Формирование основ педагогической техники у студентов педагогического вуза

Научно-методическое обеспечение педагогической практики студентов /Под ред. О. С. Гребенюка /Калинингр. ун-т. - Калининград, 1998. - 73 с. Пособие состоит из трех частей: в первой рассматриваются концептуаль- ные положения организации и проведения педагогической практики в системе университетского образования; во второй части раскрываются вопросы про- граммно-целевого обеспечения педагогической практики в аспекте реализации требований государств...

- Кандидатская диссертация. - Ульяновск, 2003. - 225 с. Содержание. Введение. Теоретические основы формирования коммуникативной компетентности студентов. Опыт формирования коммуникативной компетентности студентов в педагогическом пространстве технического вуза. Заключение. Библиографический список. Приложения.

- Докторская диссертация. - Ярославль, 2002. - 381 с. Содержание. Развитие педагогического профессионализма профессорско-преподавательских кадров военных учебных заведений в истории военного образования. Теоретические основы профессионально-педагогической деятельности преподавателей военных учебных заведений. Экспериментальное исследование эффективности развития педагогического профессионализма преподавателей военных учебных заведений. Систе...

Автореферат Диссертации на соискание ученой степени канд.пед.наук по специальности 13.00.01 - общая педагогика. Воронеж, 2000. Работа выполнена на кафедре общей и педагогической психологии Воронежского государственного педагогического университета. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор КорсунскийЕ.А. Первая глава "Иноязычная социокультурная компетенция как педагогическая проблема" состоит из трех параграфов, в которых...

Учебное пособие. - Москва: МГИУ, 2009. - 323 с. ISBN 978-5-2760-1575-0 В издании рассматриваются различные аспекты теории и практики повышения эффективности педагогической деятельности, призванные помочь начинающим преподавателям высшей школы - высококвалифицированным профессионалам в конкретных областях, привлеченным к преподаванию в вузе, - профессионально подойти к освоению новой для них сфере деятельности — педагогики. Книга адресована препод...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Сттаврополь: Изд-во Ставр. гос. ун-та, 2004. – 177 с. Цель исследования заключалась в моделировании и проверке влияния игровой учебной деятельности на формирование межкультурной компетенции студентов средствами иностранного языка. В исследовании применялись теоретические и эмпирические методы: анализ философской, психолого-педагогической, лингвометодической и культурологическо...

Учеб. пособие для системы дополнительного педагогического образования. — М.: Академический Проект, 2004. — 432 с. Содержание. Теоретические аспекты высшего профессионального образования. Предварительный анализ глобальных проблем высшего профессионального образования, дидактики высшей школы и теории образования взрослых. Вузовский учебный процесс в контексте основных законов и категорий диалектики, противоречий различной масштабности. Общедидакти...

НПУ им. М. Драгоманова, 2006, 21 стр. Содержание: проблема формирования педагогического мастерства преподавателя ВУЗа и типы преподавателей; проблемы общения преподавателя и студента на экзамене; особенности взаимоотношений преподавателя и студента

Список рисунков и таблиц Введение Студент педагогического вуза: социальные характеристики Социальные особенности рекрутирования в педагогическую профессию Тип полученного школьного образования и академическая успеваемость в вузе Репетиторство как механизм социального отбора в вуз Мотивация получения высшего педагогического образования Влияние гендерных и социально-стратификационных факторов Влияние академической успеваемости К вопросу о кризисе у...

М.: Изд-во МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех», 2007. 616 c. В монографии рассматриваются вопросы развития медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза (в рамках специализации «Медиаобразование», государственный регистрационный № 03.13.30) в контексте общих проблем медиаобразования и медиаграмотности. Для студентов вузов, аспирантов, преподавателей, учителей.