Москва: Военный университет, 2000.
Пособие составлено в соответствии с учебной программой Военного университета на 5 – 6-й семестры и рассчитано приблизительно на 200 часов аудиторных занятий.
Доминирующей методической целью практического курса первого иностранного языка по аспекту речевой практики на этот этап обучения является формирование и закрепление умений и навыков спонтанной речи. Эта программная целеустановка определяет специфику системы речевых упражнений на всех этапах отработки лексических тем, но особенно на завершающем этапе изучения каждой лексической темы.
Важнейшей задачей обучения речевой практике на 5-м и 6-м семестрах является пополнение лексического запаса обучаемых лексико-фразеологическим материалом из основного словарного фонда. Третий курс в изучении речевой практики рассматривается как этап интенсивного пополнения запаса языковых выразительных средств. Активному усвоению на этом курсе подлежит около 1500 лексических единиц. Помимо этого около 500 единиц предназначены для пополнения пассивного словаря и содержатся в дополнительных текстах, предназначенных в первую очередь для отработки предусмотренных Программой навыков восприятия (чтения и аудирования).
(В архив вложен шрифт WL PersianNaskh. Другие шрифты, необходимые для корректного отображения текста содержатся в программе Unitype)
Пособие составлено в соответствии с учебной программой Военного университета на 5 – 6-й семестры и рассчитано приблизительно на 200 часов аудиторных занятий.
Доминирующей методической целью практического курса первого иностранного языка по аспекту речевой практики на этот этап обучения является формирование и закрепление умений и навыков спонтанной речи. Эта программная целеустановка определяет специфику системы речевых упражнений на всех этапах отработки лексических тем, но особенно на завершающем этапе изучения каждой лексической темы.
Важнейшей задачей обучения речевой практике на 5-м и 6-м семестрах является пополнение лексического запаса обучаемых лексико-фразеологическим материалом из основного словарного фонда. Третий курс в изучении речевой практики рассматривается как этап интенсивного пополнения запаса языковых выразительных средств. Активному усвоению на этом курсе подлежит около 1500 лексических единиц. Помимо этого около 500 единиц предназначены для пополнения пассивного словаря и содержатся в дополнительных текстах, предназначенных в первую очередь для отработки предусмотренных Программой навыков восприятия (чтения и аудирования).
(В архив вложен шрифт WL PersianNaskh. Другие шрифты, необходимые для корректного отображения текста содержатся в программе Unitype)