По материалам научных исследований, выполненных МГУ им. М.В.
Ломоносова в рамках проекта ФПРО 2005 года и национального проекта
2006 года.
М. : МГУ имени Ломоносова, 2006. - 34 c.
В настоящее время при реализации образовательных программ в мировой практике используются кредитные системы, выступающие в качестве меры общей трудоемкости и качества обучения.
Наиболее распространенными из этих систем являются Система кредитов Соединенных Штатов (USCS), Британская система накопления и передачи кредитов (САТS), Европейская система зачетного перевода (ECTS) и Азиатско–тихоокеанская система передачи университетских кредитов (UCTS).
В издании детально расмотрены вопросы истории и современного сосотояния кредитно-модульной системы оценивания в высшей школе. Представлен интересный сопоставительный анализ указанных систем оценивания по материалам научных исследований, выполненных МГУ им. М.В. Ломоносова в рамках проекта ФПРО.
М. : МГУ имени Ломоносова, 2006. - 34 c.
В настоящее время при реализации образовательных программ в мировой практике используются кредитные системы, выступающие в качестве меры общей трудоемкости и качества обучения.
Наиболее распространенными из этих систем являются Система кредитов Соединенных Штатов (USCS), Британская система накопления и передачи кредитов (САТS), Европейская система зачетного перевода (ECTS) и Азиатско–тихоокеанская система передачи университетских кредитов (UCTS).
В издании детально расмотрены вопросы истории и современного сосотояния кредитно-модульной системы оценивания в высшей школе. Представлен интересный сопоставительный анализ указанных систем оценивания по материалам научных исследований, выполненных МГУ им. М.В. Ломоносова в рамках проекта ФПРО.