- Докторская диссертация. - Магнитогорск, 2002. - 411 с.
Содержание.
Введение.
Рефлексия как предмет философского, психологического и педагогического исследования.
Теоретические основы рефлексивного управления процессом профессионального становления будущего учителя.
Праксеологический аспект повышения эффективности рефлексивного управления процессом профессионального становления будущего учителя.
Опытно-экспериментальное исследование рефлексивного управления процессом профессионального становления будущего учителя.
Заключение.
Библиографический список.
Приложения.
Содержание.
Введение.
Рефлексия как предмет философского, психологического и педагогического исследования.
Теоретические основы рефлексивного управления процессом профессионального становления будущего учителя.
Праксеологический аспект повышения эффективности рефлексивного управления процессом профессионального становления будущего учителя.
Опытно-экспериментальное исследование рефлексивного управления процессом профессионального становления будущего учителя.
Заключение.
Библиографический список.
Приложения.