Введение в профессию «Психолог»

Автор – Пашкевич В.О. Житомирський державний університет імені Івана Франка, Житомир, Науковий керівник: кандидат психологічних наук Кулаковський Т.Ю., 2014. 70 с. Магістерська робота з психології спеціальності 8.03010301«Психологія» денної форми навчання Об’єкт дослідження: професійна успішність особистості. Предмет дослідження: академічні здібності студентів-психологів як передумова успішності особистості в професійній діяльності. Мета дослідже...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Курск. ВГУ. 2009. – 28 с. Специальность 19.00.07 – педагогическая психология Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Вьюнова Н.И. Проблема диссертационного исследования заключается в выявлении совокупности психолого-педагогических условий, способствующих эффективному развитию компетентности в разрешении конфликтов у студентов-психологов. Решен...

Рита Л. Аткинсон, Ричард С. Аткинсон, Эдвард Е. Смит, Дэрил Дж. Бем, Сьюзен Нолен-Хоэксема. Учебник для студентов университетов. 2003г. 672 с. «Введение в психологию» на протяжении последних 50 лет остается одним из лучших в мире учебных пособий! Читателю предлагается последнее издание этого классического и авторитетного учебника. Представленный в нем курс введения в психологию хорошо структурирован, отличается ясностью изложения и взвешенность...

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Прикарпат. нац. ун-т ім. В.Стефаника. — Івано-Франківськ, 2006. — 20 с. Анотація. Розглянуто проблему удосконалення фахової підготовки психологів-практиків засобами корекційно-виховного впливу. Розкрито взаємозв'язки між виховним і психокорекційним процесами фахового становлення майбутнього спеціаліста у галузі практичної психології. Встановлено роль психокорекційного фактора, який забезп...

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — К., 2004. — 18 с.: рис., табл. Анотація. Визначено загальні характеристики консультативних задач, а також способи та засоби їх розв'язання. Запропоновано теоретичну модель інтелектуальної готовності практичних психологів до розв'язування даних задач. На базі цієї моделі розроблено психодіагностичний комплекс, застосування якого та оцінка дани...

Методические рекомендации для педагогов, психологов общеобразовательных школ / ИПКиПРО Курганской области. – Курган, 2006. – 78 с. В методических рекомендациях раскрывается психологическая сущность Единого государственного экзамена, его отличия от традиционных форм проведения выпускных экзаменов; рассматриваются приоритетные направления психологической подготовки выпускников и их родителей к ЕГЭ; предлагается разнообразный практический материал,...

Методичка для написания любой работы (курсовая, докторская, доклад) по психологии. На украинском языке 25 стр. Вопросы Оформление обложки курсовой Оформление обложки диплома Порядок подшивки документов для диплома Реферат (только для дипломов) Аннотация (только для дипломов) Общее оформление текста Образец плана Подробнее про введение Про теоретический обзор Оформление рисунков и таблиц Про эмпирическое исследование (кроме работ студентов 2-го к...

Эта книга — о том умении писать, которое необходимо профессиональному психологу и должно оставаться невидимым для публики, включая работодателей и клиентов. Ей это скучно: где же фокусы, иллюзия власти над другим человеком, эффектный результат? На то она и публика. Никакого искусства и никакой науки нет без школы — этюдов для беглости пальцев, учебных натюрмортов или лабораторных работ, заново подтверждающих давно открытые законы. Психологический...

М.: Когито Центр, 2014. — 120 c. — ISBN: 9785893534306 Эта книга – практикум, она содержит, прежде всего, описание заданий, которые позволяют получить представление об основных методах психологии, некоторых направлениях прикладных психологических исследований, особенностях мотивационно-личностной сферы человека. Каждому заданию предшествует сводка теоретических сведений, необходимых для его выполнения; рассматриваются характерные трудности и спос...

М.: Когито Центр, 2014. — 120 c. — (Библиотека Института практической психологии и психоанализа #10). — ISBN: 978-5-89353-430-6. Эта книга – практикум, она содержит, прежде всего, описание заданий, которые позволяют получить представление об основных методах психологии, некоторых направлениях прикладных психологических исследований, особенностях мотивационно-личностной сферы человека. Каждому заданию предшествует сводка теоретических сведений, не...

М.: Когито Центр, 2014. — 120 c. — (Библиотека Института практической психологии и психоанализа #10). — ISBN: 978-5-89353-430-6. Эта книга – практикум, она содержит, прежде всего, описание заданий, которые позволяют получить представление об основных методах психологии, некоторых направлениях прикладных психологических исследований, особенностях мотивационно-личностной сферы человека. Каждому заданию предшествует сводка теоретических сведений, не...

Учебное пособие. – М.: ВУ, 2003 – 192 с. В учебном пособии рассматриваются вопросы, связанные с уяснением места и роли психологии в системе других наук, формированием представлений о взаимосвязи теоретических проблем науки с психологической практикой. Дается представление об основных направлениях, концепциях и методах практической психологии, требованиях, предъявляемых к личности психолога.

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Самара: СГПУ, 2007. – 24 с. Специальность 19.00.07 – педагогическая психология Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Акопов Г.В. Объект исследования – мотивационная сфера студентов вузов. Предмет исследования – структура мотивационной сферы студентов различных специальностей (будущих учителей и психологов). Цель исследования – выявление особ...

Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2014. — 118 с. — ISBN 978–5–00047–162–3. Учебное пособие «Организация самостоятельной работы по психологии» для студентов заочной формы обучения направления «Психолого-педагогическое образование» подготовлено в целях унификации требований к содержанию и оформлению работ студентов и может быть использовано студентами и преподавателями для подготовки к семинарским и практическим занятиям, проведения теку...

Кандидатская диссертация. - М.: 2001. - 258 с. Содержание. Введение. Влияние самосознания на профессиональное самоопределение практического психолога как проблема психологического исследования. Эмпирическое исследование роли самопознания в профессиональном самоопределении практического психолога. Условия повышения уровня профессионального самоопределения будущих практических психологов. Заключение. Список использованной литературы. Приложе...

М.: Издательство Академия Естествознания, 2009. - 219 с. — ISBN 978-5-91327-034-4 В монографии представлен анализ практически не исследованной проблемы в сфере прикладной психологии и имиджелогии. В ней рассмотрена та сторона профессиональных, поведенческих и других характеристик психолога, благодаря которым создается имидж психолога-консультанта в сознании людей, пока еще теряющихся во взглядах на представителей данной профессии, но нуждающихся...

Челябинск: Издательство Печатный двор, 2011. - 424 с. Эта книга о профессии, профессиональной деятельности психолога, о личности психолога – его мотивационно-потребностной сфере, характере, способностях. В книге дается представление о компетентности психолога, раскрываются сущность, структура и содержание социально-профессиональных компетенций, которыми должен обладать психолог, рассматриваются проблемы формирования имиджа профессионального психо...

Челябинск: Печатный двор, 2011. — 424 с. — ISBN 978-5-904756-03-1. Эта книга о профессии, профессиональной деятельности психолога, о личности психолога – его мотивационно-потребностной сфере, характере, способностях. В книге дается представление о компетентности психолога, раскрываются сущность, структура и содержание социально-профессиональных компетенций, которыми должен обладать психолог, рассматриваются проблемы формирования имиджа профессион...

Челябинск: Издательство «Печатный Двор», 2011. - 424 с.: ил. Эта книга о профессии, профессиональной деятельности психолога, о личности психолога - его мотивационно-потребностной сфере, характере, способностях. В книге даётся представление о компетентности психолога, раскрываются сущность, структура и содержание социально-профессиональных компетенций, которыми должен обладать психолог, рассматриваются проблемы формирования имиджа профессиональног...

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук. Спеціальність: 19.00.01 – загальна психологія, історія психології. УМО. Київ – 2015. – 167 с. Науковий керівник Лушин Павло Володимирович, доктор психологічних наук, професор Об’єкт дослідження: процес персоніфікації особистістю професійних знань. Предмет дослідження: психологічні закономірності персоніфікації професійних знань як чинника розвитку особистості студента-психолог...

Монография. – Волгоград: Изд-во ВолГМУ, 2010. – 264 с. Рецензенты: доктор психологических наук, профессор кафедры управления педагогическими системами Волгоградского государственного педагогического университета Т.В. Черникова; доктор социологических наук, зав. кафедрой философии, гуманитарных наук и психологии Саратовского государственного медицинского университета Е.А. Андриянова. Аннотация. Монография посвящена исследованию процесса профессио...

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.01 / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — К., 2004. — 19 с.: табл. Анотація. Визначено комплекс умов ефективної професійної адаптації психолога на ранніх етапах професіогенезу, серед яких провідною є рівень сформованості особистісної готовності до фахової діяльності, що складається з трьох компонентів: рівня освітньої підготовки, структури інструментальної та психологічної готовності...

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Прикарпат. ун-т ім. В.Стефаника. — Івано-Франківськ, 2004. — 20 с.: рис. Анотація. Досліджено специфіку формування професійно значущих якостей майбутніх медичних психологів у вищому навчальному закладі. Вперше запропоновано тактику прогностичного моделювання їх професійної підготовки, визначено її компоненти: орієнтаційно-оцінний, науково-теоретичний, операційно-дієвий, мотиваційний, проф...

Навч. посібник. — К.: Центр учбової літератури, 2007 — 288 с. У навчальному посібнику розглянуто загальне уявлення про професійну діяльність психолога, особливості його самовизначення та професіоналізація студентів — психологів. Також розкриваються особистісні диспозиції психолога як основа його готовності до професійної діяльності, визначає зміст та структура психологічної готовності такого роду, етичні особливості його професійної діяльності,...

Навч. посібник. — К.: Центр учбової літератури, 2007. — 288 с. У навчальному посібнику розглянуто загальне уявлення про професійну діяльність психолога, особливості його самовизначення та професіоналізація студентів — психологів. Також розкриваються особистісні диспозиції психолога як основа його готовності до професійної діяльності, визначає зміст та структура психологічної готовності такого роду, етичні особливості його професійної діяльності,...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.13 – психология развития, акмеология. КГПУ. Кишинев. 2015. – с. Научный руководитель: Желеску П.С., доктор хабилитат психологии, профессор Цель научной работы: исследовать и определить условия развития профессионального мышления студентов психологов и методологию его формирования. Новизна и научная оригинальность. Впервые в Республике Молдова было проведе...

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — К., 2006. — 22 с. Анотація. Розроблено концептуальну модель розвитку ціннісно-смислової сфери (ЦСС) особистості у процесі професійного становлення психологів. Теоретично обґрунтовано й експериментально доведено, що період фахової підготовки характеризується не лише активним оволодінням професією навчання, а й істотними змінами в ціннісно-смис...

Вітенко І. С, Борисюк А. С, Вітенко Т. І. Соціально-психологічний тренінг: цикл вправ для підготовки лікарів-медичних психологів: Навчально-методичний посібник/ За ред. проф. Вітенко І. С. - Чернівці: Книги -XXI, 2005.- 128 с. Видання містить тренінгові соціально-психологічні завдання, спрямовані на оптимізацію процесу спілкування майбутніх лікарів, формування та корекцію комунікативних, регулятивних, емпатійних та емоційно-вольових якостей, спри...

М.: Издательство Московского психолого–социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2007. - 464 с. 2–е издание, стереотипное Учебное пособие Под редакцией И. Б. Гриншпуна Российская Академия Образования, Московский Психолого–Социальный Институт Рекомендовано Редакционно–издательским Советом Российской академии образования к использованию в качестве учебно–методического пособия В предлагаемом учебном пособии в доступной форме дает...

- Москва.: Московский психологический соц. институт. - 2004, - 464 с. Аннотация. В предлагаемом учебном пособии в доступной форме дается представление о психологии как науке, излагаются ключевые моменты профессиональной деятельности психолога-исследователя и психолога-практика, обсуждаются основы организации работы психологов во взаимодействии со смежными специалистами, рассматриваются вопросы профессионального становления студента-психолога и с...

"Виды деятельности практических психологов" Казахский Национальный университет им. Аль-Фараби 2013 год преподаватель Толегенова А.А.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.07 - педагогическая психология . ШГПУ. Шадринск. - 2015. — 174 с. Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Н.Н. Колмогорцева. Объект исследования – образ будущей профессии у студентов. Предмет исследования – формирование образа будущей профессии у студентов-психологов на начальном этапе профессиональной подготовки в вузе. Цель исследова...

Введение в психологию: Учебное пособие для вузов. — 2-е изд. — М.: «Книжный дом «Университет», 2000. — 336 с. В книге одного из классиков отечественной психологии П. Я. Гальперина обсуждаются вопросы, значимые не только для психологов и философов, но рано или поздно возникающие перед каждым думающим интеллектуальным человеком. Книга названа «Введение в психологию» не только потому, что такое же название имеет составляющая основу данного издания о...

Общее представление о науке. Наука и другие способы познания. Классификация наук. . Раздел II. Предмет и объект психологии. Становление предмета психологии: основные подходы. Донаучная психология. Направления научной психологии в Западной Европе и США Психоанализ Бихевиоризм Гештальтпсихология Гуманистическая психология Трансперсональная психология. Основные направления отечественной психологии Л. С. Выготский и его школа С. Л. Рубинштейн Дру...

Кандидатская диссертация. - Краснодар: 2003. - 221 с. Содержание. Введение. Личность как субъект профессиональной деятельности. Мотивация профессионального выбора. Методологические принципы и методы эмпирического исследования мотивации выбора профессии психолога. Результаты эмпирических исследований мотивации выбора профессии психолога. Заключение. Список литературы. Приложения.

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Прикарпат. нац. ун-т ім. В. Стефаника. — Івано-Франківськ, 2007. — 20 с. Анотація. Теоретично обґрунтовано й експериметально встановлено структурно-функціональні та динамічні показники розвитку перфекціоністських настанов щодо професійної діяльності майбутніх практичних психологів. Розроблено та реалізовано концептуально-методичну модель дослідження, що дозволило встановити значущий реп...

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — К., 2004. — 19 с.: табл. Анотація. Розкрито структуру особистісної спрямованості студентів - майбутніх психологів та запропоновано методику діагностування її окремих складових. Виділено типи спрямованості та досліджено їх розповсюдженість у даних студентів. Доведено взаємозв'язок між типом спрямованості й іншими професійно значимими особистіс...

Теоретический анализ классического уровня. Математическая обработка экспериментальных данных очень высокого уровня Введение Психологическая характеристика профессиональной направленности Теоретический анализ проблемы профессиональной направленности в психологической литературе Соотношение понятий профессиональная направленность, профессиональное самоопределение и профессиональная пригодность личности Психологические особенности студенческого воз...

Дипломная работа. – 83 с. Автор не известен. Специальность – психология. Аннотация. Целью настоящей работы явилось исследование профессиональной направленности личности студентов психологического факультета на профессию практического психолога и исследование готовности студентов к профессиональной деятельности. Объект исследования: профессиональная направленность студентов. Предмет исследования: ценностно-смысловые компоненты профессиональн...

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Прикарп. ун-т ім. В.Стефаника. — Івано-Франківськ, 2004. — 20 с. Анотація. Висвітлено структурно-функціональні особливості смисложиттєвих орієнтацій особистості та їх взаємозв'язок з професійним становленням студентів, обгрунтовано концептуальну модель мотиваційної готовності майбутніх психологів до фахової діяльності. Експериментально встановлено й інтерпретовано динаміко-інтегративні те...

Описание деятельности. Консультация для воспитателей групп старшего возраста «Эмоционально-волевая готовность к школьному обучению». Заключение по результатам проведенной диагностики Проективная методика «Дом, дерево, человек». Заключение по результатам диагностического обследования детей Методика «Кактус». Дневник психолого-ознакомительной практики. Документация педагога-психолога МДОУ. Методики применяемые в работе педагога-психолога. Список из...

Учебно-методический комплекс. — Витебск: Изд-во ВГУ им. П.М. Машерова, 2009. — 156 с. В пособии представлены теоретические материалы для работы на практических занятиях, базовые понятия дисциплины, задания для студентов, позволяющие закрепить теоретические задания по каждой из тем по всем представленным разделам. Пособие поможет студентам овладеть знаниями по основам профессионального мастерства психолога. Учебно-методический комплекс может быть...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. – М.: МГУ им. М. В. Ломоносова. , 2009. – 25 стр. Специальность: 19.00.13 – Психология развития, акмеология (психологические науки). Научный руководитель: Подольский А. И., доктор психологических наук, профессор. Объектом исследования являются студенты, получающие высшее образование на факультетах психологии разных ВУЗов нашей страны и являющиеся основой континге...

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. — К. , 2009. — 21 с. Анотація. Проведено теоретичні й емпіричні дослідження провідних чинників і особливостей розвитку професійної ідентичності у студентів, що навчаються за спеціальністю практичного психолога. Проаналізовано основні підходи до вивчення феноменів ідентичності й ідентифікації. Розкрито суть поняття "професійна ідентичність"...

Учебное пособие. — Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2012. — 216 с. Рассматриваются различные аспекты деятельности психолога-профессионала. Вопросы психологического анализа данной деятельности представлены в доступной для студентов форме. Пособие содержит как теоретические положения, так и рабочую программу дисциплины, методические указания по изучению дисциплины, практикум, задания для контроля, список литературы. Пр...

К.: Центр учбової літератури, 2010. - 256 с. - ISBN: 978-611-01-0063-2 (2-не видання) Язык: Украинский (OCR) У навчальному посібнику розкриваються теоретико-методологічні засади практичної психології, законодавчо-правові та нормативні основи діяльності практичного психолога у різних сферах соціальної практики, вимоги до діяльності й особистості практикуючого психолога. Рекомендується студентам психологічних спеціальностей, а також практичним пси...

Навчальний посібник. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – 256 с. У навчальному посібнику розкриваються теоретико-методологічні засади практичної психології, законодавчо'правові та нормативні основи діяльності практичного психолога у різних сферах соціальної практики, вимоги до діяльності й особистості практикуючого психолога. Рекомендується студентам психологічних спеціальностей, а також практичним психологам та всім, хто цікавиться прикладни...

Международная научная конференция «Психология и жизнь: Психологические проблемы современной семьи» - Минск, 2011, с. 592-595. В данной работе представлен успешно зарекомендовавший себя вариант практико-ориентированного обучения будущих психологов в рамках вузовской подготовки. Ключевые понятия: утрата, развод, дети, эмпатия, группа поддержки.

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Прикарпат. нац. ун-т ім. В. Стефаника. — Івано-Франківськ, 2007. — 20 с. Анотація. Теоретично обґрунтовано та експериментально показано вплив когнітивних стилів на утвердження індивідуально-специфічних способів професійного становлення майбутніх психологів. Ґрунтовно проаналізовано існуючі концептуальні підходи до вивчення когнітивних стилів у вітчизняній і зарубіжній психології, а тако...

Учебное пособие. – М.: Изд. центр ЕОАИ, 2009. – 71 с. Содержание. Психология как научная дисциплина Мир психологических знаний. Житейская психология. Научная психология. Практическая психология. История становления психологии как науки Психологические знания в античности и средние века. Психологические знания в XV — XIX веках. Формирование психологии как отдельной науки. История психологии XX века. Выдающиеся российские психологи и их вк...

Монографія. — К.-Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2014. — 260 с. У колективній монографії, написаній науковцями лабораторії методології і теорії психології Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України, аналізується, у її різних вимірах, категорія професійної ідентичності. Базуючись на раціогуманістичних і діалогічних методологічних орієнтаціях, спираючись на здобутки різних напрямів психологічної науки і суміжних із нею дисциплін, автори намагают...

Курсовая работа. РГУ им. С.А. Есенина, Россия, Рязань. Преподаватель Бакова И.В., 2013. - 33 с. Современное общество характеризуется резкими изменениями в социальной, политической, экономической и других структур общества. Это не может не отразится на сознании людей и на судьбе психологической науки. Для российской психологии последних десятилетий характерно интенсивное нарастание теоретических и практических знаний из-за усиления потребности в п...

Методическое пособие. 2-е изд. — М.: Изд-во УРАО, 2005. — 20 с. Данный курс раскрывает особенности организации психологической службы в сис-теме народного образования; дает представление об основных целях и задачах, основных направлениях работы психолога в образовании, о нормативных документах, ре-гулирующих организационно-правовые отношения с администрацией и вышестоящими организациями, о ведении документации и отчетности и других аспектах деяте...

М.: Смысл, 2000. - 288 с. Книга доктора психологических наук, профессора В.Н. Карандашева — первое в отечественной литературе учебное пособие по курсу "Введение в профессию" для студентов, обучающихся по специальности "психология". Она будет полезна также тем, кто хочет стать профессиональным психологом и собирается поступать на психологические факультеты университетов и институтов. В книге показано многообразие психологических знаний о человеке,...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.07 – Педагогическая (психологические науки). ЧГУ. Череповец. 2014. — 249 с. Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Маралова Т.П. Цель настоящего исследования: выявить психологические особенности и условия формирования речемыслительной деятельности у студентов - будущих психологов. Объектом исследования выступает речемыслительная деяте...

Учебное пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / [В.А Фокин, Т.М. Буякас, О.Н. Родина и др.] ; под ред. Е.А. Климова. — 3-е изд., перераб. — М.: Академия, 2011. — 208 с. — (Бакалавриат). — ISBN 978-5-7695-7948-6. В учебном пособии, созданном в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 030300 - Психология (квалификация "бакалавр"), содержатся сведения о психике, психологии, путях,...

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. — К., 2007. — 20 с. Анотація. Досліджено проблему стосовно психологічних особливостей самоактуалізації особистості майбутніх психологів і педагогів. Розкрито зміст поняття "самоактуалізація особистості майбутнього психолога та педагога". Вивчено емоційні компоненти ставлень студентів до значущих об'єктів. Виявлено особливості усвідомлення значення, суті...

Усть-Каменогорск: ВКГУ, 2004. - 112 с. Первый сборник тестовых заданий предназначен для самопроверки уровня знаний и интеллектуальных умений студентами первых трех курсов, обучающихся по специальности "Психология", а также для студентов непсихологических специальностей университета после изучения соответствующих дисциплин. Сборник призван внести свой вклад в развитие методов критериально - ориентированного тестирования и намечает некоторые перспе...

Учебно-методическое пособие. - Книга 1 - Усть-Каменогорск: 2005, —120 с. Сборник призван активизировать деятельность специалистов психологов и педагогов по проектированию моделей оценки качества психологического образования. В сборнике представлен материал для организации профессиональной работы экспертов в системе высшего психологического образования.

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. – М.: МГУ им. М. В. Ломоносова. , 2008. – 27 стр. Специальность: 19.00.03 – Психология труда, инженерная психология, эргономика (психологические науки). Научный руководитель: Стрелков Ю. К., доктор психологических наук, профессор. Цель исследования: изучение становления профессиональной идентичности психологов уголовно-исполнительной системы. Объект исследования...

Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2013. – 326 с. Аннотация. Дополняет учебное пособие «Методика преподавания психологии». Содержатся фрагменты из работ отечественных и зарубежных психологов и педагогов, позволяющие студентам выполнять задания практикума и самостоятельно осваивать программу курса. Содержание. Методологические и теоретические подходы к преподаванию психологии. Абдрафикова А.Р. Гуманистическая парадигма совр...

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — К., 2004. — 19 с. Анотація. Досліджено особливості формування здатності до фасилітаційних впливів у майбутніх практичних психологів. Теоретично обгрунтовано та експериментально виявлено психологічні чинники, що детермінують здатність до фасилітаційних впливів, а також умови її формування. Розроблено та апробовано засоби діагностики цієї здатн...

Контрольная работа. – 2010. - 38 с. Аннотация. Цель исследования: разработать аналитическую профессиограмму деятельности психолога в процессе профотбора кандидатов на вакантные места. Объект нашего исследования – профессиональная деятельность психолога. Предмет исследования – структура деятельности психолога в процессе профотбора кандидатов на вакантные места. Содержание. Психологические основы изучения трудовой деятельности Классификация п...

Статья. Опубликована в издании "Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена", 2005 г., №5 (12) Статья посвящена вопросам формирования ценностно-смысловой и мотивационно-волевой готовности к психологическому консультированию на основе феноменологического и экзистенциально-гуманистического подходов. Рассматриваются теоретические и методологические возможности решения формирования профессионализма психолог...

Санкт-Петербург: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2007. — 31 с. В учебном пособии рассматриваются теоретико-методологические принципы подготовки специалистов в области оказания психологической помощи. Приводится технологический алгоритм формирования готовности к выполнению профессиональной роли помогающего специалиста и упражнения для самостоятельной работы. Пособие предназначено для студентов, магистрантов, аспирантов, практических психологов, а та...

Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук. Хмельницький, Робота виконана у Військовому інституті Київського національного університету імені Тараса Шевченка. 2008. – 22 с. 13.00.04 – Теорія і методика професійної освіти Науковий керівник: кандидат педагогічних наук, доцент Кубіцький С.О. Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці педагогічної технології формування пр...

Монография. — Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2013. — 200 с. В монографии проводится анализ теоретико-методологических основ формирования профессиональной компетентности педагога-психолога в контексте компетентностно- ориентированных стандартов высшего профессионального образования, компетентностной модели педагога-психолога в системе бакалавриата. Авторами предложены ключевые направления совершенствования с...

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.11.01 / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — К., 2007. — 19 с. Анотація. Розглянуто проблему реконструкції семантичного простору професійної свідомості психолога-практика. Наведено теоретико-методологічне обґрунтування та результати дослідження психосемантичної структури професійної свідомості психологів-практиків різного рівня професійної кваліфікації. Розроблено метод парадигмального...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. – М., - 2007- 26 стр. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. Научный руководитель – доктор психологических наук Дерябо Сергей Дмитриевич. Аннотация. Цель исследования — изучить особенности субъективного отношения студентов психологического факультета к различным типам образовательной среды в зависимости от имеющихся у них акцентуированных свойств ли...

Кандидатская диссертация. - М.: 1999. - 197 с. Содержание. Введение. Теоретико-методологические основы исследования. Пути оптимизации личностно-профессионального развития практического психолога. Заключение. Литература. Приложение.

Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – М., - 2009. – 47 стр. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. Научный консультант – доктор психологических наук, профессор Телегина Элеонора Давидовна. Аннотация. Цель исследования состоит в разработке концепции формирования готовности психологов образования к профессиональной деятельности. Объект исследования – готовность к профессиональной деяте...

Лекции "Введение в профессию" Специальность "Психология" Дальневосточный государственный гуманитарный университет г.Хабаровск 2013 год, 51 стр. в т.ч содержат две таблицы и два графика. Оглавление Профессия и ее роль в жизни человека. Профессионально важные качества ; Понятие о профессиограмме и психограмме. Профессионализм и профессиональная компетенция; Соотношение академической (научной), житейской и практической психологии; Значение рефлексии...

НОИР, Россия, Иванова Е., 2011, 34 стр Виды психологических знаний. Классификация наук. Критерии психологии как науки. Место психологии в системе наук. Наука. Основные функции науки. Основные этапы становления психологии как науки. Особенности психологической науки. Отличие научного познания от других видов познания. Отрасли психологии. Соотношение научной и житейской психологии. Сравнение научной и житейской психологии. Теоретическая и практичес...

НОИР, Россия, Иванова Е., 2011, Индивидуальный стиль деятельности следует понимать. Личностные качества психолога . Модель специалиста по Марковой. Понятие профессиограммы по Марковой. Противопоказания для работы в качестве психолога. Профессиональная компетентность психолога. Профессиональные способности психолога .

НОИР, Россия, Иванова Е., 2011, Основные варианты и уровни рассмотрения этических проблем в психологии. Основные этические принципы в работе психолога. Профессиональная этика. Этические принципы и правила работы психолога. Этические стандарты психолога.

Ростов н/Д: Феникс, 1999. — 352 с. — ISBN 5-222-00711-1. Книга ставит своей целью помочь молодому человеку в выборе профессии. В ней кратко изложена история развития психологии как науки, рассказано о сферах применения психологии, перспективах ее развития, возможностях трудоустройства. Кроме того, в приложении даны программа для поступления на психологический факультет и несколько достаточно легких для использования психологических тестов. В ней...

Автор – Малодворская Д.Д. Санкт-Петербургский государственный университет (СПБГУ), Санкт-Петербург, Научный руководитель: Старший преподаватель Мясникова С.В. , 2016. 150 с. Дипломная работа по специальности 030301 – Психология специализация: Психология менеджмента Цель исследования: изучить психологическое благополучие студентов направления психология в зависимости от их психологических характеристик. Общая гипотеза исследования: психологическо...

Методичні рекомендації. НАПН України, Ун-т менеджменту освіти. - К., 2015. – 250 с. Методичні рекомендації містять робочі навчальні програми з низки дисциплін, що викладаються в процесі психологічної підготовки майбутніх психологів у системі післядипломної педагогічної освіти, рекомендації для проведення тренінгів, методичні рекомендації з написання кваліфікаційних дипломних робіт (бакалаврських і магістерських). Основним завданням методичних рек...

Посібник. НАПН України, Ун-т менедж. освіти. – К., 2014. – 222 с. Посібник містить теоретичні і практичні аспекти професійної підготовки майбутніх психологів у системі післядипломної освіти. Основне завдання посібника – віднайти шляхи удосконалення професійної підготовки майбутніх психологів у контексті особистісно-орієнтованого підходу. Основними принципами побудови посібника є особистісна орієнтація, діяльнісний підхід і полідисциплінарність. П...

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. — К., 2004. — 20 с. Анотація. Розглянуто процес особистісного змінювання, якого визначено як міжсистемний перехід до нових можливостей нової ідентичності, проаналізовано його умови та індивідуально-особистісні характеристики переживання. Даний процес сприяє формуванню професійно значущих новоутворень в ідентичності студентів-психологів. З'ясовано складо...

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. — К. , 2008. — 19 с. Анотація. Визначено особливості динаміки змісту уявлень про майбутню професію студентів-психологів як основи становлення їх професійної самосвідомості. Вперше обґрунтовано особливості функціонування структурних компонентів уявлень про професію з урахуванням специфіки її різних видів. Проаналізовано уявлення майбутніх п...

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук. Спеціальність: 19.00.07 – пeдaгогічнa тa віковa психологія. –УПУ. – Умань, 2016. — 323 с. Нayкoвий кeрiвник: кaндидaт психологічних наук, доцeнт Вaхоцькa Іринa Олeксaндрівнa Мeтa дocлiджeння – з’ясувати чинники зaпобігaння ризикy формування синдрому емоційного вигорання у мaйбyтніх прaктичних психологів у кризових ситуаціях; розробити тa aпробyвaти прогрaмy його психокорекції....

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. акад. Держ. прикордон. служби України ім. Б.Хмельницького. — Хмельницький, 2007. — 20 с. Анотація. Досліджено особливості формування та розвитку у студентів психологічної готовності до використання сучасних комп'ютерних технологій (КТ) у майбутній професійній діяльності психолога. Розкрито сутність й охарактеризовано структуру психологічної готовності особистості до використання комп...

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2008. — 20 с. Анотація. Вивчено психологічні чинники розвитку креативного мислення майбутніх практичних психологів. На підставі теоретичного аналізу стану дослідження проблеми креативності та креативного мислення зарубіжними та вітчизняними авторами узагальнено та систематизовано теоретичні положення, емпіричні факти, конструктивні ідеї, напр...

– Омск: Изд-во ОмГУ, 2004. – 44 с. В пособии, состоящем из трех разделов, отражающих логику построения курса «Введе- ние в профессию», обобщена и систематизирована информация в виде схем, таблиц и комментариев к ним. Для студентов факультета психологии очной, заочной и ускоренной форм обучения.

Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук. Хмельницький, Робота виконана в Національній академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького, Державна прикордонна служба України. 2011. – 24 с. 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія Науковий керівник: доктор психологічних наук, профессор Сафін О.Д. Анотація. Розглянуто проблему формування професійної компетентності у майбутніх війс...

"Медицинская психология в системе здравоохранения" Введение в профессию психолога Казахский Национальный университет им. Аль-Фараби Преподаватель Толегенова А.А.

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Прикарпат. нац. ун-т ім. В. Стефаника. — Івано-Франківськ, 2007. — 20 с. Анотація. Досліджено аксіопсихологічні чинники особистісно-професійного становлення майбутніх психологів. Висвітлено погляди вітчизняних і зарубіжних дослідників щодо природи та генези ціннісно-смислової сфери особистості, здійснено структурно-функціональний аналіз особистісних цінностей. Проаналізовано теоретико-...

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2009. — 20 с. Анотація. Проведено теоретичний аналіз стану дослідження питання особистісного та професійного самовизначення особистості. Запропоновано концептуальні підходи до вивчення проблеми особистісної готовності старшокласників до вибору професії психолога. Особистісну готовність розглянуто як інтегральне утворення особистості, структу...

Учебно—методическое пособие. — Минск: БГПУ, 2003. — 77 с. В пособии представлена научно обоснованная и экспериментально апробированная технологическая модель формирования профессионального самосознания будущих психологов в процессе переподготовки. Адресуется студентам, аспирантам, преподавателям и практическим психологам. Концептуальные основания формирования профессионального самосознания будущих психологов. Организация условий формирования проф...

КубГУ, Краснодар. Личность практического психолога как субъекта профессиональной деятельности: - понятие «личность». Личность и ее профессиональные характеристики. - особенности личности практического психолога как следствие специфики его профессии. - «психолог – это не человек, а профессия». - «психолог – это прежде всего человек». - синдром эмоционального выгорания психолога: его причины, стадии и способы профилактики.

Методические материалы к обучающему курсу / под ред. Котельниковой А.В. − НОУ ВПО «Институт профессиональных инноваций» – М.: Тезаурус, 2014. − 150 с. ISBN 978-5-98421-252-6 Методические материалы включают в себя тексты для углублённого изучения истоков процессуально-ориентированного подхода Арнольда Минделла, написанные для обучающей программы повышения квалификации «Процессуально-ориентированная психология». В материалах изложены философско-рел...

- Минск, 2008 / Специальность 1-23.01.04 Психология Квалификация Психолог. Преподаватель психологии

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. – М., - 2007 - 26 стр. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. Научный руководитель – доктор психологических наук, профессор Кудашев Азат Ришатович. Аннотация. Целью исследования является изучение динамики личностного самоопределения студентов, обучающихся по специальности «Психология». Объект исследования: психологические особенности личностного са...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.07 - педагогическая психология. МГГУ. Москва. 2015. - 234 с. Цель исследования: разработать модель и психолого-педагогическую программу формирования профессионально значимых смысложизненных ориентаций у студентов-психологов в период обучения в вузе Объект исследования: профессионально значимые смысложизненные ориентации будущих психологов Предмет исследов...

"Основные сферы деятельности психолога по предмету" Введение в профессию психолога Казахский Национальный университет им. Аль-Фараби Преподаватель Толегенова А.А.

Красноярск. 2012. 16 страниц. Для студентов психологических ВУЗов. Содержание реферата отражает сферу и область практической работы психологов в РФ.

Реферат. Московский социально-гуманитарный институт филиал в Каменске-Шахтинском. Контрольная работа по практической психологии. 2009 год. Преподаватель Саенко Н. Е. Всего 26 страниц Содержание: Общие требования, предъявляемые к психологическом консультированию и к психологу-консультанту. Требование к личности консультанта – модель эффективного консультанта. Система ценностей консультанта. Список литературы.

Понятие «профессия психолог». Практическая психология и ее особенности. Виды профессиональной деят-ти психолога. Особенности профессиональной подготовки психолога в России. Комплекс профессионально-психологических знаний, умений и навыков. Реализация функций профессион. дея-ти. Деятельность психолога в образовании. Психолог в экономике. «Модель специалиста» психолога. Психология в культуре и искусстве. Психология труда и ее специфика. Психология...

Отчет по псих. пед. практике за 3 курс. Общее число страниц в отчете 74. Отчет написан на базу профессионального училища содержит диаграммы, описание и проведение диагностических методик. Содержание. Введение. Знакомство с учреждением и спецификой работы педагога-психолога данного учреждения. Знакомство с учреждением. Специфика деятельности педагога-психолога. Особенности работы психолога «Профессионального училища. Деловой этикет педагога-психол...

УО «Витебский государственный университет им. П. М. Машерова». Институт повышения квалификации и переподготовки кадров. Факультет переподготовки кадров. Документация включает в себя: дневник практики, выполнение заданий практики, анализ занятий и др. Задания: Ознакомление с организационно-методической деятельностью педагога-психолога школы. Изучение и анализ психодиагностической деятельности школьного психолога. Изучение и анализ коррекционно-ра...

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Національний педагогічний ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2008. — 21 с. Анотація. Мета дослідження полягає у виявленні психологічних особливостей, закономірностей та характеристик когнітивного стилю як чинника розвитку інтелектуального потенціалу майбутніх практичних психологів, а також в обґрунтуванні умов, створенні та апробації програми розвитку інтелектуального потенціалу студенті...

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук.: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — К., 2006. — 20 с. Анотація. Здійснено теоретико-експериментальне дослідження процесу формування мовленнєвої компетентності майбутніх психологів на етапі їх професійної підготовки. Визначено основні підходи до дослідження мовленнєвої компетентності у зарубіжній і вітчизняній психологічній науці. Розроблено структурно-функціональну модель мовл...

Статья опубликована в Вестнике практической психологии образования - 2016 - №01 —- С. 7-13. Обсуждается проблема подготовки практических психологов в контексте изменений, происходящих в современном высшем образовании. Показаны основные методологические аспекты проблем психодидактики в организации и реализации программ подготовки практических психологов, правовые основания, отражающие стратегию и тактику развития высшего психологического образован...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.03 – психология труда, инженерная психология, эргономика. ЯГУ. Ярославль. 2014. - 250 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Субботина Л.Ю. Цель диссертационного исследования: исследовать систему психологической защиты личности педагогов-психологов как ПВК регуляции профессиональной деятельности на различных этапах профессионализа...

Учебное пособие. - Воронеж: ВГУ, 2005. - 79 с. В пособии рассматриваются сущность понятия "рефлексивная культура" психолога, ее психологическая структура и содержание, критерии, показатели и уровни ее развития, основные психолого-акмеологические условия и факторы развития рефлексивной культуры, а также концепция инновационно-гуманистического тренинга профессионального роста как инструмента развития рефлексивной культуры психолога. Пособие предназ...

Реферат по медицинской педагогике на тему "Примерный план работы психолога с беременными". Схема проведения занятий с беременными. Приблизительные темы занятий. 22 стр. (УРАО, психологический факультет)

(Укр. яз.). Автореф. дис. д-ра психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. — К., 2004. — 40 с. Анотація. Досліджено психологічну сутність, структуру, функції, специфіку і закономірності професійного мислення та процес його саморегуляції у практичних психологів у контексті поєднання системно-структурного, особистісного та професійно-розвивального підходів. Розроблено концепцію саморегуляції мислення практичного психолога та його...

Навчально-методичний посібник. — Суми: Університетська книга, 2013. — 134 с. У посібнику визначений необхідний обсяг основних методичних матеріалів з психодіагностичної, психокорекційної, психоколсультативної, стажиської практик структурованих у логічну теоретико-методичну низку і спрямованих на оптимальне розвязання навчально-виховних завдань педагогічної діяльності. Наголошується на необхідності дотримання практичними психологами вимог в систем...

Презентация студентки ЗНУ, 2-го курса, Носенко П.А. Преподаватель: Иванова Л.С. Рассматриваются такие вопросы: предмет, структура, задачи и методы психологии

Слайд-шоу о роли психолога- консультанта, его целях, направлениях деятельности, задачах, о причинах обращения к школьному психологу и т.д. Всего 16 слайдов.

Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2008. – 184 с. Аннотация. В учебно-методическом пособии освещаются основные слагаемые профпригодности применительно к специальному психологу; изложены особенности специальной психологической помощи в образовании; рассмотрены профессионально значимые личностные качества специального психолога; выделены и проанализированы основные направления работы специального психолога, а также этика деятельности специального психолога....

Учебно-методическое пособие. Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2008. – 184 с. Аннотация. В учебно-методическом пособии освещаются основные слагаемые профпригодности применительно к специальному психологу; изложены особенности специальной психологической помощи в образовании; рассмотрены профессионально значимые личностные качества специального психолога; выделены и проанализированы основные направления работы специального психолога, а также этика деятельн...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. - Казань: 2001. - 23 с. - Специальность 19.00.01 - общая психология, психология личности, история психологии. Объектом исследования является профессиональное самосознание психологов-практиков, их профессиональная идентичность. В качестве предмета исследования, вычленяющего специфический аспект профессионального самосознания, рассматриваются имплицитные теории проф...

Содержание: Общее представление о профессии. Классификация профессий. Особенности профессиональной деятельности психолога. История становления профессии «психолог». Сферы самореализации психолога.

Дисциплина: «Психологические условия успешности профессиональной деятельности психолога». БелГУ, 2010г. 3 курс. Преподаватель: Викторова Е. А. Содержание: Профессионально обусловленные деструкции личности психолога. Тренинговые упражнения и психотехники в развитии профессионально-важных качеств (ПВК) психолога: способность планировать будущее.

ЧОУ ВО «ЮЖНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (ИУБиП)», Ростов-на-Дону, 54 с. Дисциплина - Психология труда, инженерная психология и эргономика Психологический анализ профессионально-важных качеств Общая характеристика профессионально-важных качеств Профессионально важные качества психолога Проблемы формирования профессиональных качеств студентов-психологов в процессе обучения Эмпирическое исследование Цели и задачи исследования Анализ результатов исследования и вы...

Филиал МГУ им. Ломоносова. факультет психологии. Выполнил Пак Андрей. 19 слайдов. 2012 год. Презентация по Введению в профессию "Психолог" на тему: Профессионально-личностный портрет психолога. Ключевые понятия: Психолог – кто это? Какими качествами он должен обладать? Какими способностями он должен обладать? Значимые интересы и склонности. Качества, препятствующие эффективной профессиональной деятельности психолога.

Профессионально-личностный потенциал успешности психолога в условиях модернизации образования: материалы международной научно-практической конференции, Барнаул, 26 – 27 ноября 2009 г. / под ред. Л. С. Колмогоровой, Ю. В. Трофимовой. – Барнаул: АлтГПА, 2009. – 406 с. Материалы международной научно-практической конференции, 26 – 27 ноября 2009 г. Сборник материалов представляет собой результаты работы международной научно-практической конференции...

Учебно-методическое пособие. - 2-е изд., стер. М.: Издательство Московского психолого-социального института. Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2004. – 488 с. В пособии представлен материал по курсу «Этические вопросы (проблемы) психологии», «Проблемы развития личности психолога», «Этические принципы работы психолога-практика», «Деонтологические основы деятельности психолога» и т.п. Пособие рассчитано на студентов-психологов, психологов-практиков...

НАУ, Киев, Украина. Преподаватель - доц. Петренко О.В. Реферат по дисциплине "Вступ в специальность(Психология)", 2013. — 21 с. Содержание:. Введение. Психологические проблемы, возникающие в процессе трудовой деятельности. Характеристика основных психологических проблем повышения эффективности профессионализма. Профессионализм и профессиональное самосознание. Эффективность деятельности как индикатор профессионализма. Проблемы и механизмы професси...

Работа содержит пакет методик для составления профессиограммы на професию психолог: Диагностика коммуникативных способностей. Диагностика умения слушать. Диагностика терпимости и эмпатии. Диагностика образной и логической памяти. Диагностика мышления. Диагностика внимания. Диагностика креативности и оригинальности.

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Центр. ін-т післядиплом. пед. освіти АПН України. — К., 2007. — 21 с. Анотація. Досліджено проблему формування смислоутворюючих мотивів навчальної діяльності майбутніх психологів. Розроблено й апробовано програми фасилітативного формування смислоутворюючих мотивів за умов мотиваційної кризи. Розглянуто теоретичні аспекти проблеми формування смислоутворюючих мотивів на рівні взаємодії суб'...

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2007. — 21 с. Анотація. Проведено теоретико-експериментальне дослідження креативності як чинника формування професійно-комунікативних здібностей майбутніх психологів. Уточнено зміст поняття "комунікативні здібності" та "професійно-комунікативні здібності". Здійснено інтегроване вивчення професійно-комунікативних здібностей психологів у контек...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.07 – Педагогическая (психологические науки). СГУ. Курск. 2014. —155 с. Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Константинов В.В. Цель исследования – определение личностных факторов развития профессиональной рефлексии студентов, будущих педагогов-психологов, в процессе обучения в вузе. Объект исследования – личность как субъект развития...

Статья. Опубликована в сборнике: Акмеологические основы профессиональной культуры современного специалиста (к 70-летию со дня рождения профессора А.М. Зимичева): Мат-лы науч.-практ. конф. СПб.: Изд-во СПбАЭ., 2008. - С. 252-257. В статье представлены используемые для обучения студентов-психологов задания при разрешении внутриличностных и межличностных конфликтов.

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — Запоріжжя, 2004. — 19 с. Анотація. Здійснено теоретико-експериментальне дослідження процесу формування професійної свідомості майбутніх психологів під час їх професійної підготовки у вищому навчальному закладі. Висвітлено основні підходи до дослідження даного питання у зарубіжній та вітчизняній психологічній науці. Доведено, що оптимізація пр...

Учебно-методический комплекс. - Пенза, 2005. Содержание. Предмет психологии. Ее особенности, структура, задачи, методы и основные направления развития. Понятие психологии. Особенности психологии как науки. Соотношение житейской и научной психологии. Предмет и задачи психологии. Структура современной психологии. Основные методы психологии. Становление психологии как науки. Развитие психологии в рамках философии и естествознания. Античная и средне...

Статья из журнала: Вестник практической психологии образования. 2006г. N 3 - С.72-76. Содержание. Введение. Основные причины ошибок в деятельности педагогов-психологов. Типология ошибок в работе психолога. Предупреждение ошибок начинающих педагогов-психологов. Заключение. Литература.

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. – М., - 2009 - 25 стр. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. Научный руководитель – доктор психологических наук, профессор Синягина Наталья Юрьевна. Аннотация. Цель исследования: изучение возможностей профессионального развития психологов по изменению отношения клиентов к психологической помощи. Объект исследования: психологическая помощь. Предм...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.07 - педагогическая психология. УГПУ. Екатеринбург. 2014. — 199 с. Научный руководитель: Шумакова О.А., доктор психологических наук, доцент. Цель – теоретически и эмпирически обосновать возможность развития личностного потенциала будущего психолога в образовательном процессе вуза. Объект исследования – личностный потенциал будущего психолога. Предмет иссл...

НАУ, Киев, Украина. Преподаватель - доц. Петренко О.В. Реферат по дисциплине "Вступ в специальность(Психология)", 2010. — 21 с. Содержание:. Психологічне консультування та психотерапія як види психологічної допомоги: схожість і відмінності. . Визначення психологічного консультування. Цілі психологічного консультування. Теорії особистості і практика консультування. Фактор, що впливають на вибір стратегії консультування. . Визначення та сфера засто...

- Воронеж: - МИКТ, - Corol studia. - 60 с. Вместо введения. Общее представление о профессии «Психолог». Описание профессии. Где востребованы психологи сегодня? Область базовых знаний психолога. Основные профессионально важные качества личности психолога. Дополнительные особенности профессии, а также чем отличается психолог от психиатра и психотерапевта. Зачем поступают на специальность «Психология»? За что психологу платят деньги? Что значит «х...

М.: Литрес, 2011 В наши дни профессия психолога приобрела огромную популярность. Все больше людей уже не путают психологов с психиатрами и без прежней настороженности готовы делиться своими переживаниями с «знатоками человеческих душ». Каждый год тысячи молодых людей штурмуют факультеты психологии в надежде обрести престижную и модную профессию. Однако на смену прежнему заблуждению неожиданно пришло новое. Сегодня почти каждый специалист в этой о...

М.: ЛитРес, 2011. — 190 с. В наши дни профессия психолога приобрела огромную популярность. Все больше людей уже не путают психологов с психиатрами и без прежней настороженности готовы делиться своими переживаниями с «знатоками человеческих душ». Каждый год тысячи молодых людей штурмуют факультеты психологии в надежде обрести престижную и модную профессию. Однако на смену прежнему заблуждению неожиданно пришло новое. Сегодня почти каждый специа...

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т педагогіки і психології проф. освіти АПН України. — К., 2004. — 22 с.: рис. Анотація. Розроблено комплексну програму діагностики та розвитку особистісної придатності абітурієнтів і студентів до професійного навчання за спеціальністю "Психологія" та суміжними професіями. Зазначено, що програма передбачає диференціацію абітурієнтів і студентів за рівнем їх особистісної придатності та,...

Введение Цели и задачи кабинета Расположение кабинета психолога Организация пространства в кабинете психолога Организация рабочего пространства Дизайн кабинета Заключение Список литературы

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. 19.00.07 – педагогическая психология. МГППУ. Москва. 2014. – 235 с. Научный руководитель: кандидат педагогических наук, профессор Айсмонтас Б.Б. Цель работы - сравнить личностные и мотивационные особенности студентов-психологов, обучающихся очно и дистанционно. Объектом исследования выступают психологические особенности студентов. Предмет исследования – сравнительный анализ л...

Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. — 176 с. Аннотация. В учебном пособии раскрываются особенности деятельности педагога-психолога, требования к его личности, характеризуются пути его подготовки и профессионального роста. Профессия рассматривается в структуре реформируемой системы образования России. Содержание учебного пособия соответствует Государственному образовательному стандарту по специальности...

1 курс, заочное отд., г.Хабаровск, ДВГГУ, 2013. Рассмотрена работа педагога-психолога в ДОУ.

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Харк. нац. ун-т ім. В. Н. Каразіна. — Х. , 2009. — 19 с. Анотація. Проведено порівняльний аналіз процесу становлення особистісно-професійних якостей студентів психолого-педагогічних спеціальностей. З урахуванням одержаних результатів вперше виявлено, що динаміка перебігу особистісно-професійного становлення у студентів-психологів має специфічні особливості на різних етапах і відзначаєть...

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2008. — 20 с. Анотація. Проведено теоретико-експериментальне вивчення професійної дезадаптації як феномену підготовки майбутніх психологів-практиків. Розкрито зміст понять "професійна адаптація/дезадаптація", "професійна адаптивність/дезадаптивність", "професійно адаптивний потенціал", "професійна адаптованість/дезадаптованість". Проведено і...

Севастополь: СГГУ, 2011. - 29 с. Оглавление: Введение. Феноменология воображения. Роль воображения в психической деятельности. Воображение в деятельности психолога. Заключение. Литература.

КИУЭС, 030300 62, 1курс, Введение в профессию, 17стр.; Психиатр-личные качества, обязанности. Психолог-обязанности, личные качества, общественные функции, функции школьного психолога. Психотерапевт-психотерапия. Резюме в виде таблицы-сравнения.

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук : 19.00.07 / Південноукраїнський держ. педагогічний ун-т ім. К. Д. Ушинського. — О. , 2009. — 20 с. : рис. Анотація. Мета дослідження – вивчити вплив ціннісних орієнтацій на особистісний розвиток майбутніх психологів, здійснивши психологічний аналіз основних чинників оптимального присвоєння ними суспільно значущих форм діяльності. Об’єктом дослідження є особистісний розвиток майбутнього психолога. П...

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук : 19.00.07 / Південноукраїнський держ. педагогічний ун-т ім. К. Д. Ушинського. О. , 2009. — 20 с. : рис. Мета дослідження – вивчити вплив ціннісних орієнтацій на особистісний розвиток майбутніх психологів, здійснивши психологічний аналіз основних чинників оптимального присвоєння ними суспільно значущих форм діяльності. Наукова новизна і теоретична значущість дисертаційного дослідження полягає у тому,...

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2009. — 20 с. Анотація. Проведено теоретико-експериментальне вивчення культури мовленнєвого спілкування у майбутніх психологів. Розкрито суть поняття "культура мовленнєвого спілкування". Проведено інтегроване вивчення даної культури у контексті її взаємозв'язку з професійно важливими особистісними детермінантами. Досліджено психологічну сут...

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т педагогіки і психології проф. освіти АПН України. — К., 2006. — 22 с. Анотація. Досліджено проблему формування готовності майбутніх психологів до консультативної роботи з учнівською молоддю. Проаналізовано стан цієї проблеми у сучасній психолого-педагогічній науці. Розглянуто базові поняття дослідження, конкретизовано основні проблеми та труднощі, з якими зустічаються психологи у про...

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора психологічних наук. Спеціальність: 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. – ТНЕУ. – Тернопіль, 2016. — 458 с. Науковий консультант: доктор психологічних наук, професор Фурман Анатолій Васильович Мета дослідження полягає у теоретико-методологічному обґрунтуванні та розробці цілісної концепції розвитку креативності і професійних творчих здібностей майбутніх психологів. Об’єктом дослідження є пр...

Интеграция методической (научно-методиеской) работы и системы повышения квалификации кадров. Материалы VII Всероссийской научно-практической конференции: В 6 ч. Ч 4 / Отв. ред Д.Ф.Ильясов.- Челябинск: Изд-во "Образование", 2006.- С. 112 - 116. В статье рассмотрена связь выбора профессии со следующими мотивами: интерес к дисциплине; интерес к практике; социальная значимость; получение диплома о высшем образовании; проблемы личного плана.

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. — К. , 2008. — 19 с. Анотація. З'ясовано місце та характер значущих рефлексивних компонентів у професійному становленні майбутніх практичних психологів. Досліджено особливості та специфіку розгортання особистісної рефлексії та рефлексії фахової діяльності студентів-психологів за роки фахової підготовки. Виявлено, що ефективним шляхом розви...

(Укр. яз.). Автореф. дис. д-ра психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — К., 2006. — 32 с. Анотація. Вивчено специфіку становлення професійної свідомості практичних психологів. Розроблено теоретичну модель цієї свідомості та визначено її структурно-функціональні складові, а також психолого-педагогічні умови формування за умов спеціально створеного навчального середовища. Запропоновано концепцію підготовки практичних...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. – М., - 2010 - 28 стр. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. Научный руководитель – доктор психологических наук, профессор Зобков Валерий Александрович. Аннотация. Цель исследования – изучить динамику рефлексивно-эмпатийных свойств личности в процессе профессионального становления студентов-психологов. Объект исследования – личность студента-психо...

Ответы на вопросы к экзамену "Введение в профессию" МГППУ 2011 Сущность психологической помощи человеку. Проблема предмета и метода психологии. Основные направления психологии. Различные основания для классификации методов практической психологии. Проблема оценки эффективности психологической помощи. Естественнонаучная и гуманитарная парадигмы в психологии. Цели и задачи психологической помощи. Проблема активизации и самоактивизации клиентов пс...

М.: Университетская книга, 2009.- 160с Рассмотрены сущность, структура, механизмы и формы выражения профессиональных способностей студентов-психологов. Раскрыта специфика функциональной организации художественного текста. Проанализированы индивидуальные особенности его восприятия. Особое внимание уделено опытно-экспериментальному развитию профессиональных способностей студентов-психологов средствами художественной литературы.

Кандидатская диссертация. - М., 2001. - 141 с. Содержание. Введение. Личностные особенности эффективного профессионала. Экспериментальное исследование личностных особенностей практических психологов. Выводы. Заключение. Библиографический список использованной литература.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук. Спеціальність: 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. – ПНПУ. – Одеса, 2016. — 242 с. Науковий керівник Чебикін Олексій Якович доктор психологічних наук, професор Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та емпірично дослідити психологічні особливості становлення професійно-ціннісних орієнтацій майбутніх практичних психологів у процесі фахової підготовки. Об’єкт дослідж...

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т педагогіки і психології проф. освіти АПН України. — К., 2004. — 20 с. Анотація. Обґрунтовано психологічний принцип творчої самодіяльності особистості на підставі теоретико-методологічного аналізу та оновлення філософського принципу творчої самодіяльності суб'єкта, що уперше був запропонований на початку минулого століття С.Л.Рубінштейном. Розроблено на його основі положення особистіс...