Психология творчества

(Издание 2-е исправленное и дополненное). — Самара: Издательство ВЕК21, 2013. – 175 с. Аннотация. В книге очерков представлен опыт систематизации различных представлений о России, личности, свободе, культуре, поэзии в контексте исторической психологии российского сознания. Рассматриваются основные типы осознания актуальной и исторической реальности (формально-логический, диалектический и субъективный). Раскрываются структурно-уровневые пласты тем...

М.: Молодая гвардия, 1975. — 16 с. Еще не так давно творческие способности исследователя рассматривались как нечто очень неопределенное я практически не поддающееся изучению. Если время от времени человека «озаряет» — значит, у него есть творческие способности, «не озаряет» — способностей нет… Ныне установлено, что творческие способности представляют собой сплав многих качеств. И хотя наука еще не знает точных формул этих качеств, можно с уверенн...

4 с. (Выходные данные статьи не указаны). «Почему творчество - это всегда хорошо? Для вкусившего от пирога осуществления, отпившего из источника реализации Нового творчество становится единственной страстью, подчиняющей себе все остальное и даже саму жизнь. Невнимание к требующей стабильности жизни и любви, претендующей на вечность, оправдывается высокой оценкой и переоценкой творчества. Как алкоголик, ищущий оправдание своей пагубной привычке,...

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — К., 2006. — 21 с. Анотація. Уточнено наукові уявлення про психологічну сутність творчої діяльності старших дошкільників. Визначено місце стратегічних тенденцій аналогізування у мисленні дітей старшого дошкільного віку. Встановлено особливості та закономірності прояву аналогізування, встановлено рівні сформованості даної якості. Визначено псих...

М.: Гуманит. изд. центр "Владос", 1998. - 272 с. В книге раскрываются психологические основы быстрого и качественного обучения выполнению различных видов деятельностей, входящих во многие профессии. Достижение профессионализма становится возможным до выхода обучаемых в практику, благодаря новым, специально разработанным методикам, основанным на психологических законах усвоения знаний.

М.: Класс, 2013. — 568 с. — (Библиотека психологии и психотерапии). — ISBN 978-5-86375-178-8 В предлагаемой читателю книге немецкого арт-терапевта Удо Баера описываются проверенные практикой методы и приемы групповой и индивидуальной работы с использованием различных форм творческой активности. Клиенту он предлагает не только краски и другие изобразительные материалы, но и песок, золу, газетную бумагу и клей, музыку и танец, сказки, активное симв...

Словарь-справочник для специалистов в области образования, инноваций и гуманитарных технологий в социальной сфере. - СПб.: Российский гос. педагогический ун-т им. А.И.Герцена, 2014. - 380 с. ISBN 978-5-9651-0831-2 Словарь-справочник - уникальное и первое в России издание такого рода. Он раскрывает содержание понятий, авторских теорий творчества, диагностических инструментов и развивающих технологий в важнейшей области современной науки - психоло...

Словарь-справочник для специалистов в области образования, инноваций и гуманитарных технологий в социальной сфере. - СПб.: Российский гос. педагогический ун-т им. А.И.Герцена, 2014. - 380 с. ISBN 978-5-9651-0831-2 Словарь-справочник - уникальное и первое в России издание такого рода. Он раскрывает содержание понятий, авторских теорий творчества, диагностических инструментов и развивающих технологий в важнейшей области современной науки - психоло...

М. , 1996. 115 c. Главная цель книги - обратить внимание на развитие таких мало исследованных творческих способностей, как эмпатия, художественная энергия и таких нравственных стимулов творчества, как вера, надежда и любовь. В своих выводах автор опирается на опыт выдающихся мастеров искусства и на современные (главным образом, зарубежные) экспериментальные исследования.

Директмедиа Паблишинг, 2008 г. 323 стр. На материале когнитивной психологии, психолингвистики, культурной антропологии, логики автор прослеживает трансформации архаичного мировосприятия и мироощущения, приводящие к зарождению и развитию современных форм образного и символического представления информации. В книге утверждается, что филогенетически первичные формы познавательной деятельности в скрытом виде функционируют и на более поздних этапах, я...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.13 – Психология развития (акмеология) (психологические науки). КГУ. Кострома – 2016. – 158 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Фетискин Н.П. Цель исследования: выявить акме-потенциалы актуализации креативной направленности в молодежных группах с полимодальной социальной ориентацией. Объект исследования: молодежные группы с поли...

В учебном пособии изложены основные концепции и понятия, связанные с темами способностей, мышления, творчества и психодиагностики; четко выделены основные тенденции в понимании творческих способностей, логика их становления и замены альтернативными. Представлена здесь и авторская концепция: впервые выделенная единица анализа творчества и валидный метод идентификации творческих способностей, раскрыта их структура. Книга может быть интересна также...

«Академия»,2002. – 320 с. ISBN: 5-7695-0888-4 В учебном пособии изложены основные концепции и понятия, связанные с темами способностей, мышления, творчества и психодиагностики; четко выделены основные тенденции в понимании творческих способностей, логика их становления и замены альтернативными. Представлена здесь и авторская концепция: впервые выделенная единица анализа творчества и валидный метод идентификации творческих способностей, раскрыта и...

-М,: РГБ, - 2003., - 188 стр. Диссертация канд. психол. наук: 19.00.01. – общая психология, психология личности. На правах рукописи. Научный руководитель доктор психологических наук Попов Л. М. Аннотация. В исследовании основной упор делается на понятие психологического барьера в интеллектуальной деятельности. Цель исследования состоит в теоретико-экспериментальном исследовании явления психологических барьеров разной степени сложности в интелле...

Монография. — Ростов н/Д.: Ростовский государственный университет путей сообщения, 2010. — 210 с. Рассматриваются философские проблемы творчества. Особое внимание уделено раскрытию интеграционных проблем и механизмов творчества в человеческом, цивилизационном и культурном измерениях. Природа творчества исследуется в контексте рациональности и социального гуманизма, приоритета человеческого в креативной гносеологии и социальной философии. Предисло...

Название: 10 способов развить креативность Автор: Тони Бьюзен Тип: аудиокнига Язык: Русский Год выпуска: 2011 В книге перечислены новейшие инструменты, игры и упражнения, которые могут выжать максимум возможного из вашего творческого потенциала. С помощью интеллект-карт ваши фантазия, энергия и энтузиазм станут просто бесконечными! Если вы воспользуетесь советами Тони Бьюзена, вам больше никогда не придется ломать голову в поисках новых идей! В а...

Издательство «Фолио», г. Москва, 1996, 142 стр. Что есть талант? Привилегия немногих или возможное свойство всех? Если это так, как он возникает? Каковы его природа и составляющие? И, наконец, почему он исчерпывается, сходит на нет? Нам еще далеко не все известно о таланте. Но мы уже научились выискивать и ставить необходимые вопросы постигать неизвестное. И в этой книге мы попытались раскрыть некоторые методы определения таланта. Причем внимани...

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.01 / Одес. нац. ун-т ім. І. І. Мечникова. — О. , 2009. — 20 с. Анотація. Вперше визначено й експериментально доведено існування прямої залежності між рівнем креативності та соціальною фрустрованістю особистості. Проаналізовано окремі характеристики виконання тестів творчих здібностей як маркери адаптаційного потенціалу особистості, виділено критерії креативності, що сприяють успішній адаптац...

Дипломная работа. МГППУ. – 2002. – 47 с. Автор - Яловенко М.С. Научный руководитель кандидат психологических наук Бурлакова И.А. Цель исследования заключается в выявлении взаимосвязи между видами воображения и способностью к символизации старших дошкольников. Гипотеза исследования: «Эмоциональный» вид воображения связан с предпочтением символических средств при решении творческих задач. «Эмоциональный» вид воображения связан с высоким уровнем осв...

ТГУ, доц. Кабрин В.И., Томск, 2016. — 66 с. Выполнил: студент Выскочков В.С. Направление подготовки: 37.04.01 - Психология Цель работы: Выявить влияние синхронизированной фрактальной и музыкальной динамики на креативность группы. Задачи: Проанализировать современные научные представления о феномене креативности, групповой креативности, и о феномене ИСС; Исследовать влияние СФМД на групповую креативность путем создания и проведения соответствующег...

ТГУ, доц. Кабрин В.И., Томск, 2016. — 57 с. Выполнил: студент Прудовиков И.О. Направление подготовки: 37.04.01 - Психология Цель - Определить влияние синхронизированной фрактальной и музыкальной динамики на креативные состояния сознания личности. Задачи: определить понятие креативных состояний сознания через анализ литературы; определить влияния синхронизированной фрактальной и музыкальной динамики на проявление новых ценностно-смысловых концепто...

Определение воображения. Функции воображения. Виды воображения. Индивидуальное творчество. Сдано в 2011г. в ННГУ им. Лобачевского. Нижний Новгород.

Сборник посвящен психологическим проблемам интеллекта и креативности. Статьи теоретического плана посвящены обобщению множества конкретных исследований по данной проблеме, их осмыслению и созданию более перспективных моделей, объясняющих природу интеллекта и креативности. Основную часть сборника составляют работы по эмпирическому изучению взаимосвязей интеллекта, креативности, обучаемости и других когнитивных характеристик в различных условиях и...

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. — К. , 2008. — 17 с. Анотація. На засадах екзистенційно-гуманістичної психології здійснено емпіричне дослідження, спрямоване на вдосконалення педагогіки "театру, де грають діти" - явища культури, недостатньо вивченого психологами. Установлено, що креативність дітей і творчі успіхи колективів вище в тих театрах, керівники яких мають високий р...

Вправи з творчого завдання курсу "Психологія творсості". НаУКМА,Київ, Україна, 2012 рік, 4с. Опис кольору Монолог від імені предмета Рецепт Метафори

Издание т-ва М. О. Вольфа. С-Птб, 1914. 75 с. Фантазия как объект психологии, искусство с точки зрения психологии, определение фантазии, психология фантазии и эстетика, функции фантазии, роль фантазии в индивидуальном развитии и другие аспекты. Актуально и сейчас.

Дипломная работа. МГППУ. – 2003. – 61 с. Автор - Шпак Е.В. Научный руководитель: кандидат педагогических наук Горшкова Е.В. Объект исследования - выразительные движения как средство воплощения творческого двигательно-пластического образа. Предмет исследования - особенности воплощения средними дошкольниками творческого двигательно-пластического образа. Цель исследования - выявление особенностей воплощения средними дошкольниками творческого двигате...

Издательство: Новосибирск: НГУ. Год: 2001. Страниц: 231. Особенности творческого поведения в книге обосновываются с позиций успешного прохождения 10 стадий творчества, развитие мышления и личности до высокого уровня объясняется его освоением. В исследовании уделяется внимание влиянию творчества на развитие отношений личности, образу жизни, создающему благоприятные условия для творчества, анализируются черты творческой личности, рассматриваются пр...

Новосибирск: Новосибирский гос. ун-т, 2001. — 121 с. Особенности творческого поведения в книге обосновываются с позиций успешного прохождения 10 стадий творчества, развитие мышления и личности до высокого уровня объясняется его освоением. В исследовании уделяется внимание влиянию творчества на развитие отношений личности, образу жизни, создающему благоприятные условия для творчества, анализируются черты творческой личности, рассматриваются пробле...

Учеб. пособие. - М., 2004 Институт общегуманитарных исследований Учебное пособие рекомендовано для студентов творческих специальностей. Глава 1. Лекция 1. Введение в психологию художественного творчества Лекция 2.Введение в психологию художественного творчества (продолжение). Рациональное и интуитивное в творческом процессе Лекция 3. Психологические характеристики личности художника и их отражение в творчестве Лекция 4. Проблема таланта и с...

Учебное пособие. — М.: Институт общегуманитарных исследований, 2004. В учебном пособии представлен курс лекций по психологии искусства и художественного творчества, прочитанный автором в Казанском государственном университете культуры и искусства в 2003-2004 гг. Художественное творчество — это создание новых эстетических ценностей, вещей и художественных образов, которые радуют своей красотой и порождают эстетические и духовные переживания. Тепер...

К.: ЭКМО, 2010. — 146 с. В данной монографии приводятся исследования по основам формирования творческой личности, рассматривается теория связи сознания и творчества, а также теоретические обобщения, выполненные на основе проведенных исследований возможностей личности сознательно активизировать работу психики (сознания) как такового и обеспечивать его направленную работу по решению конкретно поставленных перед ней творческих задач. Монография пред...

Монография. - К.: ЭКМО, 2010. — 145 с. В монографии приводятся исследования по основам формирования творческой личности, рассматривается теория связи сознания и творчества, а также теоретические обобщения, выполненные на основе проведенных исследований возможностей личности сознательно активизировать работу психики (сознания) как такового и обеспечивать его направленную работу по решению конкретно поставленных перед ней творческих задач. Монограф...

К.: Эдельвейс, 2012. — 269 с. Монография посвящена новейшим исследованиям таких проблем, как гений, гениальность, творчество, творческие способности, интеллект, сознание, знание, навыки, мастерство. Рассматривается структура творческого процесса. В работе сделана попытка соединить нейрофизиологию, нейропсихологию, психологию и новейшую нейропсихиатрию, чтобы получить структуру интеллекта (разума). Проведен подробный теоретический и философский ан...

Киев: ЭКМО, 2006. - 120 с. Рассматриваются малоизвестные данные по психологии творчества и мышления, некоторые особенности и малоизвестные способности гениев, исследования счетчиков, приводятся данные по способностям аутистов, гиперактивных людей. Делается попытка обобщить психофизиологию озарений и вдохновений. Рассматриваются вопросы переживаний красоты и сопровождающей их психофизиологии. Делаются философские выводы из последних данных психоло...

Год выпуска: 2006. Автор: Гераимчук И. М. Издательство: ЭКМО. ISBN: 978-966-8555-83-Х. Формат: PDF. Качество: eBook (изначально компьютерное). Количество страниц: 120. Описание: Рассматриваются малоизвестные данные по психологии творчества и мышления, некоторые особенности и малоизвестные способности гениев, исследования счетчиков, приводятся данные по способностям аутистов, гиперактивных людей. Делается попытка обобщить психофизиологию озарений...

// Психология мышления. – М.: Прогресс, 1965. 14 с. Статья - перевод оригинальной статьи, написанной Гилфордом Дж. В статье рассматриваются основные составляющие интеллекта, структура интеллекта, познавательные способности, способности к дивергентному мышлению и творчеству, способности к продуктивному конвергентному мышлению.

М.: Вита-Пресс, 2017. — 152 с.: ил. — (Библиотека Мир 2.0) — ISBN 978-5-7755-3374-8. Если вы любите неожиданные повороты изобретательного ума, блестящие догадки, творческий подход к жизни — эта книга для вас. В ней представлены истории, которые возникали по мере познания мира людьми, в форме открытых жизненных задач. Каждая такая история сопровождается разнообразными дополнительными фактами, которые делают книгу ещё и немножко «энциклопедией». Эт...

Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2006. 128 с. Систематизирован восемнадцатилетний опыт научно-методического творчества Школы молодого инженера для синтеза информационного обеспечения перспективного развития Политехнического лицея-интерната ТГТУ из неделимого комплекса компонент мировоззрения науки и техники, искусства и культуры в рамках воспитания творческой личности. Монография предназначена для преподавателей и учащихся 10 – 11-х классо...

Минск: Попурри, 2014. - 336 с. - ISBN 978-985-15-2209-1 Авторы показывают, что гораздо чаще инновационные решения — более эффективные и более неожиданные — появляются именно тогда, когда человек мыслит в рамках знакомого ему мира (иными словами, внутри коробки) с использованием так называемых шаблонов. В большинстве нестандартных решений используется всего несколько простых шаблонов, которые положены в основу эффективнейшей методики под названием...

Минск: Попурри, 2014. - 336 с. - ISBN 978-985-15-2209-1 Авторы показывают, что гораздо чаще инновационные решения – более эффективные и более неожиданные – появляются именно тогда, когда человек мыслит в рамках знакомого ему мира (иными словами, внутри коробки) с использованием так называемых шаблонов. В большинстве нестандартных решений используется всего несколько простых шаблонов, которые положены в основу эффективнейшей методики под названием...

Минск: Попурри, 2014. — 336 с. — ISBN 978-985-15-2603-7. Авторы показывают, что гораздо чаще инновационные решения – более эффективные и более неожиданные – появляются именно тогда, когда человек мыслит в рамках знакомого ему мира (иными словами, внутри коробки) с использованием так называемых шаблонов. В большинстве нестандартных решений используется всего несколько простых шаблонов, которые положены в основу эффективнейшей методики под название...

М.: Информационно-издательское агентство «Русский мир», 1997. —304 с. Настоящая работа предлагает одно из возможных направлений интеграции естественнонаучного и гуманитарного знания. Она продолжает ряд прежних работ автора и в некотором отношении подводит их итог. В то же время многие затронутые здесь вопросы по-прежнему только намечены и требуют дальнейшей разработки. При оценке этой работы следует иметь в виду, что основные усилия автора были...

М.: Искусство, 1991. - 432 с. - Библиогр. в примеч.: с. 416- 431. - 30000 экз. - ISBN 5-210-00100-8 Гениальность — редчайший и ценнейший дар, высшее проявление творческих способностей человека. Удивительный и полностью еще не разгаданный наукой феномен гения привлекал внимание крупнейших мыслителей начиная с Платона. В предлагаемом издании сделана попытка на конкретных примерах дать обобщенный портрет гения — человека и творца. В работе над книго...

М.: Искусство, 1991. - 432 с. Природа гения Гений. Его особенности, определение, сущность Творцы нового Универсализм великих личностей Много ли в мире гениев? Критерии их определения Гениальные женщины Условия формирования гения Природа или воспитание? Учителя и ближайшее окружение Самовоспитание. Selfmademan ли гений? Эпохи. порождающие титанов Гений и творчество Общее и особенное в научном и художественном творчестве Вдохновение и интуиция Труд...

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Південноукр держ. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського. — О. , 2009. — 20 с. Анотація. Із використанням стратегіально-семантичного підходу до вивчення візуального мислення досліджено особливості розвитку візуальної креативності в підлітковому віці, розкрито її сутність і структуру. Встановлено взаємозв'язок між візуальною креативністю й іншими процесуальними компонентами візуального мислення,...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. РГПУ. Санкт-Петербург. – 2016. — 211 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Барышева Тамара Александровна Цель исследования: теоретически и экспериментально определить психологические особенности и возможности развития способности к импровизации у младших школьников в художественной деятельности. Об...

М.: Ленанд, 2016. — 262 с. — (Из наследия мировой психологии). — ISBN 978-5-9710-326S-6. В предлагаемой вниманию читателей книге ее автор, известный отечественный историк философии и психолог С. О. Грузенберг (1876-1938), проводит теоретический анализ механизмов творческого процесса. Автор описывает теории эстетического восприятия, перевоплощаемости и катарсиса, выделяет рационалистическую и мистическую концепции творчества, анализирует их методо...

М.: Ленанд, 2016. — 262 с. — ISBN: 978-5-9710-3265-6. В предлагаемой вниманию читателей книге ее автор, известный отечественный историк философии и психолог С. О. Грузенберг (1876-1938), проводит теоретический анализ механизмов творческого процесса. Автор описывает теории эстетического восприятия, перевоплощаемости и катарсиса, выделяет рационалистическую и мистическую концепции творчества, анализирует их методологические предпосылки с целью пост...

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.01 / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — К., 2006. — 20 с. Анотація. Базуючись на стратегіальному підході, визначено поняття "стратегія розуміння", "стратегіальна тенденція розуміння". Запропоновано методи та методику емпіричного дослідження. Описано види та рівні прояву в учнів стратегіальних тенденцій розуміння вербальних і графічних творчих задач. Показано, що у процесі розуміння...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. 19.00.07 — педагогическая, детская и возрастная психология. Научный руководитель - доктор психологических наук, профессор В. В. Давыдов. Москва. 1982. - 104 с. Цель исследования - изучить возможности и психологические особенности развития у младших школьников способности понимать произведения искусства, которая складывается при разных форах обучения изобразительному искусству...

Диссертация на соискание ученой степени доктора психологических наук. 19.00.13 - психология развития, акмеология. Москва. Российская Академия образования. Психологический институт имени Л. Г. Щукиной. 2002. – 206 с. . Цель исследования — изучение особенностей понимания смысла изобразительного искусства детьми младшего школьного и подросткового возрастов. Объект исследования — смыслопорождающие системы понимания искусства как комбинации образов, п...

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т педагогіки і психології проф. освіти АПН України. — К., 2006. — 22 с. Анотація. Розроблено комплекс психологічних засобів розвитку креативності майбутніх учителів-філологів у аспекті особистісного, креативно-комунікативного підходу. Визначено основні положення даного методологічного підходу. Розкрито суть поняття креативності особистості майбутніх учителів-філологів як її здатності д...

М., 2008. - 375 с. Уникальная книга известного психотерапевта Данилина А.Г. поможет сделать вашу жизнь радостнее и легче, открывая пути к гениальности. На примерах жизни Л. да Винчи, Н.Теслы, Л. ван Бетховена, П.И.Чайковского и других гениев показаны способы овладения творческими способностями, скоытыми в каждом человеке. Автором разработаны и предложены практические упражнения для реализации скрытых возможностей в творчестве.

М.: Вершина, 2008. — 375 с. Уникальная книга известного психотерапевта Данилина А.Г. поможет сделать вашу жизнь радостнее и легче, открывая пути к гениальности. На примерах жизни Л. да Винчи, Н. Теслы, Л. ван Бетховена, П.И.Чайковского и других гениев показаны способы овладения творческими способностями, скрытыми в каждом человеке. Автором разработаны и предложены практические упражнения для реализации скрытых возможностей в творчестве.

Международная гражданская комиссия по правам человека, 2004. - 48 с. Доклад о разрушительном влиянии психиатрии на искусство. В любом обществе есть и всегда были творческие умы, подлинные художники своего дела. Именно артист и художник воодушевляют нас, заставляют плакать и смеяться, и даже формирует духовное будущее нашей культуры. За последние десятилетия мы успели оплакать безвременный уход великих талантов, обогативших нашу жизнь. Дело в том,...

Ростов-на-Дону: изд-во ЮФУ, 2015. — 218 с. —ISBN 978-5-9275-1732-9 В монографии системно и многоаспектно изложены современные проблемы психологии и психофизиологии творчества, описаны и проанализированы новейшие научные достижения и показаны перспективные пути к разгадке тайн «творческого мозга». Рассмотрены методологические и методические аспекты соотношения психофизиологических и психологических подходов к исследованию творчества. Выявлены сход...

Вступ. теоритичні основи творчого мислення дошкільників. Визначення мислення, творчості та креативності. Особливості творчого мислення дошкільників. Зміст естетичного виховання дітей дошкільного віку. Засоби розвитку творчого мислення у дітей дошкільного віку. Умови розвитку творчого мислення дошкільників. Сутність та особливості розвиваючих ігор. Значення площинного моделювання для загального розвитку дошкільників. Дослідження творчого розвитку...

Дипломная работа. – Сергеев Посад. - СПГИ, - 2005, - 63 с. Автор: студент 5 курса факультета психологии Ахметов С.В. Научные руководители – кандидат психологических наук Шенцева Н. Н. Специальность – психология. Аннотация. Цель исследования: рассмотрение взаимосвязи мотива достижения и уровня креативности. Объект исследования: уровень креативности и мотив достижения личности. Предмет исследования: взаимосвязь уровня креативности и мотива до...

Дипломная работа. – 2010. - 35 с. Аннотация. Целью дипломной работы является показать, как овладение техникой вязания влияет на развитие индивидуальных художественных возможностей. Объектом изучения вопроса являются школьники, субъектом- кружковые занятия по вязанию. Содержание. История развития вопроса в работах педагогов. Взгляды зарубежных представителей педагогики. Развитие вопроса в России. Сущность индивидуально-личностного взаимодейств...

Дипломная работа. – Колледж культуры и искусства. – Псков. – 1998. - 37 с. Автор - студентки 4 курса отделения «Педагог музыки и Пения» Андреевой Е. Л. Руководитель: Русинова Л. А. Аннотация. Цель работы: прояснить, как нужно правильно развивать творческие способности детей. Содержание. Развитие способностей до рождения ребенка Отношение к беременности в древности и духовный рост младенца Музыкальное развитие у ребенка и можно ли развивать друг...

(укр. яз.) Магістерська робота. – ЧДПУ. - Чернігів. – 2001. - 111 с. Автор - студентки магістратури спеціальність Психологія Дерев’янко Світлани Петрівн. Науковий керівник: кандидат психологічних наук, доцент Скок Микола Андрійович. Спеціальність - Психологія. Анотація. Об‘єкт дослідження: молодь міста Чернігова від 15 до 25 років (90 осіб). Предмет дослідження: особистісні властивості, які опосередковують процеси самоактуалізації та обумовлюют...

- Барнаул, РГБ, - 2002., - 161 стр. Диссертация канд. психол. наук: 19.00.11. – общая психология. На правах рукописи. Научный руководитель доктор психологических наук, профессор, В. Е. Клочко. Целью исследования является выявление системы факторов, детерминирующих мотивационную готовность к творческой деятельности. Объект исследования: творческая деятельность человека. Предмет исследования: мотивапионная готовность к творческой деятельности....

Хабаровск: Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, 2016. — 100 с. — ISBN 978-5-7389-1999-2. Учебное пособие разработано на основе программы курса «Психология готовности личности к самоосуществлению» и является источником дополнительных сведений, раскрывающих один из компонентов самоосуществления - творческую активность личности. Может использоваться в курсах психологии личности, социальной и педагогической психологий и современных методов психодиагностики,...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.01 - общая психология, психология личности, история психологии. КГУ ФКСТ. Краснодар. 2014. — 186 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Г.Б.Горская. Объект исследования – личностная готовность студентов художественного вуза к самореализации в социальном контексте творческой деятельности. . Предмет исследования – особенности субъек...

Текст лекций/СПбГУАП. СПб. , 2002. ил. Раскрывается триединая природа человека и сущность творческого процесса в космическом и человеческом аспектах. Текст лекций предназначен для студентов всех форм обучения для самостоятельной подготовки к семинарским занятиям и экзаменам. Он может быть использован при подготовке к вступительным экзаменам в аспирантуру и сдаче кандидатского экзамена по философии, а также для чтения спецкурсов по проблемам чело...

СПб. изд. Ф. Павленкова, 1894 — 174 с. Исследование Анри Жоли (1839-1925), профессора философии в Сорбонне, посвящено изучению природы гениальности в человеке. Автор с помощью многочисленных примеров рассматривает вопросы о наиболее благоприятных эпохах для появления гениального человека, о влиянии наследственности, о современной великому человеку среде и степени его зависимости от нее, о роли вдохновения в его жизни и деятельности. Книга, написа...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.01 - общая психология, психология личности, история психологии. РГПУ. Санкт-Петербург. 2015. - 180 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Манёров В.Х. Цель исследования: выявить структуру и содержание креативности в контексте исследования специфики самоактуализации испытуемых, имеющих разный уровень творческого потенциала Объект и...

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Національний педагогічний ун-т ім. М.П.Драгоманова. — К., 2006. — 20 с. Анотація. Об’єкт дослідження: самооцінка творчих здібностей молодших школярів. Предмет дослідження: психологічні особливості розвитку самооцінки творчих здібностей молодших школярів в учбово-творчій діяльності. Мета дослідження: виявити особливості розвитку самооцінки творчих здібностей залежно від розвивально-творч...

Статья опубликована на сайте: : . - 5 с. Статья Е.И. Замятина (1884-1937) представляет собой переработанный конспект одноименной лекции. Рассмотрены закономерности творческого процесса, изложены его особенности и роль подсознания в творчестве, приведены основы технологии творчества в различных областях деятельности человека.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность 19.00.13 – Психология развития. Акмеология (психологические науки). МГУ им. М.В. Ломоносова. – 2013. – 175 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Л.Ф. Обухова. Аннотация. Цель исследования – выявление роли изобразительной деятельности в развитии функций речи у детей дошкольного возраста. Объект исследования – развитие функций речи у дете...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность 19.00.13 – Психология развития, акмеология (психологические науки). МГУ им. М.В. Ломоносова. – 2014. – 35 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Обухова Л.Ф. Цель исследования – выявление роли изобразительной деятельности в развитии функций речи у детей дошкольного возраста. Объект исследования – развитие функций речи у детей...

М.: Манн, Иванов и Фербер, 2019. — 308 с. Стремление к творчеству – уникальная черта, присущая только человеку. Но что служит источником нашей творческой энергии? Как она работает? Как научиться ею управлять, чтобы улучшить качество жизни, образование, бизнес и общественные институты? Нейробиолог Дэвид Иглмен и композитор Энтони Брандт изучили сотни проявлений творческой мысли в самых разных областях науки и искусства. Авторы исследуют когнитивны...

Ильин, Е. П. Психология творчества, креативности, одаренности // Е. П. Ильин. - Спб: Питер, 2009. Каковы особенности мотивации и пути управления творчеством? Существует ли связь между творчеством и продолжительностью жизни? Что такое способности и склонности? Каковы виды и методы оценки одаренности? В чем возрастные и гендерные особенности креативности? Как сделать личность креативной? Ответы на многие интересующие вас вопросы вы найдете в новом...

СПб: Питер, 2009. — 434 с. — (Мастера психологии ). Каковы особенности мотивации и пути управления творчеством? Существует ли связь между творчеством и продолжительностью жизни? Что такое способности и склонности? Каковы виды и методы оценки одаренности? В чем возрастные и гендерные особенности креативности? Как сделать личность креативной? Ответы на многие интересующие вас вопросы вы найдете в новом пособии профессора Е. П. Ильина. Глубочайшая п...

СПб.: Питер, 2009. — 434 с. — (Мастера психологии ). Каковы особенности мотивации и пути управления творчеством? Существует ли связь между творчеством и продолжительностью жизни? Что такое способности и склонности? Каковы виды и методы оценки одаренности? В чем возрастные и гендерные особенности креативности? Как сделать личность креативной? Ответы на многие интересующие вас вопросы вы найдете в новом пособии профессора Е. П. Ильина. Глубочайшая...

СПб: Питер, 2012. — 434 с. — (Мастера психологии). Каковы особенности мотивации и пути управления творчеством? Существует ли связь между творчеством и продолжительностью жизни? Что такое способности и склонности? Каковы виды и методы оценки одаренности? В чем возрастные и гендерные особенности креативности? Как сделать личность креативной? Ответы на многие интересующие вас вопросы вы найдете в новом пособии профессора Е. П. Ильина. Глубочайшая пр...

Индик У. Психология для сценаристов: Построение конфликта в сюжете / Уильям Индик; Пер. с англ. - М.: Альпина нон-фикшн, - 2014. - 348 с. Работа над сценарием, как и всякое творчество, по большей части происходит по наитию, и многие профессионалы кинематографа считают, что художественная свобода и анализ несовместимы Уильям Индик категорически с этим не согласен. Анализируя теории психоанализа - от Зигмунда Фрейда и Эрика Эриксона до Морин Мердок...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (изобразительное искусство). МГГУ им. М.А. Шолохова. Москва. 2015. — 170 с. Научный руководитель: Сокольникова Н.М., доктор педагогических наук, профессор. Цель исследования: разработка психолого-педагогических основ, педагогических условий, содержания, форм и методов развития творческой активности студентов-диз...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (изобразительное искусство). МГГУ им. М.А. Шолохова. Москва. 2015. — 21 с. Научный руководитель: Сокольникова Н.М., доктор педагогических наук, профессор. Цель исследования: разработка психолого-педагогических основ, педагогических условий, содержания, форм и методов развития творческой активности ст...

М.: Первый профессиональный университет (ППУ). Институт психологии (ИП), 2012. - 18 с. Факультет психологии Специальность: психология В реферате раскрывается понятие креативности, возрастные особенности, теории и методы изучения этого явления. Введение Понятие креативности Возрастные особенности креативности Критерии оценки и теории изучения креативности Методы оценки креативности Сравнительный анализ методов оценки креативности Заключение Список...

Учебное пособие. — Томск: Изд-во Том. ун-та, 2011. — 116 с. Представлен анализ проблемы рассогласования приоритетов образовательного процесса с актуальным социальным заказом в связи с интеграцией российского образования в общеевропейскую систему на основе Болонского соглашения. Предложена концепция трансформации образовательного процесса в направлении развития инновационного потенциала личности специалиста. Предложен комплексный проект активных м...

Материалы международной научно-практической конференции. - Пенза – Решт: Научно-издательский центр «Социосфера», 2013 – 150 с. Аннотация. Данный сборник объединяет в себе материалы конференции – научные статьи и тезисные сообщения научных работников и преподавателей. Рассматривается проблематика творческого мышления, психологических и социокультурных детерминант творческой деятельности людей, особенности творчества в искусстве, науке и педагоги...

Материалы международной научно-практической конференции. - Пенза – Решт: Научно-издательский центр «Социосфера», 2014 – 256 с. Аннотация. Данный сборник объединяет в себе материалы конференции – научные статьи и тезисные сообщения научных работников и преподавателей. Рассматривается проблематика творческого мышления, психологических и социокультурных детерминант творческой деятельности людей, особенности творчества в искусстве, науке и педагогике...

Материалы международной научно-практической конференции. - Пенза – Решт: Научно-издательский центр «Социосфера», 2014 – 256 с. Аннотация. Данный сборник объединяет в себе материалы конференции – научные статьи и тезисные сообщения научных работников и преподавателей. Рассматривается проблематика творческого мышления, психологических и социокультурных детерминант творческой деятельности людей, особенности творчества в искусстве, науке и педагогике...

М: ЮНИТИ-ДАНА, 2003 г. , 431 стр. Содержание. Деятельность и психика. Основные принципы отечественной психологии и строение творческой деятельности. Творческие задачи в учебном процессе и труде. Структура деятельности - тип методологических знаний для разработки способов решения творческих задач (орудие творческой деятельности). Решение учебных творческих задач с помощью знаний о структуре деятельности. Решение творческих задач профессионального...

Известный американский профессор-психиатр Шафика Карагулла в увлекательной форме рас- сказывает о сверхчувственном восприятии че- ловека: предвидении и ясновидении, вещих снах, о его необыкновенных резервах – возмож- ности видеть энергетическое поле для опреде- ления болезни и оказании помощи; о существо- вании других жизненных измерений. Автор в течение восьми лет изучала все феномены не- обычайных способностей человека, а также целительство на...

Монография. - М.: ПЭР СЭ, 2006. - 688 с. В монографии обсуждаются теоретические и практические аспекты творческого мышления профессионала. На основе ситуационного подхода как метода познания и формирования творческого мышления профессионала сформулированы исходные идеи книги. Определены наиболее важные психологические особенности и специфика творческого мышления, функционирующего в структуре профессиональной деятельности. Вычленены формы и типы т...

Монография. - М.: ПЭР СЭ, 2006. - 688 с. В монографии обсуждаются теоретические и практические аспекты творческого мышления профессионала. На основе ситуационного подхода как метода познания и формирования творческого мышления профессионала сформулированы исходные идеи книги. Определены наиболее важные психологические особенности и специфика творческого мышления, функционирующего в структуре профессиональной деятельности. Вычленены формы и типы т...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. – М., - 2011 - 26 стр. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. Научный руководитель – кандидат психологических наук, профессор Резванцева Марина Олеговна. Аннотация. Цель исследования: изучить особенности формирования смысловых представлений о цвете и форме у дошкольников в процессе обучения изобразительной деятельности. Объект исследования: предста...

Серия: Семейный альбом. М.: Фолио, Кристалл, 1996. — 212 c., ISBN: 5-7150-0379-2 В.В. Клименко, кандидат психологических наук, практический психолог, разрабатывает концепцию таланта (строение, состояние, психологическая диагностика) и является автором пяти книг по этой проблеме. Новая работа посвящена разработке системы оригинальных приемов испытания и оценки действенности механизма таланта человека. Она включает комплекс испытательных действий-з...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность 19.00.07 – педагогическая психология (психологические науки). ПГЛУ. Пятигорск — 2014. – 208 с. Научный руководитель - кандидат психологических наук, доцент Мищенко Л.В. Целью исследования является научное обоснование креативности как системообразующего фактора развития интегральной индивидуальности студентов вуза и определение психолого-педагогических условий эф...

Автореферат на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность 19.00.07 – педагогическая психология (психологические науки). ПГЛУ. Пятигорск – 2014. – 24 с. Научный руководитель - кандидат психологических наук, доцент Мищенко Л.В. Целью исследования является научное обоснование креативности как системообразующего фактора развития интегральной индивидуальности студентов вуза и определение психолого-педагогических условий эфф...

М.: Гала. - 2009. - 112 с. В книге раскрываются различные грани такого высшего проявления человеческой жизни, как творчество. Детально описывается то особое состояние сознания, в котором творчество происходит, описывается его влияние на деятельность индивидуума. Показана связь основного смысла человеческого существования - самореализации, самопроявления, самоактуализации, - с "потоковым" состоянием сознания. Представляет интерес для всех, кто ин...

- Ярославль, - 2008 г., - 48 стр. Эта книга выросла из статьи, которая названа «Радость и печаль творчества». Она предназначена не для всех. Она писалась для людей, которые имеют опыт творчества и уже успели вкусить его сладость и горечь. Она для тех, кто посвящает себя творчеству или жаждет его – как предупреждение о том, что творчество это не только манна, но часто – кара небесная. Она подводит итог многолетним исследованиям автора позитивных...

М.: Гала, 2008. — 48 с. — ISBN 978-5-902396-06-2. Эта книга выросла из статьи, которая названа «Радость и печаль творчества». Она предназначена не для всех. Она писалась для людей, которые имеют опыт творчества и уже успели вкусить его сладость и горечь. Она для тех, кто посвящает себя творчеству или жаждет его – как предупреждение о том, что творчество это не только манна, но часто – кара небесная. Она подводит итог многолетним исследованиям ав...

М.: Гала, 2008. — 48 с. — ISBN 978-5-902396-06-2. В книге с разных сторон раскрывается сущность такого высшего проявления человеческой жизни, как творчество. Детально описывается то особое состояние сознания, в котором творчество происходит, описывается его влияние на деятельность. Показана связь основного смысла человеческого существования - самореализации, самопроявления, самоактуализации - с "потоковым" состоянием сознания. Представляет интере...

В лекциях рассматриваются проблемы педагогики и психологии творчества, развития творческого мышления личности, приводятся методики и тесты, диагностирующие степень одаренности. Материал может быть полезным для специалистов, преподавателей, студентов и старшеклассников.

Монография. Электронная публикация с Amazon.com. Финикс, 2014. 32 стр. Работа знаменитого автора Индекса Колби, объясняющая систему, стоящую за тестом. В основе творческого решения проблем лежит инстинктивное действие, поэтому чтобы понять и раскрыть себя нужно знать не свой интеллект и не свой тип личности - а то, что вы БУДЕТЕ и НЕ БУДЕТЕ делать просто в силу своей натуры. Конация - забытое старое или революционное новое? Что это такое? с более...

//"Гуманитарные научные исследования". - 2013. - Январь. В данной работе уточняются понятия творческой и нетворческой задачи. Для нетворческой задачи ход решения является известным. Мыслительно-психологический механизм решения творческой задачи состоит в сведении исходной творческой задачи к известной нетворческой задаче. Психологическим стержнем такого преобразования является изменение точки зрения на исходно сформулированную задачу и соответств...

//"Современные научные исследования и инновации". - 2012. - Январь. В данной работе творческое мышление рассматривается как мысленное преобразование некоторой исходной системы в желаемую систему. Такое преобразование предполагает разрушение каких-то имеющихся связей и установление новых связей между представлениями, существующими в сознании человека; предполагает разрешение противоречий – гносеологическое преобразование отношений противоположност...

М.: Изд-во Цифровичок, 2013. — 396 с. — ISBN 978-5-91587-074-0. Авторы анализируют психобиологическую природу гениальной и одаренной личности, знакомят читателя с уникальными патографическими описаниями жизни и творчества великих людей, выявляют зависимость формирования гениальности от различных психопатологических состояний, а также влияние этих состояний на динамику гениальности и одаренности. Несомненный интерес представляет изучение наследств...

М.: Московский гос. педагогический ун-т (дата издания не указана). - 3 с., 1 ил. В небольшой статье рассмотрено понятие "креативное мышление", его связь с понятием "творчество", классифицированы составляющие креативного мышления.

Монография. — Владивосток: Дальнаука, 2007. — 359 с. Представлен анализ психологического своеобразия творческой личности в современной российской культуре с учетом гендерных особенностей, а также подхода к ее социокультурной адаптации (кросскультурный аспект). Предназначена для культурологов, психологов, специалистов в области имиджелогии, социологии, социальной психологии, медицины, педагогики. Введение. Пол как бинарная оппозиция. Пол и гендер...

Владивосток : Дальнаука, 2007. – 361 с. Представлен анализ психологического своеобразия творческой личности в современной российской культуре с учетом гендерных особенностей, а также подхода к ее социокультурной адаптации (кросскультурный аспект). Для культурологов, психологов, специалистов в области имиджелогии, социологии, социальной психологии, медицины, педа-гогики. Оглавление Введение Пол как бинарная оппозиция Пол и гендер в биолого-физи...

Понятие процессов мышления и воображения. Особенности творческого мышления. Развитие творчества в процессе обучения. Творческое задание АГТУ, Архангельск, Машины и оборудование лесного комплекса, 4 курс, 23 стр.

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.01 / Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. — К. , 2008. — 19 с. Анотація. Розглянуто методологічні та прикладні питання щодо процесів розв'язування майбутніми психологами психологічних задач як засобу розвитку їх творчої активності. Обгрунтовано доцільність застосування принципів задачного підходу, а саме: задачної інтеграції, особистісної орієнтації, цільової лімінальності, пошуков...

Гуманитарное Агентство "Академический Проект", СПб. Серия: Библиотека зарубежной психологии ISBN 5-7331-0165-2 - 1999. - 304 с. Переводчик Герберт Ноткин Автор рассматривает общие факторы, влияющие на истоки и механизмы гениальности: наследственность, социальное окружение, культурно-историческая среда, бессознательные влечения, психические отклонения ("гений и безумие"), этническое происхождение, пол и сексуальное развитие, география места рожд...

Пер. Герберта Ноткина. — СПб.: Гуманитарное Агентство "Академический Проект", 1999. — 304 с. — (Библиотека зарубежной психологии). — ISBN 5-7331-0165-2. Автор рассматривает общие факторы, влияющие на истоки и механизмы гениальности: наследственность, социальное окружение, культурно-историческая среда, бессознательные влечения, психические отклонения ("гений и безумие"), этническое происхождение, пол и сексуальное развитие, география места рождени...

Курсовая работа по специальности "Психология", 2009г. Основное содержание: -Теоретические подходы к проблеме творчества в психологии. -Отечественные подходы к проблеме творчества. -Зарубежные подходы к проблеме творчества. -Механизмы и этапы творческой деятельности. -Проблемы измерения, диагностики и развития творческих способностей. -Проблема генезиса творческих способностей. -Критерии и показатели творческих способностей. -Психологические качес...

История исследования творчества и творческого процесса Структура личности: эго, личное бессознательное, коллективное бессознательное Понятие и сущность творческого процесса в работах К. Юнга

Иркутск: Вост.-Сиб. Акад. Образования, 2013. - 180 с. ISBN: 978-5-91344-559-9 Психология творчества - одна из наиболее сложных, неоднозначных, при этом актуальных и социально востребованных отраслей психологической науки. Интерес к проблеме творчества обусловлен его определяющей ролью в развитии личности, общества и государства. Научные представления о творчестве многообразны и противоречивы, это создает трудности для студентов и практикующих пси...

М.: Манн, Иванов и Фербер, 2016. — 288 с. — ISBN 978-5-00057-721-9. Вторая книга трилогии "Путь художника", в которой Джулия Кэмерон рассказывает о следующем шаге её курса по раскрытию креативности. Эта книга - продолжение культового "Пути художника" Джулии Кэмерон, вторая часть её трилогии. В ней она показывает читателям, как преодолеть препятствия, встречающиеся на творческом пути. Кэмерон разбирает проблемы, типичные не только для начинающих т...

М.: Манн, Иванов и Фербер, 2016. — 288 с. — ISBN 978-5-00057-721-9. Вторая книга трилогии "Путь художника", в которой Джулия Кэмерон рассказывает о следующем шаге её курса по раскрытию креативности. Эта книга - продолжение культового "Пути художника" Джулии Кэмерон, вторая часть её трилогии. В ней она показывает читателям, как преодолеть препятствия, встречающиеся на творческом пути. Кэмерон разбирает проблемы, типичные не только для начинающих т...

М.: Манн, Иванов и Фербер, 2016. — 288 с. — ISBN 978-5-00057-721-9. Вторая книга трилогии "Путь художника", в которой Джулия Кэмерон рассказывает о следующем шаге её курса по раскрытию креативности. Эта книга - продолжение культового "Пути художника" Джулии Кэмерон, вторая часть её трилогии. В ней она показывает читателям, как преодолеть препятствия, встречающиеся на творческом пути. Кэмерон разбирает проблемы, типичные не только для начинающих т...

М.: Манн, Иванов и Фербер, 2016. — 288 с. — ISBN 978-5-00057-721-9. Вторая книга трилогии "Путь художника", в которой Джулия Кэмерон рассказывает о следующем шаге её курса по раскрытию креативности. Эта книга - продолжение культового "Пути художника" Джулии Кэмерон, вторая часть её трилогии. В ней она показывает читателям, как преодолеть препятствия, встречающиеся на творческом пути. Кэмерон разбирает проблемы, типичные не только для начинающих т...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Москва. ИП РАН. 2012. – 26 с. Специальность 19.00.01 – общая психология, психология личности, история психологии Научный руководитель: кандидат психологических наук Е.А. Валуева Объект исследования – феномен подсказки при решении задач. Предмет исследования – условия эффективности действия подсказки, роль способностей в использовании подсказки при решении задач. Ц...

Определение творчества. Категории новизны. Понятие новизны. Фазы творческого процесса. Многоуровненость творчества(Спектр творческих задач). Структурная схема творческой деятельности. Проблема как форма творческого поиска. Механизм творчества. Творческая задача. Общие представления о задачах.

Брянская государственная инженерно-технологическая академия. Кафедра инженерной психологии, педагогики и права. Научный руководитель: д.п.н. профессор Хохлова Марина Витальевна. 2011 г., 19 стр. Содержание. Введение. Творчество. Понятие творчества. Виды творчества. Стадии творческого мышления. Принципы интерпретации творчества. Психология творчества. Предрасположенность к творческой деятельности. Психологические механизмы художественного творчест...

ТулГУ, Тула 2011, 17 стр. Содержание работы: Введение. Понятие творчества и творческого мышления. Определение понятия «творчество». Виды творчества и их особенности. Творческое мышление. Творческая личность. Творческие способности. Личностные характеристики творческого человека. Вывод. Заключение. Список используемой литературы.

Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – М., - 2009. – 49 стр. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. Научный консультант – доктор психологических наук, профессор Гинзбург Михаил Романович. Аннотация. Цель исследования заключалась в теоретико-методологическом и экспериментальном обосновании художественного творчества как эффективного средства профессионального становления студентов-гумани...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Воронеж, Воронежский государственный университет, 2004. - 183 с. Специальность 10.02.19 - теория языка Научный руководитель: д.филол.н., проф. Величкова Л.В. Цель работы: выявления возможной взаимосвязи между сегментной организацией и эмоциональным воздействием поэтического текста Теоретическая значимость заключается в возможности - на основании предлагаемого нами фонемно-стат...

Научное издание. М.: РФО, 2005. – 150 с. Р е ц е н з е н т ы: доктор философских наук, профессор Титов В.А. доктор философских наук, профессор Васильев В.А. Сборник научных статей «Методологические проблемы творческой деятельности» является коллективной научной работой, которая посвящена систематическому обобщению, изложению идей и опыта работы членов секции «Теория и методология творчества» при Президиуме Российского Философского общества. Раб...

Философская библиотечка для юношества. М.: Изд-во Политической литературы, 1976 г. , 144 стр. Никто не знает точно, кто был первым гением среди людей и в какую эпоху, среди какого народа он родился. Но очевидно одно: загадка гениальности, тайна необычайных творческих способностей до сих пор продолжает волновать человечество. Что такое одаренность и талант? Передаются ли умственные способности по наследству или их можно формировать? Возможно ли...

Философская библиотечка для юношества. М.: Изд-во Политической литературы, 1976 г. , 144 стр. Никто не знает точно, кто был первым гением среди людей и в какую эпоху, среди какого народа он родился. Но очевидно одно: загадка гениальности, тайна необычайных творческих способностей до сих пор продолжает волновать человечество. Что такое одаренность и талант? Передаются ли умственные способности по наследству или их можно формировать? Возможно ли р...

М.: ЛитРес, 2016. — 154 с. Меня зовут Катрин Лэш, и какое то время назад я занялась исследованием остро волновавшего меня, как творческого человека, вопроса, «что такое творчество?». Меня интересовало, почему людям так тяжело творить, откуда берутся страхи и сомнения, препятствующие кредитивному процессу, как устроен мозг творческого человека и откуда берется вдохновение. И я написала эту книгу, которая начинается как исследование и ответы на все...

М.: ЛитРес, 2016. — 154 с. Меня зовут Катрин Лэш, и какое то время назад я занялась исследованием остро волновавшего меня, как творческого человека, вопроса, «что такое творчество?». Меня интересовало, почему людям так тяжело творить, откуда берутся страхи и сомнения, препятствующие кредитивному процессу, как устроен мозг творческого человека и откуда берется вдохновение. И я написала эту книгу, которая начинается как исследование и ответы на все...

М.: Алгоритм, 2014. — 448 с. — ISBN 978 5 4438 0653 2. Е. Мансуров, автор популярной книги "Загадка Фишера", много лет освещал в СМИ историю компьютерных шахмат и однажды задался вопросом: "Может ли быть создан искусственный интеллект?". Ответ пришел через изучение другого вопроса: "А что есть интеллект природный, его способность к творчеству?" Так появилась новая книга, раскрывающая тайну творчества. Перед вами - обстоятельные экскурсы в историю...

М.: Алгоритм, 2014. — 448 с. — ISBN 978 5 4438 0653 2. Е. Мансуров, автор популярной книги "Загадка Фишера", много лет освещал в СМИ историю компьютерных шахмат и однажды задался вопросом: "Может ли быть создан искусственный интеллект?". Ответ пришел через изучение другого вопроса: "А что есть интеллект природный, его способность к творчеству?" Так появилась новая книга, раскрывающая тайну творчества. Перед вами - обстоятельные экскурсы в историю...

М.: Профит Стайл, 2012. — 480 с. — ISBN: 5-98857-227-8. Паоло Мантегацца пользуется в Италии репутацией не только величайшего писателя в области философии, психологии, антропологии и медицины. На поприще писателя он вступил на 23-м году своей жизни, и первым его сочинением была "Физиология наслаждений". Сочинение это было встречено с необыкновенным энтузиазмом, и в самое короткое время труд молодого ученого был переведен на все европейские языки....

М.: Профит Стайл, 2012. — 480 с. — ISBN: 5-98857-227-8. Паоло Мантегацца пользуется в Италии репутацией не только величайшего писателя в области философии, психологии, антропологии и медицины. На поприще писателя он вступил на 23-м году своей жизни, и первым его сочинением была "Физиология наслаждений". Сочинение это было встречено с необыкновенным энтузиазмом, и в самое короткое время труд молодого ученого был переведен на все европейские языки....

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Москва. ИП РАН. 2012. – 23 с. Специальность 19.00.01 – общая психология, психология личности, история психологии Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Галкина Т.В. Объект исследования: механизмы креативности личности. Предмет исследования: рефлексивные механизмы в их взаимосвязи с креативностью личности. Цель исследования: теоретико–эмпиричес...

-Москва, - МГУ, - 2010, – 29 стр. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.05 - Социальная психология (психологические науки). (На правах рукописи). Научный руководитель: Собкин Владимир Самуилович - доктор психологических наук, профессор. Аннотация. Целью исследования является изучение социально-психологических особенностей восприятия и понимания художественного фильма. Объект ис...

Пер. с польск. Д.И. Иорданского. — М.: Мир, 1970. — 300 с. Книга Александра Матейко посвящена вопросам, связанным с общественными условиями творческой работы. Автор анализирует весь комплекс внешних и внутренних воздействий, от которых зависит успех творческого труда, индивидуального и коллективного, рассматривает совокупность условий, в которых в наши дни приходится работать ученым, исследователям, преподавателям вузов. Книга представляет интер...

М.: Искусство, 1968. — 450 с. Сборник состоит из четырех разделов. В первом ставятся общие теоретические вопросы комплексного изучения творчества на стыках эстетики, литературоведения, искусствознания с другими общественными науками, а также науками естественно-математическими (в той мере, в какой они могут быть полезны некоторыми своими средствами в постижении сложных и неизученных сторон искусства).Второй раздел содержит статьи, рассматривающие...

(На укр.яз.) Збірник наукових праць. Т.12 - Вип. 4 - Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2008. — 336 с. У збірнику висвітлюються проблеми творчості. Представлені дослідження спрямовані на теоретико-експериментальне вивчення загальної структури творчої діяльності, обдарованості та творчого потенціалу в генетичному аспекті від дошкільників до дорослих і у різних видах діяльності. Збірник адресовано викладачам ії та педагогіки вищих навчальних заклад...

(На укр.яз.) Збірник наукових праць. Т.12 - Вип. 4 - Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2008. — 336 с. У збірнику висвітлюються проблеми творчості. Представлені дослідження спрямовані на теоретико-експериментальне вивчення загальної структури творчої діяльності, обдарованості та творчого потенціалу в генетичному аспекті від дошкільників до дорослих і у різних видах діяльності. Збірник адресовано викладачам ії та педагогіки вищих навчальних заклад...

(На укр.яз.) Збірник наукових праць. - Том 12 – Вип. 5 — Частина І - Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2008. — 288 с. Збірник містить наукові праці з проблем загальної ії, зокрема психології творчості. У цьому випуску представлені статті учасників Міжнародної науково-практичної конференції Сучасні проблеми психології творчості, співорганізаторами якої виступили лабораторія психології творчості Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України, к...

(На укр.яз.) Збірник наукових праць. - Том 12 – Вип. 5 — Частина І - Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2008. — 288 с. Збірник містить наукові праці з проблем загальної ії, зокрема психології творчості. У цьому випуску представлені статті учасників Міжнародної науково-практичної конференції Сучасні проблеми психології творчості, співорганізаторами якої виступили лабораторія психології творчості Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України, к...

(На укр.яз.) Збірник наукових праць / За ред. В.О. Моляко. - Т.12 – Випуск 5 - Частина ІІ - Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2008. — 280 с. Збірник містить наукові праці з проблем загальної ії, зокрема психології творчості. У цьому випуску представлені статті учасників Міжнародної науково-практичної конференції Сучасні проблеми психології творчості, співорганізаторами якої виступили лабораторія психології творчості Інституту психології ім. Г.С....

(На укр.яз.) Збірник наукових праць / За ред. В.О. Моляко. - Т.12 – Випуск 5 - Частина ІІ - Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2008. — 280 с. Збірник містить наукові праці з проблем загальної ії, зокрема психології творчості. У цьому випуску представлені статті учасників Міжнародної науково-практичної конференції Сучасні проблеми психології творчості, співорганізаторами якої виступили лабораторія психології творчості Інституту психології ім. Г.С....

(На укр.яз.) Збірник наукових праць. - Т.12 - Випуск 6 - Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2009. – 352 с. Збірник містить наукові праці з проблем загальної психології, зокрема психології творчості. Наукові статті адресовано викладачам психології та педагогіки вищих навчальних закладів, аспірантам, студентам, працівникам у галузі практичної психології, науковцям-психологам, іншим фахівцям чия діяльність пов’язана з проблемами обдарованості та тво...

(На укр.яз.) Збірник наукових праць. - Т.12 - Випуск 6 - Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2009. – 352 с. Збірник містить наукові праці з проблем загальної психології, зокрема психології творчості. Наукові статті адресовано викладачам психології та педагогіки вищих навчальних закладів, аспірантам, студентам, працівникам у галузі практичної психології, науковцям-психологам, іншим фахівцям чия діяльність пов’язана з проблемами обдарованості та тво...

(На укр.яз.) Збірник наукових праць. - Т.12 - Випуск 7- Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2009. — 344 с. Збірник містить наукові праці з проблем загальної ії, зокрема психології творчості. Наукові статті адресовано викладачам психології та педагогіки вищих навчальних закладів, аспірантам, студентам, працівникам у галузі практичної психології, науковцям-психологам, іншим фахівцям чия діяльність пов’язана з проблемами обдарованості та творчості. З...

(На укр.яз.) Збірник наукових праць. - Т.12 - Випуск 7- Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2009. — 344 с. Збірник містить наукові праці з проблем загальної ії, зокрема психології творчості. Наукові статті адресовано викладачам психології та педагогіки вищих навчальних закладів, аспірантам, студентам, працівникам у галузі практичної психології, науковцям-психологам, іншим фахівцям чия діяльність пов’язана з проблемами обдарованості та творчості. З...

(На укр.яз.) Збірник наукових праць. - Т.12 - Випуск 8 - Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2009. — 352 с. Збірник містить наукові праці з проблем загальної психології, зокрема психології творчості. Наукові статті адресовано викладачам психології та. педагогіки вищих навчальних закладів, аспірантам, студентам, працівникам у галузі практичної психології, науковцям-психологам, іншим фахівцям чия діяльність пов‘язана з проблемами обдарованості та тв...

(На укр.яз.) Збірник наукових праць. - Т.12 - Випуск 8 - Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2009. — 352 с. Збірник містить наукові праці з проблем загальної психології, зокрема психології творчості. Наукові статті адресовано викладачам психології та. педагогіки вищих навчальних закладів, аспірантам, студентам, працівникам у галузі практичної психології, науковцям-психологам, іншим фахівцям чия діяльність пов‘язана з проблемами обдарованості та тв...

Монографія – К.: Педагогічна думка, 2015. – 145 с. В монографії представлені нові дослідження закономірностей творчого сприймання, що продовжують попередні розробки авторського колективу лабораторії психології творчості Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Особливий акцент в аналізі процесів конструювання образно-понятійних систем («образів світу») робиться на генетичних індикаторах, на специфічних стратегічних та тактичних проя...

Монографія. – Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2012. – 210 с. Монографія є першим науковим екскурсом в досі не досліджувану проблему творчої перцептивної діяльності, що здійснюється на різних вікових рівнях при засвоєнні нової інформації, представленої у різних формах та модальностях. Спираючись на вже відомі теорії та концепції, автори намагаються віднайти нові, оригінальні теоретико-методологічні та експериментальні вектори дослідницької орієнтації в на...

Педагогический колледж №1, 2011 год. Автор Черкасова М. Презентация, состоящая из 16 слайдов, рассказывает о способностях человеческого мозга, которые помогают формировать и развивать в человеке творческое начало.

М.: Институт общегуманитарных исследований, 2012. — 160 с. ISBN: 978-5-88230-229-9 В своей книге известный психоаналитик и один из ведущих представителей американской экзистенциальной школы рассказывает, как творчество исцеляет и созидает нашу жизнь.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность 19.00.07 – Педагогическая психология. МГУ им. М.В. Ломоносова. – 2014. – 135 с. Научный руководитель: кандидат психологических наук, старший научный сотрудник, Брофман В.В. Аннотация. Цель исследования: изучить психологические условия, способствующие становлению авторских символических средств решения открытых творческих задач в выразительной пластике у детей до...

Предлагаемая монография необычна по охвату рассматриваемых вопросов. К ним относятся: происхождение и эволюция искусства, развитие детского рисунка, гипотезы и стадии творческого процесса, роль структур мозга в создании образа, понятия, моделей отображения пространства, а также особенности личности творцов, душевные невзгоды, которыми страдали Мастера. Представлены уникальные случаи возрождения творческих способностей после тяжелых поражений мозг...

Н. Ф. Овчинников. Новый взгляд на мышление. Ростов-на-Дону: Ростиздат, 2008 Современные взгляды на мышление. Синтез индивидуально-очевидных идей. Структурно-активационная теория мышления. Системно-логическое мышление. Эффективное стихийное мышление. Пример генерации эффективной интуитивно-очевидной идеи. Детализация общей идеи. Расследование Холмса. Перецентрация понимания за счет информации извне. Расследование комиссара Мегрэ. Трековое и...

М.: Инcтитут общегуманитарных исследований, 2012. — 96 с. — ISBN 978-5-88230-297-8. Книга «Интуиция, творчество и арттерапия» является логическим продолжением книги «Интуитивное рисование: развитие творческих способностей средствами арттерапии» (2009). Автор открывает читателю новые возможности интуитивного метода.

М.: Инcтитут общегуманитарных исследований, 2012. — 96 с. — ISBN 978-5-88230-297-8. Книга «Интуиция, творчество и арттерапия» является логическим продолжением книги «Интуитивное рисование: развитие творческих способностей средствами арттерапии» (2009). Автор открывает читателю новые возможности интуитивного метода.

Выпускная квалификационная работа по специальности 020400 «Психология». МГППУ. – 2004. – 56 с. Автор - Серпецкая Е.Л. Научный руководитель кандидат педагогических наук, доцент Горшкова Е.В. Объект исследования: двигательное воображение детей. Предмет исследования: проявление двигательного воображения у детей старшего дошкольного возраста в заданиях на образно-пластическое творчество. Цель исследования: выявить особенности проявления двигательного...

НИУ-ВШЭ (ГУ-ВШЭ), Москва, Агапов В. С. , 2011 г. Предмет психологии творческой личности. Междисциплинарные связи в исследовании творческой личности. Этапы развития психологии творческой личности. Основные направления исследований творческой личности. Методы исследования творческой личности. Понятие творчества и его психологические механизмы. Современные концепции творчества. Творчество как деятельность. Творчество как процесс. Творчество как прод...

5-е изд., доп. и перераб. - М.: Знание, 1986. - 272 с. Пекелис Виктор Давидович, член Союза писателей СССР и Союза журналистов СССР. В книге рассказывается об интеллектуальных, психических и физических резервах, которыми обладает каждый человек, о некоторых научно обоснованных приемах и средствах развития наблюдательности, памяти, внимания, творческих способностей в целом. Затрагиваются также актуальные вопросы организации творческой работы в усл...

5-е изд., доп. и перераб. — М.: Знание, 1986. — 272 с. Пекелис Виктор Давидович, член Союза писателей СССР и Союза журналистов СССР. В книге рассказывается об интеллектуальных, психических и физических резервах, которыми обладает каждый человек, о некоторых научно обоснованных приемах и средствах развития наблюдательности, памяти, внимания, творческих способностей в целом. Затрагиваются также актуальные вопросы организации творческой работы в усл...

М.-Л.: Наркомпрос РСФСР, 1930. — 570 с. Предисловие К открытию съезда речь тов. Н.К. Крупской Приветствие ЦК ВКП(б) - выступление тов. Стецкого Доклад Н.К. Крупской. "Реконструкция народного хозяйства и политехническое образование" Доклад А.П. Шохина. "Пути и формы политехнизации школы" Прения по докладам Н.К. Крупской и А.П. Шохина Заключительное слово А.П. Шохина Заключительное слово Н.К. Крупской Доклад ВСНХ - П.Н. Панкратова. "Роль ФЗС в подг...

Курс лекций. - Томск: Томский политехнический ун-т, 2009. - 69 с. Курс лекций предназначен для студентов ВУЗов и включает основные темы по психологии творчества. Содержание Природа творчества Проблема развития творческого мышления Стадии интуитивного мышления Мозговой штурм Методики творчества ТРИЗ Обучение на основе прошлого опыта Пять шагов к творению Формирование предпосылок творческого мышления

ЗНУ. 2013 г. 41 слайд. Содержание: Ощущения и восприятие в творческой деятельности Память и её роль в творческой деятельности Представления и творческий процесс Значение воображения в творчестве Роль внимания в творческой деятельности Мышление и творческая деятельность

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Інститут психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — К., 2006. — 20 с. Анотація. Об’єкт дослідження – хореографічні здібності молодших школярів. Предмет дослідження – психологічні особливості процесу розвитку хореографічних здібностей дітей на початковому етапі навчання основ хореографії. Мета дослідження – з’ясувати психолого-педагогічні умови розвитку хореографічних здібностей молодших...

Сб. трудов Я.А. Пономарева (другие данные отсутствуют). - 132 с., ил. В работе классика отечественной психологии Я.А. Пономарева дан глубокий анализ перспектив развития психологии творчества. Затронуты методологические аспекты темы, рассмотрены абстрактно-аналитические вопросы психологии творчества. Работа может быть полезна студентам, аспирантам, преподавателям ВУЗов, специалистам в области психологии творчества.

В книге рассматриваются предмет и методы психологии творчества, центральное звено психологического механизма творческой деятельности, способности и качества творческой личности. В ней содержится обширный экспериментальный материал, на основании которого сформулирован ряд психологических закономерностей творческой деятельности и закономерностей формирования благоприятствующих ей условий. Книга адресована психологам, философам и широкому кругу чита...

М.: Наука, 1976 г. , 304 стр. В книге рассматриваются предмет и методы психологии творчества, центральное звено психологического механизма творческой деятельности, способности и качества творческой личности. В ней содержится обширный экспериментальный материал, на основании которого сформулирован ряд психологических закономерностей творческой деятельности и закономерностей формирования благоприятствующих ей условий. Книга адресована психологам,...

Материалы Междунар. науч. -метод. конфер. / Под науч. ред. канд. пед. наук А. И. Попова. Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2005. 84 с. Сборник содержит материалы докладов научно-методической конференции вузов России и Белоруссии, посвященной проблемам развития творческих способностей обучающихся, практическим аспектам использования олимпиадного движения в образовательном процессе, новым педагогическим технологиям в системе непрерывного обра...

Составитель: Клим Д. О. – методист МОУ Центра психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям и подросткам. Алгоритм творчества. Презентационный дизайн. Как делаются презентации. Постановка цели и анализ ситуации. Разработка структуры. Оптимизация наполнения слайдов. Дизайн. Верстка. Руководство для планирования презентации. Что Заставляет Аудиторию Слушать. Определите суть вашего доклада. Мы не можем воспринимать информацию, когда. Наи...

Синектика — методика исследования, основанная на социально-психологической мотивации коллективной интеллектуальной деятельности. По сути это - развитие и усовершенствование техники "мозгового штурма". Разделы данной презентации: Из истории. Отличия синектики от мозгового штурма. Качества синектора. Блок-схема синектического процесса.

Томский политехнический университет. Карпова А.Ю. Презентация к лекции. 42 слайда. 2014 г. Великие двоечники Эвристика Гениальность Шокирующая версия: Безумства Гениев Исторические легенды о гениях Гений должен быть непризнан: неведомые и универсальные Гении Плата за прогресс Эвристические методы

Киев, 2012, - 13 с. Зміст. Розуміння природи творчості в гуманістичній психології. Психологічні аспекти творчої особистості. Особливості протікання творчого процессу. Проблеми психології творчості і творчої особистості в науковій спадщині західноукраїнських мислителів. Висновок. Література.

- Херсон., - Херсонская общеобразовательная школа 1-111 ступеней № 24. Городской центр практической психологии и социальной работы., автор – Бронникова И. А. - 2000. – 67 стр. В данной работе предпринята попытка рассмотреть проблему активизации творческого развития школьника в подростковом возрасте. Каждый раздел включает в себя как теоретические, так и практические вопросы связанные с этой проблемой. В работе рассматриваются подходы к изучению...

ІГГУ, 2011. - 28 с. Дісципліна - психологія творчості. Поняття «психологія творчості». Здібності й риси творчої особистості. Творчий потенціал особистост. Методи дослідження творчої особистості.

В. В. Клименко доктор. психологічних наук, професор. Психологія творчості. Мініпідручник. Ключові поняття: теорії творчості, поетична душа, механізми творчості, відкриття. Винахід, художній образ, види енергії, види станів, відображення невідчутного, порівняння і оцінки, відображення неіснуючого, натхнення. Механізми творчості: сукупність функціональних органів відображення, проектування і матеріалізації людиною своїх психічних утворень, що є ві...

Екатеринбург, 2013 г. Дисциплина "Психология художественного творчества" Введение. Биография. Самобытный художник – одиночка. Общая характеристика творчества М. Шагала. Анализ произведений Шагала «Часы» и «Над Витебском». Заключение. Список использованных источников. Приложение.

МГОУ (Областной), Москва/Россия, 2012, 2 страницы Дисциплина "Психология искусств" Анализ с точки зрения Л.С.Выготского, З.Фрейда, В.К.Шабельникова

Челябинский государственный университет. Факультет Лингвистики и перевода. Предмет: Психология и педагогика. Преподаватель: кандидат педагогических наук, доцент Антропова Л.Г. 2012 г. 19 с. Понятия творчества и творческого мышления. Особенности творческого мышления и творческой личности. Развитие творческого мышления.

Челябинский государственный университет. Факультет Лингвистики и перевода. Предмет: Психология и педагогика. Преподаватель: кандидат педагогических наук, доцент Антропова Л.Г. 2012 г. 26 слайдов. Содержание: Понятие творчества. Понятие творческого мышления. Понятие креативности. Эмпирические методы исследования творческого мышления. Схема творческого процесса по Я.А.Пономарёву. Понятие творческой личности. Личностные черты, благоприятствующие тво...

Томский политехнический университет. Карпова А.Ю. Презентация к лекции. 30 слайдов. 2014 г. Что такое творчество? Терминологический кризис и терминологический поиск Определение творчества Конвергентное и Дивергентное мышление Основная задача психологии творчества

М.: Политиздат, 1967. — 272 с. — (Над чем работают, о чем спорят философы) Когда человек решает творческую задачу, ищет выхода из трудной ситуации, и его голове происходят сложнейшие мыслительные процессы. Эти процессы служат предметом исследования эвристики. Изучение особенностей творческого мышления представляет не только теоретический интерес. На его основе совершенствуются принципы моделирования высших форм работы мозга с помощью современных...

Казахстан.Караганда.Институт Болашак. 2013. 84 стр. Дипломная работа состоит из теоретической и практической части(констатирующий эксперимент и развивающая программа Работа состоит из следующих глав и параграфов: Введение. Научно-теоретические основы креативности как категории мышления в условиях обучения. Креативность как категория мышления детей младшего школьного возраста в психолого-педагогической литературе. Особенности развития детей младше...

Дипломная работа. МГППУ. – 2002. – 63 с. Автор - Дзюбак К.Б. Научный руководитель: кандидат психологических наук Гуружапов В.А. Цель: изучить особенности понимания детьми старшего дошкольного и младшего школьного возрастов содержания сюжетных картин. Предмет исследования: особенности развития понимания детьми 5-9 лет образного содержания сюжетных картин. Объект исследования: понимание искусства. Содержание Особенности понимания детьми образного с...

РГУНиГ им.И.М.Губкина, Москва, Преподаватель - Иванова С.А., Факультет Инженерная , Специальность - Техника и технология производства СПГ, 2012. — 10 с. Предмет - Развитие творческого потенциала личности Методы развития творческого мышления Методы развития воображения Методы развития латерального мышления Методы развития продуктивного мышления Методы развития критического мышления

Выпускная квалификационная работа. Павлодар. Павлодарский университет. - 2002. – 65 с. Автор – неизвестен. Цель данной работы выявить влияние коррекционной программы на развитие творческих способностей в младшем школьном возрасте. Объектом исследования выступили дети 2 А, Б, классов средней школы № 10 г. Экибастуза (контрольная и экспериментальная группы). Предметом исследования являются творческие способности младших школьников экспериментальной...

ДонНТУ,ТКС,3 курс, 2сем. введение. воображение. природа воображения. Виды воображения. Функции воображения и его развития. Воображение и творчество. Творчество. природа творчества. Творческие способности (креативность). Взаимосвязь между креативностью и интеллектом. Сущность креативности. Творческие способности и успешность. Развитие творческих способностей. Заключение. литература.rn

МГОУ. 17 стр. Введение. Исторический обзор психологических исследований проблемы творчества. Зарубежные исследования. Отечественные исследования. Отличительные особенности творческой личности. Методы стимулирования проявления творческих способностей. Заключение.

Содержание. Введение. Определение мышления, творчества и креативности. Особенности творческого мышления. Развитие творческого мышления. Заключение. Литература.

Содержание: Определение понятия творческой деятельности. Виды творческой деятельности. Воображение в творчестве. Законы развития воображения. Развитие воображения отдельной личности. Развитие воображения в человеческом роде. Способы развития творческих способностей человека. УлГТУ, 2009 г. 4 курс. 16 страниц. [DOC].

Зміст. Вступ. психологічний аналіз творчості. Розвиток творчих здібностей студентів за допомогою індивідуальних завдань. Значення аналогії в мисленні людини та її творчому розвитку. Стратегія аналогізування в творчій діяльності людини. ВИСНОВКИ. Література. Загальна кількість сторінок - 23.

УрГУПС, 2010. Дисицплина - Управление персоналом. Преподаватель - Окунева Т. В. Содержание: Природа творчества. Необходимые качества для развития творческой личности. Гений или безумец? Двойственность личности творца. Основные черты творческой личности.

Введение. Художественная одаренность и творческий потенциал. Психологические особенности творческой личности. Вывод. Список используемой литературы.

Исторический обзор психологических исследований проблемы творчества. Зарубежные исследования. Отечественные исследования. Отличительные особенности творческой личности. Методы стимулирования проявления творческих способностей.

Нижний Новгород; финансовый факультет; предмет: психология и педагогика; 2011 г.; 19 стр. Структура творческого мышления: понятие, функции, виды, фазы, методы. Подходы к изучению творчества: зарубежные исследования, отечественные исследования. Творчество и личность: качества творческой личности, факторы, влияющие на развитие творческого мышления. Реферат с введением, заключением и списком литературы.

Эссе содержит описание понравившегося произведения и чувственную интерпретацию психологического состояния и впечатлений от увиденного.

СибГУТИ. Творчество как психофизиологическая закономерность, творчество как психолого-педагогическое исследование.

23 страницы. Любовно собран из многих книг и статей. Не плагиат.

Теоретические аспекты исследования творческой деятельности. Этапы творческого процесса. Подготовка. Инкубация. Озарение. Проверка. Как развить творческие способности.

Автор – Врублевська Н.Л. Житомирський державний університет імені Івана Франка, Житомир, Науковий керівник: професор кафедри музики з методикою викладання Шинкарук В. Ф., 2009. 64 с. Магістерська робота з психології спеціальності «Психологія» денної форми навчання Об'єкт дослідження - рефлексія творчих здібностей. Предмет дослідження – психологічні особливості рефлексії творчих здібностей хореографічно обдарованою особистістю. Мета – здійснити ан...

// Возрастная и педагогическая психология: Сб.науч.тр. Вып.6 / Бел.Гос.пед. Ун-т им. М.Танка; редкол.: О.В.Белоновская (отв.ред.). — Мн.: БГПУ, 2005. — 296 с. — С. 16-30 В статье излагаются теоретические основы развития творческого мышления личности. Обосновывается модель развития творческого мышления студентов через использование многовариантных способов и приемов включения литературно-художественных произведений в практику организации учебных з...

- Ставрополь, - СГУ, - 2005, – 191 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.01 - общая психология, психология личности, история психологии (психологические науки). (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Озеров Виктор Петрович. Аннотация. Целью данной работы является исследование оперативного решения творческих мыслительных задач как компонента о...

- Ставрополь, - СГУ, - 2005, – 191 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.01 - общая психология, психология личности, история психологии (психологические науки). (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Озеров Виктор Петрович. Аннотация. Целью данной работы является исследование оперативного решения творческих мыслительных задач как компонента о...

Азбука Бизнес, Азбука-Аттикус, Москва 2015 - 163 с. Что важнее, когда нам необходимо принять серьезное решение: точная информация или смелость, умение мыслить логически или желание следовать эмоциональному порыву? Сложные решения требуют аналитического мышления, интуиции, личной уверенности, готовности к риску. Используя примеры из политики, спорта и бизнеса, Фил Розенцвейг объясняет, как безошибочно действовать в нестандартных условиях. Анализир...

М.: Азбука Бизнес, Азбука-Аттикус, 2015. — 163 с. — ISBN 978-5-389-09694-3. Что важнее, когда нам необходимо принять серьезное решение: точная информация или смелость, умение мыслить логически или желание следовать эмоциональному порыву? Сложные решения требуют аналитического мышления, интуиции, личной уверенности, готовности к риску. Используя примеры из политики, спорта и бизнеса, Фил Розенцвейг объясняет, как безошибочно действовать в нестанда...

Эксперим.-теорет. исслед. внутр. закономерностей продуктив. умств. деятельности. — 2-е изд., испр. и доп. — Мн.: Университетское, 1991. — 196 с. В монографии с большой полнотой и разносторонне освещены основные проблемы изучения фантазии и ряд психологических аспектов творческой деятельности. На основании результатов собственных экспериментов автор сформулировал концепцию фантазии, в свете которой трактуются опытные данные, а также многочисленные...

М.: ПЕР СЭ, 2012. - 360 с. (серия "Humanitas") Творчество и мышление рассматриваются в книге известного российского философа и культуролога, с одной стороны, в контексте творчества личности, с другой — в контексте времени и культуры. Анализируются произведения ряда известных философов, эзотерических деятелей, ученых и художников нашей цивилизации, что позволяет Вадиму Розину реконструировать понять и особенности их мышления и творчества. Автор ст...

М.: ПЕР СЭ, 2012. - 360 с. (серия "Humanitas") Творчество и мышление рассматриваются в книге известного российского философа и культуролога, с одной стороны, в контексте творчества личности, с другой — в контексте времени и культуры. Анализируются произведения ряда известных философов, эзотерических деятелей, ученых и художников нашей цивилизации, что позволяет Вадиму Розину реконструировать понять и особенности их мышления и творчества. Автор ст...

М.: ПЕР СЭ., 2006. — 360 с. Серия «Humanitas» Творчество и мышление рассматриваются в книге известного российского философа и культуролога, с одной стороны, в контексте творчества личности, с другой — в контексте времени и культуры. Анализируются произведения ряда известных философов, эзотерических деятелей, ученых и художников нашей цивилизации, что позволяет Вадиму Розину реконструировать понять и особенности их мышления и творчества. Автор ста...

Видавництво "Вища школа". Київ - 1971. Зміст: Вступ. Гнетична психологія творчості. Елементи творчої діяльності у антропоїдів. Предметна дія як творчість. Гра і фантазія. Дитячий малюнок як творчість. Вчинок і творчість підлітка. Уява і творчість в юнацькому віці. Творчість у вік молодості. Творчість, індивідуальність, комунікація. Творчий процес. Фантазія і творчість. Фантазія: експеримент і стратегія поведінки. Стадії творчого процес...

М.: ВЕДИ, 2012. - 128 с., ил. Монография посвящена природе человеческого мозга и морфофункциональным основам одарённости и гениальности. Описаны основные принципы индивидуального строения мозга, лежащие в основе неповторимости каждого человека. Показаны фундаментальные причины скрытых противоречий сознания и биологических мотиваций в принятии решений. Раздел книги, посвящённый одарён­ности, раскрывает фундаментальные особенности строения мозга ге...

Издательство Веди, 2014, - 194 с. В книге рассмотрены проблемы поведения, которые возникли в результате необычной эволюции, искусственного отбора и особенностей конструкции головного мозга человека. Обсуждены парадоксальные принципы морфофункциональной организации мозга, происхождение мышления, двойственность сознания, структурные основы половых и индивидуальных различий. В специальных главах проанализированы механизмы формирования социальных инс...

Н. , 1952 г. , 18 с. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Одной из самых важных проблем психологии искусства является проблема развития способностей. Автор ограничивает исследование рисованием с натуры. Считает перидизацию развития детского рисунка Бюлера и Киршенштейнера лженаучной. Развитие детского рисования рассматривается как постепенное образование системы изобразительно-познавательных временны...

Волгоград, ВГСПУ; преподователь Кисляков В.В.; факультет технологии и сервиса; специальность: технология и предпринимательство; предмет: декоративно-оформительское искусство ; 32 стр.; 2011г. Психология технического и декоративно-прикладного творчества Стадии творческого процесса Схема технического творчества

Технология и методы коллективного решения проблем: Учебное пособие. / Самсонова М. В., Ефимов В. В. Ульяновск: УлГТУ, 2003. 152 с. Пособие посвящено описанию технологии коллективного решения проблем организации. Оно содержит системное изложение особенностей и эффективных методов решения проблем в управленческих и функциональных группах. В пособии изложены методы, собранные из таких областей науки, как психология, менеджмент, управление качеств...

Российская академия наук институт психологии, Издательство «Институт психологии Ран», Москва 1999, Сборник посвящен психологическим проблемам интеллекта и креативности. Статьи теоретического плана посвящены обобщению множества конкретных исследований по данной проблеме, их осмыслению и созданию более перспективных моделей, объясняющих природу интеллекта и креативности. Основную часть сборника составляют работы по эмпирическому изучению взаимосвяз...

. - 2001 (выходные данные не указаны). - 2+2 с. В архиве находятся два файла статей В.Г.Сибирякова "Что помогает гениям" и "Путь в гениальность", в которых анализируется природа гениальности, показаны жизненные пути некоторых гениев, сформулированы предпосылки проявления гениальности. Несмотря на краткость этих двух статей, автор на основе анализируемого материала дает ответы на поставленные вопросы.

Опубликовано в: // Вопросы философии,1992. № 11. - с. 3-24 Работа посвящена анализу творческого состояния человека, формированию творческой доминанты и другим вопросам творческой деятельности.

Научно-методическое пособие для аспирантов и молодых преподавателей. Институт научной информации по общественным наукам РАН, 2001 г. , 114 с. Введение Проблема творчества в истории философии и психологии. Проблема творчества в истории философии Проблема творчества в зарубежной психологии Х1Х-ХХ веков Развитие проблемы научного творчества в российской философии и психологии ХХ века Диалектико-матеpиалистическая концепция твоpчества. Введени...

Томск: Изд-во Томского гос. ун-та, 2013 - 254 с. В книге собраны материалы о 339 людях, повлиявших на историю. Анализ показал, что различным стилям лидерства с большой вероятностью соответствует то или иное психическое расстройство. Этот факт иллюстрирован десятком выразительных сюжетов. Для студентов естественно-научных, технических и экономических факультетов, будущих разработчиков инновационных технологий, управленцев, организаторов бизнеса,...

Киев: Издательский Дом Дмитрия Бураго, 2010. — 576 с. ISBN: 978-966-489-057-8 Содержание: От издателя. Предисловие. Интервью с автором. Вместо введения. Жизнь – путешествие в неведомое. Книга первая. Жизнетворчество как личностное бытие. Часть первая. Жизнетворчество и судьба. Жизнетворчество как способ решения жизненных задач. Поступки в динамике жизненного пути личности. Жизнь – это театр событий. Образ мира личности как отражение с...

В статье предложено рассмотрение одаренности на базе процессов творчества (теория Я.А. Пономарева). Творческое мышление, по мнению автора статьи, начинается там, где заканчиваются устоявшиеся формы деятельности субъекта.

В статье доказывается, что творчество необходимо описывать с помощью законов особого типа, в которых сочетаются детерминизм и случайность. В качестве аргументов в пользу такой точки зрения приводится бессознательный характер многих творческих процессов, а также данные о связи гениальности с помешательством.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.05 – социальная психология (психологические науки). КНУ. Бишкек. 2015. - 168 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Шакеева Чинара Асановна Цель исследования – выявить в процессе сравнительного изучения детей, воспитывающихся в семье и в детских , особенности их творческого потенциала, динамику отношений в результате их участия в...

НПУ им. М. Драгоманова, Институт искусств, 2006, 15 с. Содержание: введение; определение понятий "способности", "одаренность", "талант"; структура таланта (воображение как составляющая таланта, энергопотенциал в структуре таланта, талант и воля, проявления таланта в аффективно-эмоциональной сфере); заключение; литература.

СПб.: СПбУКИТ, 2014. - 21 с. Введение. Творчество. Творческая деятельность. Взгляды на творчество известных представителей психологической науки. Модель акта художественного творчества. Творчество как инструмент терапии. Психофизиологический аспект терапевтического воздействия творчества. Искусство и творчество. Терапевтические факторы. Художественная экспрессия, как основной фактор терапевтического воздействия терапии искусством. Творчество как...

ВГУ, город Владимир, 2011 год , преподаватель Буянкина М. А., , 25 страниц, дисциплина - Общая психология. Введение: Проблема творческих способностей,использование нетрадиционных техник ривования. Заключение: Занятия с использованием нетрадиционных техник рисования являются решающим фактором художественно-творческого развития детей.

ЗНУ. 2013 г. 62 слайда. Содержание: Художественно-изобразительное творчество Музыкальное творчество Архитектурное творчество Цирк, театр и животные-актеры Внешний вид как вид искусства

М.: Медицинское информационное агентство, 2017. - 120 с. В книге профессора-психиатра, академика РАН А.С. Тиганова анализируется история жизни и творчества выдающихся деятелей искусства — музыкантов, писателей, композиторов, художников. Особое внимание уделено проявлению у них душевного расстройства. Не ограничиваясь современной диагностикой психопатологических нарушений, автор вовлекает читателя в обсуждение тонкой и неоднозначной связи таланта...

М.: Медицинское информационное агентство, 2016. — 121 с. В книге профессора-психиатра, академика РАН А.С. Тиганова анализируется история жизни и творчества выдающихся деятелей искусства — музыкантов, писателей, композиторов, художников. Особое внимание уделено проявлению у них душевного расстройства. Не ограничиваясь современной диагностикой психопатологических нарушений, автор вовлекает читателя в обсуждение тонкой и неоднозначной связи таланта...

Психологические исследования творческой деятельности /Ответственный редактор О. К. Тихомиров – Москва: Наука, 1975. В монографии приводятся результаты теоретических и экспериментально-психологических исследований творческой деятельности человека, анализируется роль личностного компонента в творческой деятельности. Впервые формулируются некоторые психологические проблемы автоматизации научно-исследовательских работ (на примере эксперимента), анал...

МАУП, Київ,2007. —-160с. іл - Бібліогр.:156-157. У пропонованому навчальному посібнику розкрито основи психології творчості, сутність і зміст основних категорій психології творчості, подано методи та прийоми навчання творчості. Матеріал підготовлений на основі узагальненого педагогічного досвіду викладання у вищих навчальних закладах України. Для студентів вищих навчальних закладів, викладачів, а також читачів,яких цікавлять проблеми творчості. З...

КНУ им. Т. Шевченко, ф-т социологии и психологии, 1998, 12 с. Лекция прочитана студенткой 4-го курса в рамках педагогической практики студентам 4-го курса механико-математического факультета. Содержание: факторы физической среды (солнечная активность); социокультурные факторы (особенности культуры, социальная ситуация, образование и воспитание, семья); физиологические факторы (наследственность, конституция и телосложение, характеристики ВНД, функ...

Издательство: КСП+, 2003 г. Твердый переплет, 208 стр. Изучая неаристотелевское мышление, мы узнаем, как оно формирует основу той радикально другой системы переосмысления `я сам`, нейролингвистического программирования (НЛП). Мы обнаружили, насколько неаристотелевское мышление жизненно важно для человека, прогресса, питая изобретательство и решая проблемы, и мы осознаем его возможности победы искаженного материализма, который определяет наше сущ...

Библиотека NLP. М.: КСП+, 2003. — 208 с. Изучая неаристотелевское мышление, мы узнаем, как оно формирует основу той радикально другой системы переосмысления `я сам`, нейролингвистического программирования (НЛП). Мы обнаружили, насколько неаристотелевское мышление жизненно важно для человека, прогресса, питая изобретательство и решая проблемы, и мы осознаем его возможности победы искаженного материализма, который определяет наше существование.Одно...

Дипломная работа. МГППУ. – 2000. – 48 с. Автор - Шестакова Е.В. Научный руководитель кандидат психологических наук Эльконинова Л.И. Целью работы было изучить сам механизм овладения собственным поведением с помощью детских художественных произведений. Общая гипотеза исследования состоит в следующем: форма художественного произведения перестраивает естественное поведение ребенка и выстраивает новое «культурное» поведение. Эта гипотеза проверялась н...

Учебно-методическое пособие. - Астрахань: Издат. дом "Астраханский ун-т", 2009. - 65 с. Пособие знакомит с историей психологии творчества, ее предметом в разные периоды становления данной науки, психологическими механизмами творчества, методами, условиями развития и проблемой диагностики творчества, концепциями креативности и одаренности, а также с современными исследованиями по проблеме творчества. Предназначено для студентов очной и заочной фо...

«АСТ, Астрель»,2004. – 95 с. ISBN : 5-17-021004-3, 5-271-07783-7 В этой книге собрано больше 90 задач-ситуаций. В основном это ситуации из повседневной жизни. Кроме классических ситуационных задач, где необходимо объяснить причину явления или произошедшего события, здесь есть практические задания и задачи на разоблачение обмана.

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Харк. нац. ун-т ім. В. Н. Каразіна. — Х. , 2009. — 20 с. Анотація. Досліджено проблему розвитку творчого потенціалу старшокласників спеціалізованих шкіл художнього та природничого спрямування. На підставі теоретичних положень діяльнісного й інтегративного підходів запропоновано визначення поняття творчого потенціалу особистості та його структурну модель, яка складається з трьох блоків:...

- Рукопись 1918 г. - 19 с. В неопубликованной рукописи известного русского ученого и мыслителя К.Э.Циолковского рассматривается феномен гения, его сложный жизненный путь. В частности, описываются слабости гениев, затрагивается вопрос отношений гения с семьей, со специалистами, анализируются судьбы изобретателей и др. Работа содержит много интересного фактического материала, дающего понятие о природе гениальности. Материал может быть полезен любит...

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — К., 2006. — 20 с. Анотація. Досліджено формування символічного образу у художньо-графічній діяльності підлітків і представлено його як творчий процес символізації. Символізація як спосіб перетворення абстрактних понять, ідей в образ полягає у подвійному кодуванні, яке охоплює пошук образного аналога-репрезентанта та побудову його графічної фо...

Диссертация на соискание ученой степени доктора психологических наук. Специальность: 19.00.07 – педагогическая . РГПУ. Санкт-Петербург. 2014. — 453 с. Научный консультант: доктор психологических наук, профессор В.В. Семикин. Цель исследования: теоретически обосновать, разработать и эмпирически апробировать концепцию творческого мышления школьников как интегрального психологического феномена, экспериментально доказать эффективность технологии форм...

-Москва, - МГУ, - 2009, – 26 стр. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.01 - Общая психология, психология личности, история психологии. (На правах рукописи). Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Насиновская Елена Евгеньевна. Аннотация. Объектом исследования является процесс восприятия и понимания поэтического текста. Предмет исследования - связь особеннос...

Курс лекций. (16 лекций). — 2-е изд. — М.: Национальный Открытый Университет «ИНТУИТ», 2016. — 278 с. — ISBN 978-5-9963-0249-9. В курсе с общих позиций рассматривается широкий круг вопросов, касающихся проблем моделирования поведения, восприятия и мышления. Введение. Тайны и загадки мира Может ли машина мыслить? Сократ. Круги знания. Подходы к определению мышления. Тест Тьюринга. Предварительное определение мышления. О работах в области моделиров...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.05 – социальная психология (психологические науки). Санкт-Петербургский государственный университет. Санкт-Петербург. 2015. - 259 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Свенцицкий А.Л. Цель исследования состояла в изучении восприятия и интерпретации ситуаций межличностного взаимодействия в произведениях портретной живописи. Объек...

Журнал - Психолог, квітень, №07, 2012 г., c.8-10 (укр.) Аннотация. Анализируется проблема развития воображения. Развитие воображения должно состоять не только в активизации процесса воображения, а и в умении управлять своим воображением, в обучении осознанно пользоваться приемами, позволяющими создавать новые оригинальные комбинации, что будет способствовать развитию творческой личности.

Шрагина Л.И. Творческое задание "Придумать рассказ" и способы его анализа. //Научно-практическая конференция по теории решения изобретательских задач. Петрозаводск. 1999. С.120-121. Представлены методы, которые помогают выполнить задание "Придумать рассказ" и возможные способы анализа его выполнения.

// Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С.Костюка. – Київ, 2013. - Том 11 Психологія особистості. Психологічна допомога особистості.- Вип. 8, - Ч. 2, - С. 570-576 Уровень развития творческого воображения у студентов факультета психологии и факультета компьютерных технологий не имеет существенных различий. Однако, в структуре воображения студентов-психологов выше показатели важные для их будущей профес...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. – Пермь, - 2004. – 162 стр. Специальность – 19.00.01. Научный руководитель – доктор психологических наук, профессор Л. Я. Дорфман. Цель исследования – изучение вкладов Я-концепции в отношения человека с литературными образами. Объект исследования – взаимоотношения «Я» и «Другого» в Я-концепции в условиях взаимодействия человека с литературными (фольклорными) персонажами. Пре...

-М,: РГБ, - 2003., - 272 стр. Диссертация канд. психол. наук: 19.00.01. – общая психология, психология личности. На правах рукописи. Научный руководитель доктор психологических наук, профессор Т. А. Ратанова. Аннотация. Объект исследования - психологические особенности старших подростков (учащихся 7-8-9 классов общеобразовательных школ и лицеев и четвертых классов художественной школы г. Сыктывкара, Республики Коми). Предмет исследования - осо...

-М,: РГБ, - 2003., - 272 стр. Диссертация канд. психол. наук: 19.00.01. – общая психология, психология личности. На правах рукописи. Научный руководитель доктор психологических наук, профессор Т. А. Ратанова. Аннотация. Объект исследования - психологические особенности старших подростков (учащихся 7-8-9 классов общеобразовательных школ и лицеев и четвертых классов художественной школы г. Сыктывкара, Республики Коми). Предмет исследования - осо...