Психология высшей школы

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.13 - Психология развития, акмеология. ВГУ. Владимир. 2014. — 256 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор В. А. Зобков. Цель исследования: выявить специфику профессионально-личностного развития психолого-акмеологических компонентов структуры личности студентов вуза с аудиальными ограничениями. Объект исследования: психолого-акмеолог...

(На укр.яз.) Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук. Спеціальність: 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. Національний університет „Острозька академія. Острог. - 2013. — 228 с. Науковий керівник: Пасічник Ігор Демидович, доктор психологічних наук, профессор. Об’єкт дослідження – самореалізація студентської молоді. Предмет дослідження – психологічні особливості самореалізації студентів у міжнародних студентськ...

(На укр.яз.) Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук. Спеціальність: 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. Інститут психології імені Г.С. Костюка. Київ. – 2014. — 254 с. Науковий керівник: Щербан Тетяна Дмитрівна, доктор психологічних наук, профессор. Мета дослідження – з’ясувати психологічні особливості атрибуції професійного успіху студентів ВНЗ і на цій основі розробити та апробувати програму розвитку здатн...

Диссертация на соискание ученой степени доктора психологических наук. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. ТГУ. Хабаровск. 2015. – 518 с. Объект исследования – процесс обучения пониманию студентов в вузе. Предмет исследования – психологические основы обучения студентов пониманию в эмпирической, социокультурной и экзистенциальной реальностях бытия. Цель исследования – разработка и теоретико-методологическое обоснование концепции об...

Диссертация на соискание ученой степени доктора психологических наук. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. ТГУ. Хабаровск. 2015. – 518 с. Объект исследования – процесс обучения пониманию студентов в вузе. Предмет исследования – психологические основы обучения студентов пониманию в эмпирической, социокультурной и экзистенциальной реальностях бытия. Цель исследования – разработка и теоретико-методологическое обоснование концепции...

ТГУ, Томск, 2016. — 74 с. Выполнил: студент Силантьева Д.С. Направление подготовки: 37.03.01 - Психология цель - выявление взаимосвязи субъективного качества жизни и смысложизненных ориентаций. В соответствии с целью исследования и выдвинутой гипотезой были поставлены следующие задачи: Теоретический анализ качества жизни личности в психологической литературе; Изучение особенностей субъективного качества жизни; Изучение теоретических особенностей...

ТГУ, доц. Черменская Г.Г., Томск, 2016. — 53 с. Выполнил: студент Вергуш В.К. Направление подготовки: 37.03.01 - Психология Цель исследования: изучение творческого мышления в системе смысложизненных ориентаций студентов гуманитарных и технических специальностей. В соответствие с целью, предметом и объектом исследования ставились и решались такие задачи: В ходе теоретического анализа подходов к изучению творческого мышления выявить основные характ...

Ведение. Теоретические аспекты изучения мотивации в студенческом возрасте. Социально-психологические особенности студенческого возраста. Структура мотивационной сферы студента в исследованиях зарубежных и отечественных психологов. Специфика учебной мотивации студента. Психодиагностическое исследование влияния учебной мотивации на уровень успеваемости студентов ВУЗа. Подбор психодиагностических методик для исследования учебной мотивации студентов...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.07 - педагогическая . ШГПУ. Шадринск. - 2015. — 174 с. Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Н.Н. Колмогорцева. Объект исследования – образ будущей профессии у студентов. Предмет исследования – формирование образа будущей профессии у студентов-психологов на начальном этапе профессиональной подготовки в вузе. Цель исследования – теоре...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.07 - педагогическая психология (психологические науки). ПГУ. Пятигорск. 2015. - 224 с. Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Н.М. Швалева Цель исследования: выявить психологические особенности формирования психологической устойчивости личности студента на этапе вузовской подготовки. Объект исследования: процесс формирования психологи...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.07 - педагогическая психология (психологические науки). ПГУ. Пятигорск. 2015. - 224 с. Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Н.М. Швалева Цель исследования: выявить психологические особенности формирования психологической устойчивости личности студента на этапе вузовской подготовки. Объект исследования: процесс формирования психологи...

Учебник. — Минск: издательство БГУ им. В.И.Ленина, 1981. — 383 с. В систематизированном виде излагаются предмет и задачи психологии высшей школы, требования к личности специалиста с высшим образованием, анализируется деятельность студентов и студенческих коллективов, раскрываются психологические предпосылки повышения эффективности труда преподавателей и кафедр вузов, психологические основы формирования у студентов профессионально значимых качеств...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность 19.00.07 - Педагогическая психология. — Н.Новгород, 1997. — 229 с. Мотивация учения при овладении иностранным языком. Проблема мотивации учения в педагогической психологии. Специфика мотивации овладения иностранным языков. Теоретические основы построения гипотетической модели оптимальной мотивации овладения иностранным языком. Методы ее экспериментального изучен...

Квалификационная работа бакалавра. Севастополь, СГГУ, 2013г. - 52 стр. Содержит анализ теоретических источников (преимущественно отечественных) по проблеме психологической устойчивости личности, рассмотрены компоненты и факторы, влияющие на психологическую устойчивость. Во второй главе проведена сравнительная диагностика устойчивости у студентов экономической и педагогической специальностей по 3 методикам, а так же подобраны упражнения, способств...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность 19.00.07 – педагогическая психология (психологические науки). ПГЛУ. Пятигорск – 2014. – 208 с. Научный руководитель - кандидат психологических наук, доцент Мищенко Л.В. Целью исследования является научное обоснование креативности как системообразующего фактора развития интегральной индивидуальности студентов вуза и определение психолого-педагогических условий эф...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.07 - Педагогическая психология. ИГУ. Шуя. 2015. - 222 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, доцент Зобнина Татьяна Венеровна Цель работы состоит в разработке, теоретическом обосновании и экспериментальной проверке эффективности программы развития способности к самоуправлению деятельностью у студентов - будущих педагогов. Объект исследовани...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.07 - Педагогическая психология (психологические науки). МГУ. Москва. 2013. - 227 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Смирнов С.Д. Целью диссертационного исследования является изучение взаимосвязей интеллектуальных предпосылок и таких личностных свойств саморегуляции, как копинг-стили и толерантность/интолерантность к неопределе...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.07 - Педагогическая психология (психологические науки). МГУ. Москва. 2013. - 32 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Смирнов С.Д. Целью диссертационного исследования является изучение взаимосвязей интеллектуальных предпосылок и таких личностных свойств саморегуляции, как копинг-стили и толерантность/интолерантность к...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. ОГАУ. Самара. 2015. – 212 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор В.А. Маликова Объект исследования – психологические барьеры учебной деятельности. Предмет исследования – психологическая поддержка студентов в преодолении психологических барьеров учебной деятельности. Цель исследования – теоретическое...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. ОГАУ. Самара. 2015. – 212 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор В.А. Маликова Объект исследования – психологические барьеры учебной деятельности. Предмет исследования – психологическая поддержка студентов в преодолении психологических барьеров учебной деятельности. Цель исследования – теоретическое...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – Санкт-Петербург. - 2011. – 50 стр. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. Цель исследования: концептуализация и операционализация психологических оснований моделирования системы высшего образования в условиях ее диверсификации и парадигмального кризиса. В феноменологическом аспекте объектом исследования являются «образовательное пространство» и «обра...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования. СФУ. Красноярск 2014. – 185 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО Смолянинова О.Г. Цель исследования — теоретически обосновать, разработать и апробировать структурно-функциональную модель организационно- педагогического сопровождения процесса подготовки с...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. ДГГУ. - Красноярск – 2014. Специальность: 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Поличка А. Е. Объект исследования – профессиональная подготовка студентов в образовательных организациях высшего образования. Предмет исследования – педагогические условия активизации познавательной деятельности студе...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность 19.00.01 – Общая психология, психология личности, история психологии. МГУ им. М.В. Ломоносова. – 2013. – 233 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Корнилова Т.В. Аннотация. Цели исследования: Теоретическое и эмпирическое обоснование выделения интегративной латентной Интеллектуальной Я-концепции как понятия, лишь частично охватываемого п...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность 19.00.01 – Общая психология, психология личности, история психологии. МГУ им. М.В. Ломоносова. – 2013. – 35 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Корнилова Т.В. Аннотация. Цели исследования: Теоретическое и эмпирическое обоснование выделения интегративной латентной Интеллектуальной Я-концепции как понятия, лишь частично охва...

Составитель доц. Демьянова В.Г. Конспект лекций по основам психологии и педагогики в высшей школе. - 52 с. В данном конспекте лекций рассмотрены такие темы: Основные положения теории обучения в высшей школе. Учебный процесс как социальная система. Информация в обучении. Методика обучения в ВУЗе. Понятие о личности. Личность и коллектив. Общение в обучении.

Реферат. МОК(КазГАСА), Казахстан/Алматы, ассоц.проф. Акбаева Л.Н., 7стр, 2011год 3 стороны личности студента – психологическая, социальная, биологическая. Студенческий вопрос и его характеристики: по Эриксону, Джеймсу Маршу, Морису Розенбергу. Ведущие компоненты в структуре умственных способностей студентов технического вуза. Социальная адаптация студентов в вузе и ее виды. Развитие студентов на различных курсах(1-5 курсы).

Підручник. 2-е вид.-К.: Каравела, 2008. - 352 с. У підручнику на основі досягнень психологічної науки систематизовано і представлено найновіші відомості з психології вищої школи. З гуманістичних позицій розкрито актуальні психологічні проблеми підготовки фахівців із вищою освітою. Призначений для студенів, аспірантів і молодих викладачів, а також соціальних працівників, які працюють з молоддю, батьків студентів.

ДВНЗ КПІ КНУ, кафедра загальної та вікової психології, 2014-2015н.р. — 14 с. Реферат з психології вищої школи. Вступ. Проблеми адаптації першокурсників. Поради досвідчених студентів першокурсникам стосовно навчального процесу. Загальні поради стосовно студентського життя першокурсника. Рекомендації психолога першокурсникам.

Лекції з психології вищої школи для магістрів педагогічних університетів. 272 сторінки. Зміст: Психологія вищої школи, її предмет, завдання та методи. Психологічний аналіз особливостей емоційної сфери студента. Професійне становлення особистості студента як майбутнього фахівця з вищою освітою. Психологія студентської групи. Психологічні засади управління навчальним процесом у вищій школі. Психологічний аналіз учіння студентів.

Предмет и история развития психологии высшего образования. Студенчество как особый контингент обучающихся: возрастная специфика и методы обучения и самостоятельной работы. Личность педагога высшей школы6профессиональные способности, адаптация педагога в профессии, этапы профессионального совершенствования. Курганский государственный университет. Курс лекций для психологов, социальных работников, педагогов.

Реферат. МОК(КазГАСА), Казахстан/Алматы, ассоц.проф. Акбаева Л.Н., 6стр, 2011год Психологические схемы «индивидуально-психологические особенности личности». Психические свойства темперамента. Типы акцентуаций характера. Формирование характера. Способности. Три признака способностей по Б.М.Теплову.

Реферат. МОК(КазГАСА), Казахстан/Алматы, ассоц.проф. Акбаева Л.Н., 7стр, 2011год Взаимосвязь самооценки и фрустрации. Формы проявления чувств и виды чувств. Волевое усилие. Психосоциотипы.

Реферат. МОК(КазГАСА), Казахстан/Алматы, ассоц.проф. Акбаева Л.Н., 6стр, 2011год Основные показатели изучения студента в практике высшей школы. Программа индивидуальной беседы со студентом. Методика самооценок студентов. Способы коммуникативных воздействий преподавателя и типы взаимоотношений с обучаемыми. Основные психолого-педагогические приемы обучения при оптимальном педагогическом общении – 6 функций взаимодействия субъектов педагогическог...

Національний університет харчових технологій, Київ, Україна. Нікітіна І. В., 17 ст., 2011. Дисципліна: "Методика викладання у ВНЗ". Зміст: Загальна характеристика пізнавальних діяльності і процесів. Пізнавальна активність студентів та її розвиток. Розвиток пізнавальних здібностей, його чинники. Роль практичності, самостійної роботи і новітніх інформаційних технологій у розвитку пізнавальних здібностей.

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук.Самара. КГТУ. 2011. – 22 с. Специальность 19.00.07 – педагогическая психология Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Р.В. Габдреев. Объект исследования – учебно-познавательная мотивация студентов технического вуза. Предмет исследования – учебная самоорганизация студентов как фактор развития учебно-познавательной мотивации студентов техническо...

Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр Академия, 2001. 304 с ОГЛАВЛЕНИЕ: Предисловие Введение Краткая история и современное состояние высшего образования в России Зарождение и основные тенденции развития высшего образования в России Система высшего образования в советский период Современные тенденции развития высшего образования за рубежом и перспективы российской высшей школы Психология деятельности и...

Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2001. - 304 с. В книге освещены основные разделы курса "Педагогика и психология высшего образования", который читается во многих вузах. Дается краткий очерк истории и современного состояния высшей школы в России, анализируются тенденции развития высшего образования за рубежом. В систематической форме излагаются психолого-педагогические про...

Реферат. МОК(КазГАСА), Казахстан/Алматы, ассоц.проф. Акбаева Л.Н., 7стр, 2011год Факторы, определяющие социально-психологический портрет студента – первой, второй, третьей категории студентов. 3 типа современных студентов. 5 групп студентов по отношению к учебе. Типология студентов по В.Т.Лисовскому (11типов). Типология преподавателя с точки зрения студентов (3группы). Идеальный студент и идеальный преподаватель.

МГАУ им. В.П.Горячкина, Москва, 2013, 18 стр. Содержание: Введение. Теоретическая часть. Интеллект. Виды интеллекта. Интеллектуальное развитие личности. Интеллектуальное развитие студентов в России. Вывод. Эмпирическая часть. Диагностика интеллектуального развития студентов МГАУ и БашГУ. Результаты. Вывод. Заключение.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность 19.00.07 – педагогическая психология (психологические науки). СГМУ. Ставрополь. 2014. – 211 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор, Плугина М.И. Объект исследования – студенты-психологи разной профессиональной направленности. Предмет исследования – эмоциональный интеллект как ведущее профессионально важное качество будущего психолога, об...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология (психологические науки). Южный федеративный университет. Ростов-на-Дону. 2014. - 175 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Абакумова И.В. Цель исследования – выявление ценностно-смысловых барьеров студентов технических специальностей в процессе изучения иностранных языков. Объект исследования – студ...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология (психологические науки). Южный федеративный университет. Ростов-на-Дону. 2014. - 175 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Абакумова И.В. Цель исследования – выявление ценностно-смысловых барьеров студентов технических специальностей в процессе изучения иностранных языков. Объект исследования – студ...

(На укр.яз.) Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук. Спеціальність: 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки. Луцьк. – 2013. — 196 с. Науковий керівник: Вірна Жанна Петрівна доктор психологічних наук, профессор. Метою дослідження є теоретично обґрунтувати та емпірично дослідити інформаційну позицію особистості як чинник соціально-психологічної зріло...