Системы образования

Москва: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. - 211 с. Общеевропейский проект Tuning (Настройка образовательных структур в Европейском пространстве высшего образования) является практически ровесником Болонского процесса. Отвергая унификацию европейских систем высшего образования, проект обосновал свою методологию и организационные формы максимальным уважением национально-образовательных традиций. При этом разраб...

Издание Microsoft, 456 с. Предисловие авторов: Эта книга — итог тщательного изучения возможностей Microsoft Learning Gateway (MLG) и практической крупномасштабной реализации решения в ряде учебных заведений. В качестве примера можно привести школьный учебный портал в республике Карелия . По нашему глубокому убеждению, использование информационных технологий необходимо на всех уровнях образования — начальном, среднем, высшем, а также в системе п...

М.: Издательство «Эгвес», 2008. – 136 с. Человечество резко перешло в совершенно новую эпоху своего существования – постиндустриальную эпоху. Что вызвало и вызывает коренные преобразования в политике, экономике, культуре, в труде, в личной жизни каждого человека. В связи с этим перед системой образования во всем мире, в том числе в Российском образовании, остро стоит проблема радикальной перестройки его целей, содержания, форм, методов, средств...

Выступление на Международном семинаре «Открытые образовательные ресурсы и права интеллектуальной собственности», 31 мая - 1 июня, 2011 г., Москва, 26 слайдов. В презентации приведены адреса открытых образовательных ресурсов (ООР) для различных уровней образования (от школ до организаций дополнительного образования), адреса открытых библиотек вузов, адреса тематических образовательных порталов, примеры ООР на сайтах кафедр и личных страницах преп...

Материалы сборника подготовлены к изданию Национальным офисом программы Темпус в Казахстане при поддержке Европейской Комиссии. Ассоциация « Образование для всех в Казахстане», 2009. Национальный офис программыТемпус в Казахстане, 2009, 120 с. Процессы глобализации требуют от национальных систем высшего образования новой целевой ориентации, учитывающей потребности в международной солидарности. В условиях глобализации неизбежна универсализаци...

Выступление на коференции по Болонскму процессу в России Директора Национального офиса программы Tempus в РФ ( г. Ростов на Дону, 20 июня 2010 г.), 34 слайда. В презентации рассматриваются этапы Болонского процесса, его цели и главные направления, система подведения промежуточных итогов и др. Дается сравнение протекания Болонского процесса в России и других странах. Особое внимание уделяется внедрению двухуровневой системы (бакалавр, магистр) вы...

Журнал: Педагогическая жизнь Крыма, № 4-6, 2011 г. 68 с. Учредитель: Крымский республиканский институт последипломного педагогического образования. Разделы: Управление: теория и практика. Теория обучения и воспитания. Психолого-педагогический практикум. Новые методики. Статьи на русском и украинском языках.

Source publication: Philippe Tissot, Terminology of vocational training policy (A multilingual glossary for an enlarged Europe). European Centre for the Development of Vocational Training (Cedefop), 2004. Translation into Russian coordinated by the European Training Foundation (ETF). ETF editor: Vaclav Klenha, 2005, 59 p. (перевод на русский язык под редакцией Vaclav Klenha - ETF). Введение. Руководство по использованию глоссария. Глоссарий. Свод...

Авторы - составители: Блинов В.И., Волошина И.А., Есенина Е.Ю., Лейбович А.Н., Новиков П.Н. – Выпуск 1. ? М.: ФИРО (Федеральный институт развития образования), 2010, 19 с. ?Словарь-справочник в целом задуман как серийное издание из нескольких частей, охватывающее в своих первых выпусках тематику, актуальную для российского профессионального образования в настоящее время. Назначение первого выпуска словаря – создать условия для единого понимани...

Презентация на Международном семинаре в МИИТ (Московский институт инженеров транспорта) - Сопоставимость дипломов и степеней. Двойные и многосторонние дипломы и степени. Апрель 2011г.

Периодическое издание. М.: МИЭП(Международный институт экономики и права), 2007, 54 с. Введение. Журналы и газеты экономического профиля с адресами в интернете. Издательства журналов и газет экономического профиля с адресами в интернете. Журналы и газеты юридического профиля с адресами в интернете. Издательства журналов и газет юридического профиля с адресами в интернете. Журналы и сайты по информационным технологиям. Журналы и сайты...

Журнал: Педагогическая жизнь Крыма, № 1-3, 2011 г. 68 с. Учредитель: Крымский республиканский институт последипломного педагогического образования. Разделы: Управление: теория и практика. Теория обучения и воспитания. Психолого-педагогический практикум. Новые методики. Крымоведение. Статьи на русском и украинском языках

Національний транспортний університет, Київ, 2012 рік, викладач - Язвінська О.М., обсяг - 15 ст., дисципліна - Вища освіта і болонський процес. -Зміст- Історія формування системи вищої освіти в Польщі Сучасні принципи побудови вищих навчальних закладів в Польщі Участь у Болонському процесі Доступ громадян до вищої освіти Характеристика кваліфікацій Навчання студентів-іноземців Реферат являє собою компіляцію доступної у мережі інтернет інформаці...

Учебник. Київ, "Вища школа", 2005, 239 с. Висвітлено необхідні для майбутніх майстрів відомості з методологічних, організаційних, психологічних та дидактичних основ педагогічного процесу у вищій школі в умовах реформування системи вищої освіти України.

ДГУВД Днепропетровск Украина, автор Чертенкова А.Н. преподаватель: Тягло Л.В. 28 страниц 2009 год. украинский язык. Історичні аспекти формування державної політики України в сфері освіти. Модернізація вищої освіти в Україні і Болонський процес. Співпраця Міністерства освіти і науки з Європейським Союзом з метою реформування вищої освіти в Україні.rn

ДонНу реферат 2010 год. 39 стр. Введение. образование на территории Украины в Xvi-XviI вв…. Учебные заведения на украинских землях, входивших в состав Австро-Венгерской и Российской империй, в XVIII в Становление высших учебных заведений в XIX – нач. XX вв Развитие высшего образования в советской Украине Украинские ВУЗы в период независимости: 1991 – 2010 гг. Болонский процесс в Украине ВЫВОДЫ. Литература.

Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities, 2009, 64 p. This ECTS Users’ Guide provides guidelines for implementation of the European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS). It also presents the ECTS key documents. The Guide is offered to assist learners, academic and administrative staff in higher education institutions as well as other interested parties. The 2009 Users’ Guide elaborates on the previous ve...

В.К. Загвоздкин. ? М., 2011. ? 64 с. Брошюра посвящена анализу образовательной политики Финляндии при переходе на новую модель школы, разрабо-танную в рамках концепции государства благосостояния. Показано, как принцип равенства доступа к качественному обра-зованию конкретно реализуется в системе новой дидактики, построенной на принципах современной педагогической психо-логии, обеспечивающей высокий уровень итоговых результатов для всех детей....

М: Журнал "Вопросы образования", №1, 2010 г , с. 1-17. В статье дается анализ реализации основных направлений Болонского процесса в Российской Федерации, проводится оценка соответствия выставленных России баллов по итогам представления странами Национальных докладов 2007-2009, а также степени достижения целевых индикаторов по соответствующим направлениям Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 гг . В статье представлены...

Российское образование в контексте международных показателей: cопоставительный доклад / А.В Полетаев, М. Л. Агранович, Л. Н. Жарова. – М.: Изд-во ЦМиСО ГНИИ ИТТ "Информика", 2002. – 65 c. Анотація: Сопоставительный доклад, в котором по 24 показателям, применяемым в международной статистике образования, проводится сравнение Российской системы образования с национальными образовательными системами почти 50 стран мира. Помимо общих социально-экон...

Навчальний посібник з модульного контролю знань студентів (для студентів спеціальності „Фінанси і кредит) / Під заг. ред. П.В. Єгорова; авт. П.В. Єгоров, В.М. Білопольська, Донецький нац. ун-т. – Донецьк: „Вебер (Донецька філія), 2010. - 138 с. В посібнику представлені завдання поточного модульного контролю знань студентів; професійної термінології, теоретичних основ організації та функціонування університетської освіти, формування та розвитку...

W. Bertelsmann Verlag, GmbH & Co. KG, Bielefeld 2011 - 227p. This publication of the results of EUROSTUDENT IV represents an important contribution to com-parative research on European higher education. The study, the 4 th in a series, provides a comprehensive Synopsis of Indicators on the social and economic conditions of student life from 24 countries. The EUROSTUDENT research programme has evolved from modesbeginnings; only 8 coun-tries w...

Пер. с анг. и ред. А.И. Чучалина, Т.С. Петровской, Е.С. Кулюкиной; Томский политехнический университет. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2011. – 17 с. Публикация является переводом на русский язык стандартов Всемирной инициативы CDIO (Версия 2.0), которые размещены на официальном сайте проекта «The CDIO™ Initiative»: www.cdio.org. В стандартах CDIO определены специальные требования к программам CDIO, которые могут выступа...

Сікорский П.І. Кредитно-модульна технологія навчання: Навч. посіб. — К.: Вид-во Європ.ун-ту, 2004. — 127 с. - Бібліогр.: с. 125-126. ISBN 966-301-042-8 У посібнику розкриваються психоло го - педагогічні проблеми кре- дито-модульної технології навчання з врахуванням вимог Європейської системи накопичення і зарахування кредитів (ECTS), визначаються дидактичні поняття кредиту і модуля, система специфічних дидактичних принципів, надаються методичні р...

Е.М.Авраамова, И.Б.Гурков, Г.Ю.Карпухина, А.Г.Левинсон, М.В.Михайлюк, Е.А.Полушкина, О.И.Стучевская Монография. Москва: МАКС Пресс, 2006, cерия "Управление. Финансы. Образование" В работе исследованы представления российского работодателя о подготовке кадров на разных уровнях системы профессионального образования и тех компетенциях, которыми должны обладать работники, а также представления обучающихся о требованиях работодателя и возможности их р...

New York University Press, 1997. - 262 pages. Americans regard the Japanese educational system and the lives of Japanese children with a mixture of awe and indignance. We respect a system that produces higher literacy rates and superior math skills, but we reject the excesses of a system that leaves children with little free time and few outlets for creativity and self-expression. In Japanese Lessons, Gail R. Benjamin recounts her experiences...

Изд. 2-е, испр. и доп. – М. : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. – 111 с. Публикуемая работа представляет собой аналитический доклад по проекту «Исследование основных тенденций развития и терминологической базы Болонского процесса как структурной реформы высшего образования в Европе». В докладе рассматриваются имеющие актуальное значение концептуальные и методические вопросы, приводятся, как принято сейчас го...

Вступ. Модульна система навчання та її різновиди. Методика розвивального навчання. Функції викладача-філолога в умовах кредитно-модульного навчання. Організація процесу навчання української мови за умов кредитно-модульної системи в чужомовній аудиторії. Модульне викладання української мови на нефілологічних факультетах. Список використаних джерел.

М.: Редакционно-издательский отдел Тверского колледжа им. Коняева, 2009. - 131 с. Настоящая публикация посвящена вопросам реализации стратегии обучения в течение всей жизни, которая является основным вектором и целью развития современных систем образования во всем мире и отвечает задачам и потребностям общества, основанного на знаниях. Предназначена для широкого круга читателей, включая руководителей, исследователей и практических работников сф...

Федеральный институт развития образования (ФИРО) Минобрнауки РФ, 2009, 56 с. Доклад подготовлен в соответствии со структурой и перечнем вопросов, предложенных в рекомендациях Европейского фонда образования для государств, участвующих в Туринском процессе. В тексте доклада использованы данные, собранные в ходе подготовки доклада «Приоритеты развития профессионального образования в Российской Федерации» к совместному заседанию Государственного сове...

European University Association (EUA), 2011, 84 p. University governance and the relationship between the state and higher education institutions are issues that have generated intense debate in recent years, since they are seen as important conditions for the modernisation of Europe’s universities. EUA has monitored and analysed the development and impact of autonomy and related reforms through a wide array of studies as well as through stakeh...

European University Association (EUA), 2009, 48 p. The monitoring and analysis of crucial elements of institutional autonomy in 34 European countries presented an ambitious task, in particular as EUA received no external funding to conduct this study. Many people from across Europe have contributed generously to the success of this project. EUA is deeply grateful for the active support of the National Rectors’ Conferences. Without the input, exp...

Статья. Журнал: "Вестник международных организаций" №7-8 (22), 2008 г., с. 29 - 57 (ГУ ВШЭ). В статье представлены результаты исследова­ния «Внешняя оценка участия российских вузов в Болонском процессе», целью которого явля­лось проведение мониторинга и оценки эффек­тивности интеграции российских вузов в обще­европейское пространство образования и науки. Анализ осуществлен с использованием мето­дологии комплексной внешней оценки и самооценки,...

Прочитав эту книгу, вы получите системное представление о том: – какие инструменты (управленческие и технические) работы 2.0 существуют; – как применять их для решения ваших бизнес-задач и повышения эффективности вашей работы; – как привить культуру применения этих инструментов вашим деловым партнерам

Publications: Berlin - Bundesministerium f?r Bildung und Forschung /Federal Ministry of Education and Research (BMBF), 2004, 167 p. This report aims to provide a specialist definition ofthe concept of educational standards, taking the international debate on education policy and educational science into account, and to present a framework describing the function of educational standards in the overall context of educational monitoring, school eva...

Athletic Scholarships For Dummies®. Wiley Publishing, 2006. 337 стр. Язык английский. О том, как получить стипендию для спортсменов, - для чайников. Содержание: Introduction Part I: The World of College Sports Getting the Basics: Athletic Scholarships 101 Defining a College Athletic Scholarship College Alphabet Soup: NCAA, NJCAA, NAIA Chapter 4: Clearing the Clearinghouse Getting Recruited Knowing What Colleges Are Looking For The Game Beg...

Файл содержит основные документы, регулирующие Болонский процесс: Великая Хартия Европейских Университетов (1988). Сорбоннская декларация (1998). Болонская декларация (1999). Коммюнике министров (Прага, 2001). Коммюнике министров (Берлин, 2003). Бухарестская декларация (2004). Коммюнике министров (Берген, 2005). Коммюнике министров (Лондон, 2007). Коммюнике министров (Левен, 2009). Будапештско-Венская декларация (2010).

Хмельницький університет управління та права.Дисципліна - Болонський процес. 2011 р. ЗМІСТ. Основні завдання та принципи створення зони Європейської вищої освіти. Введення двоступеневого навчання. Запровадження кредитної системи. Формування системи контролю якості освіти розширення мобілізації студентів і викладачів. Забезпечення працевлаштування випускників та привабливості Європейської системи освіти.

М.: Издательский дом МЭИ, 2011. — 512 с.: ил. Справочное издание содержит описания электронных образовательных ресурсов, разработанных в МЭИ (ТУ) и других вузах, включая электронные учебно-методические комплексы, электронные учебники, задачники, лабораторные практикумы, инструментальные средства для создания образовательных ресурсов. Одновременно с данным изданием в Интернете по адресу публикуется каталог электронных ресурсов. Для преподават...

М: Центр изучения проблем профессионального образования, 2006.-132с. Данная брошюра посвящена промежуточным результатам реализации Копенгагенского процесса, предполагающего создание единого пространства профессионального образования и обучения в странах Европейского Союза,а также формирование механизмов сравнимости образования и обучения. Публикация предназначена для руководителей органов управления образованием, исследователей и преподавателей....

М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005. — 352 с. ISBN 5-224-05241-6 В работе рассматриваются основные параметры, динамика, ключевые принципы европейских образовательных реформ, получивших название «Болонской системы», раскрываются те преимущества, которые могут приобрести от присоединения России к этому процессу как российская система высшего образования в целом, так и отдельный вуз, преподаватель и студент. Показано, что «Болонская система» не означает принудител...

Херсонський юридичний інститут, 16 слайдів. Вступ. Вища освіта. Освітні програми. Степінь бакалавра. Ступінь магістра. Вимоги до вступників. Список використаної літератури.

Навчально-науковий інститут підготовки слідчих і криміналістів НУВС, 12 слайдов. Освіта і Болонський процес. Болонський процес. Болонський процес і Україна. Завдання реалізації принципів Болонськ ого процесу в Україні. Болонський процес в інтернет. Узагальнення матеріалів. Повнота інформації про Болонський процес. Структра інформації про Болонський процес. Тенденції. Недоліки висвітлення Болонського процесу.

Херсонський юридичний інститут, 14 слайдів. Вступ. Початкова освіта. Середня освіта. Професійне навчання. Вища освіта. Вимоги до вступників.

Навчально-науковий інститут підготовки слідчих і криміналістів НУВС, 16 слайдів, 2011 р., формат pptx (2007-2010 РР). Напрямки діяльності. НАН України. Правовий статус. Правовий статус. Еволюція НАН України. Національна академія наук. Органи управління. Структура НАН. Діяльність НАН в 2009 р. Робота з іншими країнами. Найбільші замовники НАН. Видавнича діяльність. Кількісний склад НАН.

Зміст. Вступ. Передісторія Болонського процесу. Характерні особливості кредитно-модульної системи (ECTS). Загальні умови користування ECTS. Зобовязання навчального закладу. Кредити ECTS. Призначення кредитів ECTS. Присвоєння студентам кредитів ECTS. Координатори ECTS. Інформаційний пакет. Висновки. Список використаної літератури.

НТУУ "КПІ", Київ Викладач: Федорова І.І. Курсова робота з дисципліни Державне регулювання соціально-культурної сфери, 2011 Аннотація. Дана курсова робота розкриває актуальну проблему забезпечення якості вищої освіти в Україні, що постала в результаті світової кризи освіти. Виходом має стати залучення до формування нової системи вищої освіти усіх зацікавлених суб’єктів. У роботі розкривається пріоритетність освітньої сфери у сучасному суспільстві,...

Болонская рабочая группа по квалификационным рамкам, 2005 г., 53 с. Перевод выполнен Лабораторией НИЛ "Информационно-образовательных технологий" Социологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова. Работа по созданию квалификационных рамок была предложена министрами высшего образования в Берлинском Коммюнике. Отчет содержит рекомендации и предложения для создания сводных квалификационных рамок Европейского пространства высшего образования...

Под общ. ред. докт. педагогич. наук профессора А.А.Скамницкого. - М. 2006. - 276 с. Сущность модульно-компетентностного подхода в обучении и особенности его реализации в системе среднего профессионального образования (СПО). Алгоритмы разработки учебно-методического обеспечения образовательного процесса на модульно-компетентностной основе. Примеры организации учебного процесса в рамках модульно-компетентностного подхода. Опорные конспекты и образц...

Под общ. ред. докт. педагогич. наук профессора А.А.Скамницкого. - М. 2006. - 276 с. Сущность модульно-компетентностного подхода в обучении и особенности его реализации в системе среднего профессионального образования (СПО). Алгоритмы разработки учебно-методического обеспечения образовательного процесса на модульно-компетентностной основе. Примеры организации учебного процесса в рамках модульно-компетентностного подхода. Опорные конспекты и образц...

Методическое пособие. – М.: АНО Центр ИРПО, 2011. – 72 с. Обобщается опыт разработки национальных рамок квалификаций в различных странах Европы, анализируется российский опыт разработки национальной и отраслевых рамок квалификаций с использованием профессиональных стандартов. Для широкого круга читателей, включая представителей сферы труда – работодателей, руководителей, а также для методических служб и учебных заведений профессионального...

Г. Санкт-Петербург, Федеральное агентство по образованию, Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки, Комитет по науке и высшей школе Санкт-Петербург, Академия проблем качества РФ, Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет "ЛЭТИ" им. В. И. Ульянова (Ленина) 21-22 апреля 2010 г Что внутри: Система менеджмента качества МБИ как результат целевого планирования научной работы. Взаимодействие вузов и предприятий...

University Of Chicago Press, 2010. - 413 pages. In recent years, America’s position of leadership in the world has been challenged in many ways. One significant shift is that the country’s position as the preeminent global leader in higher education, particularly in the fields of science and technology, has come into question. American Universities in a Global Market addresses the variety of issues crucial to understanding this change. The volu...

- Тернопіль: Вид-во ТДПУ ім. В. Гнатюка, 2003. - 52 с. УДК 378.1 ББК 74.480.27 Б 79 Болонський процес у фактах і документах (Сорбонна-Болонья-Саламанка-Прага-Берлін) / Упорядники: Степко М.Ф., Болюбаш Я. Я., Шинкарук В. Д., Грубінко В. В., Бабин І. І. – Тернопіль: Вид-во ТДПУ ім. В. Гнатюка, 2003.

3-е изд., испр. и доп. - М.: Институт развития образовательных технологий, 2005. 36 с. Данное практическое руководство создано на основе материалов учебного сетевого сообщества школьных учителей и педвузов – участников программы Intel ® преподавателей «Обучение для будущего». Ключевым проектом, над которым работают участники этого сетевого сообщества, является создание и использование школьной энциклопедии и цифровой карты российских городов....

Нижний Новгород, 2004. - 53 с. В работе сравниваются различные формы организации сетевых сообществ на основе таких коммуникаций как веб-сайт, список рассылки, чат, форум, многопользовательский миркомир, Web-log и WikiWiki.

ВУДК 378.1 ББК. 74.4.Я73. В 55. Автори: М.Ф. Степко. Я.Я. Болюбаш. В.Д. Шинкарук. В.В. Грубінко. 1.1. Бабин. Рецензенти: чл.-кор. АПН України, доктор педагогічних наук, професор. Г.В. Терещук. доктор педагогічних наук, професор М.М.Фіцула. Затверджено Міністерством освіти і науки України. (лист М 14/18.2-1868 від 02. 08.2004р.) як навчальний посібник для підготовки магістрів та аспірантів і перепідготовки викладачів вищих навчальних закладів. BS5...

Conscience Press; 1st edition (September 1, 1999). 736 pages. This book argues that the academic meltdown in our public education system is intentional. It asserts that change agents have been working at the Education Department to change curriculum, not to improve teaching but to promote a socialist agenda. Their role is to create schools which will mold obedient citizens who no longer have the knowledge and skills to improve their lot in life,...

МГТУ им. Баумана 2010, 89 слайдов Приведена эволюция Классификатора и Перечня специальностей различных ступеней образования, а также даны рекомендации по созданию новых документов с учетом современных условий и создания е дино Епропейского образовательного пространства.

Материалы II Международной научно - практическойи интернет - конференции (Пермь , февраль - март 2011 г.) Ред. Лалетин В.А. Представлены материалы II Международной научно-практической интернет- конференции «Проблемы качества графической подготовки студентов в техническом вузе в условиях ФГОС ВПО», прошедшей на базе Пермского государственного технического университета в феврале-марте 2011 г. Цель проведения конференции – межвузовская интеграци...

Центр Менеджмента КачестваТомского Государственного Университета, 2010, 57 слайдов. Представлена Система менеджмента качества ТГУ, описаны цели её создания, результаты функционирования и возможности развития с учетом основных направлений Болонского процесса.

Российский Союз Ректоров (РСР), февраль - апрель, 2011, Москва, 29 с. Содержание. Введение. Общероссийские показатели успеваемости студентов. Показатели успеваемости студентов по федеральным округам. Показатели успеваемости студентов по специальностям. Показатели успеваемости дипломантов олимпиад. Уровень географической концентрации олимпиад. Резюме.

М: ИЗдаТ, 2001, 112 с. Задача повышения качества образования является важной не только в России, но для нашей страны – это еще и актуальнейшая проблема. Ее обсуждением заняты руководители учебных заведений, методисты, ученые, общественность. Пути повышения эффективности образования являются предметом горячих дискуссий в Госсовете Российской Федерации, органах исполнительнойвласти. Что является объектом управления качеством вучебном заведении?...

Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2011, 240 s. The European Centre for the Development of Vocational Training (Cedefop) is the European Union's reference centre for vocational education and training. We provide information on and analyses of vocational education and training systems, policies, research and practice. Quality in education and training has been given new impetus in the past few decades. This is mainly due to...

Bologna Handbooks,bologna(собачка)raabe.de Implementing Bologna in your institution, C 3.4-1 Given that one of the main features of the Bologna process is the need to improve the traditional ways of describing qualifications and qualification structures, all modules and programmes in third level institutions throughout the European Higher Education Area should be (re)written in terms of learning outcomes. Learning outcomes are used to express wh...

Научно-педагогический журнал Минобрнауки, 2011, №1 - № 5. Полные тексты статей журналов №1,2,3,4,5 за 2011 год. Практика модернизации. На перекрестке мнений. Обсуждаеи проблему. Семинары и конференции. Социология образования. Юбилеи. Редакционная почта. рецензии, информация.

Источник: В презентации рассмативается авторская концепция качества образования и его оценивание, 171 слайд. Ваган Терзиян (e-mail: vagan(собачка)cc.jyu.fi) Проф. («Распределенные системы») в университете Ювяскюля (Финляндия), кафедра Математических информационных технологий; Проф. («Программное обеспечение») в Харьковском Национальном университете радиоэлектроники (Украина), зав. каф. Искусственного интеллекта; и др. ОТ АВТОРА:Автор прин...

Hbr-russia.ru | Апрель 2010 | Harvard Business Review — Россия, с. 45 -51 Основные недостатки нашей системы образования: централизация, негибкость непрозрачность. Российские государственные вузы —основа системы — не зависят от рынка труда и потому не реагируют на его запросы. В итоге качество образования падает. Через реформу системы высшей школы проходили многие страны. Мы обратились к историям трех: Германии, Китая и Турции.Проанализировав их...

Монография, Издание: М. КДУ, 2011 - 56 с., с табл. Представлены информационно-аналитические материалы по проблемам реализации российскими вузами совместных образовательных программ с зарубежными университетами (включая программы двойных дипломов). Даны практические рекомендации вузам по разработке и реализации совместных образовательных программ в условиях перехода на уровневую систему подготовки кадров и федеральные государственные образовател...

Минобранауки, Москва, 2010, 361с. Настоящий Доклад подготовлен в соответствии с Положением о докладах о результатах и основных направлениях деятельности субъектов бюджетного планирования, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 22 мая 2004 года № 249 (в редакции Постановления Правительства Российской Федерации от 23 декабря 2004 года № 838) и отражает результаты и основные направления деятельности Министерства обра...

Вып. 12 / Редкол.: А.В. Феоктистов (главн. ред.) и др. / Сиб. гос. индустр. ун-т. – Новокузнецк: Сиб-ГИУ, 2011. – 189 с., ил. Сборник статей посвящен вопросам теории и практики обучения в вузе. Представлены работы по следующим направлениям: проблемы высшего профессионального образования, качество подготовки и конкурентоспособность выпускников вузов, применение информационных и дистанционных технологий при подготовке инженеров, методики препода...

Вып. 7 / Редкол.: Г.В. Галевский (главн.ред.) и др. / Сиб. гос. индустр. ун-т. – Новокузнецк, 2008. - 224 с., ил. Сборник статей посвящен вопросам теории и практики обучения в вузе. Представлены работы по следующим направлениям: проблемы высшего профессионального образования, использование информационных образовательных технологий, совершенствование педагогического мастерства преподавателей, разработка содержания учебных дисциплин.

LearningExpress, 2004. - 250 pages. With over 60 percent of American graduate programs requiring strong GRE scores for entry, performing well on this test is essential for anyone interested in pursuing a graduate degree. Acing the GRE provides targeted practice designed to increase academic aptitude and give students the tools they need to succeed. The book includes: A complete section devoted to each part of the GRE — Analytical Writing, Ver...

Greenwood Press, 1999. - 520 pages. This volume is one of the best historical dictionaries that this reviewer has found on the subject. The index is a model of completeness and facilitates access to the main individuals, concepts, and other information points contained in the individual entries.

Исследовательская деятельность младших школьников. на уроках окружающего мира. Факультет «Дошкольное и начальное образование», 54 стр.

Какова природа таланта? как определить, развивается ли ребенок в пределах нормы (иначе говоря - формируется ли в нем механизм таланта)? как контролировать развитие ребенка, чтобы оно происходило в пределах нормы? как ликвидировать патологию, возвратив процесс в русло нормы?rn

Аналитический доклад на Всероссийской научно-практической конференции (15–17 апреля 2009 г.) / Гуртов В. А., Князев Е. А., Питухин Е. А., Серова Л. М., Сигова С. В., Юренко Н. А.; Под ред. В. А. Гуртова. – Петрозаводск, 2009. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2009. 110 с. В аналитическом докладе представлен анализ существующих тенден-ций на рынке труда, сформулированы критерии формирования структуры и перечня перспективных и новых рынков труда. Осущ...

Раздел Отчета по теме проекта: «Разработка программы организации научно-исследовательской работы бакалавров, магистров, аспирантов и комплекса её научно-методического обеспечения». - Исследовательский Центр проблем качества подготовки специалистов при МИСиС, 2009. - 58 с. В предлагаемом разделе отчета проводится краткий обзор основных тенденций. организации и развития системы научно-исследовательской работы (НИР) в сфере. высшего образования, на...

СПб.: Изд-во Политех ун-та, 2011. – 38 с. В пособии в доступной форме излагаются краткие сведения о Болонском процессе и Европейском пространстве высшего образования, об основных этапах модернизации российской системы высшего образования, о том, что это даёт студентам, и как сами обучающиеся могут участвовать в управлении образованием. Библиогр.: 10 назв.

Утверждены приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 апреля 2011 года № 152. Настоящие правила организации учебного процесса кредитной технологии обучения (далее – Правила) разработаны в целях реализации Закона Республики Казахстан «Об образовании».

Красноярск, 15-16 января 2009: в 2 ч. ч. 1 / под ред. П. А. Сергоманова, В. А. Адольфа. – 184 с. В первой части сборника представлены материалы работы участников конференции, ученых и методистов: стенограммы трех пленарных заседаний и дискуссий, происходивших на них, три выступления на мемориальном заседа- нии, посвященном памяти красноярского дидакта В. К. Дьяченко, а также ма- териалы выступлений, ставших основой академических дискуссий в...

Аналитический вестник Совета Федерации РФ "Безопасность образовательных учреждений" (8 (420) Апрель 2011). - М. , 2011. - 78 с. Аннотация. Настоящий вестник посвящен теме безопасности образовательных учреждений. Ее актуальность обусловлена тем, что средства массовой информации с удручающей регулярностью публикуют сообщения о трагических инцидентах в образовательных учреждениях в различных странах мира. В этой ситуации особенно тревожит тот факт,...

М.: АНО Центр ИРПО, 2011. – 68 с. Настоящая публикация посвящена вопросам сертификации профессиональных квалификаций, содержит краткий анализ состояния дел в этой области в странах Европы. Рассмотрены общие принципы и механизмы, основные процедуры системы сертификации и особенности разработки диагностических материалов на основе профессиональных стандартов. Предлагаемый материал может представлять интерес для широкого круга исследователей...

М.: АНО Центр ИРПО, 2011. – 100 с. Обобщается опыт разработки профессиональных стандартов, включая понятийный аппарат, назначение и формат профессиональных стандартов, методику формирования (функциональный анализ). Также освещаются вопросы и технологии использования требований профессиональных стандартов для разработки модульных образовательных программ, основанных на компетенциях. Для широкого круга пользователей, включая компании, занимающ...

Проект создан: Международной информационной Группой «Интерфакс» и радиостанцией "Эхо Москвы", 2009 г. , 70 с. В наши дни развитие общества и экономики знаний динамично меняет рынок ин- теллектуального труда. От вузов требуется постоянно совершенствовать обра- зовательные программы, повышать квалификацию преподавателей. Этот про- цесс носит глобальный характер. Однако Россия, имеющая превосходный научный и пе- дагогический потенциал, пока не лидер...

Институт Юнеско по информационным технологиям. Сентябрь 2010 г. , 18 с. Содержание: Описание проблемы. Виды облачных вычислений. Отличия облачных вычислений от Веб 2.0. Применение облачных вычислений в образовании. Преимущества облачных вычислений для образовательных. учреждений и учащихся. Риски, связанные с облачными вычислениями. Рекомендации по выбору и использованию облачных услуг. Организационно-правовые изменения. Сценарии будущего развит...

Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании. 2011 г. , 240 с. Настоящий обзор содержит анализ современного состояния использования ин- формационных и коммуникационных технологий в образовании и перспектив развития открытых образовательных ресурсов в СНГ. Обзор подготовлен Инсти- тутом ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании в сотрудниче- стве с экспертами из Азербайджана, Армении, Беларуси, Казахстана, Кыргызской Респ...

Дніпродзержинський державний технічний університет, Україна / Дніпродзержинськ 2009 62 с. Євроінтеграція України як чинник соціано -економічного розвитку держави. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами Системи вищої освіти у країнах Європи і Америки . Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти країн Європи. Документи Болонського процесу. Основні завдання, принципи та етапи формуванння зони європе...

Оглавление Введение. Особенности развития ДПО в России. Законодательные основы ДПО. Обеспечение ДПО. Управление ДПО. Современное состояние ДПО в России. Реализация ДПО в КБР. ДПО работников образования КБГУ. ДПО студентов и магистрантов в КБГУ на примере получения квалификации «Преподаватель» И «Преподаватель высшей школы». Общая характеристика образовательно-профессиональной программы подготовки преподавателя. Общая характеристика образователь...

Материалы международной научно-практической конференции, Минск, 22–23 апр. 2010 г. Изд-во Беларусского государственного университета, 2010 г. - 576 с. Материалы конференции посвящены актуальной образовательной проблеме – повышению качества профессиональной подготовки студентов. Рекомендовано управленческому аппарату, профессорско-преподавательскому со- ставу, научным работникам, аспирантам и магистрантам вузов Республики Беларусь. А также мат...

Национальный фонд подготовки кадров (НФПК), М.: Логос, 2010 - 280с. Освещены результаты выполнения проекта "Разработка комплексной стратегии экспорта российского высшего образования и повышения его конкурентоспособности на мировом образовательном рынке", реализованного в декабре 2009 г. НФПК и Федеральным агентством по образованию при участии ведущих отечественных исследователей и экспертов. Представлены возможные сценарии развития высшего обра...

М.: МИПК МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2010. – 212 с. Учебно-методическое пособие содержит материалы для руководителей, учебно- методического персонала, преподавателей вузов по переходу на подготовку кадров с высшим профессиональным образованием в соответствии с принимаемыми в России федеральными государственными образовательными стандартами. В пособии дана характеристика реализации Болонского процесса в Российской Федерации, приведены коммента...

Проект подготовлен рабочей группой Общероссийского общественного движения «Образование – для всех» при поддержке фракции КПРФ в Государственной Думе ФС РФ, М. : 2011, 135 с. Представленный проект Закона содержит 100 статей и в значительной степени отличается от проекта Закона, представленного Минобрнауки на обсуждение общественности, как по содержанию статей, так и по объему.

В мае 2011г. в Минобрнауки РФ представлен проект альтернативного варианта ФГОС общего образования. М.: Российская академия образования, 2011. – 38 с. Содержание. Введение. Область применения. Нормативные ссылки. Термины и определения. Общие положения. Статус, цели и функции Федерального государственного образовательного. стандарта. Структура Федерального государственного образовательного стандарта. Содержание ФГОС. Цели и задачи среднего (полно...

Монография. М., ИТИПРАО, 2009. – 512 с. В работе описаны тенденции глобализации образования, показано соотношение национального и наднационального в России и за рубежом, представлены интегрирующие факторы развития образования на постсоветском пространстве, предложены направления развития педагогических измерений в оценке качества образования. Книга содержит большой теоретический и практический материал по сравнительной педагогике, который будет п...

Исполн.: Сидоров И.В., Каточков В.М., Сафронова М.А., Нечаев А.В., Михейкина М.В., Проскурина А.А. - НФПК, 2007 – 73 с. Работа выполнена в рамках проекта Национального фонда подготовки кадров «Обобщение опыта участия вузов Российской Федерации в реализации принципов Болонского процесса». Разработку рекомендаций осуществлял коллектив ученых и специалистов Южно-Уральского и Самарского государственных университетов. Содержание. Введение. Термины...

International Labour Organization 2010,137s. This is the report of an international research project conducted by the Skills and Employability Department of the ILO on the implementation of National Qualifications Frameworks (NQFs) and their use and impact. The research aimed to produce empirical evidence and analysis of countries’ experiences as a basis for advising countries on whether, and if so, then how, to introduce a qualifications framewo...

Stakeholders Forum 14th – 17th of October 2010, 53s. Publication is part of the Time for a New Paradigm in Education: Student Centered Learning-T4SCL project (Ref. 504699-LLP-1-2009-1-BE-ERASMUS-EAM). The project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

Редационная коллегия сборника материалов под председательством Тихнонова А. Н., Материалы международной научной конференции. ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика». - М.: ООО «ЭГРИ», 2009. – 184 с. Сборник содержит тезисы докладов участников Международной научной конференции «Новые информационные технологии и менеджмент качества». Сборник включает работы ведущих ученых и специалистов, представителей ведущих IT-компаний, занимающихся вопросами повышения эффек...

Генеральный директор Национального агентства развития квалификаций РСПП, Презентация 18 слайдов, 2010 г. В файле описана работа НАРК РСПП по инициации создания профессиональных стандартов.

Установочные организационно-методические материалы тематического семинарского цикла / Авт. -сост. Селезнева Н.А., Азарова Р.Н., Золотарева Н.М., Казанович В.Г. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2010. – 54 с. В настоящей работе представлены организационно-методические материалы по проведению тематического семинарского цикла «Системное проектирование и обоснование компетентностно-ориентированных ООП ВПО, реал...

Материалы международной научно-практической конференции, 19-21 октября 2010 г., г. Москва, НИТУ «МИСиС». – М.: Изд. дом «МИСиС». – 316 с. В сборнике представлены материалы докладчиков Международной научно-практической конференции «Международные стандарты, аккредитация и сертификация технического образования и инженерной профессии». Издание предназначено для разработчиков основных образовательных программ (ООП) нового поколения и специалис...

Представлений комплекс нормативних документів має за мету забезпечити розробку складових системи галузевих стандартів вищої освіти на єдиній методологічній основі.

Посібник при підготовці та проведенні процедури акредитації у вищих навчальних закладах України. Київ КУЕТТ 2003, 34 с. Зміст Нормативна база акредитації. Сутність акредитації. Порядок проведення акредитації. Проведення самоаналізу внз та спеціальності. Структура та зміст звіту про акредитаційний аналіз. Структура та зміст звіту про акредитаційний самоаналіз спеціальності.

Ліцензійні умови визначають мінімальні нормативи та вимоги щодо організаційного, кадрового, матеріально-технічного, апаратного, програмного, навчально-методичного та інформаційного забезпечення вищих навчальних закладів, необхідного для надання освітніх послуг за дистанційною формою навчання.

ENQA report on Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area, 2009 - 41 s. In the Berlin communiqu? of 19 September 2003 the Ministers of the Bologna Process signatory states invited the European Network for Quality Assurance in Higher Education (ENQA) ‘through its members, in cooperation with the EUA, EURASHE, and ESIB’, to develop ‘an agreed set of standards, procedures and guidelines on quality assur...

Йошкар - Ола: Аккредитация в образовании, 2008. — 58 с. Представлен русский перевод «Стандартов и рекомендаций для гарантии качества высшего образования в Европейском пространстве», разработанных Европейской ассоциацией по гарантии качества высшего образования ENQA по прямому поручению Конференции министров образования европейских стран, подписавших Болонскую декларацию. Содержит стандарты и рекомендации к внутренним (вузовским) системам...

Реферат з курсу Вища освіта та Болонський процес. Вступ. розділ і. Система вищої освіти Німеччини. РОЗДІЛ ІІ. Інститути вищої освіти. РОЗДІЛ ІІІ. Навчальний процес. РОЗДІЛ IV. Доступність вищої освіти. РОЗДІЛ V. Система управління вищою освітою. РОЗДІЛ VІ. Фінансування системи вищої освіти. РОЗДІЛ VІІ. Зв'язок освіти з наукою та практикою. РОЗДІЛ VІII. Підготовка вчителів. РОЗДІЛ ІХ. Вища освіта Німеччини та Болонський процес. Висновки. список ви...

Учебно - методическое пособие, — СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2010. — 87 с. Рассмотрены основные современные подходы к проектированию и технологии реализации образовательных программ в вузах: компетентностный подход, рамочные квалификации как ориентиры планирования результатов обучения, кредитная система учёта трудоёмкости и модульный принцип построения образовательных программ, асинхронная (нелинейная) модель организации обучения, балльно-рей...

Report ,2010 by the European University Association - 124 s. This report was written with several audience in mind: higher education institutions, students, european and national policy makers, QA agencies and other stakeholders. We hope that the analysis of this decade of change will be useful to all and will launch the european Higher education area on the right trajectory, one that will promote research-based education for the 21st century.

European Centre for the Development of Vocational Training, 2010 - 193.s Reproduction is authorised provided the source is acknowledgements. This Cedefop report covers the development of national qualifications frameworks (NQFs) in the 27 members of the European Union, in two candidate countries to the EU (Croatia and Turkey) and in Iceland and Norway. It confirms the importance and priority attributed to NQFs across Europe. While this can be...

Сборник трудов конференции, состоявшейся в Южном федеральном университете. Издание ЮФУ - 2010, 360 с. В сборнике представлены доклады участников научно-методическ конференции «Современные информационные технологии в образовании: Южный Федеральный округ» (Южный федеральныйуниверситет, г. Ростов-на-Дону, 15-16 апреля 2010 г. ).

Буклет - НФПК М:, Роcсийская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2008. — 124 с.: с ил. Предлагаемый буклет представляет собой описание учебных материалов нового поколения, разработанных в рамках проекта «Информатизация системыобразования» (ИСО). Разработанные материалы размещены в Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов ( ) и доступны всем школам РФ. Это различные перспективные и инновационные разработки, изменяющие характер труда уч...

618 стр. Представлен перечень кратких аннотациий материалов, посвященных проблемам образования, опубликованных в различных средствах массовой информации в 2009 г.

Коллективная монография под общей редакцией академика О. А. Колобова. Нижний Новгород: ФМО/ИСИ ННГУ, 2008. – 443с. В коллективной монографии характеризуются особенности развития ведущих когнитивных систем формирующегося российского гражданского общества. Специально рассмотрены основные концептуальные подходы применительно к гражданскому образованию и политике социализации молодежи. Определяются возможности более эффективного использования но...

М.: Фонд «Институт экономики города», 2003. — 98 с. Книга представляет собой развернутый анализ опыта организации и финансирования учреждений общего образования, прежде всего в США и Великобритании. Организация и финансирование общего образования в условиях федеративного государства (опыт США) Особенности американской системы общего образования Обеспечение приниципа равенства доступа к образованию Система финансирования и обеспечение приници...

Перевод с англ., Белорусский госуниверситет, Центр проблем развития образования. Мн.: "Пропилеи", 2004., - 240с. В первой части книги рассматриваются техники совершенствования принятия решений и планирования деятельности академических подразделений. Во второй части книги анализируются понятия взаимных посещений, коучиг-групп и центров персонального оценивания молодых специалистов. Книга адресована преподавателя вузов и колледжей, директорам школ...

Отчет по результатам международного исследования по изучению педагогического образования и оценке качества подготовки будущих учителей математики. Институт содержания и методов обучения Российской академии образования, 2010 г. , 174 с. В данном отчете представлены первые результаты международного исследования TEDS-M: дана краткая информация об исследовании, представлены результаты, характеризующие качество педагогического образования в России,...

Министерство образования и науки РФ, 2011 г. , 109 с. Целью Федеральной целевой программы развития образования (ФЦПРО) на 2011-2015 годы является обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социально ориентированного развития России. Задачами Программы являются: модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития; приведение содержания и структуры профессионального об...

Структура ступеневості вищої освіти України і Франції. Система акредитації України і Франції. Доступ громадян до вищої освіти в Україні і Франції. Організація навчання в Україні і Франції.

– М.: ИИО РАО, 2009. В толковый словарь включено более 200 терминов понятийного аппарата новой отрасли педагогической науки (информатизация образования). Понятийный аппарат информатизации образования является результатом 20-летних исследований научной школы, сложившейся в ИИО РАО. Особенностью толкового словаря является наличие в нем (для всех терминов) библиографических ссылок на источники, которые были использованы при форму-лировке терминов. И...

В современной школе особое внимание необходимо уделять проблеме оценивания учебных достижений младших школьников. Без изменения подходов к системе оценивания в условиях развития образования невозможно будет достичь поставленных образовательных целей.

Оглавление. История развития. • XII–XIV века, XV–XVI века. • XVII столетие , XIX столетие. • XX век. Образовательное право. Управление системой образования. Обязательное образование. Дошкольное образование. Начальное и среднее образование. Среднее общее образование. Атлантическая модель высшего образования. Поколения университетов. Векторы изменений: образовательная экспансия. Система высшего образования. Кембридж и LSE...

Ижевск, Издательство: «Удмуртский университет» 2009. 256 с. В сборнике представлены статьи преподавателей – участников семинара «Организация самостоятельной работы студентов» (2008-09 уч. г. ), который проводился в рамках исследовательского гранта «Автономная учебная деятельность студентов УдГУ» Института иностранных языков и литературы. Предметом исследования выступают самостоятельная / автономная учебная деятельность, опыт освоения организ...

Greenwood Press, 2003. - 444 pages. The first of its kind since the 1980s, this book provides authoritative definitions for more than 2,600 terms that apply to educational research, practice, and theory. The overall focus is on the most critical terms in education as used by current practitioners, yet references to significant historical events in education are also included. Each of the definitions is 25-250 words and has been written by a know...

Дистанційне навчання як технологія, Історія становлення ДО в Україні, Розвиток та перспективи формування системи ДО в Україні, Проблеми впровадження ДО в Україні, Висновки.

В реферате подробно изложена названая высше тема, имеються вступление и выводы а также список литературы, реферат написан на укр. яз . обьем 16 стр.

Вступ. Зміст і головні складові Болонського процесу. Напрямки структурного реформування вищої освіти України з огляду на Болонський процес. Порівняння особливостей Болонської системи в ВНЗ країн Європи (Кембріджський університет та Празький економічний університет). Висновок. Список використаних джерел.

1. Теоретические основы конкурентоспособности. Понятие и составляющие конкурентоспособности. Особенности конкурентоспособности ВУЗа. Факторы, влияющие на конкурентоспособность ВУЗа. Способы и методы оценки конкурентоспособности ВУЗа. 2. Конкурентоспособность ВУЗов Омска на рынке образовательных услуг. Состояние рынка образовательных услуг Омской области. Факторы, влияющие на конкурентоспособность ВУЗа в Омске. Трудоустройство выпускников как осн...

М.: РИО ТК им. А. Н. Коняева, 2009 – 115 с. Настоящая публикация посвящена обобщению опыта разработки национальных рамок и систем квалификации в различных странах Европы, анализу основных принципов и технологии их разработки. Также в ней содержатся предложения относительно формирования национальной системы квалификаций в Российской Федерации в интересах повышения качества рабочей силы и развития человеческих ресурсов для инновационной экономики с...

М.: "Макс - Пресс", 2010, 48 стр., В условиях построения общества знаний система высшего образования превращается в одну из ведущих самостоятельных отраслей экономики, обеспечивающую приращение человеческого капитала и, тем самым, приращение ВВП. Подчеркну, что именно, - в производящую отрасль, а не сферу обслуживания, обираловку народа, в которую российские госчиновники мечтают превратить отечественное образование.

М.: МАКС пресс, 2008, 32 с., Публикация направлена на защиту отечественной высшей школы от наносящих ей огромный ущерб поспешно принятых законодательных решений, связанных с реформированием образования, включая: закон о поправках, вводящий в России двухуровневую систему высшего образования (бакалавриат – магистратура); закон "О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в части изменения понятия и структуры государственного образовате...

Презентация, 50 стр., Новосибирск 2010, , Новосибирский государственный технический университет. Центр информатизации университета.

Конспект содержит следующие разделы: Психолого-Дидактические Основы Профессионального Образования. Теоретико-Методологические Основы Профессионального Обучения. Дидакто-Методологический Анализ Методов Учения, Обучения И Образования. Проектирование Дидактической Системы Интерактивного Профессионального Самообучения. Технология Интерактивного Профессионального Самообучения. И Самообразования.

Методическое пособие, ИТМО - Государственный университет, С-Петербург 2009, 83 стр. В методическом пособии представлены лабораторные работы, позволяющие студентам овладеть основными навыками для построения концептуальных карт – одного из основных методов инженерии знаний. Рассматриваются основные аспекты разработки графов концептуальных карт, добавления связей с внешними файлами, настройке внешнего вида и поведения. Методическое пособие адрес...

ИТМО - Государственный университет, С-Петербург, 120 стр. Важная особенность данного учебника заключается в том, что изложение ведется большей частью на неформальном уровне, с большим количеством примеров. Основное внимание уделяется объяснению идей, а не формальным определениям. Все излагаемые алгоритмы описываются с помощью неформального псевдокода. Таким образом, предполагается, что читатель уже обладает достаточно программисткой интуицие...

Тольяттинский Государственный Университет, Центр новых информационных технологий, 2009 г. , 300 стр. Целью разработки образовательного портала ТГУ явилось создание в Тольяттинском государственном университете виртуальной образовательной среды, важными характеристиками которой являются плотность информационного пространства и интенсивность коммуникационных потоков. Образовательный портал призван не только обеспечить автоматизацию существующих...

Матеріали до першої лекції /Уклад. М. Ф. Степко, Я. Я. Болюбаш, К. М. Левківський, Ю. В. Сухарніков; відп. ред. М. Ф. Степко. – К.: Изд. , 2004. – 24 с. Представлено інформаційні матеріали для вищих навчальних закладів стосовно ідей та документів Болонського процесу для першої лекції. Матеріал містить інформацію з питань інтеграції України в Європейський простір вищої освіти для вивчення працівниками вищих навчальних закладів та роз'яснення студе...

Сутність Болонського процесу Передумови виникненя. Організація Болонського процесу. Болонський процес в Україні. Впровадження Болонського процесу Нововведення в українській освіті. Недоліки і переваги Болонського процесу. Вигоди українського студентства.

К.: Освіта, 2004г. - 384 с. У підручнику розглядаються питання євроінтеграції України, системи вищої освіти в країнах Європи та Америки, Болонський прцес як засіб інтеграції та демократизації, запровадження кредитно-модульної системи організації навчальнго процесу тощо.

Материалы VII Всероссийской научно-практической конференции (648 докладов) в 10 частях, изданных отдельными книгами. Академия пов. квал. и проф. перепод. работ. образ.; Челяб. ин-т перепод. и пов. квал. работ. образ. Челябинск: изд-во "Образование", 2008. Конференция организованна Академией повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования и Челябинским институтом переподготовки и повышения квалификации работников об...

Издательство ЦОПЭ, Мюнхен, 1961, - 89 с. Документальное исследование о социально-экономических аспектах и характере среднего, специального и высшего образования в СССР в 1917-1960 гг, о политике правительства СССР в отношении образования. Автор разоблачает миф о "самом передовом" советском образовании.

// Освіта регіону. - №3 від 9.2010. В статті аналізується сутність Болонських реформ в системі вищої освіти. Автор наголошує на європейському вимірі Болонського процесу і необхідності України слідувати саме цим шляхом, що означає реформування системи української освіти із врахуванням особливостей Болонських змін в країнах ЄС. Ключові слова: Болонський процес, реформування системи української освіти, європейська освітня політика.

"Кемеровский государственный университет", 2007 год. Сборник содержит статьи молодых ученых, преподавателей вузов, школьных учителей, студентов. В них отражены результаты новейших разработок в области лингвистики, права, политики, психологии, истории. Рекомендуется студентам, преподавателям, учителям для использования в учебных целях. Тексты статей приведены в авторской редакции.

Презентация на русском языке состоит из 10 слайдов и включает в себя материал об образовании (начиная с начальной школы и заканчивая поступлением в университет) в стране Восходящего Солнца.

Издательство: Магистр, Год: 2009 Монография является первой в России попыткой комплексного изучения опыта исследовательских университетов США как главного звена американской академической науки и основной формы передового высшего образования. Дан анализ структуры и тенденций развития науки и образования США в эпоху "экономики знаний", механизмов интеграции и организации науки и образования, роли государства в развитии университетов и научных исс...

M.: РЕЦЭП, 2005. – 199 c. Книга содержит аналитический материал исследования, проводившегося по просьбе Администрации Президента Российской Федерации представить «предложения и рекомендации по созданию общего европейского пространства науки, образования и культуры». В этом контексте исследование, в частности, уделяет много внимания рассмотрению Болонского процесса, являющегося в настоящее время основным механизмом реформы высшего образования в Ев...

Сборник материалов межвузовского семинара. СПб.: Борей Арт, 2007. — 173 с. Сборник посвящен анализу интеграционных процессов в сфере высшего образования. Он включает статьи, подготовленные по результатам межвузовского семинара «Россия и Европа на пути интеграции в единое образовательное пространство: опыт международных образовательных программ». Семинар организован Ресурсным центром социально-гуманитарных исследований СПбГУ как заключительное мер...

Учебник для студентов пед. вузов. Волгоград, издательство ВГИПК РО,2006. -32с. (Сер. "Гуманитарная педагогика". Вып.6). ISBN -5 7087-0021-1 Российская академия образования Южное отделение Волгоградский государственный педагогический университет Волгоградский государственный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР СОВРЕМЕННЫХ ПРОБЛЕМ ВОСПИТАНИЯ Раскрывается нормативно-правовое обеспече...

Засоби масової інформації, їх види. ЗМІ та влада. Законодавча база у сфері ЗМІ. Інформація та інформування. Види інформації. Свобода слова і журналістська творчість. Зміст і форма журналістських творів. Пошук і збір інформації. Методи збору інформації. Аналіз отриманої інформації.

Дисципліна "Університетська освіта" Формування системи вищої освіти Європейських країн. Вища освіта Великобританії. Вища освіта Іспанії. Вища освіта Німеччини. Вища освіта США.

Конспект лекцій для студ. екон. спеціальностей / Уклад. О. Ю. Лінькова. - Харків: НТУ'ХШ", 2007. - 124 с. Розглядаються теоретичні основи університетської освіти, особливості освітніх послуг в розвинутих країнах, питання регулювання освітньої діяльності в Україні. Значна увага приділена сутності спеціальності "Менеджмент організацій". Розраховано на студентів економічних спеціальностей вищих навчальних закладів. Зміст Університетська освіта. І...

Редактор Клячко Т. Л., д. э. н Макс - Пресс, МОСКВА – 2009. , 404 с. Книга подготовлена по заказу и финансовой поддержке Фонда «Новая Евразия» на основе результатов проекта «Прогноз развития высшего профессионального образования на 2009–2011 годы в условиях модернизации образования», выполненного специалистами Академии народного хозяйства при Правительстве Российской Федерации, Государственного университета – Высшей школы экономики при Правитель...

МАКС Пресс - Москва 2009. , 437 с. Монография посвящена проблемам совершенствования управления и оценки состояния модернизируемой системы образования России. Иссле- дуются основные направления модернизации образования и управления имв зарубежных странах, функциональные модели управления образованием в условиях сетевого взаимодействия и создания новых форм образовательных учреждений. Монография предназначена для специалистов в области экономики и...

НовГУ, Великий Новгород, 2008. – 280 с. Предлагаемая работа представляет собой изложение результатов теоретического исследования, посвященного перспективам и проблемам реализации концепции менеджмента знаний в высших учебных заведениях. В монографии обоснована закономерность возникновения и актуальность менеджмента знаний для современных вузов. Предложена концепция менеджмента знаний в образовательном процессе высшего профессионального образова...

Материалы пятой международной научно-практической конференции - Самара: ПГСГА, 2010. - 636 с. Материалы конференции включают статьи по ряду актуальных вопросов гуманитарных наук (лингвистики, культурологии, психологии, педагогики, методики преподавания иностранных языков), рассматриваемых в контексте общих проблем современного образования, а также в связи с задачами профессиональной подготовки будущего учителя. Сборник адресован специалистам в ук...

Усть-Каменогорск: ВКГТУ, 2008. – 207 с. В коллективной монографии исследуются теоретические основы развития системы высшего образования в Казахстане в условиях трансформации экономики, анализируется опыт, инновации, роль процессного подхода в развитии вуза, проведен SWOT-анализ и мониторинг ресурсного потенциала на основании чего выявлены проблемные области и пути трансформации высшего образования с учетом международного опыта. Материалы коллект...

Усть-Каменогорск: ВКГТУ, 2008. – 207 с. В коллективной монографии исследуются теоретические основы развития системы высшего образования в Казахстане в условиях трансформации экономики, анализируется опыт, инновации, роль процессного подхода в развитии вуза, проведен SWOT-анализ и мониторинг ресурсного потенциала на основании чего выявлены проблемные области и пути трансформации высшего образования с учетом международного опыта. Материалы коллект...

ИТМО 2009г. - Методическое пособие. Описан подход к планированию вариативных результатов обучения на основе методики поочередной детализации объектов и видов деятельности выпускников. Изложена методика построения модели иерархии результатов обучения и эффективные приемы для их декомпозиции. Предложена математическая модель образовательного процесса по формированию результатов обучения в виде план-графа, даны рекомендации по отбору компетентностно...

Предмет - Болонский процесс. Реферат с подробным планом и выводами, ссылками и списком литературы. Делала сама и на совесть, сдала на высший балл - дарю! (обьем - 19 страниц) План: Самостійна та індивідуальна робота студентів в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу. Самостійна робота: види та форми, функції, особливості впровадження. Індивідуальна робота: види та форми, особливості організації. Вдосконалення організаці...

Отчет Исследовательского Центра проблем качества подготовки специалистов, 2010 г. ,312с. Объектом исследования являются болонские реформы в сфере высшего образования в странах Европы, в том числе в России. Цель – сформировать информационную базу основных источников для мониторинга болонских реформ. На основе анализа важнейших документов по Болонскому процессу и изучения теоретических работ, выявить и описать основные тенденции развития Болон-...

Труды международной конференции, Минск 2009. В настоящем сборнике представлены статьи участников конференции «Учебная деятельность студента университета: от управления к самоуправлению» (Минск, 22–23 апреля 2009 г. ), отражающие современные подходы к проблеме учебной деятельности студента университета в философии, психологии, социологии и педагогике. Адресуется преподавателям университетов, исследователям образования, работникам системы повышен...

М.: Центр социального прогнозирования и маркетинга, 2010. - 240 с. В настоящей работе освещаются основные тенденции в обучении иностранных граждан во всех типах российских образовательных учреждений - школах, учреждениях начального и среднего профессионального образования и вузах. Тем самым впервые представлен полный спектр экспорта российских образовательных услуг. Наибольшее внимание уделено высшим учебным заведениям. Отдельно рассматриваются...

ЗМІСТ Вступ Університетська освіта в контексті Болонського процесу. Фундаменталізація та індивідуалізація підготовки фахівців з вищою освіти. Організація навчального процесу в університеті. Фахова підготовка у вищому навчальному закладі. Бібліотека академії і правила користування її фондами. Студентське самоврядування як невід’ємна складова демократизації вищої школи. Додатки.

М.: Педагогический поиск, 2000. Книга представляет собой попытку найти точки соприкосновения теоретических положений менеджмента и внутришкольного управления путем конструирования концепции последнего с использованием некоторых позиций менеджмента. Излагаются основные принципы управления, сориентированного на человека.

Учебное пособие. – Ульяновск: УлГТУ, 2002. – 204 с. Книга написана на основе лекций по одноименному спецкурсу, прочитанному автором в 1999 – 2002 гг. студентам 3-го курса специальности «Издательское дело и редактирование» гуманитарного факультета Ульяновского государственного технического университета. В ней дается анализ произведений искусства и самого процесса творчества с позиций синергетики – науки о самоорганизации неравновесных динамических...

ИТО - Томск - 2010, 471 с. Всероссийская научно-практическая конференция «Развивающие информационные технологии в образовании: использование учебных материалов нового поколения в образовательном процессе» В сборнике представлены материалы участников Всероссийской научно-практической конференции. Организаторами конференции выступили: Негосударственное образовательное учреждение «Открытый молодёжный университет» и Образовательный центр «Школьный у...

А. Запрягаев, Е. В. Караваева, И. Г. Карелина, А. М. Салецкий. – М.: Изд-во МГУ, 2007 г. 292 с. В настоящем издании представлен информационно-аналитический обзор, рассматривающий принципы и процедуры обеспечения и контроля качества, действующие в систе- ме высшего образования, а также основные тенденции их развития на международном и национальном уровнях в условиях процесса глобализации.

Монография. М.: ИТИП РАО, 2008. - 144 с. В книге представлены аналитические и статистические материалы, рассмотренные с позиций фундаментальных исследований по сравнительной педагогике. Материал анализировался по странам бывших советских республик, как имеющих одинаковый старт к реформированию и встраиванию своих образовательных систем в мировое образовательное пространство. Сравнение учебных достижений учащихся в контексте социально-педагогическ...

Коллективная монография, Изд-во "ЭНВЕС", 2008г. 136 с. Человечество резко перешло в совершенно новую эпоху своего существования – постиндустриальную эпоху. Что вызвало и вызывает коренные преобразования в политике, экономике, культуре, в труде, в личной жизни каждого человека. В связи с этим перед системой образования во всем мире, в том числе в Российском образовании, остро стоит проблема радикальной перестройки его целей, содержания, форм, мет...

М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. - 302 с. Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов Государственного технологического университета "Московский институт стали и сплавов" с 1999 года проводит мониторинг Болонского процесса. Результаты его отражены в восьми книгах, выпущенных в 2002-2007 годах, двух курсах лекций, в специальном выпуске "Студенты в Болонском процессе и Болонский процес...

М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. - 304 с. Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов Государственного технологического университета "Московский институт стали и сплавов" с 1999 года проводит мониторинг Болонского процесса. Результаты его отражены в восьми книгах, выпущенных в 2002-2007 годах, двух курсах лекций, в специальном выпуске "Студенты в Болонском процессе и Болонский процес...

Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов Государственного технологического университета "Московский институт стали и сплавов" с 1999 года проводит мониторинг Болонского процесса. Результаты его отражены в восьми книгах, выпущенных в 2002-2007 годах, двух курсах лекций, в специальном выпуске "Студенты в Болонском процессе и Болонский процесс для студентов", подготовленном для Всероссийского молодежного форума: "Я участвую в...

Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов Государственного технологического университета "Московский институт стали и сплавов" с 1999 года проводит мониторинг Болонского процесса. Результаты его отражены в восьми книгах, выпущенных в 2002-2007 годах, двух курсах лекций, в специальном выпуске "Студенты в Болонском процессе и Болонский процесс для студентов", подготовленном для Всероссийского молодежного форума: "Я участвую в...

М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2010. - 352 с. Предлагаемая публикация отражает тенденции развития высшего образования, как они были рефлексированы на Всемирной конференции ЮНЕСКО (Париж, июль 2009 г. ) и Конференции министров, ответственных за высшее образование, стран-участниц Болонского процесса (Левен / Лувен-ла-Нев, апрель 2009 г. ). Издание состоит из двух взаимосвязанных частей. Первая - аналитический...

2010р. , 3с З історії іспанських університетів; Структура освіти; Типи університетів; Кваліфікаційні рівні; Типи освіти; Іноземні студенти в Іспанських вузах;

Учеб. пособие. - СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, изд. 2-е, изм. и доп., 2008. - 76 с. Проанализированы принципы организации и работы научно-образовательных центров. Выработаны рекомендации по совершенствованию системы управления международной научно-образовательной деятельностью вуза и системы ее оптимизации и адаптации к существующей за рубежом практике. Учебное пособие предназначено для специалистов, работающих в сфере международного образовани...

Спб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2-е изд. , 2008. - 194 с. Систематизированы данные о существующих краткосрочных программах и стажировках, реализуемых в российских и иностранных вузах; проведен анализ основных качественных характеристик программ, определяющих их потребительское качество; разработаны рекомендации по реализации этапа подготовки краткосрочной программы. Разработаны рекомендации по разработке программ повышения квалификации преподавате...

Учеб. пособие. - СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, изд-е 2-е, изм. и доп. , 2008. - 165 с. В пособии проанализированы и систематизированы данные о функционировании, управлении и принципах работы международных отделов (служб) в российских и иностранных вузах в системе общевузовского управления, обобщены принципы организации международной образовательной деятельности и примеры образовательных программ для иностранных студентов и совместных программ. В...

Презентация - Практика использования специального оборудования в работе с детьми, имеющими тяжелые нарушения функций опорно-двигательного аппарата. 2 вида презентации. Центр дистанционного образования города Краснодар. Департамент образования и науки Краснодарского края Дистанционное обучение, как новая форма организации учебного процесса, основывающаяся на применении новых и традиционных информационных технологий, выступает как основное средст...

Методическое пособие, 2008 г. , 168 с. Пособие предназначено преподавателям высших учебных заведений, а также проектировщикам и руководителям образовательных программ бакалавриата и магистратуры. В пособии содержатся информационные материалы, практические рекомендации, направленные на эффективное внедрение новых технологий оценки результатов обучения студентов в условиях уровневого образования.

Статья. Аннотация. В работе представлен анализ совместной сетевой деятельности участников. проекта построения всероссийской учебной энциклопедии в среде ВикиВики –. в течение первого года проекта. Участники учебного. проекта добавляют к энциклопедии новые статьи и связывают статьи между. собой. Условия среды позволяют участникам проекта совершать простые. действия по классификации публикуемого внутри энциклопедии материала. Благодаря программам...

Монография, - М.: НП "Современные технологии в образовании и культуре", 2009. - 176 с. В данной книге представлен опыт использования сетевых информационных сервисов поколения 2.0 в педагогической практике. Вики, блоги, социальные сети, системы персонального поиска и народной классификации не только расширяют возможности получения информации, но позволяют выстраивать новые схемы и стратегии взаимодействия. В первом десятилетии XXI века в среде...

2-е издание, исправленное и дополненное М: Интуит. ру, 2007. – 64 с. : ил. - (Учебно-методическое пособие) ISBN 5-9556-0088-4 В руководстве описаны особенности использования современных сетевых сред, прежде всего среды ВикиВики. Среда ВикиВики наполнена объектами, агентами и ситуациями, которые помогают нам думать по-новому и воспитывать в себе то- лерантность, критическое и экологическое мышление. Рассмотрены возможные варианты использования В...

Руководство содержит описание свободного программного обеспечения, которое применяется учреждениями образования и культуры в рамках проектов Кластерного бюро ЮНЕСКО в Алматы. В данном пособии предложено три программных продукта: Moodle, Музеолог и Цифровая библиотека Гринстоун. Использованные названия и представление материалов в данной публикации не являются выражением со стороны ЮНЕСКО какого- либо мнения относительно правового статус...

В настоящем издании глоссария отражены результаты мониторингового исследования терминологического аппарата, используемого в основных документах Болонского про- цесса. Структура статей включает определение термина, отражающего его сущностные характеристики, содержательную часть, в которой проводится дефиниционный анализ, раскрывается смысл терминов, дается представление о поэтапном их развитии в ходе бо- лонских реформ, об использовании термино...

Астрахань: Астраханский Государственный Технический Университет, 2008. Проверила К. и. н., доцент Николаева Л. В. Введение. Основная часть. Мотивации присоединения России к Болонскому процессу. Основные организационные этапы воплощения его принципов в отечественном образовательном пространстве и проблемы с адаптацией. Полемика специалистов о возможных последствиях присоединения России к Болонскому процессу. Заключение.

Болонкин А. Достоинства и недостатки советской науки Что мы имели? Раздел сфер влияния и некомпетентное руководство Возникновение научных банд Отсутствие интереса у промышленности Американская наука Российская наука

Материалы Российской научно-практической конференции Авторы: Лунина Т. П., Горбунова Л. Н., Костерина Г. А., Пивкина Н. Н., Карпов С. И.; Под общей редакцией Г. М. Лончина Аннотация: Данный сборник содержит материалы Российской научно-практической конференции "Информационные технологии в управлении качеством образования и развитии образовательного пространства", прошедшей 5 апреля 2007 года на базе Мордовского республиканского института образов...

Прахов И. А. 118 стр. Основные модели перехода «школа — вуз» рассматриваются в контексте требований, предъявляемых вузами к абитуриентам. Четыре образовательные системы — американская, британская, скандинавская и европейская континентальная — отличаются степенью централизованности, селективности и доступности. В централизованной образовательной системе существуют единые для всей страны государственные стандарты, в то время как при наличии децентр...

Специальность «Менеджмент организаций». Специализация «Менеджмент гостиничного, курортного и туристического хозяйства». В работе изложен концептуальный подход к формированию специалиста менеджера на базе поэтапной его подготовки, предусматривающей увязку теоретической подготовки с практикой, позволяющей после каждого курса присваивать студенту определенную квалификацию. Совершенствование подготовки специалиста основывается на скорейшей адаптации...

2010 р. , 15 с. Впровадження кредитино-модульної системи. Система ECTS. Кредитно-модульна система організації навчального процесу (КМСОНП). Заходи щодо виходу національної вищої школи на міжнародний ринок освітніх послуг та комплекс заходів щодо організаційного забезпечення приєднання України до Болонського процесу.

Введение Дошкольное образование Начальное образование Среднее образование Высшее образование Французский аналог MBA?DESS Система образования Франции Список источниковrn

Зміст. Албанія. Профіль країни. Докомуністична епоха. Освіта під час правління комуністичної партії. Освіта в Новій Албанії. Сучасна освіта в Албанії, Болонський процес. Система оцінювання знань. Участь в програмі TEMPUS. Вплив програми TEMPUS на Албанію. Університет м. Тирана.

Специальное образование в соединенных штатах америки. Колледж образования, Слиппери Рок, США. Моника Ф. Ондруско, Катарина В. Морсинк. В настоящее время Соединенные Штаты Америки представляют собой одну из многочисленных демократических стран мира. Население Сша составляет более 220 млн. человек. В 1789 году была принята Конституция Соединенных Штатов Америки, в 1791 году поправкой к Конституции оговорено право на создание Комитетов по Образован...

(Извлечения) Утвержден приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 18.08 2008 № 125. Правила проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в высших учебных заведениях разработаны в соответствии с подпунктом 19) статьи 5 Закона Республики Казахстан Об образовании и определяют порядок проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в высших уче...

A hahdbook for graduate students. Как стать профессором. На английском языке. 198 стр. © 2000 by Sage Publications, Inc.

Автореферат диссертации на соискание степени кандидата педагогических наук. Работа выполнена в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Саратовский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского». Специальность 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования. Научный руководитель: профессор, д. п. н., Игошин В. И., Саратов – 2008.

Лекции по методике преподавания в ВУЗах.

Предлагаемое методическое пособие содержит некоторые рекомендации в части выявления общих (универсальных) и профессиональных компетенций и результатов образования для разработки государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ГОС ВПО) третьего поколения. В пособии учтен конструктивный опыт создания ГОС ВПО предшествующих двух поколений, инновационные подходы к составлению проектов ГОС ВПО в компетентностном форма...

К.: Вид-во Європ. ун-ту, 2004. - 127 с. Для викладачів і науковців вищої школи, аспірантів та студентів.

Министерство образования и науки Республики Казахстан Национальная академия образования им. Ы. Алтынсарина Об особенностях преподавания основ наук в средних общеобразовательных учебных заведениях Республики Казахстан в 2009-2010 учебном году Составители: Кунакова К. У., Кабдолова К. Л., Карбаева Ш. Ш., Токбергенова У. К., Айдарова З. Ш., Алдибаева Т. А., Ауельбекова Г. Д., Жумагулова К. А., Жусанбаева Г. М., Мадиева А. Т., Калиакпар Д. К., Сабито...

Программа профильного педагогического класса.

Алматы. 2004 год. 54 стр. Брошюра подготовлена Образовательной сетью EdNET (проект агентства США по международному развитию USAID) в рамках работы по подпроекту TESS - "Западная структура академических программ и степеней и кредитная система образования".

Дипломная работа, 60 стр. Содержание. Введение. Реформирование системы российского образования в контексте Болонской системы. Традиционная система образования в Российской Федерации. Болонский процесс, как этап и средство формирования стандартов высшего и среднего Образования. Единый Государственный Экзамен. Этапы перехода к стандартам образования третьего поколения. Переход к стандартам образования третьего поколения в Российской Федерации как р...

Понятие и сущность содержания образования. Перспектива высшей школы в Российской Федерации. Образовательно-педагогический процесс. Основные условия эффективности образовательно-педагогического процесса. Методическая система процесса.

Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора экономических наук Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами: сфера услуг) Москва – 2008

Сборник научно-методических статей Белорусского института проблем высшего образования, 257 стр.

Пособие для системы доп. проф. образования. - М.: Федерация Интернет Образования, 2005. Авторы: В. А. Плотникова, Т. С. Маркарова, Т, В. Мошковская, О. В. Кабашева, И. А. Шумихина, Д. Ю. Гужеля, А. К. Капитанская, А. А. Елизаров, А. Ю. Лавренов, Е. В. Якушина, Л. И. Ястребов. В пособии рассмотрена деятельность библиотеки образовательного учреждения как части его информационной среды. Основное внимание уделено современным методам библиографическо...

Херсон: Видавництво ХДУ, 2005. – 276 с. Хрестоматія включає в себе документи європейських та національних освітніх інституцій, власні нормативні наробки ХДУ з питань приєднання до Болонського процесу. Може бути корисним викладачам та управлінцям вищих навчальних закладів, студентам та їх батькам, науково-педагогічній громадськості.

В книге изложена сущность деятельностного подхода к обучению и приведено большое количество примеров его практической реализации. Даны общие сведения о деятельно-сти, теории поэтапного формирования умственных действий, подробно рассмотрены сущность и особенности учебной дея-тельности обучаемого, особенности и задачи деятельности обучающего, вопросы проектирования и организации учеб-ного процесса, разработки стандартов обучения. Особое вни-мание у...

Конспект - Электронное обучение. 8 с. Дисциплина: "Сетевая экономика". При всех различиях в методиках, подходах и технологиях все решения электронного обучения так или иначе имеют своей целью обучение людей. Причем решение о внедрении тоже принимается людьми, люди выполняют установку и поддержку, люди отслеживают результаты и оценивают эффективность. Естественно, все вышеперечисленное верно практически для всех сфер жизни. Сколь бы ни было все э...

Издание РАО 1998 г. , 134 стр. Книга действительного члена Российской Академии образования, доктора педагогических наук, профессора А. М. Новикова написана как пособие для организаторов научно-экспериментальной работы в образовательных учреждениях: заместителей директоров по научной (научно- методической) работе школ, гимназий, училищ, техникумов, лицеев и колледжей; методистов, а также учителей, преподавателей, других педагогических работников о...

Новый курс – М.: Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права, 2002. 264 с. ил. В учебном пособии показывается роль образования в современном обществе, анализируется влияние глобализации и информатизации на систему образования. Описывается сущность философии образования, педагогики и андрагогики. Определены черты системы открытого образования и дана характеристика дистанционного образования. Приводятся ист...

Отчёт Исследовательского Центра проблем качества подготовки специалистов МИСиС. 78 с. В отчёте рассмотрено протекание Болонского процесса в России на уровнях: Минобрнауки, организаций, подведомственных Минобрнауки, конкретных вузов, профессионально - общественных организаций. Приведены перечни конференций и семинаров, а также - публикаций, посвящённых Болонскому процессу в России.

Оренбург,2005, инструктивно-методические материалы Пособие содержит практический материал из опыта работы муниципальных органов управления образованием г. Орска, Бугуруслана, Бузулука; раскрывает современные подходы к решению проблем управления качеством образования в контексте Концепции модернизации российского образования. Адресовано организаторам образования; руководителям муниципальных органов управления образованием.

Качество подготовки выпускников высших учебных заведений, где критерием выступает профессиональная компетентность, рассматривается с позиции рекомендаций ЮНЕСКО. Сущность кон-цептуальных требований к профессиональной компетентности сводится к расширению знаний, умений и навыков, необходимых непосредственно для повышения производительности труда, в сфере жизнедеятельности в целом. Замена понятий о чисто трудовых, производственных знаниях, умениях...