Реферат - Особенности психического и моторного развития умственно отсталого ребенка в младенческом, раннем и дошкольном возрасте

Багдасарьян И. С. Межличностные отношения в семье, имеющей умственно отсталого ребенка. Автореф. диссертации на соискание уч. степ. кандидата психологических наук. - Нижний Новгород. , 2000. Данный материал может быть полезен студентам, изучающим умственно отсталых детей и их семьи. Содержание: Актуальность исследования Содержание диссертации Заключениеrn

Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. №2111 "Дефектология". М.: Просвещение, 1985. —144 с. В пособии дается краткое описание особенностей психического развития умственно отсталых детей. Излагается содержание семинарских и лабораторных занятий по психологии умственно отсталого ребенка. Книга рассчитана на студентов дефектологических факультетов педагогических институтов, а также на учителей вспомогательных школ.

- Севастополь: СГГУ, 2011 - 23с. Введение - Диагностика психического развития детей в раннем возрасте (до 5 лет) - Недостатки диагностического инструментария для изучения психического развития дошкольников Заключение Литература

Особенности развития личности умственно отсталого ребёнка. Факультет специальной педагогики и психологии.20 стр. Психолого-педагогическая характеристика умственно отсталого ребенка. Особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы.

Содержание работы. Введение. Теоретические вопросы изучения социальной адаптации детей с задержкой психического развития в дошкольном возрасте. Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР. Проблемы социальной адаптации детей с задержкой психического развития. Особенности социальной адаптации детей с задержкой психического развития. Опытно-экспериментальное изучение особенностей социальной адаптации детей с ЗПР. Организационное и методичес...

Содержание. Введение. Психологические особенности представлений умственно отсталых детей об окружающем мире. Особенности психического развития умственно отсталых детей. Представление умственно отсталого ребенка о себе как субъекте познания окружающего мира. Представления умственно отсталого ребёнка о природе. Коррекционная работа по развитию представлений умственно отсталых детей об окружающем мире. Основные приемы коррекции представлений умствен...

Москва, Академия, 2003 год. Общие проблемы специальной психологии. Предмет, задачи и методы специальной психологии. Общие и специфические закономерности психического развития. Динамика психического развития в условиях недостаточности функций. Умственно отсталые дети. Определение понятия. Причины нарушений интеллектуального развития у детей. История психолого-педагогического изучения умственно отсталых детей. Социально-педагогические условия жизни...

Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дефектология». — 3-е изд., перераб. и доп. —М.: Просвещение, 1986. —192 с. 1. Общие вопросы психологии умственно отсталого ребенка: Определение понятия «умственная отсталость». Ошибки в толковании умственной отсталости. Психологическая характеристика состава учащихся вспомогательных школ. Особенности высшей нервной деятельности. Развитие психики. Методы изучения психики. 2. Особенности познаватель...

Сравнение развития психических процессов у нормально развивающегося ребенока, умственно отсталого, с задержкой психического развития, ребенока с речевыми нарушениями. УдГУ, гр.41-51, 5 курс, стр.7

Сравнение развития психических процессов у нормально развивающегося ребенока, умственно отсталого, с задержкой психического развития, ребенока с речевыми нарушениями. УдГУ, гр.41-51, 5 курс, стр.7