Методика преподавания географии

Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1983. — 146 с. В книге раскрываются содержание, формы и методы атеистического воспитания учащихся при изучении физической географии в V классе, географии материков в VI классе и физической географии в VII классе средней школы. В отдельные разделы и темы включен материал, который может быть успешно использован не только на учебных занятиях, но и во внеклассной воспитательной работе с учащимися массовой, кружко...

Методические рекомендации. — Ишим: ИГПИ, 1999. — 36 с. В методических рекомендациях «Активные формы и методы в обучении географии», предназначенных для студентов III, IV курсов биолого-географического факультета, рассматриваются: урочные и внеурочные формы организации обучения; структура, типология и нетрадиционные формы урока; методика проведения игр и активных форм обучения. Цель предлагаемых рекомендаций - помощь студентам в педагогической пр...

К.: Радянська школа, 1968. — 93 с. У цій книзі висвітлюються форми і методи позакласної роботи з топоніміки при вивченні географії в школі. Вчителі знайдуть у ній кращий досвід і методичні поради, як організувати роботу з учнями по складанню словничка власних найменувань основних географічних об’єктів, вивченню російських географічних імен на карті світу, місцевої топоніміки. Книга розкриває методику організації роботи по визначенню пам’ятних ге...

К.: Радянська школа, 1968. — 93 с. У цій книзі висвітлюються форми і методи позакласної роботи з топоніміки при вивченні географії в школі. Вчителі знайдуть у ній кращий досвід і методичні поради, як організувати роботу з учнями по складанню словничка власних найменувань основних географічних об’єктів, вивченню російських географічних імен на карті світу, місцевої топоніміки. Книга розкриває методику організації роботи по визначенню пам’ятних гео...

2-е изд. — М.: Русское слово — учебник, 2013. — 152 с. — (ФГОС. Инновационная школа). Методические рекомендации составлены на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта и предназначены для организации и проведения уроков по курсу «География. Введение в географию» в 5 классах общеобразовательных учреждений: школ, гимназий, лицеев. Введение. Требования к уровню подготовки учащихся. Географическая номенклатура по курс...

М.: ФИПИ, 2013. — 15 с. Проведен анализ выполнения заданий КИМ по географии, обращено внимание на требования к подготовке участников ЕГЭ, особенности выполнения выпускниками 2013 г. заданий ЕГЭ, типичные ошибки, допущенные при выполнении заданий КИМ. Сформулированы наиболее значимые условия для успешного выполнения заданий ЕГЭ по данному предмету.

М.: ФИПИ, 2014. — 21 с. Проведен анализ выполнения заданий КИМ по географии, обращено внимание на требования к подготовке участников ЕГЭ, особенности выполнения выпускниками 2014 г. заданий ЕГЭ, типичные ошибки, допущенные при выполнении заданий КИМ. Сформулированы наиболее значимые условия для успешного выполнения заданий ЕГЭ по данному предмету. Структура КИМ ЕГЭ по географии в 2014 г. сохранилась без изменений по сравнению с 2013 г. Формат зад...

М.: Дрофа, 2018. — 221 с. — ISBN: 978-5-358-19876-0. Методическое пособие является частью УМК по географии и предназначено для использования при работе с учебниками И.И. Бариновой «География России. Природа. 8 класс» и В.П. Дронова, В.Я. Рома «География России. Население и хозяйство. 9 класс». Пособие раскрывает особенности курса «География России» в современной школе, отражает новые аспекты содержания, традиции и новации в преподавании географии...

М.: Дрофа, 2018. — 221 с. — ISBN: 978-5-358-19876-0. Методическое пособие является частью УМК по географии и предназначено для использования при работе с учебниками И.И. Бариновой «География России. Природа. 8 класс» и В.П. Дронова, В.Я. Рома «География России. Население и хозяйство. 9 класс». Пособие раскрывает особенности курса «География России» в современной школе, отражает новые аспекты содержания, традиции и новации в преподавании географии...

Харків: Видавнича група Основа, 2009. 212 с. (укр. яз. ). Дидактические материалы для формирования предметной компетентности в процессе изучения школьного курсу "Физическая география Украины". Для учителей, студентов, учащихся средней школы (рекомендуется для использования при самоподготовке к уроках, олимпиадам, независимому тестированию).rn

Методичний посібник для вчителів. — Х.: Основа, 2009. — 111, [1] с.: табл. — (Б-ка журн. «Географія»; Вип. 6 (66)). — ISBN 978-611-00-0158-8. У посібнику представлені різноманітні завдання й запитання до курсу «Фізична географія України» (розділи І, II), що сприяють формуванню предметної компетентності учнів. Для вчителів географії.

Х.: Основа, 2009. — 80 с.: табл. — (Б-ка журн. «Географія»; Вип. 5 (65)). — ISBN 978-611-00-0118-2. У посібнику представлені різноманітні завдання й запитання до курсу «Фізична географія України» (розділ І, II), що сприяють формуванню предметної компетентності учнів. Для вчителів географії.

Х.: Вид. група «Основа», 2010. — 128 c. — (Б‑ка журн. «Географія». Вип. 6 (78)). — ISBN 978-617-00-0572-4. У посібнику висвітлюються сучасні погляди науковців стосовно альтернативних джерел енергії, особливостей їх використання, розташування в просторі та впливу на навколишнє середовище. Посібник стане в пригоді під час вивчення курсу соціально-економічної географії України та світу, факультативних курсів економіко-географічної спрямованості, а т...

Selfpub, 2017. — 9 с., ил. Обучающее пособие содержит в себе подробную инструкцию по запоминанию столиц стран Европы с помощью приемов мнемотехники и набор карточек для запоминания.

Москва: МГУ, 2011. — 464 с. Лобжанидзе А.А. Роль профессионального сообщества в реализации задач географического образования. Максаковский В.П. Школьная география на фоне российских образовательных реформ. Наумов АС Развитие олимпиад школьников по географии и проблемы географического образования в России. Амбурцев Р.А., Новожилова Е.В., Хрущев С.А., Музалев А.А. Вузовские олимпиады как форма поддержки школьного географического образования: опыт С...

Учебное пособие для студентов педагогических специальностей и учителей географии. — Мн.: Аверсэв, 2006. — 157 с. В пособии рассматриваются узловые вопросы методики обучения географии в общеобразовательной школе: предмет и задачи научной и учебной дисциплины, краткий исторический очерк школьной географии и методики ее преподавания, методы исследования, значение школьной географии, система курсов, компоненты содержания, внутрипредметные и межпредме...

Выходные данные не приведены, — 39 стр. Программа. География -10 кл. Введение. География как наука. Методы географических исследований. Источники географической информации. Географическая картина мира Природа и человек в современном мире Природные условия и природные ресурсы – основа экономического развития. Практическая работа География природопользования Население мира Численность и воспроизводство, половой и возрастной состав населения мир...

Учеб. пособие. — Чебоксары: Чуваш. ун-т., 2001. — 68 с. Рассматривается методика проведения повторения, проверки и опенки знаний, умений и навыков учащихся как основной формы контроля за деятельностью школьников. Обобщены методы обучения географии, даны методические указания по работе с источниками знаний. Для студентов географического факультета, может быть использовано учителями географии Чувашской Республики. Оглавление Введение. Общие вопрос...

М.: Просвещение, 1973. — 144 с.: ил. В книге последовательно изложена методика изучения тем о рельефе в курсе физической географии V—VII классов, а также даны советы по применению необходимого учебного оборудования. Большую практическую пользу учителю географии принесут приложения.

Курс лекций для студентов по специальности 020401.65 – География. — Выходные данные не известны. — 94 с. Методика преподавания географии как наук. Особенности развития школьной географии и методики её обучения. Цели обучения географии. Структура и содержание географического образования в средней школе. Методы обучения географии. Урок - основная форма обучения географии. Педагогические технологии в обучении школьной географии. Средства преподавани...

Пособие для начинающих учителей и студентов педагогических институтов и университетов по географическим специальностям. — М. , 1996. — 192 с. — ISBN 5-7611-0045-2. Учебное пособие адресовано студентам географических специальностей педагогических институтов и университетов. В нем раскрываются теоретические и прикладные вопросы методики обучения географии в средних общеобразовательных учреждениях в сложный период их работы перехода на новое содержа...

Учебное пособие для студентов педагогических вузов. — М.: МПГУ, 2013. — 164 с. — ISBN 978-5-7042-2402-0. «Практикум по методике обучения географии» – новое учебно-методическое пособие, разработанное с учетом современных тенденций развития методической науки и школьного географического образования. Учебное пособие является частью УМК дисциплины «Методика обучения географии» и предназначено для организации и проведения аудиторной и самостоятельной...

Методичний посібник. — Харків: ХНУ, 2010. — 20 с. Методичний посібник розроблений як додаток до дипломної роботи О.М. Карпенка - магістра 6 курсу кафедри фізичної географії та картографії Харківського національного університету імені В.Н.Каразіна (науковий керівник - професор, кандидат географічних наук О.О.Жемеров). Методичний посібник розкриває роль шкільного підручника географії у розвитку творчої діяльності учнів, формуванні географічних і ка...

Учебно-методическое пособие. — Киров: МЦИТО, 2014. — 49 с. Учебное пособие подготовлено в помощь учителям и студентам естественнонаучного и географического направлений. В доступной форме изложены вопросы палеогеографии и палеонтологии. Представленные материалы могут использоваться в дополнительной внеурочной деятельности учителя. Палеогеография в системе географических наук. История находок плейстоценовой мегафауны на территории Вятского края. Пр...

Х.:Основа: Тріада+, 2007. — 240 с. — (Б-ка журн. «Біологія»; Вип. 10 (58)). — ISBN 978–966–495–001–2. Пройшов перший період роботи за новою програмою для дванадцятирічної школи з курсу природознавства. Пропонований посібник містить матеріали, напрацьовані вчителями під час викладання цього предмета в різних регіонах України. До уваги читачів запропоновані цікаві методичні знахідки, розробки окремих уроків і тем та можливі варіанти тематичного оці...

Учебно-методическое пособие для студентов географического факультета педагогических специальностей. — Брест: БрГУ, 2012. — 420 с. В учебно-методическом пособии рассматриваются теоретические и прикладные вопросы преподавания географии в учебных заведениях общего среднего образования. В нем с позиций современной дидактики и психологии рассматриваются содержание географического образования, методы обучения, педагогические технологии, средства обучен...

Учебно-методическое пособие для студентов педагогических специальностей географических факультетов институтов и университетов. — Брест: БрГУ им. А.С. Пушкина, 2008. — 170 с. В пособии раскрыты теоретические и прикладные особенности педагогических технологий, применяемых учителями географии в учебном процессе, представлены разработанные автором опорные схемы, отражающие основные дидактические особенности рассматриваемых педагогических технологий....

2-е изд. — Минск: Аверсэв, 2012. — 384 с. — (Факультативные занятия). Учебно-методический комплекс факультативных занятий «Путешествия по географической карте» соответствует школьной программе начального курса географии для 6-7 классов. Издание включает программу курса, материалы для учащихся, методические рекомендации для учителя. Адресуется учителям географии учреждений общего среднего образования. Учебная программа. Методические рекомендации....

Х.:Основа, 2010. — 110, [2] с. — (Б-ка журн. «Географія». Вип. 12 (84)). — ISBN 978-617-00-0757-5. У збірнику представлені розробки позакласних заходів з географії. Матеріали посібника можуть бути використані під час проведення тижнів географії в школі, на уроках та в процесі гурткової роботи. Для вчителів географії, керівників гуртків, студентів ВНЗ.

Материалы III Межд. научно-практич. конф. – Гомель: ГГУ им. Ф. Скорины, 2011. – 248 с. В сборнике представлены материалы конференции, состоявшейся 21-22 апреля в г. Гомеле. Авторами статей и тезисов сборника являются географы и педагогики из Беларуси, России, Украины, Грузии, Польши, Германии, Литвы и др. Проблемы непрерывного географического образования. Зеленкова А.И., Савинская М.П. Из истории подготовки специалистов-географов в Гомельском гос...

Материалы IV Международной научно-практич. конференции, 25-26 апреля 2013 г., Гомель, Беларусь). — Гомель: ГГУ им. Ф. Скорины, 2013. — 384 с. В сборнике представлены материалы участников 4 Международной конференции по вопросам географического образования, состоявшейся 25-26 апреля 2013 г. в городе Гомеле (Беларусь). История и методология географии и географического образования. Зеленкова А.И., Савинская М.П. Кафедра географии Гомельского государс...

Гомель: ГГУ, 2004. — 258 с. В текстах лекций освещаются вопросы психологии и методики обучения географии в современной общеобразовательной школе, раскрываются содержание, методы и формы формирования у школьников основ географического мышления. Предлагается новая парадигма обучения географии. Для студентов географических специальностей педагогических вузов и школьных учителей географии. Введение. Методика преподавания географии как наука. Основные...

Статья. Опубликована: Геаграфiя: Праблемы выкладання. — 2010. — №2, — С. 10-18. В статье рассматриваются современные проблемы современной теории и методики обучения географии, предлагаются пути и методы их решения.

Учебно-методический комплекс. — Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2010. — 110 с. Учебно-методический комплекс предназначен для изучения методики преподавания школьного курса географии с точки зрения современной науки. Комплекс содержит тематику лекций и лабораторно-практических занятий по курсам «История и методология методики географии», «Методики преподавания географии», «Практикуму» преподаваемым согласно учебному плану по специальности 020401 «Географ...

Посібник для вчителя. — За ред. С.Г. Коберніка. — К.: Навч. книга, 2005. — 319 с. — ISBN 966-329-046-3. Відсутні с. 46-47 і 58-59. Цей посібник — своєрідна спроба проаналізувати і узагальнити зміни у методиці вивчення курсів шкільної географії на сучасному етапі розвитку загальноосвітніх навчальних закладів. Теоретичні аспекти методики вивчення географії поєднуються з досвідом шкільної практики. Для вчителів географії та студентів вищих педагогіч...

Книга для учителей старших классов общеобразовательных учреждений. — М.: Всемирный фонд дикой природы (WWF), 2013. — 220 с. — ISBN: 978-5-9903641-4-1. Материалы, представленные в настоящем издании, посвящены проблеме изменения климата, его проявлениям в глобальном масштабе, в Арктике и в отдельных регионах России. Отдельно рассматривается влияние изменений климата на леса и их обратное влияние на климат. Для каждого из четырех регионов севера евр...

Книга для учителей старших классов общеобразовательных учреждений. — М.: Всемирный фонд дикой природы (WWF), 2013. — 234 с. — ISBN 978-5-9903641-5-8. Материалы, представленные в настоящем издании, посвящены проблеме изменения климата, его проявлениям в глобальном масштабе, в Арктике и в отдельных регионах России. Отдельно рассматривается влияние изменений климата на леса и их обратное влияние на климат. Для каждого из семи рассматриваемых регионо...

Колосова Н.С., Вукіна Н.В., Дементієвська Н.П., Макаренко В.М., Туманцова О.О. Упоряд. Н.С. Колосова. — Х.: Основа, 2008. — 126, [2] с. — (Б-ка журн. «Географія»; «Вивчаємо сучасні технології навчання» Вип. 6 (54)). — ISBN 978-966-333-788-3. Посібник містить загальну характеристику технології формування критичного мислення, описи прийомів та методів роботи, рекомендації щодо їх використання на практиці. Автор також пропонує власні розробки уроків...

Методическая разработка урока. Естественно-научное направление. — МОУ Междуреченская СОШ, Междуреченск (Удорский р-н Республики Коми), разработчик проекта: учитель географии и биологии Жданова Маргарита Николаевна, 2011. — 32 с. Материалы на республиканский конкурс «Инноватика в образовании-2011». Введение. Анализ проблем. Обоснование необходимости разработки проекта. Цель, задачи проекта. Основная идея. Основные теоретические положения. Но...

Средняя школа № 65, Минск, учитель географии Лоскутова Т.Г., 2005 г., 158 слайдов. Дисциплина: Методика обучения географии. Данная презентация состоит из 6 крупных разделов в которых представлены различные виды заданий и технологии обучения для учащихся по предмету физической и экономической географии. В первом разделе данной презентации представлены методические приемы и приведены примеры уроков с использованием компьютерных технологий. Во второ...

Пермский государственный педагогический университет, преподаватель Колесов Б.П., 2013. — 34 с. Содержание: Введение. Анализ исследований по вопросу применения компьютерных технологий в процессе обучения. Возможности и проблемы использования компьютера в учебном процессе. Потенциальные возможности основных информационно-дидактических (компьютерных) средств в обучении географии. Применение компьютерных технологий при обучении географии. Методически...

Х.: Основа, 2007. — 144 с. — (Бібліотека журналу «Географія. Вип. 7 (43). — ISBN 978-966-333-564-3. У посібнику розглядаються питання теорії диференційованого навчання, зміст і методика дидактичних матеріалів для учнів 6–10. Призначається для вчителів, викладачів і студентів географічних факультетів педагогічних інститутів і університетів. Підготовлений науковими співробітниками лабораторії географічної освіти Інституту педагогіки АПН України.

Корнєєв В.П., Корнєєв О.В., Круглик Л.І., Топузов О.М. За заг. ред. професора В.П. Корнєєва. — Х.: Основа. — 96 [3] с., іл. — (Бібліотека журналу «Географія»; Вип. 7 (55)). — ISBN 978-966-333-798-2. У посібнику представлені теоретичні основи проблемного навчання, розглянуто типи навчальних проблем, надано методичні поради та практичні рекомендації щодо організації та проведення проблемних уроків та наведені конкретні приклади. Для вчителів геогр...

Х.: Основа, 2007. — 144 с. — (Б-ка журн. «Географія»; Вип. 1 (37)). — ISBN 978–966–333–429–5. У книзі висвітлено зміст і методику географічного краєзнавства в школах України, показано його роль і значення у навчанні учнів. Визначена періодизація географічного краєзнавства, розкрита роль його сподвижників в Україні. Подаються методичні рекомендації щодо використання краєзнавчих матеріалів на уроках фізичної географії. Посібник призначається для вч...

Оригинальный кроссворд по географии для 7 класса. Предназначен для студентов-практикантов и учителей географии. Может использоваться как средство повышения мотивации учащихся к обучению по данному предмету.

Симферополь: НАТА, 2009. — 230 с. В пособии гносеологически последовательно раскрываются теоретические и практические вопросы географической дидактики, включая содержание учебно-воспитательного процесса по географии, основные формы организации, систему методов обучения, а также приводятся конкретные разработки содержания уроков. Особый акцент в пособии сделан на характеристику системы планирования и методической подготовки учителя к профессиональ...

Метод. указания для студентов-заочников географических факультетов гос. университетов. — М.: МГУ, 1989. — 80 с. — ISBN 5-211-01260-7. Введение. Структура программы курса. Некоторые важнейшие профессиональные требования к методическим знаниям и умениям. Общие вопросы методики преподавания географии. Частные методики обучения географии. Заключение.

Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2014. — 95 с. — ISBN 978–5–00047–139–5. В учебном пособии приведен комплекс практических работ по методике обучения географии. Рекомендовано для студентов и магистрантов по направлению подготовки 050100.62 — Педагогическое образование, профиль подготовки — География.

Практична і самостійна робота студентів : нав­чально-методичний посібник. — Львів : ЛНУ імені Івана Франка, 2015. — 136 с. У посібнику викладено методичні рекомендації щодо виконання різних видів навчальної роботи з дисципліни “Методика навчання географії”. Посібник містить програму, дидактич­ний матеріал для виконання практичних робіт, перелік тем і завдань для самостійної роботи студентів різних форм навчання, питання до модульного контролю та...

ПГПУ им. В.Г. Белинского, Пенза, 4 курс заочной формы обучения ЕГФ, 2012 г., 9 стр. Дисциплина - Теория и методика обучения географии. Содержание: Основные элементы лекционно-семинарской системы обучения: лекция, семинар, практикум, зачет. Требования к функционированию элементов лекционно-семинарской системы в условиях школьного образования. Уроки по теме «География населения» (10 кл.). Список используемой литературы.

Методичний посібник для вчителів географії. — Рівне: Рівненський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 2002. — 30 с. У пропонованому методичному посібнику висвітлено досвід роботи автора з організації навчально-дослідницької діяльності учнів на шкільному географічному майданчику.

Статья. Геаграфія: праблемы выкладання. — 2008. — №1 — С. 34-38 Статья содержит авторский сценарий и пояснения к внеклассному мероприятию по географии. Может быть полезна учителям географии и студентам в рамках прохождения педагогической практики.

Навашино: МОУ СОШ №3, 2009. — 77 с. В публикации вы познакомитесь с конспектами уроков и методическими рекомендациями по их проведению. География обладает большими возможностями для привлечения внимания школьников к необычным фактам, процессам. Она широко использует аналогии, ассоциации, все то, что возбуждает активное мышление, вызывает чувство нового, интерес к нему, радость удовлетворения любознательности и, как итог, развитие познавательного...

Автор неизвестен. — Учебное пособие. — 81 с. Пособие раскрывает предмет и содержание методики преподавания географии, дает понятие о типах и методах обучения географии, рассказывает о средствах обучения географии и методики работы с ними, а также формах организации обучения географии.

Автор неизвестен. Без выходных данных. Скомпилированные web-страницы без нумерации. При создании этого ресурса использовался учебник Н.Ф. Куразова "Методика преподавания географии", переработанный автором до современных стандартов. Оглавление Введение Методика географии, её предмет и задачи Задачи методики географии Источники методики географии География как наука и как учебный предмет География как наука Возникновение науки географии Отличие...

Для студентов геогр. фак. / авт. -сост. М. М. Ермолович. – Минск.: БГУ, 2007. – 48 с. Практикум подготовлен в соответствии с учебной программой по дисциплине «Методика преподавания географических дисциплин», изучаемой студентами географического факультета Белгосуниверситета. В нем приведены методические рекомендации по изучению курса, тематика семинарских занятий, индивидуальные задания и задания КСР, список литературы.

Х.: Основа, 2011. — 127 [1] c. — (Б‑ка журн. «Географія». Вип. 10 (94)). — ISBN 978‑617‑00‑1142‑8. У роботі розкрито ігрову модель навчання на прикладі використання інтелектуальних ігор на уроках географії. Робота містить стислі відомості про головні інтелектуальні ігри, їхню історію, особливості, правила. Наведено зразки запитань для проведення ігор на уроках географії з учнями 6–10 класів. Збірник призначений для вчителів географії, студентів...

Х.: Основа, 2011. — 112 c. — (Б‑ка журн. «Географія». Вип. 8 (92)). — ISBN 978-617-00-1053-7. Навчальний посібник містить інформацію про організацію профільного навчання географії в школі та пропонує різноманітні програми курсів за вибором, а також методичні рекомендації до викладання географії. Для вчителів географії, викладачів, методистів, студентів, абітурієнтів і всіх, хто цікавиться географією.

Х.: Основа, 2011. — 127 [1] c. — (Б‑ка журн. «Географія». Вип. 9 (93)). — ISBN 978‑617‑00‑1130‑5. У посібнику представлені матеріали учасників конкурсу «Учитель року» щодо застосування інноваційних технологій в роботі вчителя географії. Для вчителів географії, студентів природознавчого профілю ВНЗ.

Х.: Вид. група «Основа», 2007.— 160 с.— (Б-ка журн. «Географія»; Серія «Урок від А до Я» Вип. 4 (40)). ISBN 978-966-333-474-5. У посібнику розкрито загальні засади інноваційних процесів у викладанні географії в школі. Представлено педагогічні ідеї та знахідки, висвітлено досвід учителів — учасників конкурсу «Учитель року-2006». Для вчителів географії.

Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 2007. — 79 с. — (Серия «Академический школьный учебник»). — ISBN 978-5-09-016314-9. Данное методическое пособие адресовано учителям географии, работающим с учебно-методическим комплектом "Полярная звезда" под редакцией А.И. Алексеева. Книга включает теоретический материал и конкретные рекомендации по проведению уроков по курсу "География. Природа и люди" для 6 класса. Введение. Теоретические основы курса «Г...

Статья. — География в школе. — 2002. — №6. — С.37-43. Метод проектов не является принципиально новым в мировой педагогике. Он зародился в США в 20-е гг. XX в. Этот метод еще называли проблемным и связывали с идеями гуманистического направления в педагогике. Один из основоположников метода У. Лилпатрик считал проектом любую деятельность, выполняемую «от всего сердца» с высокой степенью самостоятельности группой учащихся, объединенных в данный моме...

З досвіду роботи вчителів області / [Методичний посібник] : Головне управління освіти і науки Черкаської облдержадміністрації. — Черкаси. — 2007. — 111 с. Збірник статей учителів географії та економіки розкриває суть педагогічних технологій, які вони опрацювали, та містить досвід їхньої роботи.

Владимир: Владимирский институт повышения квалификации работников образования, 2009. – 20 с. Дисциплина – Методика преподавания географии. Оглавление. Вступление. Критическое мышление как образовательная технология. Уроки, на которых используется метод кластеров. "Численность и воспроизводство населения мира". "Состав и структура населения мира" "Размещение и миграция населения мира. Заключение. Список литературы.

Гоу впо шгу, 2011. 20 стр. - Специальность - учитель географии. введение календарно тематический план анализ внекласного мероприятия воспитательное мероприятие заключение

Отчет о педагогической практике по географии. Учитель географии. Россия, 2011 г, 20 с. Введение. Календарно-тематический план. Мероприятие по географии. Заключение.

Введение. Цели и задачи педагогической практики. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины. Содержание педагогической практики. Социально психологическая характеристика аудитории. Структурные элементы учебного занятия. Тематическое планирование уроков географии в 8 классе в 2009-2010 уч. году. Урок № 1. Урок № 2. Урок № 3. Список использованных источников. Отчет по педагогической практике стуентки географического факультета 5 курса Сарат...

Моссква, Просвещение, 1997. — 320 с.

Х.: Основа, 2011. — 95 [1] c. — (Б‑ка журн. «Географія». Вип. 5 (89)). — ISBN 978‑617‑00‑0920‑3. У посібнику характеризуються туристичні ресурси України та світу, сучасний стан туристичної сфери. Матеріали можуть бути використані під час уроків географії, на факультативах, у позакласних заходах. Для вчителів географії, студентів природознавчого профілю ВНЗ.

Х.: Основа, 2011. — 96 c. — (Б-ка журн. «Географія». Вип. 6 (90)). — ISBN 978-617-00-0960-9. У посібнику характеризуються туристичні ресурси України та світу, сучасний стан туристичної сфери. Матеріали можуть бути використані під час уроків географії, на факультативах, у позакласних заходах. Для вчителів географії, студентів природознавчого профілю ВНЗ.

Олевська гімназія, Житомирська обл., вчитель географії Рубанський Ф.Ф.,22 слайда, 2013 р. Про педагогічну діяльність вчителя географії. Педагогічне кредо. Загальні відомості. Професійна діяльність. Позакласна робота.

Статья по методике преподавания географии. Опубликована в научно-методическом журнале РБ "Народная асвета"– 2010. – № 10. – С. 20- 23. Содержит авторские рекомендации по методике формирования самостоятельности школьников на уроках географии. Рекомендована студентам и учителям географии

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования. «Амурский Гуманитарно-Педагогический Государственный Университет» (ФГОУ ВПО «АмГПГУ»). г. Комсомольска-на-Амуре. Специальность: 050103 «География». 2007 год. 54 с. Рассмотрено теоретические основы профильного обучения в общеобразовательной школе, а также профильное обучение в системе географического образования.

Учебно-методическое пособие. — М.: Педагогический университет "Первое сентября", 2006. — 116 с. Курс лекций для учителей географии, слушателей курсов повышения квалификации. Темы лекций: Что изучает пространственный анализ? Понятийный аппарат пространственного анализа. Природные каналы проницаемости и размещение человечества. Природные барьеры и размещение человечества. Природные рубежи и размещение человечества. Анализ структурообразующих линий....

2-е изд., испр. и доп. — Красноярск: Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева, 2013. — 152 с. В пособии описаны основные средства СПО, рассмотрены модели ИОС средней школы, представлен лабораторный практикум. Предназначено для слушателей магистерской программы «Социально-экономическое географическое образование» заочной формы обучения. Введение. Аудиовизуальная информация: природа, источники, преобразователи и носители. Теоретические основы и...

Стаття. Опублікована: Экспедиция XXI. — 2008. — №1(68). — 2 с. В данной работе анализируется вклад И.Я. Акинфиева в методику преподавания географии.

К.: Ніка-Центр, 2015. — 352 с. У словнику викладено понад 1700 основних дефініцій навчання географії як спеціальноорганізованої, спланованої й керованої взаємодії між учителем і учнями з метою досягнення результатів, визначених відповідними державними нормативними документами в сфері шкільної географічної освіти. Дефініції словника охоплюють тлумачення сенсу та особливостей змістового й процесуального компонентів навчання географії з наголосом на...

Самойленко В.М., Топузов О.М., Вішнікіна Л.П., Діброва І.О. Монографія (електронна версія). — К.: Ніка-Центр, 2013. — 570 с. — ISBN 978-966-521-619-3. У монографії викладено основні складники дидактики географії як вчення, що досліджує різні форми взаємодії навчання й учіння в процесі оволодіння учнями змістом географії у загальноосвітніх навчальних закладах. Розглянуто теоретичні засади навчання географії, особливості його компетентісної орієнт...

Методичні рекомендації. — Миколаїв: ОІППО, 2011. — 56 с. Посібник призначено для організації навчання відповідно до Державного стандарту загальної освіти з географії, краєзнавства та економіки. Поставлені вимоги до сучасного вчителя, подані збірники навчальних програм, література, яка необхідна вчителю для викладання даного курсу.

Современные технологии обучения курсу Личностно ориентированное обучение Модульные технологии Контрольная работа об использовании современных технологий обучению курсу географии у школьников, в работе рассматриваются как старые технологии обучения, так и новые.

Матеріали для уроків та позакласної роботи. — Х.: Основа, 2009. — 80 с. — (Б-ка журн. «Географія»; Вип. 7 (67)). — ISBN 978-611-00-0395-7. У посібнику наведено дані про геологічну будову й історію розвитку території України, опис маршрутів різноманітних екскурсій, які нададуть можливість ознайомитися зі складчастими спорудами й фундаментом платформи, що виходить на поверхню, результатами прояву процесів перетворення земної кори, гірськими породам...

Х.: Основа, 2015. — 79 [1] с.: іл., табл. — (Бібліотека журналу "Географія"; Вип. 3 (135)). У посібнику розглянуто речовину земної кори, різнобічно охарактеризовано її склад (мінерали, гірські породи, корисні копалини), показано природні процеси, які її формують. Порушено деякі питання щодо вивчення речовини земної кори, які поки що не можна вважати вирішеними. Робота розрахована на вчителів географії, які несуть у школу ці знання. Буде корисною...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (география). МПГУ. Москва. 2015. — 191 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор. Н.Н. Петрова. Цель исследования – разработать и обосновать методику формирования универсальных учебных действий посредством географического моделирования. Объект исследования - процесс обучения географии в осно...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (география). МПГУ. Москва. 2015. — 191 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор. Н.Н. Петрова. Цель исследования – разработать и обосновать методику формирования универсальных учебных действий посредством географического моделирования. Объект исследования - процесс обучения географии в осно...

Х.: Основа, 2010. — 128 с.: табл. — (Б-ка журн. «Географія»; вип. 2 (74)). — ISBN 978-617-00-0444-4. У посібнику проаналізовано особливості існуючих парадигм освіти в сучасній школі. Розкрито історичні аспекти виникнення інноваційних технологій навчання, впровадження їх у практику, особливості застосування в курсі географії. Для вчителів географії, студентів географічних спеціальностей ВНЗ.

Х.: Основа, 2010. — 96 c. — (Б‑ка журн. «Географія». Вип. 8 (80)). — ISBN 978-617-00-0654-7. У книзі детально викладено історію відкриттів й досліджень материків Землі, розповідається про подорожі найвідоміших учених-мандрівників, подано хронологію досліджень епохи Великих географічних відкриттів та нового часу. Розраховано на вчителів, студентів природознавчого профілю ВНЗ.

Х.: Основа, 2009. — 112 с.: іл., табл. — (Серія «Бібліотека журналу Географія», Вип. 8 (68)). — ISBN 978-611-00-0385-8. У посібнику представлені матеріали та методичні рекомендації щодо вивчення питань географії населення та демографічних процесів. Матеріали посібника можуть бути використані під час вивчення відповідних тем на уроках географії в 7, 9, 10, 11 класах, а також спецкурсу «Географія населення з основами демографії». Для вчителів геогр...

Х.: Основа, 2008. — 174, [2] с.: іл. — (Серія «Бібліотека журналу Географія, Вип 9 (57)»). — ISBN 978-966-333-945-0. У посібнику представлені методичні рекомендації та практичні поради щодо викладання курсу «Фізична географія України» у 8-му класі 12-річної школи. Автор також пропонує велику кількість завдань і запитань для самостійних, практичних робіт. Для вчителів географії.

Х.: Основа, 2010. — 111, [1] с.: табл. — (Б-ка журн. «Географія»; Вип. 1 (73)). — ISBN 978-617-00-0429-1. У посібнику подано детальну характеристику всіх економічних районів України до курсу «Економічна і соціальна географія України». Для вчителів географії, студентів географічних спеціальностей ВНЗ.

Посібник для вчителя й учнів. — Х.: Основа, 2008. — 96,[1] с.: іл.— (Б-ка журн. «Географія»; Серія «12-річна школа» Вип. 2 (50)). — ISBN 978-966-333-657-2. Посібник містить цікаві й сучасні статистичні матеріали та їх аналіз до всіх тем шкільного курсу географії 9 класу, що доповнює та уточнює текст підручника. Підібрана інформація може бути використана й для організації самостійної роботи учнів, допоможе вчителю поглибити й розширити зміст урокі...

Х.: Основа, 2011. — 127 [1] c. — (Б‑ка журн. «Географія». Вип. 11 (95)). — ISBN 978-617-00-1175-6. У посібнику зібрано додатковий матеріал до курсу «Загальна географія. 6 клас», який допоможе вчителеві зробити його викладання цікавим, різноманітним та пізнавальним. Збірник призначений для вчителів географії, студентів педагогічних ВНЗ та всіх, хто цікавиться географією.

Х.: Основа, 2008. — 110, [2] с.: іл., табл. — (Бібліотека журналу Географія, Вип 11 (59)). — ISBN 978-966-333-965-8. Посібник містить загальну характеристику методу проектів, історію його виникнення, класифікацію проектів, охарактеризовані основні етапи проектної діяльності, наведені рекомендації щодо практичного використання методу проектів. У третьому розділі представлено приклади учнівських проектів з географії. Для вчителів географії.

Посібник для вчителя. — Х.: Основа, 2010. — 127, [1] c. — (Б-ка журн. «Географія». Вип. 9 (81)). — ISBN 978-617-00-0676-9. У книзі подані детальні методичні рекомендації викладання курсу «Соціально-економічна географія світу. 10 клас» відповідно до діючої програми курсу, розрахованого на 52 години. Для вчителів географії, студентів природознавчого профілю ВНЗ.

Х.: Основа, 2007. — 96 с. — (Б-ка журн. «Географія»; Серія «12-річна школа» Вип. 1 (49)). — ISBN 978-966-495-106-4. Посібник містить цікаві й пізнавальні матеріали до всіх тем шкільного курсу географії 8 класу, що доповнює текст підручника. Підібрана інформація може бути використана й для організації самостійної роботи учнів, допоможе вчителю поглибити зміст уроків. Для вчителів географії.

Х.: Основа, 2009. — 124, [4] с. — (Б-ка журн. «Географія»; Вип. 9 (69)). — ISBN 978-611-00-0365-0. У посібнику подані методичні рекомендації щодо викладання курсу географії 9 класу «Економічна і соціальна географія України», а також зміст окремих тем курсу з прикладами питань і завдань. Для вчителів географії, студентів педагогічних ВНЗ.

Х.: Основа, 2008. — 144 с. — (Серія «Бібліотека журналу Географія»; Вип. 8 (56)). — ISBN 978-966-333-935-1. У посібнику представлені цікаві й різноманітні матеріали до нового шкільного курсу «Країнознавство», які можуть бути використані для підготовки до уроків, самостійної роботи учнів, у позакласній роботі. Для вчителів географії, учнів та студентів ВНЗ.

Учебно-методическое пособие для учителей. — Минск: БГПУ, 2007. — 152 с. Пособие соответствует школьной программе курса «География материков и стран» для 9 класса. Издание включает программу курса, материалы для учащихся, методические рекомендации для учителя. Адресуется учителям географии учреждений общего среднего образования. Место и роль курса «география материков и стран. Материки северного полушария» в географическом образовании учеников. Ме...

Статья. Опубликовано: Профессиональная компетентность педагога как условие повышения качества образования. Материалы научно-практической конференции 21 января 2010 года. Ч. I., Волгоград. — 2010. — С. 252 – 254. Рассматривается методика формирования представлений о менталитете и ментальных полях на уроках географии и значение этих представлений для формирования ценностных установок личности, соответствующих требованиям права и морали в межкультур...

Статья. Опубликовано: Географическое образование в школе и ВУЗе: теория и практика. Материалы всероссийской научно-практической конференции. — Волгоград, 28 марта 2011 г. — с. 75-77. Анализируется потенциал географии и экологии для формирования ценностных установок на экологическое поведение в социуме.

Учебно-методическое пособие для вузов. — Воронеж: ВГУ, 2009. — 34 с. Методика преподавания географии как наука. Цели и содержание географического образования в школе. Современные направления развития школьной программы по географии. Элементы содержания школьной географии. Методы обучения географии. Проблемное обучение. Система средств обучения географии. Урок географии. Типология уроков географии. Лекционно-семинарская система обучения.

Под общ. ред. Е. А. Таможней. — М. : Юрайт, 2018. — 321 с. — (Образовательный процесс). — ISBN 978-5-534-03884-2. В учебнике рассматриваются основы методики обучения географии в общеобразовательных учреждениях: излагаются цели географического образования в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения, рассматриваются изменения в структуре и содержании географического образования, основы обучения пр...

К.: Радянська школа, 1981. — 136 с. До словника увійшли статті з питань фізичної, економічної географії та її галузевих дисциплін, а також суміжних наук: геології, астрономії, економіки, історії і т.п. Особливу увагу приділено новітнім географічним термінам і поняттям, пов'язаним з досягненнями сучасної науки. Посібник розрахований на вчителів географії загальноосвітньої школи, студентів та викладачів географічних факультетів вищих навчальних з...

Х.: Основа, 2007. — 176 с. — (Б-ка журн. «Географія». Вип. 10 (46)). — ISBN 978-966-495-003-6. Останнім часом водночас із традиційними уроками й загальновідомими формами (навчальні екскурсії, консультації) широко впроваджуються нові моделі, що дозволяють глибше розкрити творчі здібності учнів. З цією метою застосовують різноманітні види діяльності для уникнення одноманітності. Великі змістові блоки — одна з таких моделей. Вона передбачає поетапне...

Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, 2004. — 90 с. Пособие «Методика преподавания географии» состоит из пяти частей. Данная часть пособия посвящена освещению вопросов ценности географии как образовательной области, выявлению предмета и целей методики преподавания географии как педагогической дисциплины, истории становления и развития географии и методики ее преподавания, преподавания географии в зарубежной школе.

Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, 2005. — 126 с. Пособие содержит сжатое изложение лекционного материала для студентов-географов 4 курса научной специальности «География». В пособии раскрывается содержание пяти вопросов методики преподавания географии: «Теоретико-содержательные аспекты школьного географического образования»; «Материально-техническая основа обучения географии. Средства обучения»; «Технологии обучения географии»; «Методика формирован...

Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, 2006. — 140 с. — ISBN 985-480-209-4. Пособие содержит материалы лекций для студентов-географов 4 курса научной специальности «География», студентов ОЗО по специальности «География и биология», студентов-практикантов, учителей школ - слушателей курсов повышения ИПК и ПРР и ССО.В настоящей части пособия раскрывается содержание шести блоков материала методики преподавания географии: «Формы организации обучения географ...

Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, 2007. — 180 с. — ISBN 978-985-480-316-6. Пособие содержит материалы лекций для студентов-географов 4 курса научной специальности география, студентов ОЗО по специальности география и биология, студентов-практикантов, учителей школ - слушателей курсов повышения ИПК и ПРР и ССО. В настоящей части пособия раскрывается содержание 8 блоков материала методики преподавания географии: Современный урок географии, Внеурочные...

Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, 2007. — 104 с. — ISBN 978-985-480-425-5. Пособие содержит материалы лекций для студентов-географов 4 курса научной специальности «География», студентов ОЗО по специальности «География и биология», студентов-практикантов, учителей школ - слушателей курсов повышения ИПК и ПРР ССО. Настоящая часть пособия посвящена частной методике преподавания географии. 1 -я часть опубликована в 2004 г., 2-я - в 2005 г., 3-я - в 200...

Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, 2005. — 112 с. — ISBN 985-480-122-5. В практикуме разработаны задания по 24 темам курса методики преподавания географии. Предназначен для студентов педагогической специальности «География и биология » дневной формы обучения (7, 8 семестры; 40 лекционных и 48 лабораторных часов), «География и биология» заочной формы обучения (20 часов), научной специальности «География » дневной формы обучения (7 семестр, 54 лекцион...

Сборник материалов Международной научно-практической конференции Биробиджан, 14—15 ноября 2013 г. — Биробиджан: Изд. центр ПГУ им. Шолом-Алейхема, 2013. — 205 с. Материалы сборника посвящены современному состоянию естественно-географического образования, и связанным с ними проблемам географической науки и дисциплин естественного цикла. Рассмотрены проблемы преподавания естественных дисциплин в общеобразовательных учреждениях, методические вопросы...

Х.: Основа, 2010. — 112 с. — (Б-ка журн. «Географія». Вип. 7 (79)). — ISBN 978-617-00-0630-1. Посібник містить дидактичні матеріали до курсів географії 6 та 7 класів у вигляді захоплюючих оповідань детективного жанру. Для вчителів географії, учнів, студентів географічних спеціальностей ВНЗ, широкого кола читачів.

Автор не указан. По материалам газеты "География". — ИД Первое сентября, 2002. Скомпилированные web-страницы. Пространный индекс публикаций журнала "География" на темы: Землеведение. География материков, океанов и отдельных стран. География России. Экономическая и социальная география мира. Подготовка к экзаменам. Планирование уроков. Статьи под активными гиперссылками доступны для чтения. В пределах файла доступен переход на сайт журнала "Геогра...

Х.: Основа, 2009. — 95, [1] с.: табл. — (Б-ка журн. «Географія»; Вип. 2 (62)). — ISBN 978-611-00-0055-0. У методичному посібнику ґрунтовно розкрито питання організації загальної допрофільної підготовки і з географії зокрема. Проаналізовано забезпечення психолого-педагогічний супровід, профілізації навчання, особливості вибору найбільш бажаних профілів, форми профільного і професійного навчання в освітніх і громадських організаціях, закладах та ус...