- Ставрополь, - СГУ, - 2005, – 191 стр. Диссертация на соискание
ученой степени кандидата психологических наук. Специальность:
19.00.01 - общая психология, психология личности, история
психологии (психологические науки). (На правах рукописи). Научный
руководитель: доктор психологических наук, профессор Озеров Виктор
Петрович.
Аннотация.
Целью данной работы является исследование оперативного решения творческих мыслительных задач как компонента общих познавательных способностей у школьников 9-11 лет, а также разработка, апробация психодиагностической методики и специальной программы по их развитию.
Объект исследования составляет структура познавательных (когнитивно-нтеллектуальных и когнитивно-моторных) способностей школьников, влияющих на успешность оперативного решения творческих мыслительных задач.
Предмет исследования - оперативное решение творческих мыслительных задач в иерархии способностей школьников разного пола и возраста, живущих в разных населенных пунктах.
Основная гипотеза исследования заключается в том, что способности к оперативному решению творческих мыслительных задач образуют собственную подструктуру и являются компонентами познавательных способностей, оказывают влияние на формирование и развитие элементов творческих мыслительных способностей. Поэтому их комплексная диагностика позволит определить динамику развития познавательной структуры и эффективнее использовать индивидуальные особенности учащихся в учебно-образовательном процессе.
Содержание.
Теоретико-методологические проблемы исследования оперативного решения творческих мыслительных задач.
Развитие представлений о теориях мыслительных и творческих способностей в отечественной и зарубежной психолого-педагогической науке.
Теоретические проблемы изучения мыслительных и творческих способностей в зарубежной психологии.
Теоретические проблемы изучения мыслительных и творческих способностей в отечественной психологии.
Теоретический анализ способностей к оперативному решению мыслительных задач в структуре познавательных способностей.
Психологические особенности школьников с позиций различных периодизаций психического развития.
Содержание психологического эксперимента по диагностике способностей к оперативному решению творческих мыслительных задач.
Организация и методы экспериментального исследования способностей к оперативному решению творческих мыслительных задач в структуре познавательной деятельности школьников.
Тестовый материал для исследования способностей к оперативному решению творческих мыслительных задач в структуре познавательной деятельности школьников.
Методика экспресс-тестирования личностных особенностей школьников.
Методика экспресс-тестирования нейродинамических и психомоторных способностей школьников.
Методика экспресс-тестирования познавательных способностей школьников.
Экспериментальные исследования способностей к оперативному решению творческих мыслительных задач.
Зависимость успешности учебной деятельности школьников от возраста, гендерных особенностей и проживания в различных населенных пунктах.
Мотивационная сфера школьников как часть структуры индивидуальности в контексте изучения способностей к оперативному решению творческих мыслительных задач.
Изучение структуры способностей к оперативному решению творческих мыслительных задач с помощью математико-статистического анализа .
Взаимосвязи тестовых показателей изучения способностей к оперативному решению творческих мыслительных задач, вычисленные с помощью ранговой корреляции.
Вычисление достоверности непараметрических данных по тестовым показателям способностей при помощи х – критерия.
Исследование взаимосвязей между когнитивно-моторными, когнитивно-интеллектуальными способностями и свойствами личности на экспериментальных выборках школьников при помощи линейной корреляции.
Взаимосвязи в структуре способностей, выявленные на выборке девочек, учащихся в 3-х классах г. Ставрополя.
Взаимосвязи в структуре способностей, выявленные на выборке мальчиков, учащихся в 3-х классах г. Ставрополя.
Взаимосвязи в структуре способностей, выявленные на выборке девочек, учащихся в 3-х классах г. Михайловска.
Взаимосвязи в структуре способностей, выявленные на выборке мальчиков, учащихся в 3-х классах г. Михайловска.
Взаимосвязи в структуре способностей, выявленные на выборке девочек, учащихся в 5-х классах г. Ставрополя.
Взаимосвязи в структуре способностей, выявленные на выборке мальчиков, учащихся в 5-х классах г. Ставрополя.
Взаимосвязи в структуре способностей, выявленные на выборке девочек, учащихся в 5-х классах г. Михайловска.
Взаимосвязи в структуре способностей, выявленные на выборке мальчиков, учащихся в 5-х классах г. Михайловска.
Выявление и оценка достоверности различий компонентной структуры способностей к оперативному решению творческих мыслительных задач у школьников в экспериментальных выборках при помощи U - критерия Манна-Уитни.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Аннотация.
Целью данной работы является исследование оперативного решения творческих мыслительных задач как компонента общих познавательных способностей у школьников 9-11 лет, а также разработка, апробация психодиагностической методики и специальной программы по их развитию.
Объект исследования составляет структура познавательных (когнитивно-нтеллектуальных и когнитивно-моторных) способностей школьников, влияющих на успешность оперативного решения творческих мыслительных задач.
Предмет исследования - оперативное решение творческих мыслительных задач в иерархии способностей школьников разного пола и возраста, живущих в разных населенных пунктах.
Основная гипотеза исследования заключается в том, что способности к оперативному решению творческих мыслительных задач образуют собственную подструктуру и являются компонентами познавательных способностей, оказывают влияние на формирование и развитие элементов творческих мыслительных способностей. Поэтому их комплексная диагностика позволит определить динамику развития познавательной структуры и эффективнее использовать индивидуальные особенности учащихся в учебно-образовательном процессе.
Содержание.
Теоретико-методологические проблемы исследования оперативного решения творческих мыслительных задач.
Развитие представлений о теориях мыслительных и творческих способностей в отечественной и зарубежной психолого-педагогической науке.
Теоретические проблемы изучения мыслительных и творческих способностей в зарубежной психологии.
Теоретические проблемы изучения мыслительных и творческих способностей в отечественной психологии.
Теоретический анализ способностей к оперативному решению мыслительных задач в структуре познавательных способностей.
Психологические особенности школьников с позиций различных периодизаций психического развития.
Содержание психологического эксперимента по диагностике способностей к оперативному решению творческих мыслительных задач.
Организация и методы экспериментального исследования способностей к оперативному решению творческих мыслительных задач в структуре познавательной деятельности школьников.
Тестовый материал для исследования способностей к оперативному решению творческих мыслительных задач в структуре познавательной деятельности школьников.
Методика экспресс-тестирования личностных особенностей школьников.
Методика экспресс-тестирования нейродинамических и психомоторных способностей школьников.
Методика экспресс-тестирования познавательных способностей школьников.
Экспериментальные исследования способностей к оперативному решению творческих мыслительных задач.
Зависимость успешности учебной деятельности школьников от возраста, гендерных особенностей и проживания в различных населенных пунктах.
Мотивационная сфера школьников как часть структуры индивидуальности в контексте изучения способностей к оперативному решению творческих мыслительных задач.
Изучение структуры способностей к оперативному решению творческих мыслительных задач с помощью математико-статистического анализа .
Взаимосвязи тестовых показателей изучения способностей к оперативному решению творческих мыслительных задач, вычисленные с помощью ранговой корреляции.
Вычисление достоверности непараметрических данных по тестовым показателям способностей при помощи х – критерия.
Исследование взаимосвязей между когнитивно-моторными, когнитивно-интеллектуальными способностями и свойствами личности на экспериментальных выборках школьников при помощи линейной корреляции.
Взаимосвязи в структуре способностей, выявленные на выборке девочек, учащихся в 3-х классах г. Ставрополя.
Взаимосвязи в структуре способностей, выявленные на выборке мальчиков, учащихся в 3-х классах г. Ставрополя.
Взаимосвязи в структуре способностей, выявленные на выборке девочек, учащихся в 3-х классах г. Михайловска.
Взаимосвязи в структуре способностей, выявленные на выборке мальчиков, учащихся в 3-х классах г. Михайловска.
Взаимосвязи в структуре способностей, выявленные на выборке девочек, учащихся в 5-х классах г. Ставрополя.
Взаимосвязи в структуре способностей, выявленные на выборке мальчиков, учащихся в 5-х классах г. Ставрополя.
Взаимосвязи в структуре способностей, выявленные на выборке девочек, учащихся в 5-х классах г. Михайловска.
Взаимосвязи в структуре способностей, выявленные на выборке мальчиков, учащихся в 5-х классах г. Михайловска.
Выявление и оценка достоверности различий компонентной структуры способностей к оперативному решению творческих мыслительных задач у школьников в экспериментальных выборках при помощи U - критерия Манна-Уитни.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов