Учебное пособие. — Сумы: СумГУ, 2015. — 111 с.
Предлагаемое учебно-методическое пособие по развитию речи
предназначено для иностранных студентов, изучающих русский язык как
на подготовительном отделении, так и на первом курсе в рамках
англоязычного проекта.
Цель пособия – развитие коммуникативной компетенции слушающего-говорящего через формирование комбинированного речевого навыка слушания-говорения. Первая фаза формирования этого навыка направлена на обучение иностранцев извлечению информации из звучащей речи, а вторая фаза предполагает использование этой информации для построения устного высказывания сначала репродуктивного, а впоследствии репродуктивно-продуктивного характера.
Пособие основывается на речевой теме Город, в котором я учусь, имеющей лингвострановедческую направленность. Оно состоит их четырех уроков, предваряемых поурочными словарями с переводом на пять языков. Перед уроком студентам предлагается перевести, выучить и прочитать по правилам слова урока, используя словарь, материалы фонетического практикума (задание №2) и таблицу Тринадцать правил чтения.
Речевой практикум предполагает аудиторную работу под руководством преподавателя-носителя языка. Цель речевого практикума – создание в аудиальной памяти учащихся устойчивых эталонов фраз, обладающих матричными признаками, то есть отличающихся высокой коммуникативной значимостью и частотностью употребления. Эта цель достигается путем многократного повторения речевых эталонов в разнообразном контекстуальном окружении. Введение материала подчинено принципу устного опережения, и визуальная текстовая опора на этом этапе используется в качестве вспомогательного средства обучения. Этим обусловлена последовательность выполнения аудиальных заданий: сначала студенты слушают преподавателя и повторяют, запоминая новые речевые образцы, и только потом читают. Материал урока подается по нарастающей сложности: слово и фраза – предложение – полный вопрос, в котором содержится новая речевая информация, – неполный вопрос – аудиотекст.
Лексико-грамматический практикум содержит упражнения, составленные на основе изучаемого речевого материала. Эти упражнения могут быть использованы в аудиторное время или предложены для самостоятельной работы студентов. Таблицы, дополняющие пособие, содержат информацию о типичной грамматике изучаемых речевых конструкций.
Предисловие
Тринадцать правил чтения
Коммуникативные фразы
География города
История города
Сумчане
Прогулки по городу
Грамматические таблицы
Содержание
Цель пособия – развитие коммуникативной компетенции слушающего-говорящего через формирование комбинированного речевого навыка слушания-говорения. Первая фаза формирования этого навыка направлена на обучение иностранцев извлечению информации из звучащей речи, а вторая фаза предполагает использование этой информации для построения устного высказывания сначала репродуктивного, а впоследствии репродуктивно-продуктивного характера.
Пособие основывается на речевой теме Город, в котором я учусь, имеющей лингвострановедческую направленность. Оно состоит их четырех уроков, предваряемых поурочными словарями с переводом на пять языков. Перед уроком студентам предлагается перевести, выучить и прочитать по правилам слова урока, используя словарь, материалы фонетического практикума (задание №2) и таблицу Тринадцать правил чтения.
Речевой практикум предполагает аудиторную работу под руководством преподавателя-носителя языка. Цель речевого практикума – создание в аудиальной памяти учащихся устойчивых эталонов фраз, обладающих матричными признаками, то есть отличающихся высокой коммуникативной значимостью и частотностью употребления. Эта цель достигается путем многократного повторения речевых эталонов в разнообразном контекстуальном окружении. Введение материала подчинено принципу устного опережения, и визуальная текстовая опора на этом этапе используется в качестве вспомогательного средства обучения. Этим обусловлена последовательность выполнения аудиальных заданий: сначала студенты слушают преподавателя и повторяют, запоминая новые речевые образцы, и только потом читают. Материал урока подается по нарастающей сложности: слово и фраза – предложение – полный вопрос, в котором содержится новая речевая информация, – неполный вопрос – аудиотекст.
Лексико-грамматический практикум содержит упражнения, составленные на основе изучаемого речевого материала. Эти упражнения могут быть использованы в аудиторное время или предложены для самостоятельной работы студентов. Таблицы, дополняющие пособие, содержат информацию о типичной грамматике изучаемых речевых конструкций.
Предисловие
Тринадцать правил чтения
Коммуникативные фразы
География города
История города
Сумчане
Прогулки по городу
Грамматические таблицы
Содержание