(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед.
ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2009. — 20 с.
Анотація.
Проведено теоретичний аналіз стану дослідження питання особистісного та професійного самовизначення особистості.
Запропоновано концептуальні підходи до вивчення проблеми особистісної готовності старшокласників до вибору професії психолога.
Особистісну готовність розглянуто як інтегральне утворення особистості, структуру якого наведено як сукупність когнітивної, мотиваційно-цілепокладальної та суб'єктно-особистісної компонент.
Визначено критерії та показники особистісної готовності старшокласників до вибору професії психолога.
Наведено дані про рівні сформованості особистісної готовності старшокласників до вибору цієї професії.
Досліджено особливості становлення особистості майбутнього психолога на етапі допрофесійної підготовки.
Визначено психолого-педагогічні умови формування особистісної готовності старшокласників до даного вибору.
Розроблено й апробовано програму психолого-педагогічного супроводу становлення особистісної готовності старшокласників до вибору професії психолога.
Зміст.
Теоретичні підходи до вивчення проблеми особистісної готовності старшокласників до вибору професії психолога.
Експериментальне дослідження особистісної готовності старшокласників до вибору психологічного фаху.
Психолого-педагогічні умови формування особистісної готовності старшокласників до вибору професії психолога.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Анотація.
Проведено теоретичний аналіз стану дослідження питання особистісного та професійного самовизначення особистості.
Запропоновано концептуальні підходи до вивчення проблеми особистісної готовності старшокласників до вибору професії психолога.
Особистісну готовність розглянуто як інтегральне утворення особистості, структуру якого наведено як сукупність когнітивної, мотиваційно-цілепокладальної та суб'єктно-особистісної компонент.
Визначено критерії та показники особистісної готовності старшокласників до вибору професії психолога.
Наведено дані про рівні сформованості особистісної готовності старшокласників до вибору цієї професії.
Досліджено особливості становлення особистості майбутнього психолога на етапі допрофесійної підготовки.
Визначено психолого-педагогічні умови формування особистісної готовності старшокласників до даного вибору.
Розроблено й апробовано програму психолого-педагогічного супроводу становлення особистісної готовності старшокласників до вибору професії психолога.
Зміст.
Теоретичні підходи до вивчення проблеми особистісної готовності старшокласників до вибору професії психолога.
Експериментальне дослідження особистісної готовності старшокласників до вибору психологічного фаху.
Психолого-педагогічні умови формування особистісної готовності старшокласників до вибору професії психолога.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов