Колобанов А.С. Развитие способности к самоуправлению деятельностью у студентов - будущих педагогов

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.07 - Педагогическая психология. ИГУ. Шуя. 2015. - 222 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, доцент Зобнина Татьяна Венеровна Цель работы состоит в разработке, теоретическом обосновании и экспериментальной проверке эффективности программы развития способности к самоуправлению деятельностью у студентов - будущих педагогов. Объект исследования: процесс профессиональной подготовки студентов - будущих педагогов и развития в нем способности к самоуправлению деятельностью. Предмет исследования: совокупность психологических условий, определяющих эффективность реализации модели процесса развития способности к самоуправлению деятельностью у студентов - будущих педагогов. Гипотеза исследования. Мы предполагаем, что развитие способности к самоуправлению деятельностью у студентов - будущих педагогов будет эффективным, если: разработать модель процесса развития способности к самоуправлению деятельностью у студентов-педагогов; выявить и обеспечить создание основных психологических условий, определяющих эффективность реализации модели в практике их психологической подготовки к профессиональной деятельности. Оглавление
Введение
Теоретические основы развития способности к самоуправлению деятельностью у студентов – будущих педагогов
Способность к самоуправлению деятельностью как предмет психологического анализа
Значение способности к самоуправлению для профессиональной деятельности педагога
Развитие способности к самоуправлению деятельностью
у студентов – будущих педагогов в процессе обучения в вузе
Авторская модель процесса развития способности к самоуправлению деятельностью у студентов – будущих педагогов Эмпирическое исследование способности к самоуправлению деятельностью у студентов – будущих педагогов
Методологические принципы, организация, методы и методики исследования
Анализ и интерпретация результатов проведенного эмпирического исследования
Корреляционный и факторный анализ эмпирических данных Реализация авторской программы развития способности к самоуправлению деятельностью у студентов – будущих педагогов и выявление ее эффективности
Теоретическое обоснование и общая характеристика программы
Организационно-методическое обеспечение авторской развивающей программы
Содержание и структура программы
Результаты экспериментальной работы по развитию способности к самоуправлению деятельностью у студентов – будущих педагогов
Основные результаты и выводы
Библиография

Приложения
Содержание II-го блока авторской программы развития способности к самоуправлению у студентов – будущих педагогов (практическая часть)
Практикум по развитию способности к самоуправлению деятельностью у студентов – будущих педагогов
Технологическая карта проведения практических занятий по программе
Памятка по саморазвитию личности для студентов – будущих педагогов
Библиографический список, использованный при разработке развивающей программы