Смысложизненные ориентации старшеклассников

Казань, 2000 г. Казанский Государственный Технический Университет им. А. Н. Туполева Работа выполнена на кафедре инженерной психологии и педагогики Казанского государственного технического университета им. А.Н. Туполева. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Габдреев Р.В. Актуальность исследования. Современный этап развития российского общества требует решения насущных проблем, вызванных необходимостью реальных перемен в...

Психология самопознания: Учебное пособие для старшеклассников и педагогической практики студентов. - Благовещенск: Изд-во Амурск. гос. университета, 1996. - 99 с. Введение Что я узнаю о себе Раздел Психологическая характеристика индивидуальности Основные понятия: индивидуальность; темперамент; типы темпераментов; ин- троверсия; экстраверсия Тест-опросник Айзенка Характеристика абсолютных типов темперамента Оттенки характера Каким я каж...

Учебно-методическое пособие. Н. Новгород: НГПУ, 2007 - 59с. Предназначено студентам II-VI курсов общих факультетов по направлению «050000 - образование и педагогика» для выполнения психологических заданий по педагогической практике. В пособии определены задачи, содержание, формы отчетности и критерии оценки психологических заданий для студентов со II по VI курс. Предлагаемые психологические задания построены с учетом современных требований к...

Психолого-педагогический практикум. Для студентов Института психологии, педагогики и управления образованием ГОУ ВПО «Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева», обучающихся по специальности 031000 «Педагогика и психология», Красноярск 2004. Дано описание проведения исследований личности по следующим методикам: Методика «Ценностные ориентации» (М. Рокича). Методика диагностики индивидуальной структуры ценностных...

Научно-методическое пособие. В пособии раскрываются теоретико-методологические основы профессионального развития личности на всех этапах жизненного пути. Отправной точкой этого пути является выбор профессии, обусловливающий вектор (прогресс или регресс) развития личности. Авторы пособия разработали основные принципы развивающей психологической работы со старшеклассниками (психологического сопровождения) и технологии, предназначенные для индивидуа...

Данное пособие представляет собой методически грамотные разработки занятий по психологии с учащимися 11 класса. Цель данной работы - вооружить научными знаниями по психологии старшеклассников; применяя специальные приемы, зная, как функционируют мышление, память, внимание, помочь учащимся развивать способности, максимально используя данный природой потенциал. Изучив составные компоненты личности: темперамент, характер, самооценку, учащиеся могут...

Методические рекомендации. – М., РМАТ, 2001. – 87 с. Показано становление и развитие детского туризма в нашей стране, раскрыты психолого-педагогические принципы туристско-краеведческой деятельности учащихся, а также содержание, формы и методы туристской и краеведческой работы с детьми от младшего дошкольного возраста до старшеклассников в системе непрерывного образования в рамках концепции «Школа жизни – окружающий мир». Даны тематические планы т...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук 19.00.07 – Педагогическая психология. Нижний Новгород – 2008. - 25с. Работа выполнена в ГОУ ВПО «Волго-Вятская академия государственной службы» Цель исследования: выявление методологических позиций социального конструкционизма К. Джерджена и определение возможности развития методологической компетенции будущего психолога, педагога высшей школы на их основе. Объек...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – Сургут., - 2009. – 37 стр. Специальность: 19.00.07- педагогическая психология. Научный консультант – доктор психологических наук, профессор Лазарев Валерий Семенович. Аннотация. Объект исследования – инновационная деятельность педагогического коллектива. Предмет исследования – качества педагогического коллектива, определяющие его готовность быть эффективным суб...

Методические рекомендации. – М. , 2011. – 76с. Методические рекомендации подготовлены авторским коллективом в составе: В.С. Юркевич, к. психол. н., руководитель Московского городского ресурсного Центра одаренности (отв. редактор); Ю.Д. Бабаева, к. психол. н., доцент факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова; В.В. Белоусова, к. психол. н., старший преподаватель кафедры организационной психологии Государственного университета – Высшая школа э...