Мн.: БНТУ, 2013. - 41 с.
Ключевые слова: системность знаний, учебно-профессиональная
деятельность, ценностно-смысловые структуры ситуации, формирование,
саморазвитие, образ мира, образ Я, самооценка, познавательная
активность, интерес, идентичность, мировоззрение,
самоопределение.
Предмет исследования ― условия формирования системности знаний.
Объект исследования ― системность знаний у учащихся.
Теоретическая и практическая значимость работы:
Выявлены и систематизированы данные об условиях формирования системности знаний у учащихся, уточнено представление о данной учебной деятельности учащихся как источнике развития.
Предмет исследования ― условия формирования системности знаний.
Объект исследования ― системность знаний у учащихся.
Теоретическая и практическая значимость работы:
Выявлены и систематизированы данные об условиях формирования системности знаний у учащихся, уточнено представление о данной учебной деятельности учащихся как источнике развития.