Дипломная работа. – 83 с. Автор не известен.
Специальность – психология.
Аннотация.
Целью настоящей работы явилось исследование профессиональной направленности личности студентов психологического факультета на профессию практического психолога и исследование готовности студентов к профессиональной деятельности.
Объект исследования: профессиональная направленность студентов.
Предмет исследования: ценностно-смысловые компоненты профессиональной направленности.
Гипотеза исследования: предполагаем, что профессиональная направленность на профессию практического психолога имеет сложный многоуровневый характер и определяется осмысленностью выбора.
Содержание.
Теоретические предпосылки исследований профессиональной направленности личности.
Психологические механизмы формирования профессиональной направленности личности.
Особенности формирования профессиональной направленности личности в период юности (ранней зрелости).
Взаимосвязь ценностно-смысловых и индивидуально-психологических компонентов в процессе формирования профессиональной направленности.
Механизмы формирования и структура профессионально важных качеств.
Модель готовности студентов к личностно ориентированному педагогическому взаимодействию.
Профессионально значимые качества психолога.
Исследование профессиональной направленности личности студентов психологического факультета на выбранную специальность.
Методы и организация исследования.
Результаты исследования.
Специальность – психология.
Аннотация.
Целью настоящей работы явилось исследование профессиональной направленности личности студентов психологического факультета на профессию практического психолога и исследование готовности студентов к профессиональной деятельности.
Объект исследования: профессиональная направленность студентов.
Предмет исследования: ценностно-смысловые компоненты профессиональной направленности.
Гипотеза исследования: предполагаем, что профессиональная направленность на профессию практического психолога имеет сложный многоуровневый характер и определяется осмысленностью выбора.
Содержание.
Теоретические предпосылки исследований профессиональной направленности личности.
Психологические механизмы формирования профессиональной направленности личности.
Особенности формирования профессиональной направленности личности в период юности (ранней зрелости).
Взаимосвязь ценностно-смысловых и индивидуально-психологических компонентов в процессе формирования профессиональной направленности.
Механизмы формирования и структура профессионально важных качеств.
Модель готовности студентов к личностно ориентированному педагогическому взаимодействию.
Профессионально значимые качества психолога.
Исследование профессиональной направленности личности студентов психологического факультета на выбранную специальность.
Методы и организация исследования.
Результаты исследования.