Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата
педагогических наук. Специальность: 13.00.01 – общая педагогика,
история педагогики и образования. Саранск, - МГУ им. Н. П. Огарева.
– 2003 г., – 16 с. Научный руководитель: доктор психологических
наук, профессор Мешков Н. И.
Первая глава «Теоретико-методологические проблемы подготовки педагогических кадров с университетским образованием» посвящена рассмотрению специфических черт подготовки педагогических кадров с университетским образованием, тенденций изменения и развития моделей этой подготовки, выявлению отличительных особенностей универсальной и научно-исследовательской подготовки педагогов в университете, а также этапов развития педагогического образования в системе «университет» в диахроническом аспекте.
Вторая глава «Система подготовки педагогических кадров (на примере Мордовского государственного университета)» посвящена подтверждению выявленных и предложенных выше положений путем детального рассмотрения системы подготовки педагогических кадров с университетским образованием на базе самостоятельного учебного заведения, каким является Мордовский государственный университет имени Н. П. Огарева, и непосредственного соотношения с основными историческими вехами развития государства в ХХ - начале ХХI века и с позиций системного подхода, предполагающего пять основных компонентов: цели, содержание, средства и субъекты (преподаватели и студенты) системы подготовки педагогических кадров с университетским образованием
Первая глава «Теоретико-методологические проблемы подготовки педагогических кадров с университетским образованием» посвящена рассмотрению специфических черт подготовки педагогических кадров с университетским образованием, тенденций изменения и развития моделей этой подготовки, выявлению отличительных особенностей универсальной и научно-исследовательской подготовки педагогов в университете, а также этапов развития педагогического образования в системе «университет» в диахроническом аспекте.
Вторая глава «Система подготовки педагогических кадров (на примере Мордовского государственного университета)» посвящена подтверждению выявленных и предложенных выше положений путем детального рассмотрения системы подготовки педагогических кадров с университетским образованием на базе самостоятельного учебного заведения, каким является Мордовский государственный университет имени Н. П. Огарева, и непосредственного соотношения с основными историческими вехами развития государства в ХХ - начале ХХI века и с позиций системного подхода, предполагающего пять основных компонентов: цели, содержание, средства и субъекты (преподаватели и студенты) системы подготовки педагогических кадров с университетским образованием