Навчальний посібник / За заг. ред. О. Г. Мороза. - К.: Нпу, 2003. -
267 с.
У даному посібнику розглядаються актуальні проблеми педагогіки і психології вищої школи. У ньому основна увага приділяється системі підготовки викладачів вищої школи.
ЗМІСТ
Передмова
Теоретичні основи педагогіки і психології вищої школи
Предмет педагогіки і психології вищої школи та його основні категорії
Особливості психолого-педагогічних досліджень у галузі вищої освіти
Структурна модель системи підготовки викладача вищої школи та її психолого-педагогічна характеристика
Основні педагогічні засади підготовки майбутнього викладача вищого навчального закладу
Підготовка до організації навчального процесу у вищій школі
Формування стилю самостійної навчальної роботи як основної форми організації навчання
Озброєння видами педагогічного контролю у вищій школі
Основи науково-дослідної роботи майбутніх фахівців
Ознайомлення з системою управління навчальним процесом у вищому навчальному закладі
Психологічні передумови підвищення ефективності підготовки викладача вищої школи
Формування знань про психологічні особливості й закономірності становлення особистості майбутнього фахівця
Усвідомлення психологічних факторів успішного навчання студентів
Засвоєння алгоритму оптимізації взаємин викладача зі студентами в процесі навчання
Розвиток комунікативних здібностей майбутнього викладача вищої школи
Професійна адаптація випускника вищого навчального закладу
Адаптація молодого фахівця як важливий етап у його професійній підготовці
Структурні компоненти професійної адаптації молодого спеціаліста
Механізми професійної адаптації фахівця-початківця й педагогічне
управління нею
Іслямова
список використаної літератури
У даному посібнику розглядаються актуальні проблеми педагогіки і психології вищої школи. У ньому основна увага приділяється системі підготовки викладачів вищої школи.
ЗМІСТ
Передмова
Теоретичні основи педагогіки і психології вищої школи
Предмет педагогіки і психології вищої школи та його основні категорії
Особливості психолого-педагогічних досліджень у галузі вищої освіти
Структурна модель системи підготовки викладача вищої школи та її психолого-педагогічна характеристика
Основні педагогічні засади підготовки майбутнього викладача вищого навчального закладу
Підготовка до організації навчального процесу у вищій школі
Формування стилю самостійної навчальної роботи як основної форми організації навчання
Озброєння видами педагогічного контролю у вищій школі
Основи науково-дослідної роботи майбутніх фахівців
Ознайомлення з системою управління навчальним процесом у вищому навчальному закладі
Психологічні передумови підвищення ефективності підготовки викладача вищої школи
Формування знань про психологічні особливості й закономірності становлення особистості майбутнього фахівця
Усвідомлення психологічних факторів успішного навчання студентів
Засвоєння алгоритму оптимізації взаємин викладача зі студентами в процесі навчання
Розвиток комунікативних здібностей майбутнього викладача вищої школи
Професійна адаптація випускника вищого навчального закладу
Адаптація молодого фахівця як важливий етап у його професійній підготовці
Структурні компоненти професійної адаптації молодого спеціаліста
Механізми професійної адаптації фахівця-початківця й педагогічне
управління нею
Іслямова
список використаної літератури