннотация. Цель исследования - теоретическое обоснование и экспериментальная проверка путей формирования профессиональной устойчивости студентов к педагогической...

-Саранск, - МГУ им. Н. П. Огарева. – 2003 г., – 225 с. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Мешков Н. И. Аннотация. Цель исследования - системный анализ проблемы подготовки педагогических кадров с университетским образованием. Объект исследования - учеб...

-Саранск, - МГУ им. Н. П. Огарева. – 2003 г., – 225 с. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Мешков Н. И. Аннотация. Цель исследования - системный анализ проблемы подготовки педагогических кадров с университетским образованием. Объект исследования - учеб...

М.: Логос, Университетская книга, 2006. - 153 с. Изложены концептуальные основы проектирования образовательного процесса в вузе. Проанализирован опыт и рассмотрена технология создания всех структурных элементов образовательной программы вуза: учебного плана, программ учебных дисциплин и др. Содержание пособия основано на цикле лекций, которые автор читает в МГТУ им. Н. Э. Баумана на кафедре «Инженерная педагогика». Для подготовки специалистов по...

М.: МГИУ, 2006. - 380 с. Предлагаемая автором работа затрагивает многие злободневные проблемы высшей школы, связанные с переходным периодом в обществе, образовании и науке. Причем подача материала выполнена ретроспективно с глубоким знанием вопросов и методики обучения. Книга полезна для преподавателей, руководителей факультетов и вузов.

Издательства: Университетская книга, Логос, 2009 г. - 272 стр. Рассмотрены проблемы оценки качества результатов обучения при аттестации студентов в контексте компетентностного подхода. Изложены ключевые положения теории педагогических измерений. Раскрыты основные подходы к разработке измерителей. Проанализированы процессы разработки и сертификации аттестационных тестов. Представлены формы тестовых заданий. Освещены классический и современный подх...

Список рисунков и таблиц Введение Студент педагогического вуза: социальные характеристики Социальные особенности рекрутирования в педагогическую профессию Тип полученного школьного образования и академическая успеваемость в вузе Репетиторство как механизм социального отбора в вуз Мотивация получения высшего педагогического образования Влияние гендерных и социально-стратификационных факторов Влияние академической успеваемости К вопросу о кризисе у...

Монографія. -Запоріжжя: ГУ "ЗІДМУ", 2006. - 332 с У монографії представлено результати дослідження одного з ма-ловивчених педагогічних феноменів, що визначає ефективність професійної діяльності та професійного розвитку викладача вищого навчального закладу - психолого-педагогічної компетентності. Висвітлено місце категорії в термінологічному просторі сучасної науки; обґрунтовано теоретичні та методологічні засади дослідження цього явища; визначено...

Кишинев, МНО, Кишин. госуни-тет им. В. И. Ленина, 1990. – 115 с. В сборнике рассматриваются вопросы адаптации студентов к вузу в свете современных требований к качеству и эффективности учебно-воспитательного процесса. Представлены результаты изучения различных аспектов адаптация, проведенного педагогами, психологами, социологами, лингвистами и др. Освещаются вопросы взаимосвязи школьного и вузовского обучения в формировании культуры учебного тру...

Учеб. пособие для системы дополнительного педагогического образования. — М.: Академический Проект, 2004. — 432 с. Содержание. Теоретические аспекты высшего профессионального образования. Предварительный анализ глобальных проблем высшего профессионального образования, дидактики высшей школы и теории образования взрослых. Вузовский учебный процесс в контексте основных законов и категорий диалектики, противоречий различной масштабности. Общедидакти...

Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів Вінниця: Вінницький соціально-економічний інститут Університету "Україна", 2006. - 402 с. Представлені основні проблеми педагогіки та психології вищої школи: особливості освітнього процесу, який орієнтовано на надання допомоги дорослому суб'єкту в освоєнні знань з педагогіки (андрагогіки) та психології; розкрити основи дидактики, технології навчального процесу, виховання, розвитку та соц...

Навчальний посібник. - Київ: Центр навчальної літератури, 2005. - 224 с. У навчальному посібнику з урахуванням сучасних досліджень педагогіки і психології викладені основні питання професіоналізації викладача вищого навчального закладу - педагога вищої школи. До кожної теми додаються список рекомендованої літератури, запитання для самоперевірки і завдання для самостійної роботи. Додатки посібника містять матеріал для практичної роботи, матеріал д...

Навчальний посібник / За заг. ред. О. Г. Мороза. - К.: Нпу, 2003. - 267 с. У даному посібнику розглядаються актуальні проблеми педагогіки і психології вищої школи. У ньому основна увага приділяється системі підготовки викладачів вищої школи. ЗМІСТ Передмова Теоретичні основи педагогіки і психології вищої школи Предмет педагогіки і психології вищої школи та його основні категорії Особливості психолого-педагогічних досліджень у галузі вищої освіти...

2-ге вид., допов. і переробл. — К.: Ленвіт, 2007. — 194 с. У навчальному посібнику на системній основі представлено основні змістові модулі дисципліни "Педагогіка вищої школи". У структурі посібника тексти лекцій, завдання для самоконтролю різних рівнів складності, зміст семінарсько-практичних занять, педагогічний практикум та додатки для самостійного опрацювання. Тексти лекцій містять опорні схеми, таблиці. Посібник розрахований на магістрантів...

Монографія/ за ред. Н. Г. Ничкало. - К.:ІПППО, 1999. - 450с. У монографії розглядається проблема психолого - педагогічного забезпечення організації діяльності вищої школи в умовах розвитку національної системи освіти на гуманістичних засадах. Ґрунтовністю своєї дослідницької бази і великою кількістю використаних наукових джерел та документів представлена монографія підтверджує думку, що знання основних тенденцій розвитку освіти, психолого - педа...

Учебно-методическое пособие. - Елец: ЕГУ им. И. А. Бунина, 2010. - 272 с. Предлагаемое пособие содержит тестовые задания по дисциплинам психолого-педагогического цикла, которые могут быть использованы как преподавателями для проведения семинарских занятий и контрольных работ, так и студентами для самостоятельной проверки знаний, при подготовке к зачету и экзамену по дисциплинам предметной подготовки. Тесты выполнены на основе государственных обра...

Педагогический институт Саратовского Государственного Университета. Аспирантура. Экзамен кандидатского минимума по общей педагогике (13.00.01). 71 вопрос. Краткий сборник ответов. Не более двух страниц на вопрос. 14 шрифт Вопросы представлены ниже: Сущностная и функциональная характеристика педагогики как науки. Характеристика терминологии (языка, категориального аппарата) педагогической науки. Проблема единства и целостности мирового образовател...

Допущено Министерством высшего и среднего специального образования СССР в качестве учебного пособия для слушателей курсов и факультетов повышения квалификации преподавателей высших учебных заведений Издательство Московского университета 1986 В настоящем учебном пособии рассматриваются основные вопросы вузовской педагогики и психологии. Комплексное изложение соответствующих проблем отражает высокий уровень взаимодействия этих наук на современном...

Создание и внедрение УМК позволяет существенно упорядочить учебно-воспитательный процесс, сделать его более организованным и управляемым. Он дает возможность начать переход к рейтинговой системе оценки качества знаний студента. Разработка итоговых тестов должна создать условия для контроля за степенью интегрированности полученных знаний по гуманитарным наукам и выявления пробелов в них, что позволит в дальнейшем корректировать усилия преподавател...

Научно-методическое обеспечение педагогической практики студентов /Под ред. О. С. Гребенюка /Калинингр. ун-т. - Калининград, 1998. - 73 с. Пособие состоит из трех частей: в первой рассматриваются концептуаль- ные положения организации и проведения педагогической практики в системе университетского образования; во второй части раскрываются вопросы про- граммно-целевого обеспечения педагогической практики в аспекте реализации требований государств...

В этой работе рассмотрены основные понятия и термины педагогики высшей школы как науки о воспитании и обучении студентов. Здесь даны наиболее важные и часто употребляемые понятия педагогики высшей школы и приведены их аннотации.

В архиве представлены типовые программы по педагогическим дисциплинам, разработанные кафедрой педагогики БГПУ им. М. Танка. В состав архива входят программы: Истоия педагогики. Коррекционная педагогика. Общие основы педагогики. Педагогика школы. Педагогические технологии и системы.

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата пед. наук. Ставрополь, 2007. - 25 с. ГОУ ВПО "Северо-Кавказский гос. тех. университет". Формат pdf. В работе подробно рассмотрены этапы развития учебной студенческой группы как коллектива, представлены особенности каждого этапа, раскрыты такие понятия как коллектив, коллективная деятельность. Прописаны условия формирования группы как коллектива.

М., 1998. - 152 с. Содержание. Глоссарий. Введение. Понятие нормативно-ориентированного и критериально-ориентированного педагогического теста. Основные этапы разработки критериально-ориентированного теста для итоговой аттестации студентов. Технология разработки тестовых заданий. Выбор оптимальной длины критериально-ориентированного теста. Определение стандарта оценивания (критериального балла) для критериально-ориентированного теста. Компьютерна...

ХГАУ. Преподаватель Туркот Т. И. 301 стр. Загальні основи педагогіки вищої школи. Предмет, задачі, основні категорії педагогіки вищої школи. Вища школа як педагогічна система. Методи та методика педагогічних досліджень. Викладач вищого навчального закладу як організатор навчально-виховного процесу. Педагогічна культура викладача вищого навчального закладу. Студент як об'єкт — суб'єкт педагогічної діяльності. Організація виховної роботи у вищому н...

Монографія на укр. яз. / За наук. ред. акад. М. І. Жалдака. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2007. – 300 с. У монографії розглядаються питання, пов’язані з аналізом теоретичних основ кредитно-модульної системи організації навчального процесу, що впроваджується в сучасній вищій освіті України, і проектуванням такої системи та розробкою відповідних методичних засад для професійної підготовки майбутніх учителів інформатики. Монографія адресован...

Підручник для студентів, аспірантів та молодих викладачів вищих навчальних закладів. — К.: Либідь, 1998. — 560 с. — ISBN 966-06-0037-2. Цей підручник визнано одним із кращих серед поданих на конкурс, організований Міністерством освіти України та Міжнародним фондом «Відродження» в рамках програми «Трансформація гуманітарної освіти в Україні».

Крымский гуманитарный университет. Презентация предназначена для использования в качестве наглядного материала для чтения лекций по педагогике высшей школы магистрантам и аспирантам. Стратегические задания развития образования. Формирование инновационной образовательной среды в вузах. Конкуренция в сфере образования. Болонский процесс. Основные документы Болонского процесса. Цели Болонского процесса. Интеграция учебного, исследовательского и серв...

Ростов-на-Дону: «Феникс», 1998. — 544 с.(Серия «Учебники, учебные пособия») Учебное пособие «Педагогика и психология высшей школы» соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшей школы, Государственным требовани- ям к профессиональной подготовке выпускника магистратуры по специальности «преподаватель высшей школы» (приказ Министерства общего и профессионального образования РФ от 29.04 97 г. ), требованиям к содержани...

Методическое пособие. – Барнаул: БЮИ МВД России, 2006. – 42 с. В настоящей работе раскрываются содержание, организационные и методические аспекты самостоятельной работы курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России. При этом учитываются специфические задачи подготовки специалистов для органов внутренних дел. Пособие адресовано студентам, курсантам, слушателям, адъюнктам, профессорско-преподавательскому составу, сотрудникам факульт...

Болонский процесс и кредитно-модульная система. Принципы и задачи болонского процесса. Европейская система перезачета кредитов (ECTS). Принципы адаптации ECTS к системе высшего образования Украины.

Монография. - Оренбург: РИК ГОУ ОГУ, 2004. - 113 с. Монография посвящена изучению такой актуальной проблемы современности, как проблема взаимодействия представителей различных культур. В работе раскрывается сущность понятия готовность к общению в мультикультурной среде и основных его характеристик, рассматривается комплекс мер по повышению уровня данного интегративного качества личности в вузе. Монография содержит список необходимой литературы. В...

В данном файле приведено выполнение всего цикла индивидуальных заданий по психологии и педагогике высшей школы для магистрантов 1-го года обучения. Цели и задачи дисциплины. Цели и содержание темы. Графическая модель содержания темы. Выбор методов изучения. Постановка и решение проблемной задачи в рамках изучения темы. Фрагмент обучающей программы по теме. 1. Обучающая часть программы. 2. Задачи выходного контроля. Разработка плана занятия (лекци...

Учебно-методическое пособие. - СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2009. - 141 с. Словарь содержит более 400 терминов и понятий, относящихся к педагогике высшей профессиональной школы - теории и практике высшего профессионального образования. Особое внимание обращено на педагогические и психологические термины, наиболее часто используемые в педагогической практике вузов. Определения терминов даны на основе нормативных государственных документов, псих...

Акулова О. В., Верещагина Н. О., Даутова О. Б., Менг Т. В., Пискунова Е. В., Попова Е. В., Станкевич П. В., Тряпицына А. П., Шубина Н. Л. СПб.: Изд-во РГПУ им. В сборнике приведены положения, определяющие стратегии и регламент организации и реализации индивидуально-ориентированного образовательного процесса в РГПУ им. А. И. Герцена. Каждое положение сопровождается разъяснительными, инструктивными материалами. Материалы сборника содержат примеры...

Учебное пособие для студентов магистратуры/ Под ред. Г. П. Синициной. - Омск: Омский государственный педагогический университет, 2002. Предлагаемое учебное пособие создано совместно с магистрантами, осваивающими магистерскую программу «Высшее образование», с целью учебно-методического обеспечения курса «Традиционные дисциплины и новые технологии обучения в ВУЗе». В пособии подробно рассматриваются известные в педагогике подходы к изучению педаго...

Викладено найважливіші питання з методики навчання спеціальних дисциплін (на прикладі юридичних, педагогічних, економічних та ін. ) і наукових досліджень у вищій школі. Розглянуто питання: методика як наука, її види та структура; методологічні засади процесу навчання і наукових досліджень; елементи дидактичної системи — їх сутність, характеристики, взаємозв'язок. Проаналізовано дидактичні основи діагностики навчання, шляхи підвищення ефективності...

В исследовании представлено решение научной задачи разработки методики формирования эргономических знаний и умений будущих инженеров-педагогов в области компьютерных технологий.

Вступ В. Г. Кремень. Болонський процес: зближення, а не уніфікація Основні підходи та етапи формування зони європейської вищої освіти. Основні тенденції щодо створення зони європейської вищої освіти. Болонська конвенція - спільна заява європейських міністрів освіти. Конференція європейських вищих навчальних закладів і освітніх організацій. Комюніке зустрічі європейських міністрів, які відповідають за вищу освіту. Європейська система перезарахув...

КТУ, для магистров(5 курс) всех специальностей, 2008 год(на укр. языке) Реформування вищої освіти; Сутність процесу навчання; Види навчання; Сучасні підходи організації навчання у вузі; Сучасні дидактичні технології; Методи навчання; Форми організації навчання; самостійна робота студентів; Контроль і оцінка.

КТУ, для магистров(5 курс) всех специальностей, 2007 год (на укр. языке) Науково-педагогічне дослідження; Теоретичний пошук в педагогічному експерименті; Загальна методологія наукового дослідження; Методологія теоретичного дослідження; Методологія емпіричного дослідження; Методика і техніка організації експерименту; Обробка, аналіз та інтерпритація результатів; Оформлення результатів теоретико-експертного дослідження; Дипломна магістерська роботи...

Приложение к бюллетеню «Новости ОЭСР: образование, наука, новая экономика». - Центр ОЭСР-ВШЭ.- 2004. - 9с. Ирландская система высшего образования привлекает внимание экспертов по нескольким причинам. Во-первых, привлекает внимание роль системы высшего образования в недавнем «ирландском экономическом чуде». Во-вторых, на фоне процессов старения населения европейских стран, Ирландия выглядит исключением. В-третьих, интерес представляет модель деле...

М.: Эдиториап УРСС, 2002. — 152 с. Монография содержит историческую и теоретическую информацию по проблематике развития архитектурного образования. Наиболее развернуто представлены актуальные проблемы современного архитектурного образования — образования на рубеже II-III тысячелетий. Рассматриваются пути решения проблем всеобщего высшего образования, гуманитаризации содержания и форм образования, изменения сложившихся национальных систем образов...

Программа обучения предназначена для руководителей региональных экспериментальных площадок по внедрению ИИП «КМ-Школа», для региональных представителей компании, обучающих педагогов работе с новым электронным продуктом и координирующих программы внедрения КМ-ШКОЛЫ в учебно-воспитательный процесс образовательных учреждений.

Донецк ДОУ, 2003. – 180 с. В учебнике показано, что педагогика реализует "знаниевый" подход к обучению, ее понимание обучения лишено методологических обоснований. Сформулированы методологические принципы деятельностного обучения, показано его принципиальное отличие от "знаниевого" обучения. Рассмотрены вопросы теории деятельности: деятельность как процесс, учебная деятельность, деятельность обучающего. Описаны подходы к проектированию содержания...

Слов’янськ: Видавничий центр СДПУ. 2004. 135 с. У монографії містяться матеріали про діяльність науково методичних комплексів, що діяли в університетах та їх роль у формуванні особистості майбутніх спеціалістів. Матеріали монографії можуть бути використані при розробці комплексних програм удосконалення науково-методичної бази вищих навчальних закладів, а також при визначенні стратегії їх розвитку. Монографія представляє певний інтерес для науковц...

В учебном пособии раскрываются актуальные проблемы высшего образования: тенденции развития высшего образования в России, его содержание, технологии обучения, методы формирования системного профессионального мышления, подготовка широкопрофильного специалиста XXI в. и воспитание его гармоничной, креативной и гуманной личности. Учебное пособие соответствует требованиям государственного образовательного стандарта по подготовке выпускника магистр...

2005. Настоящее издание является существенно дополненным и частично переработанным. Введена дополнительная глава 8 «Психологические факторы успешного обучения студентов в вузе», включающая в себя, в том числе, некоторые результаты последних исследований автора пособия. Добавлены подразделы «Болонская декларация и Болонский процесс», «Проблема непрерывного образования», «Теоретический анализ понятий "научение", "обучение", "образование"». Существе...

Учебное пособие адресовано слушателям системы повышения квалификации руководителей и преподавателей образовательных учреждений профессионального образования и посвящено актуальным вопросам модернизации профессионального образования с учетом предстоящего вхождения России в общеевропейское образовательное пространство в рамках Болонского и Копенгагенского процессов. В теоретической части учебного пособия обосновывается актуальность и намечаются пут...

Авт. сост.: В. И. Байденко, Н. А. Селезнева, О. Л. Ворожейкина, Е. Н. Карачарова, Л. Н. Тарасюк / Под науч. ред. д-ра пед. наук, профессора В. И. Байденко и д-ра тех. наук, профессора Н. А. Селезневой. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. - 142 с. В настоящем издании Глоссария отражены результаты мониторингового исследования терминологического аппарата, используемого в основных документах Болонского проце...

( А.А. Слободянюк, Г.А. Козлакова, В.К. Маригодов). - Севастополь: Изд-во СевГТУ, 2001. – 268 с. Рассмотрены основные понятия и категории, раскрывающие условия и способы организации эффективной педагогической деятельности, механизмы взаимодействия в системе «преподаватель – студент – дидактические средства», вопросы технологизации педагогического процесса. Излагаются основы системного подхода к процессу обучения в высшей технической школе («инжен...

Курс лекцій для самостійної роботи магістрів спеціальності 8.050201 „Менеджмент організацій" /Укл.: В.Г. Воронкова, О.Є. Швець. – Запоріжжя, 2004. – 95 с. Методичні вказівки призначені для магістрів всіх спеціальностей, що включають сутність Болонського процесу; специфіку його застосування для магістрів; завдання, які відображають практику управління діяльністю організацій в умовах становлення ринкових відносин в економіці України. Можуть викори...

Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 224 с. В книге содержатся сведения по различным сторонам деятельности преподавателя современного вуза. Особое внимание уделяется воспитательной работе, способствующей становлению личности студента как субъекта культуры, и творчеству преподавателя. Рассматриваются важные для преподавателя вопросы авторского права. Адресованная студентам непедагогических ву...

Статья посвящена обсуждению проблем, связанных с известными методическими трудностями преподавания студентам-социологам дисциплин, содержащих математический компонент. Анализируется суть проблемы. Оценивается роль математических методов в структуре профессиональной деятельности социолога. Предлагаются некоторые способы повышения эффективности преподавания (организационные и методико-содержательные).

Определенную помощь преподавателям, докторантам, адъюнктам и будущим офицерам в решении стоящих задач окажет настоящая книга, которая является логическим преемником учебного пособия Психология и педагогика высшей военной школы под редакцией А. В. Барабанщикова, издававшегося в 1989 году. В учебнике использованы положения теории и практики педагогики высшей военной школы, разработанные и апробированные известными военными учеными А. В. Барабанщико...

Федеральное агентство по образованию. ГОУ ВПО «Уральский государственный технический университет – УПИ». Физико-технический факультет. Кафедра Социальной безопасности. УДК 37.01(075.8). ББК 74Я73. В75. Составитель: А. С. Воронин, Н. Н. Разикова. Научный редактор: доц., канд. хим. наук Н. И. Разикова. Сборник тестов по педагогике предназначен для студентов дневной формы. обучения специальности 040101 «Социальная работа» и содержат тестовые задания...

Львів, 2006. - 66 с. У посібнику розкриті такі питання: Євроінтеграція України як чинник соціально-економічного розвитку держави. Створення загальноєвропейського простору вищої освіти. Європейська кредитно-трансферна система (ECTS). Шляхи адаптації європейської системи вищої освіти у вищу освіту України. Для слухачів магістратури базового напряму "Мистецтво"

І. П. Дроздова. Навчальний посібник із курсу «Методика викладання, педагогіка та психологія вищої освіти». – Харків: ХНАМГ, 2008. – 142 с. У посібнику зроблено спробу розглянути найбільш важливі питання педагогічної майстерності з нових точок зору: гуманізації, демократизації та національної і полікультурної спрямованості педагогічного процесу вищої школи. У навчально-методичному посібнику висвітлено також питання інформаційних ресурсів та комп’...

Навч. посібник для слухачів закладів підвищення кваліфікації системи вищої освіти. — К.: ВВП «КОМПАС», 1997. — 64с. У посібнику розглядаються питання організації навчального процесу у вищих закладах освіти України відповідно до Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах, затвердженого наказом Міністерства освіти України від 2 червня 1993 року № 161, та інших нормативних актів з питань вищої освіти. Розрахований на...

Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. -136 с. В пособии рассматриваются исторические, методологические и содержательные проблемы процесса обучения в высшей школе (особое внимание уделяется противоречиям вузовского учебного процесса и возможным путям их разрешения. Пособие предназначено для широкого круга практических работников высшей школы, для начинающих аспирантов и соискателем ученых ст...

Учебное пособие. Воронеж. 2004. 67стр. Пособие содержит опорные материалы и учебно-диагностические методики, целенаправленная работа по которым позволит аспирантам, начинающим преподавателям и преподавателям-предметникам повысить уровень овладения основами педагогики высшей школы.

Донецк: изд-во ДОУ, 2002. - 504стр. Ведение в инженерию знаний. Методы представлений знаний. Модель учебной предметной области. Текущее моделирование обучаемого. Обработка тестов. Система контроля в ВУЗе. Проблемный характер обучения как методологическая основа модели ошибок. Методологическая работа преподавателя. Структурирование понятий предметной учебной области. Применение в обучении экспертных систем. Инструментальная оболочка BESS. Реализац...

Сборник содержит статьи, подготовленные по результатам проведения гендерной экспертизы государственных образовательных стандартов, а также учебников и учебных пособий для ВУЗов, имеющих рекомендации учебно-методических объединений или Министерства образования РФ. Целью работы было исследование того, как гендерная теория и проблематика представлены в учебниках по истории, культурологии, лингвистике и теории межкультурной коммуникации, политологии,...

Методичний посібник для студентів магістратури. - Київ: Центр навчальної літератури, 2003. -316 с. Загальні основи педагогіки вищої школи предмет, задачі, основні категорії педагогіки вищої школи. Методи та методика педагогічних досліджень. Викладач вищого навчального закладу як організатор навчально-виховного процесу. Студент як об'єкт - суб'єкт педагогічної діяльності. Організація виховної роботи у вищому навчальному закладі основи дидактики...

Київський національний університет імені Тараса Шевченка. Навчальний посібник. - К. , 2005. - 107с. Навчальний посібник, у якому представлено аналіз проблем виховання вищої школи, зокрема: професіограма, функції, напрями діяльності куратора; категорії виховання, його принципи, методи, засоби, напрями, форми організації; витоки сучасної наукової теорії виховання (виховні ідеї народної педагогіки, етнотрадиції українського народу, найсуттєвіші ас...

Развитие мышления учащихся средствами информационных технологий: программа Intel «Обучение для будущего»: учеб. - методическое пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению 540200 (050200) «Физико- математическое образование» / [под ред. Е. Н. Ястребцева; пер. с англ. Ники Кожевниковой, Дмитрия Ханина, Татьяны Кнышевой]. – М: Интуит. ру, 2006. – 168 с. : ил. - (Учебно-методическое пособие) ISBN 5-9556-0083-3 Учебное пособие по развитию...

Аннотация. В статье рассматривается новый подход в воспитательно-образовательном процессе высшей школы, а именно: преимущества модульно-рейтинговой технологии обучения как передового педагогического опыта и экспериментальной психолого-дидактической системы. Ключевые слова: модульно-рейтинговой технологии обучения. Annotation. The new approach of educational process at a high school that is advantages of module-rating technology of studying as a l...

ЧГПУ им. И. Я. Яковлева, 2009 г. , 30 стр. Дисциплина - Высшая педагогика Общие понятия о модульной системе обучения. Принципы модульного обучения. Сущность блочно-модульного обучения. Педагогический контроль в модульном обучении. Преимущества модульной системы обучения.rn

Учеб. пособие / Р. С. Пионова. - Мн.: Университетское, 2002. - 256 с. Общие вопросы образования и педагогики высшей школы. Дидактика. теоретические и методологические основы обучения и профессиональной подготовки. Теоретические и методические основы воспитания студентов. Вузоведение. Управление и самоуправление в вузе.

Учеб. пособие. - М.: Высш. шк., 1990. - 94 с.: ил. Приводится серия упражнений по активизации самостоятельной работы студентов, методике подготовки к чтению лекций, анализу опыта чтения лекций, активизации обучения на лекциях и практических занятиях, контролю процесса обучения, комплексному использованию ЭВМ в обучении, включая автоматизированные обучающие системы. Даны ответы к упражнениям или примеры их выполнения. Для слушателей факультетов...

Метод, пособие. - М.: Высш. шк. , 1990. - 191 с: ил. Рассказывается о гуманизации и компьютеризации образования, технологии обучения, переходе к непрерывной системе образования. Сформулированы основные требования, предъявляемые к современной модели учебного процесса. Даны рекомендации по организации самостоятельной работы студентов. Описан опыт работы по созданию системы интенсивного самообучения на примере дисциплины "Электротехника". Для спец...

Монография. – Калининград: Изд-во КГУ, 2002. – 308 с. В монографии раскрываются философские и социальные подходы к изучению конфликтологической культуры специалиста. На основе теоретического анализа и данных опытной работы выделены и обоснованы концептуальные идеи, принцип и технология формирования конфликтологической культуры специалиста в вузовском образовании. Для научных сотрудников, преподавателей, аспирантов и руководителей вузов.

Научно-методическое пособие. Ирпень: Академия ГНС Украины, 2001 г, 146 стр. Научно-методическое пособие предназначено для начинающих педагогов, магистров, аспирантов, слушателей курсов повышения квалификации кадров и в целом для профессорско-педагогического состава. В пособии авторами рассматривается подход к системе преподавания в высшей школе как к процессу преобразования усвоенных на протяжении учёбы знаний, умений, навыков в личностные, социа...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук по спец.13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования; 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки, уровень высшего образования), Курск, 2009

М.: Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права, 2002. В учебном пособии показывается роль образования в современном обществе, анализируется влияние глобализации и информатизации на систему образования. Описывается сущность философии образования, педагогики и андрагогики. Определены черты системы открытого образования и дана характеристика истанционного образования. Приводятся исторические аспекты и структура си...

Курс лекций создан для магистров 5 и 6 курсов Кпи. К. , 2007 У навчальному посібнику, що пропонується студентам, які вчаться за програмою магістерської підготовки, розглядаються основні проблеми сучасної педагогіки вищої школи. Навчальний посібник підготовлений на основі конспекту лекцій, які автор читав магістрантам університету з 1997 року. Розділ і система освіти України. Пособие состоит из следующих разделов. Система освіти України. Реформув...

Пример составления методики проведения семинара. Предмет: Педагогика высшей школы. Для пользователей с Украины. Тема: "Психологічний вплив субкультур на сучасну молодь" Мета, план, хід роботи, опис методів, орієнтовані питання, література

В данной курсовой дается понятие педагогической технике и педагогическому мастерству, описываются компоненты педагогической техники, такие как "содержание и формы подготовки студентов педагогического вуза к организации деятельности школьников" и "умение студентов управлять собой".

В научной монографии основное внимание уделено проблемам сохранения и развития интел-лектуального потенциала высшей школы.rn

В книге содержатся сведения по различным сторонам деятельности преподавателя современного вуза. Особое внимание уделяется воспитательной работе, способствующей становлению личности студента как субъекта культуры, и творчеству преподавателя. Рассматриваются важные для преподавателя вопросы авторского права.