Методики преподавания
Практикум
  • формат pdf
  • размер 20.34 МБ
  • добавлен 14 декабря 2011 г.
Марико, В.В., Михайлова, Е.Е. Использование дискуссионных форм обучения для развития коммуникативных компетенций студентов
Методическое пособие / В.В. Марико, Е.Е. Михайлова. – Н.Новгород, 2010. - 242 с.

Методическое пособие подготовлено на основе практики проведения спецкурсов
по развитию коммуникативных компетенции, реализующихся в рамках: курсов повышения квалификации «Инновационные методы в развитии коммуникативных компетенций
педагогов вузов» (для профессорско-преподавательского состава вузов), курсов дополнительной профессиональной подготовки «Риторика для эффективного общения» и основой общеобразовательной программы для студентов заочной формы обучения по специальности «Юриспруденция». В качестве инструментария для организации активного обучения, основанного на применении дискуссионных методов, используется современная педагогическая технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо».
Пособие предоставляет возможность, как преподавателям, так и другим слушателям, прошедшим обучение в рамках спецкурса, разрабатывать программы самостоятельного развития коммуникативных компетенций (своих собственных или других людей),
опираясь на систему предлагаемых занятий. Преподаватели смогут непосредственно использовать материалы пособия для проведения занятий в рамках надпредметного спецкурса по развитию коммуникативных компетенций или выстроить занятия собственного учебного курса с использованием дискуссионных форм обучения.
Пособие в первую очередь предназначено для профессорско-преподавательского
состава вузов, однако с успехом может быть использовано и преподавателями образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, а также педагогами средних общеобразовательных школ.
Смотрите также

Атанов Г.А. Возрождение дидактики - залог развития высшей школы

  • формат pdf
  • размер 838.41 КБ
  • добавлен 24 марта 2010 г.
Донецк ДОУ, 2003. – 180 с. В учебнике показано, что педагогика реализует "знаниевый" подход к обучению, ее понимание обучения лишено методологических обоснований. Сформулированы методологические принципы деятельностного обучения, показано его принципиальное отличие от "знаниевого" обучения. Рассмотрены вопросы теории деятельности: деятельность как процесс, учебная деятельность, деятельность обучающего. Описаны подходы к проектированию содержания...

Блажей А. и др. Научно-техническая революция и инженерное образование

  • формат djvu
  • размер 1.93 МБ
  • добавлен 13 мая 2011 г.
Пер. со словац. Л.С.Каганова/А.Блажей, Д.Дриенски, И.Перлаки; Предисл. и коммент. А.Я.Савельева. — М.: Высш. шк, 1988. —288 с.: ил. В книге большое внимание уделяется теоретическим вопросам инженерно-технического образования, взаимосвязи концепции технического образования и научно-технической революции. Вопросы подготовки научно-технических кадров анализируются с учетом перспективных потребностей народного хозяйства ЧССР. Книга содержит богатый ф...

Годунова С.Ю. Педагогические условия развития языковой личности студента технического вуза. АКД

Дисертация
  • формат doc
  • размер 23.62 КБ
  • добавлен 11 марта 2011 г.
Годунова Светлана Юрьевна. Педагогические условия развития языковой личности студента технического вуза. 13.00.08 – теория и методика профессионального образования. Автореферат на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва, 2008. 25 стр. Научная новизна исследования состоит в том, что: – уточнено понятие «языковая личность» в контексте социально-психологических и культурологических характеристик и особенностей ментально-язык...

Иванова О.Ю. Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку на неязыковых факультетах вузов

  • формат doc
  • размер 303.92 КБ
  • добавлен 25 февраля 2011 г.
Дис. канд. пед. наук: 13.00.08 Орел, 2005 - 245 с. Научно-педагогические основы обучения иностранному языку на неязыковых факультетах вузов Анализ педагогической теории и практики обучения иностранному языку студентов неязыковых факультетов вузов Теоретическая модель профессионально-ориентированного обучения иностранному языку на неязыковых факультетах вузов Выбор и обоснование критериев результативности профессионально-ориентированного обуче...

Максимов А.А. Индивидуализация процесса развития коммуникативных способностей у сотрудников таможенной службы

Дисертация
  • формат pdf
  • размер 10.54 МБ
  • добавлен 02 февраля 2012 г.
Кандидатская диссертация. - Челябинск, 2001. - 184 с. Содержание. Введение. Теоретические основы индивидуализации развития коммуникативных способностей. Методика индивидуализации процесса развития коммуникативных способностей у сотрудника таможенной службы. Обоснование педагогических условий индивидуализации процесса развития коммуникативных способностей у сотрудников таможни. Заключение. Список использованной литературы. Приложения.

Потеев М.И. Практикум по методике обучения во втузах

  • формат djvu
  • размер 1.39 МБ
  • добавлен 10 октября 2009 г.
Учеб. пособие. - М.: Высш. шк., 1990. - 94 с.: ил. Приводится серия упражнений по активизации самостоятельной работы студентов, методике подготовки к чтению лекций, анализу опыта чтения лекций, активизации обучения на лекциях и практических занятиях, контролю процесса обучения, комплексному использованию ЭВМ в обучении, включая автоматизированные обучающие системы. Даны ответы к упражнениям или примеры их выполнения. Для слушателей факультетов...

Презентация - Нормативная база реализации двухуровневой системы высшего профессионального образования

Презентация
  • формат ppt
  • размер 392 КБ
  • добавлен 19 июля 2011 г.
13 страниц, 2011 год. Нормативная база реализации двухуровневой системы высшего профессионального образования. Соотношение выпуска и потребностей без учета конкретной квалификации в 2010 (инерционный прогноз) Задача высших учебных заведений Присоединение России к Болонскому процессу Инструменты формирования международного образовательного пространства Характеристика уровней ВПО Особенности ФГОС. Структура бакалавриата Структура магистратуры Накоп...

Пучков Н.П., Попов А.И. Олимпиадное движение как форма организации обучения в вузе

  • формат pdf
  • размер 1.59 МБ
  • добавлен 20 июня 2011 г.
Учебно-методическое пособие / Н. П. Пучков, А. И. Попов. – Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2009. – 180 с. Соответствует требованиям к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата ФГОС по направлению подготовки 220600 – Инноватика в части реализации компетентностного подхода и развития социально-воспитательного компонента учебного процесса. Содержатся краткие сведения по теории развития творческих способностей личнос...

Хохленкова Л.А. Технология профессионального педагогического общения при обучении иностранному языку студентов неязыковых специальностей

  • формат pdf
  • размер 11.35 МБ
  • добавлен 28 января 2012 г.
Кандидатская диссертация. - Тольятти, 2002. - 232 с. Содержание. Введение. Научные предпосылки изучения проблемы формирования коммуникативных способностей студентов неязыковых специальностей в процессе профессионального педагогического общения. Опытно-экспериментальное исследование проектируемой технологии профессионального педагогического общения при обучении иностранному языку студентов неязыковых специальностей. Заключение. Библиографич...

Штурба Ю.В. Дидактическое обеспечение компьютерной технологии обучения студентов иностранному языку

  • формат pdf
  • размер 11.53 МБ
  • добавлен 22 января 2012 г.
Кандидатская диссертация. - М., 2004. - 169 с. Оглавление. Введение. Теоретические основы использования компьютерных технологий в обучении студентов иностранному языку. Обоснование компьютерной технологии обучения студентов иностранному языку и ее опытно-экспериментальная проверка. Заключение. Список литературы. Приложения.