Материалы IV Международной научно-практич. конференции, 25-26
апреля 2013 г., Гомель, Беларусь). — Гомель: ГГУ им. Ф. Скорины,
2013. — 384 с.
В сборнике представлены материалы участников 4 Международной
конференции по вопросам географического образования, состоявшейся
25-26 апреля 2013 г. в городе Гомеле (Беларусь).
История и методология географии и географического
образования.
Зеленкова А.И., Савинская М.П. Кафедра географии Гомельского государственного университета имени Ф.Скорины: создание и первые годы деятельности.
Красовский К.К. Демографические знания в системе географического образования.
Кадацкий В.Б., Лепешев А.А., Баско А.Н., Литвинюк Г.И. О месте о роли мыслящего существа в биосфере.
Шевчук С.М. Нова постать української географії – професор Кость Дубняк.
Каропа Г.Н., Кухарик Е.А., Тетерев П.В., Кулик Н.И. Общая теория Хаоса: нелинейные процессы, самоорганизация, морфогенез, фракталы и некоторые проблемы географии и географического образования.
Селищев Е.Н. Модернизация содержательного компонента вузовской дисциплины «Cоциальная география».
Куксенков И.М. «Пятое колесо» Мирового океана.
Шадрин А.И. Развитие интеграционных процессов и социализации в географическом образовании.
Карлович И.Е., Карлович И.А. Компетентностный подход как одно из условий развития непрерывного географического образования.
Иванищева Н.А. Общественно-исторический характер динамики парадигмальности образования.
Комлева Е.В. Православие, феномен ядерной энергии и науки о Земле.
Мацкевiч С.І. Геаграфiя, краязнаўства, турызм – трыада геаграфiчнай адукацыi.
Иванов Ю.А. Технология дифференцированного обучения в общеобразовательной сельской школе.
Тупицына Н.Б., Шадраков А.В., Шарухо И.Н. Применение математико-картографического моделирования на уроках географии в школе.
Иванова О.А. Усиление воспитательного потенциала вуза на основе культурологического подхода.
Луцык Н.С. О формировании пространственных умений и навыков в процессе изучения начального курса географии.
Каропа Г.Н., Михалкина Е.Н., Михалкина О.В. Проблемы климатологии и метеорологии с точки зрения математической теории Хаоса.
Теория и практика непрерывного географического образования.
Жукевич С.Н. Формы современной организации учебного процесса в подготовке специалистов.
Попело А.В. О необходимости введения курса «Историко-культурные объекты региона» в систему высшего образования в Российской Федерации.
Тетерев П.В. Краеведческий принцип в обучении географии и его значение.
Зарубов А.И., Тарасова Л.В. Возможности кабинета экологического мониторинга БГУ в проведении занятий по курсу «Аналитические методы в геоэкологии».
Галай Е.И. Компетентностно-ориентированная система практических работ в школьной географии.
Семенов В.А., Семенова О.Б. Интегрированный урок географии на английском языке по теме «Физико-географическая характеристика Северной и Центральной Европы» – пример реализации межпредметных связей в средней школе.
Булава Л.М., Мащенко О.М. Концепція розвитку неперервної географічної освіти в Україні (в контексті проектів закону про вищу освіту).
Старчакова И.В. Социальное взаимодействие, его роль в реализации системы непрерывного географического образования.
Абдиманапов Б.Ш., Ивлева Н.В., Абдиманапова Г.С. Профильное обучение в географии: проблемы и направления.
Курлович В.В. Развитие исследовательских компетенций учащихся на уроках географии.
Мельникова О.Н., Мурашко М.Н. К вопросу о повышении эффективности образовательного процесса на специальности «География» заочного факультета.
Литвинко Д.В. Роль учебных полевых практик в краеведческих исследованиях.
Чубаро С.В., Ерощенко О. В. Использование технологии развития критического мышления учащихся в процессе изучения географии.
Ермолович М.М. Педагогические условия эффективности школы географов, краеведов и геологов.
Созинова М.С. Личностно-ориентированное обучение как образовательная технология в курсе географии.
Мироненко И.В., Низовцев В.А. Значение дисциплины «Морфология и картографирование ландшафтов» в подготовке ландшафтоведов.
Флерко Т.Г., Шафаренко Т.А. Организация научно-исследовательской деятельности студентов-географов.
Лисовский Л.А. Эколого-краеведческая подготовка студентов в педагогическом университете.
Новожилова О. В. Контроль и оценка знаний учащихся в процессе проектной деятельности на уроках географии.
Синицын И.С., Иванова Т.Г., Базунова Л.В. Организация непрерывного образования учителей географии на основе сетевого взаимодействия.
Самойлова Е.В. Формирование и развитие исследовательских и проектных компетенций учащихся через реализацию краеведческих проектов.
Гараева Н.П. О нетрадиционных формах и методах обучения географии.
Каропа Г.Н., Ермакова Г.Г., Томаш М.С., Вышинская Н.В. Региональный компонент высшего географического образования: спецкурс «География Гомельской области».
Кирвель И.И., Баско А.Н. Изучение микро- и нанорельефа в период полевой практики по геоморфологии.
Амельченко С.В., Букатова Е.Н., Лямцева Н.И., Каропа Г.Н., Вышинская Н.В., Томаш М.С. Эколого-образовательный проект «Зеленая школа»: взаимосвязь педагогической теории и школьной практики.
Коротун С.I., Коротун О.П. Маркетинговi складовi управлiння вищим навчальним закладом.
Луцык Н.С. О пространственных и картографических умениях в процессе обучения географии в школе.
Юргелас С.Е. Создание проблемных ситуаций в обучении географии в школе.
Современные образовательные технологии в обучении географии.
Kelinbayeva R.Zh., Karagulova R.K. GIS (geographic information system) education for training of specialists in economic, social and political geography.
Гагина Н.В., Бакарасов В.А. Методические основы организации и проведения ландшафтно-экологической практики.
Зайцева И.Т. Организационно-методические аспекты совершенствования педагогического процесса в вузе.
Годунова Н.В. Применение средств массовой информации при изучении дисциплин географического цикла.
Телеш И.А. Оптимизация самостоятельной работы студентов в образовательном процессе при изучении естественнонаучной дисциплины в техническом вузе.
Еловичева Я.К. Непрерывное географическое образование: роль депонированных научных и методических публикаций студентов вузов.
Варакса М.Н. Использование метода игры как важного фактора в активизации познавательной деятельности учащихся на уроках географии.
Мацкевич С.А. Формирование коммуникативной компетенции учащихся на уроках географии.
Ларионова Л.Ю. Деятельностный подход в методической подготовке учителя географии.
Федоренко С.В. Об интерактивных технологиях в процессе обучения географии.
Акунец Е.И., Прилуцкая С.В. Проектно-исследовательская деятельность в обучении географии.
Иванищева Н.А. Инновационные гуманитарные технологии организации научно-исследовательской деятельности студентов по географии.
Андралойть А.Е. Современные образовательные технологии в обучении географии.
Цыганов А.А., Жеренков А.Г., Максимова А.М., Филиппов А.С. Рейтинговая система оценки и интерактивные виды занятий на практических работах по физической географии материков и океанов.
Целуйко А.А. Интерактивные учебные пособия по географии в школах Российской Федерации.
Ремесленников А.Н. Использование интерактивных технологий обучения на уроках географии.
Гончаров А.В. Применение технологии эвристического обучения на уроках географии в восьмом классе.
Клевжиц Ж.Н. Использование многомерной дидактической технологии на уроках географии.
Гаврильчик З.С. Использование современных образовательных технологий в преподавании курса «Биогеография».
Кузьменко О.Н. Игровые технологии в обучении географии.
Куницкая И.М. О компьютерных технологиях в обучении географии.
Бадрутдинова О. В. Опыт обучения школьников географии в он-лайн режиме по Скайпу (Skype).
Лякутин Г.В. О значении межпредметных связей в преподавании географии.
Мирончик Е.А., Мирончик Е.А., Митрохина О.В., Иванова Т.А. Возможности использования компьютерных игр на уроках географии и во внеурочной деятельности по краеведению.
Бейзеров В.А. Проблемные методы обучения в географическом образовании.
Зезюлина Ю.С. , Кухарик Е.А. К вопросу об использовании геоинформационных систем в образовательной среде.
Клименкова Г В. О технологии проектно-исследовательского обучения
Сёмочкина С.М. Организация исследовательской деятельности учащихся в процессе обучения географии.
Межпредметные связи в системе высшей и средней школы.
Яцухна В.І. Повязь геалогіі, геаграфіі і філалогіі (жыццё і дзейнасць Міхайлы Грамыкі).
Мащенко О.М., Булава Л.М. Інтегративний потенціал географічних знань в освітній галузі «Природознавство» шкільної освіти України.
Кравцова Е.В. О межпредметных связях в обучении школьной географии.
Колодина О.А., Решетова Л.Н. Межпредметные связи в системе высшей школы: география – краеведение – экология.
Пакало Ю.В., Коротченко М.А. Использование регионального компонента и межпредметных связей при изучении географии Беларуси и истории Беларуси.
Андрухович А.И., Ясовеев М.Г. Геоинформационное направление в географическом образовании Республики Беларусь.
Андрушко С.В. Применение результатов историко-геоэкологических исследований в обучении.
Лякутин О.В. Межпредметные связи в процессе преподавания географии и исследовательской деятельности учащихся.
Башко О.Н. Межпредметные связи в учебной и внеклассной работе по географии.
Ничипорук С.В. Геоэкономический подход в преподавании учебной дисциплины «География мирового хозяйства: задачи и перспективы».
Изучение окружающей среды в системе географических и геоэкологических наук.
Мартынюк В.А. Опыт разработки кадастра ландшафтных озерно-бассейновых систем природоохранного типа Украинского Полесья.
Цявловская Н.В., Кирвель И.И. Изучение проблем окружающей среды в системе географических и геоэкологических наук.
Алексеенко В.А., Алексеенко А.В., Воронец С.Н. Об оценке эколого-экономического состояния и планировании устойчивого развития регионов на примере Черноморского побережья России.
Сарасеко Е.Г. Альтернативный способ использования природного минерального сырья на техногенно-загрязненных сельскохозяйственных землях.
Кобылин П.А. Место Харьковской области в развитии автомобильного пассажирского транспорта Украины.
Зезюлина Ю.С. Анализ системообразующих факторов городской среды и ее геоэкологические особенности.
Кухарик Е.А. Ольманские болота как эталон уникальных природных комплексов Белорусского Полесья.
Асадчая М.А., Кольмакова Е.Г. Особенности изменения водного стока рек бассейнов Западной Двины и Припяти в условиях колебания климата.
Ишматова М.Д. Динамика изменения степных ландшафтов Оренбуржья.
Карасева Е.А., Кольмакова Е.Г. Влияние ОАО «Нафтан» на состояние атмосферного воздуха и здоровье населения города Новополоцка.
Ковзик Н.А., Осипенко Г.Л. Эколого-географические особенности растительности пойменных лугов Кленковской зоны отдыха г. Гомеля.
Тюхай Л.Н. Анализ динамики комфортности климата города Могилева.
Двалашвили Г.В., Кандаладзе Б.Б., Трапаидзе В.З. Проблемы и перспективы изучения и освоения форм карстового рельефа (на примере пещер «ТГУ 95» (Грузия)).
Карпук В.К. Результаты гидрохимического мониторинга природных поверхностных вод в бассейне реки Ясельда.
Ремова М.В., Прилуцкая С.В. Анализ особо охраняемых ландшафтов Гомельской области Утрата А.Г. Проблемы охраны природных ландшафтов Дрогичинского района.
Дребезов Д.А. О депопуляции населения и ее последствиях.
Кругленя И.В. Проблемы и перспективы развития сети биологического мониторинга (на примере Могилевской области).
Шафаренко Т.А., Жгун С.К. Динамика индекса развития человеческого потенциала Республики Беларусь.
Куприенко Е.О., Флерко Т.Г. Воздействие целлюлозно-бумажного производства на состояние окружающей среды Гомельской области.
Катков М.Б., Скрипальщикова А.М. Особенности биоты карстовых ландшафтов степной зоны.
Мешечко Е.Н. Карьерно-отвальные комплексы западной части Белорусского Полесья и их геоэкологические проблемы.
Михалкина Е.Н., Полевич Е.Н. Особенности сельскохозяйственного использования земель Кормянского района в условиях радиоактивного загрязнения.
Гуцева Г.З., Никитин А.Н., Жданович В.П. Система мониторинга за содержанием тяжелых металлов в Республике Беларусь.
Флерко Т.Г., Селедцова Т.П., Кухарик Е.А., Тетерев П.В. Геоэкологическое состояние водоемов города Гомеля.
Киселев В.Н., Матюшевская Е.В., Яротов А.Е., Митрахович П.А. Первый опыт дендроклиматических исследований на переходном болоте в Белорусском Полесье.
Павленок В.П., Восарева А.А. Деревообрабатывающая промышленность Гомельской области: ОАО «Речицадрев».
Михалкина Е.Н., Чепа Н.В. Экологическое состояние почв Гомельской области в условиях интенсивного антропогенного воздействия.
Хомич А.М. Проблемы водной и ветровой эрозии на территории Белорусского Полесья.
Кусенков А.Н., Кизёва Е.А., Горошко З.А. Памятники природы и их место в сохранении редких и охраняемых видов птиц (на примере парка им. А.В. Луначарского, г. Гомель).
Коротун С.I. Територіальна організація господарства Рівненської області.
Семичастный Д.А. Значение медицинской географии в проведении профилактических мероприятий болезней.
Krasnoshekov R.V., Andronache I. Floodplain as one of the basic components of wetland.
География туризма и экскурсионный менеджмент.
Шимова О.С. Популяризация принципов устойчивого развития и концепции «Зеленой экономики» при подготовке специалистов для сферы туризма.
Мосько Т.В., Ясовеев М.Г., Гайдаш Е.А. Оценка рекреационного потенциала Гомельской области.
Годунова Н.В. Перспективы развития экологического туризма в Гомельском районе.
Насиковская О.В., Прилуцкая С.В. Оценка уровня значимости в туристическом показе культово-религиозных объектов Гомельской области.
Тетерев П.В. О современном состоянии туризма и туристической инфраструктуры в Республике Беларусь.
Зарубов А.И., Басан Т.В., Зубелевич И.М. Разработка туристских маршрутов на основе изучения природного и культурного наследия Беларуси.
Гречаник Н.Ф. Ледниковые валуны г. Высокое и его окрестностей – объекты экологического туризма.
Преминина Я.К., Хвостова А.В. Комплексное использование рекреационно-туристского потенциала музеев архитектурно-ансамблевого типа.
Кушнір Л.М., Трунова С.С. Особливості територіальної організації рекреаційного комплексу Полтавської області.
Корженевич С.В. Значение курса «Агроэкотуризм» в обучении учащихся по специальности «Туризм и гостеприимство» в ссузах Республики Беларусь.
Сергеева А.М., Сапаров К.Т. Экологические тропы Баянаульского государственного национального природного парка.
Ермонина И.В., Клименков Е.П., Зеленская Ю.В. Экологический туризм как новая форма экскурсионного обслуживания.
Чашина Б.А., Шакенова Г.Р., Сапаров К.Т. Современное состояние сектора лечебно-оздоровительного туризма в Республике Казахстан.
Карчевская Е.Н. Особенности территориальной организации экотуризма в Гомельской области.
Тамазян А.В. Инвестиционная привлекательность туристических центров Оренбуржья.
Мосько Т.В. Анализ методики оценки туристско-рекреационного потенциала.
Гапонов И.А. Природно-рекреационные ресурсы Европейского макрорегиона.
Нагалевский Э.Ю., Нагалевский Ю.Я. Краснодарский край как ведущая база индустрии отдыха и туризма в Российской Федерации.
Паўлавец Д.Д. Падарожжа па Гомельшчыне.
Павленок В.П. О современном состоянии туризма в Республике Беларусь.
Ограпишвили Н.И., Квавадзе С.Д. Туристическая и рекреационная оценка Казбекского района.
Хомяков В.Г. Туристско-рекреационный потенциал малых городов Могилевской области: состояние и перспективы использования.
Дубина В.В., Дубровка И.И. Анализ туристских прибытий в Республику Беларусь с познавательными целями.
Рогович Т.Н. О туристско-рекреационном потенциале Октябрьского района.
Куксенков И.М. О рекреационном потенциале культурно-туристических зон Могилевской области.
Демьянов С.А. Вклад белорусских эконом-географов в теоретико-методологическое обеспечение туристских дисциплин.
Дмитрук Н.Г., Низовцев В.А., Эрман Н.М. Специфика школьного образовательного туризма.
Кусков А.С., Асташин А.Е. Дисциплина «Туристско-рекреационное проектирование» в системе подготовки бакалавров географии и туризма в России.
Артеменко С.В. Приграничные регионы как объект краеведческой деятельности.
Федорова И.Л. Региональный туризм: необходимость исследования географических факторов развития.
Хозеева Е.Б. Экотуристский потенциал особо охраняемых природных территорий и проблемы его использования на территории Гомельской области.
Орг А.О., Угольников М.Н. Литературное краеведение в туристско-экскурсионной работе.
Когнитивная география и географическая когнитивистика.
Каропа Г.Н. Когнитивная наука и методика обучения географии: становление когнитивной географии.
Тетерев П.В. Когнитивная география как новая область научных исследований.
Каропа Г.Н., Тетерев П.В. Выдающиеся предшественники когнитивной географии.
К. Зауэр, Дж. Райт, У. Кирк, Г. Уайт, Л. Гумилев, Иванов Ю. П. Географический рисунок как средство изучения особенностей межэтнических отношений (на примере школ Кемеровской области).
Краснощеков Р.В. О географических образах и образно-географических картах.
Тетерев П.В. Имажинальная география как когнитивное ядро гуманитарной географии.
Каропа Г.Н. И.М. Сеченов о построении у детей первоначальных представлений о пространстве и времени.
Каропа Г.Н., Вышинская Н.В., Томаш М.С., Кулик Н.И. Легенда о Гильгамеше, или о том, как маленькие дети воспринимают и понимают географическое пространство.
Каропа Г.Н., Пытель Д.Л. С. Хокинг о происхождении Вселенной, пространства и времени
Географическое и экологическое образование для устойчивого развития.
Karopa Gennady N., Kulik Mikalai I. The principle of systems differentiation in ecological education.
Мовчан В.В. Створення та функціонування екологічної стежки (географічний підхід).
Холопица Т.М. Исследовательская работа в системе географического образования.
Кошман Е.Е., Кошман М.Г. Формирование экологического мировоззрения старшеклассников в условиях естественнонаучного образования.
Кирвель И.И., Цявловская Н.В. Географическое и экологическое образование как залог для устойчивого развития общества.
Михнюк Т.Ф. Мониторинг учебных планов и программ технических вузов на их соответствие экологизации образования для устойчивого развития.
Осипенко Г.Л., Ковзик Н.А. О формировании экологического воспитания и образования в средней школе на современном этапе.
Суворова Г.М. Исследование системы экологического образования для устойчивого развития.
Немец Л.Н., Сегида Е.Ю. Особенности спецкурса «Региональные проблемы устойчивого развития» для бакалавров географии.
Воронич А.В., Кусенков А.Н. Экологическое образование как важное направление модернизации учебного процесса в условиях устойчивого развития.
Михалкина Е.Н. Роль спецкурса «Методика экологического образования» в подготовке учителей географии.
Костюк Е.К. Формирование геоэкологических знаний на занятиях эколого-краеведческого кружка.
Зуев В.Н. К вопросу о географической подготовке будущих менеджеров в сфере туризма
Зеленкова А.И., Савинская М.П. Кафедра географии Гомельского государственного университета имени Ф.Скорины: создание и первые годы деятельности.
Красовский К.К. Демографические знания в системе географического образования.
Кадацкий В.Б., Лепешев А.А., Баско А.Н., Литвинюк Г.И. О месте о роли мыслящего существа в биосфере.
Шевчук С.М. Нова постать української географії – професор Кость Дубняк.
Каропа Г.Н., Кухарик Е.А., Тетерев П.В., Кулик Н.И. Общая теория Хаоса: нелинейные процессы, самоорганизация, морфогенез, фракталы и некоторые проблемы географии и географического образования.
Селищев Е.Н. Модернизация содержательного компонента вузовской дисциплины «Cоциальная география».
Куксенков И.М. «Пятое колесо» Мирового океана.
Шадрин А.И. Развитие интеграционных процессов и социализации в географическом образовании.
Карлович И.Е., Карлович И.А. Компетентностный подход как одно из условий развития непрерывного географического образования.
Иванищева Н.А. Общественно-исторический характер динамики парадигмальности образования.
Комлева Е.В. Православие, феномен ядерной энергии и науки о Земле.
Мацкевiч С.І. Геаграфiя, краязнаўства, турызм – трыада геаграфiчнай адукацыi.
Иванов Ю.А. Технология дифференцированного обучения в общеобразовательной сельской школе.
Тупицына Н.Б., Шадраков А.В., Шарухо И.Н. Применение математико-картографического моделирования на уроках географии в школе.
Иванова О.А. Усиление воспитательного потенциала вуза на основе культурологического подхода.
Луцык Н.С. О формировании пространственных умений и навыков в процессе изучения начального курса географии.
Каропа Г.Н., Михалкина Е.Н., Михалкина О.В. Проблемы климатологии и метеорологии с точки зрения математической теории Хаоса.
Теория и практика непрерывного географического образования.
Жукевич С.Н. Формы современной организации учебного процесса в подготовке специалистов.
Попело А.В. О необходимости введения курса «Историко-культурные объекты региона» в систему высшего образования в Российской Федерации.
Тетерев П.В. Краеведческий принцип в обучении географии и его значение.
Зарубов А.И., Тарасова Л.В. Возможности кабинета экологического мониторинга БГУ в проведении занятий по курсу «Аналитические методы в геоэкологии».
Галай Е.И. Компетентностно-ориентированная система практических работ в школьной географии.
Семенов В.А., Семенова О.Б. Интегрированный урок географии на английском языке по теме «Физико-географическая характеристика Северной и Центральной Европы» – пример реализации межпредметных связей в средней школе.
Булава Л.М., Мащенко О.М. Концепція розвитку неперервної географічної освіти в Україні (в контексті проектів закону про вищу освіту).
Старчакова И.В. Социальное взаимодействие, его роль в реализации системы непрерывного географического образования.
Абдиманапов Б.Ш., Ивлева Н.В., Абдиманапова Г.С. Профильное обучение в географии: проблемы и направления.
Курлович В.В. Развитие исследовательских компетенций учащихся на уроках географии.
Мельникова О.Н., Мурашко М.Н. К вопросу о повышении эффективности образовательного процесса на специальности «География» заочного факультета.
Литвинко Д.В. Роль учебных полевых практик в краеведческих исследованиях.
Чубаро С.В., Ерощенко О. В. Использование технологии развития критического мышления учащихся в процессе изучения географии.
Ермолович М.М. Педагогические условия эффективности школы географов, краеведов и геологов.
Созинова М.С. Личностно-ориентированное обучение как образовательная технология в курсе географии.
Мироненко И.В., Низовцев В.А. Значение дисциплины «Морфология и картографирование ландшафтов» в подготовке ландшафтоведов.
Флерко Т.Г., Шафаренко Т.А. Организация научно-исследовательской деятельности студентов-географов.
Лисовский Л.А. Эколого-краеведческая подготовка студентов в педагогическом университете.
Новожилова О. В. Контроль и оценка знаний учащихся в процессе проектной деятельности на уроках географии.
Синицын И.С., Иванова Т.Г., Базунова Л.В. Организация непрерывного образования учителей географии на основе сетевого взаимодействия.
Самойлова Е.В. Формирование и развитие исследовательских и проектных компетенций учащихся через реализацию краеведческих проектов.
Гараева Н.П. О нетрадиционных формах и методах обучения географии.
Каропа Г.Н., Ермакова Г.Г., Томаш М.С., Вышинская Н.В. Региональный компонент высшего географического образования: спецкурс «География Гомельской области».
Кирвель И.И., Баско А.Н. Изучение микро- и нанорельефа в период полевой практики по геоморфологии.
Амельченко С.В., Букатова Е.Н., Лямцева Н.И., Каропа Г.Н., Вышинская Н.В., Томаш М.С. Эколого-образовательный проект «Зеленая школа»: взаимосвязь педагогической теории и школьной практики.
Коротун С.I., Коротун О.П. Маркетинговi складовi управлiння вищим навчальним закладом.
Луцык Н.С. О пространственных и картографических умениях в процессе обучения географии в школе.
Юргелас С.Е. Создание проблемных ситуаций в обучении географии в школе.
Современные образовательные технологии в обучении географии.
Kelinbayeva R.Zh., Karagulova R.K. GIS (geographic information system) education for training of specialists in economic, social and political geography.
Гагина Н.В., Бакарасов В.А. Методические основы организации и проведения ландшафтно-экологической практики.
Зайцева И.Т. Организационно-методические аспекты совершенствования педагогического процесса в вузе.
Годунова Н.В. Применение средств массовой информации при изучении дисциплин географического цикла.
Телеш И.А. Оптимизация самостоятельной работы студентов в образовательном процессе при изучении естественнонаучной дисциплины в техническом вузе.
Еловичева Я.К. Непрерывное географическое образование: роль депонированных научных и методических публикаций студентов вузов.
Варакса М.Н. Использование метода игры как важного фактора в активизации познавательной деятельности учащихся на уроках географии.
Мацкевич С.А. Формирование коммуникативной компетенции учащихся на уроках географии.
Ларионова Л.Ю. Деятельностный подход в методической подготовке учителя географии.
Федоренко С.В. Об интерактивных технологиях в процессе обучения географии.
Акунец Е.И., Прилуцкая С.В. Проектно-исследовательская деятельность в обучении географии.
Иванищева Н.А. Инновационные гуманитарные технологии организации научно-исследовательской деятельности студентов по географии.
Андралойть А.Е. Современные образовательные технологии в обучении географии.
Цыганов А.А., Жеренков А.Г., Максимова А.М., Филиппов А.С. Рейтинговая система оценки и интерактивные виды занятий на практических работах по физической географии материков и океанов.
Целуйко А.А. Интерактивные учебные пособия по географии в школах Российской Федерации.
Ремесленников А.Н. Использование интерактивных технологий обучения на уроках географии.
Гончаров А.В. Применение технологии эвристического обучения на уроках географии в восьмом классе.
Клевжиц Ж.Н. Использование многомерной дидактической технологии на уроках географии.
Гаврильчик З.С. Использование современных образовательных технологий в преподавании курса «Биогеография».
Кузьменко О.Н. Игровые технологии в обучении географии.
Куницкая И.М. О компьютерных технологиях в обучении географии.
Бадрутдинова О. В. Опыт обучения школьников географии в он-лайн режиме по Скайпу (Skype).
Лякутин Г.В. О значении межпредметных связей в преподавании географии.
Мирончик Е.А., Мирончик Е.А., Митрохина О.В., Иванова Т.А. Возможности использования компьютерных игр на уроках географии и во внеурочной деятельности по краеведению.
Бейзеров В.А. Проблемные методы обучения в географическом образовании.
Зезюлина Ю.С. , Кухарик Е.А. К вопросу об использовании геоинформационных систем в образовательной среде.
Клименкова Г В. О технологии проектно-исследовательского обучения
Сёмочкина С.М. Организация исследовательской деятельности учащихся в процессе обучения географии.
Межпредметные связи в системе высшей и средней школы.
Яцухна В.І. Повязь геалогіі, геаграфіі і філалогіі (жыццё і дзейнасць Міхайлы Грамыкі).
Мащенко О.М., Булава Л.М. Інтегративний потенціал географічних знань в освітній галузі «Природознавство» шкільної освіти України.
Кравцова Е.В. О межпредметных связях в обучении школьной географии.
Колодина О.А., Решетова Л.Н. Межпредметные связи в системе высшей школы: география – краеведение – экология.
Пакало Ю.В., Коротченко М.А. Использование регионального компонента и межпредметных связей при изучении географии Беларуси и истории Беларуси.
Андрухович А.И., Ясовеев М.Г. Геоинформационное направление в географическом образовании Республики Беларусь.
Андрушко С.В. Применение результатов историко-геоэкологических исследований в обучении.
Лякутин О.В. Межпредметные связи в процессе преподавания географии и исследовательской деятельности учащихся.
Башко О.Н. Межпредметные связи в учебной и внеклассной работе по географии.
Ничипорук С.В. Геоэкономический подход в преподавании учебной дисциплины «География мирового хозяйства: задачи и перспективы».
Изучение окружающей среды в системе географических и геоэкологических наук.
Мартынюк В.А. Опыт разработки кадастра ландшафтных озерно-бассейновых систем природоохранного типа Украинского Полесья.
Цявловская Н.В., Кирвель И.И. Изучение проблем окружающей среды в системе географических и геоэкологических наук.
Алексеенко В.А., Алексеенко А.В., Воронец С.Н. Об оценке эколого-экономического состояния и планировании устойчивого развития регионов на примере Черноморского побережья России.
Сарасеко Е.Г. Альтернативный способ использования природного минерального сырья на техногенно-загрязненных сельскохозяйственных землях.
Кобылин П.А. Место Харьковской области в развитии автомобильного пассажирского транспорта Украины.
Зезюлина Ю.С. Анализ системообразующих факторов городской среды и ее геоэкологические особенности.
Кухарик Е.А. Ольманские болота как эталон уникальных природных комплексов Белорусского Полесья.
Асадчая М.А., Кольмакова Е.Г. Особенности изменения водного стока рек бассейнов Западной Двины и Припяти в условиях колебания климата.
Ишматова М.Д. Динамика изменения степных ландшафтов Оренбуржья.
Карасева Е.А., Кольмакова Е.Г. Влияние ОАО «Нафтан» на состояние атмосферного воздуха и здоровье населения города Новополоцка.
Ковзик Н.А., Осипенко Г.Л. Эколого-географические особенности растительности пойменных лугов Кленковской зоны отдыха г. Гомеля.
Тюхай Л.Н. Анализ динамики комфортности климата города Могилева.
Двалашвили Г.В., Кандаладзе Б.Б., Трапаидзе В.З. Проблемы и перспективы изучения и освоения форм карстового рельефа (на примере пещер «ТГУ 95» (Грузия)).
Карпук В.К. Результаты гидрохимического мониторинга природных поверхностных вод в бассейне реки Ясельда.
Ремова М.В., Прилуцкая С.В. Анализ особо охраняемых ландшафтов Гомельской области Утрата А.Г. Проблемы охраны природных ландшафтов Дрогичинского района.
Дребезов Д.А. О депопуляции населения и ее последствиях.
Кругленя И.В. Проблемы и перспективы развития сети биологического мониторинга (на примере Могилевской области).
Шафаренко Т.А., Жгун С.К. Динамика индекса развития человеческого потенциала Республики Беларусь.
Куприенко Е.О., Флерко Т.Г. Воздействие целлюлозно-бумажного производства на состояние окружающей среды Гомельской области.
Катков М.Б., Скрипальщикова А.М. Особенности биоты карстовых ландшафтов степной зоны.
Мешечко Е.Н. Карьерно-отвальные комплексы западной части Белорусского Полесья и их геоэкологические проблемы.
Михалкина Е.Н., Полевич Е.Н. Особенности сельскохозяйственного использования земель Кормянского района в условиях радиоактивного загрязнения.
Гуцева Г.З., Никитин А.Н., Жданович В.П. Система мониторинга за содержанием тяжелых металлов в Республике Беларусь.
Флерко Т.Г., Селедцова Т.П., Кухарик Е.А., Тетерев П.В. Геоэкологическое состояние водоемов города Гомеля.
Киселев В.Н., Матюшевская Е.В., Яротов А.Е., Митрахович П.А. Первый опыт дендроклиматических исследований на переходном болоте в Белорусском Полесье.
Павленок В.П., Восарева А.А. Деревообрабатывающая промышленность Гомельской области: ОАО «Речицадрев».
Михалкина Е.Н., Чепа Н.В. Экологическое состояние почв Гомельской области в условиях интенсивного антропогенного воздействия.
Хомич А.М. Проблемы водной и ветровой эрозии на территории Белорусского Полесья.
Кусенков А.Н., Кизёва Е.А., Горошко З.А. Памятники природы и их место в сохранении редких и охраняемых видов птиц (на примере парка им. А.В. Луначарского, г. Гомель).
Коротун С.I. Територіальна організація господарства Рівненської області.
Семичастный Д.А. Значение медицинской географии в проведении профилактических мероприятий болезней.
Krasnoshekov R.V., Andronache I. Floodplain as one of the basic components of wetland.
География туризма и экскурсионный менеджмент.
Шимова О.С. Популяризация принципов устойчивого развития и концепции «Зеленой экономики» при подготовке специалистов для сферы туризма.
Мосько Т.В., Ясовеев М.Г., Гайдаш Е.А. Оценка рекреационного потенциала Гомельской области.
Годунова Н.В. Перспективы развития экологического туризма в Гомельском районе.
Насиковская О.В., Прилуцкая С.В. Оценка уровня значимости в туристическом показе культово-религиозных объектов Гомельской области.
Тетерев П.В. О современном состоянии туризма и туристической инфраструктуры в Республике Беларусь.
Зарубов А.И., Басан Т.В., Зубелевич И.М. Разработка туристских маршрутов на основе изучения природного и культурного наследия Беларуси.
Гречаник Н.Ф. Ледниковые валуны г. Высокое и его окрестностей – объекты экологического туризма.
Преминина Я.К., Хвостова А.В. Комплексное использование рекреационно-туристского потенциала музеев архитектурно-ансамблевого типа.
Кушнір Л.М., Трунова С.С. Особливості територіальної організації рекреаційного комплексу Полтавської області.
Корженевич С.В. Значение курса «Агроэкотуризм» в обучении учащихся по специальности «Туризм и гостеприимство» в ссузах Республики Беларусь.
Сергеева А.М., Сапаров К.Т. Экологические тропы Баянаульского государственного национального природного парка.
Ермонина И.В., Клименков Е.П., Зеленская Ю.В. Экологический туризм как новая форма экскурсионного обслуживания.
Чашина Б.А., Шакенова Г.Р., Сапаров К.Т. Современное состояние сектора лечебно-оздоровительного туризма в Республике Казахстан.
Карчевская Е.Н. Особенности территориальной организации экотуризма в Гомельской области.
Тамазян А.В. Инвестиционная привлекательность туристических центров Оренбуржья.
Мосько Т.В. Анализ методики оценки туристско-рекреационного потенциала.
Гапонов И.А. Природно-рекреационные ресурсы Европейского макрорегиона.
Нагалевский Э.Ю., Нагалевский Ю.Я. Краснодарский край как ведущая база индустрии отдыха и туризма в Российской Федерации.
Паўлавец Д.Д. Падарожжа па Гомельшчыне.
Павленок В.П. О современном состоянии туризма в Республике Беларусь.
Ограпишвили Н.И., Квавадзе С.Д. Туристическая и рекреационная оценка Казбекского района.
Хомяков В.Г. Туристско-рекреационный потенциал малых городов Могилевской области: состояние и перспективы использования.
Дубина В.В., Дубровка И.И. Анализ туристских прибытий в Республику Беларусь с познавательными целями.
Рогович Т.Н. О туристско-рекреационном потенциале Октябрьского района.
Куксенков И.М. О рекреационном потенциале культурно-туристических зон Могилевской области.
Демьянов С.А. Вклад белорусских эконом-географов в теоретико-методологическое обеспечение туристских дисциплин.
Дмитрук Н.Г., Низовцев В.А., Эрман Н.М. Специфика школьного образовательного туризма.
Кусков А.С., Асташин А.Е. Дисциплина «Туристско-рекреационное проектирование» в системе подготовки бакалавров географии и туризма в России.
Артеменко С.В. Приграничные регионы как объект краеведческой деятельности.
Федорова И.Л. Региональный туризм: необходимость исследования географических факторов развития.
Хозеева Е.Б. Экотуристский потенциал особо охраняемых природных территорий и проблемы его использования на территории Гомельской области.
Орг А.О., Угольников М.Н. Литературное краеведение в туристско-экскурсионной работе.
Когнитивная география и географическая когнитивистика.
Каропа Г.Н. Когнитивная наука и методика обучения географии: становление когнитивной географии.
Тетерев П.В. Когнитивная география как новая область научных исследований.
Каропа Г.Н., Тетерев П.В. Выдающиеся предшественники когнитивной географии.
К. Зауэр, Дж. Райт, У. Кирк, Г. Уайт, Л. Гумилев, Иванов Ю. П. Географический рисунок как средство изучения особенностей межэтнических отношений (на примере школ Кемеровской области).
Краснощеков Р.В. О географических образах и образно-географических картах.
Тетерев П.В. Имажинальная география как когнитивное ядро гуманитарной географии.
Каропа Г.Н. И.М. Сеченов о построении у детей первоначальных представлений о пространстве и времени.
Каропа Г.Н., Вышинская Н.В., Томаш М.С., Кулик Н.И. Легенда о Гильгамеше, или о том, как маленькие дети воспринимают и понимают географическое пространство.
Каропа Г.Н., Пытель Д.Л. С. Хокинг о происхождении Вселенной, пространства и времени
Географическое и экологическое образование для устойчивого развития.
Karopa Gennady N., Kulik Mikalai I. The principle of systems differentiation in ecological education.
Мовчан В.В. Створення та функціонування екологічної стежки (географічний підхід).
Холопица Т.М. Исследовательская работа в системе географического образования.
Кошман Е.Е., Кошман М.Г. Формирование экологического мировоззрения старшеклассников в условиях естественнонаучного образования.
Кирвель И.И., Цявловская Н.В. Географическое и экологическое образование как залог для устойчивого развития общества.
Михнюк Т.Ф. Мониторинг учебных планов и программ технических вузов на их соответствие экологизации образования для устойчивого развития.
Осипенко Г.Л., Ковзик Н.А. О формировании экологического воспитания и образования в средней школе на современном этапе.
Суворова Г.М. Исследование системы экологического образования для устойчивого развития.
Немец Л.Н., Сегида Е.Ю. Особенности спецкурса «Региональные проблемы устойчивого развития» для бакалавров географии.
Воронич А.В., Кусенков А.Н. Экологическое образование как важное направление модернизации учебного процесса в условиях устойчивого развития.
Михалкина Е.Н. Роль спецкурса «Методика экологического образования» в подготовке учителей географии.
Костюк Е.К. Формирование геоэкологических знаний на занятиях эколого-краеведческого кружка.
Зуев В.Н. К вопросу о географической подготовке будущих менеджеров в сфере туризма