(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед.
ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2009. — 20 с.
Анотація.
Проведено теоретико-експериментальне вивчення культури мовленнєвого спілкування у майбутніх психологів.
Розкрито суть поняття "культура мовленнєвого спілкування".
Проведено інтегроване вивчення даної культури у контексті її взаємозв'язку з професійно важливими особистісними детермінантами.
Досліджено психологічну суть і зміст культури мовленнєвого спілкування психолога як комплексного системного формування особистості фахівця, що є складовою поведінкового компонента культури його спілкування та має місце на фазі реалізації ним мовленнєвих дій у зовнішньому плані за допомогою мовленнєвих засобів, адекватних цілям професійного спілкування.
Виявлено психологічні особливості культури мовленнєвого спілкування студентів-психологів, визначено її структурні компоненти та встановлено особистісні детермінанти розвитку за умов застосування активних методів навчання, наближених до реальних умов професійної діяльності психолога.
Зміст.
Теоретичні засади вивчення культури мовленнєвого спілкування майбутніх психологів.
Експериментальне дослідження розвитку культури мовленнєвого спілкування майбутніх психологів у процесі професійної підготовки у ВНЗ.
Формування культури мовленнєвого спілкування майбутніх психологів у системі фахової підготовки.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Анотація.
Проведено теоретико-експериментальне вивчення культури мовленнєвого спілкування у майбутніх психологів.
Розкрито суть поняття "культура мовленнєвого спілкування".
Проведено інтегроване вивчення даної культури у контексті її взаємозв'язку з професійно важливими особистісними детермінантами.
Досліджено психологічну суть і зміст культури мовленнєвого спілкування психолога як комплексного системного формування особистості фахівця, що є складовою поведінкового компонента культури його спілкування та має місце на фазі реалізації ним мовленнєвих дій у зовнішньому плані за допомогою мовленнєвих засобів, адекватних цілям професійного спілкування.
Виявлено психологічні особливості культури мовленнєвого спілкування студентів-психологів, визначено її структурні компоненти та встановлено особистісні детермінанти розвитку за умов застосування активних методів навчання, наближених до реальних умов професійної діяльності психолога.
Зміст.
Теоретичні засади вивчення культури мовленнєвого спілкування майбутніх психологів.
Експериментальне дослідження розвитку культури мовленнєвого спілкування майбутніх психологів у процесі професійної підготовки у ВНЗ.
Формування культури мовленнєвого спілкування майбутніх психологів у системі фахової підготовки.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов