Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата
психологических наук.
– М., - 2007- 26 стр. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. Научный руководитель – доктор психологических наук Дерябо Сергей Дмитриевич.
Аннотация.
Цель исследования — изучить особенности субъективного отношения студентов психологического факультета к различным типам образовательной среды в зависимости от имеющихся у них акцентуированных свойств личности.
Объект исследования — субъективное отношение студентов психологического факультета к различным типам образовательной среды.
Предмет исследования — влияние акцентуированности свойств личности студентов психологического факультета на их субъективное отношение к различным
типам образовательной среды.
Гипотеза - акцентуированность тех или иных личностных свойств студентов-психологов влияет на их субъективное отношение к различным типам образовательной среды.
Содержание.
Теоретический анализ проблемы субъективного отношения к образовательной среде.
Эмпирическое исследование влияния личностных свойств студентов на их субъективное отношение к различным типам образовательной среды.
– М., - 2007- 26 стр. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. Научный руководитель – доктор психологических наук Дерябо Сергей Дмитриевич.
Аннотация.
Цель исследования — изучить особенности субъективного отношения студентов психологического факультета к различным типам образовательной среды в зависимости от имеющихся у них акцентуированных свойств личности.
Объект исследования — субъективное отношение студентов психологического факультета к различным типам образовательной среды.
Предмет исследования — влияние акцентуированности свойств личности студентов психологического факультета на их субъективное отношение к различным
типам образовательной среды.
Гипотеза - акцентуированность тех или иных личностных свойств студентов-психологов влияет на их субъективное отношение к различным типам образовательной среды.
Содержание.
Теоретический анализ проблемы субъективного отношения к образовательной среде.
Эмпирическое исследование влияния личностных свойств студентов на их субъективное отношение к различным типам образовательной среды.