Тифлопсихология

Актуальность исследования В конце XX века в когнитивной нейропсихологии была сформулирована гипотеза о существовании трех независимых систем анатомически и функционально взаимосвязанных структур мозга, обеспечивающих реализацию различных функций внимания. Предложенная модель включает в себя три модуля, обеспечивающих поддержание состояния готовности/бдительности (alerting), ориентировку (orienting) и исполнительный контроль внимания (executive at...

Анисимова Н. Л., Солнцева Л. И. Модель кабинета практического психолога в дошкольном учреждении для детей с нарушением зрения // Дефектология, 1996 - № 6. - с.72-76. В статье авторы описывают условия, необходимые для создания кабинета тифлопсихолога, приводится модель возможного кабинета тифлопсихолога, указаны требования к проведению диагностики детей с нарушением зрения. Данная статья будет полезна специалистам, работающим с детьми, имеющими на...

М., Рос.гос.б-ка для слепых, 2009. Тридцать лет назад можно было говорить, что тотальная слепота с разными дополнительными нарушениями встречалась достаточно редко. Почти всегда это были случаи, когда врожденная слепота сочеталась с выраженной умственной отсталостью или легкими нарушениями слуха. Но в последнее десятилетие приходилось все чаще сталкиваться с проблемами обучения и воспитания детей именно с врожденной слепотой и разными дополнитель...

Бюрклен К. Психология слепых: Пер. с нем. / Под ред. В. А. Гандера. М. , 1934. 264 с. При переводе книги «Психология слепых» Бюрклена имелась цель познакомить тифлопедагогов и лиц, интересующихся вопросами психологии, с этим капитальным трудом, в котором сконцентрировано существенное по различным вопросам психологии слепых из трудов авторов разных стран Западной Европы, вышедших из печати за 200 лет.rn

Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – Санкт-Петербург., - 2010. – 41 стр. Специальность: 19.00.10 – коррекционная психология. Научный консультант – доктор психологических наук, профессор Плаксина Любовь Ивановна. Аннотация. Вышесказанное обусловливает необходимость проведения настоящего исследования, объектом которого является социальная адаптация и интеграция инвалидов по зрению. Предмет исслед...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – Санкт-Петербург., - 2010. – 41 стр. Специальность: 19.00.10 – коррекционная психология. Научный консультант – доктор психологических наук, профессор Плаксина Любовь Ивановна. Аннотация. Вышесказанное обусловливает необходимость проведения настоящего исследования, объектом которого является социальная адаптация и интеграция инвалидов по зрению. Предмет исслед...

СГМУ, Архангельск, 2016, 22 с. Специальная психология. Психологические особенности слепых детей. Особенности познавательной сферы. Особенности формирования личности слепого ребенка.ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ПОЛУГОДА. формирования компенсаторных процессов. ВОСПИТАНИЕ РЕБЁНКА ДО ТРЁХ ЛЕТ. Компенсация слепоты. Развитие моторики. Предметные действия. Формирование навыков самообслуживания. Эстетическое воспитание. Заключение.

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.08 / Ін-т спец. педагогіки АПН України. — К. , 2008. — 21 с. Анотація. Визначено особливості соціально-психологічної адаптації студентів-інвалідів за зором до навчання у вищому навчальному закладі (ВНЗ). Проаналізовано основні підходи до процесу адаптації, висвітлені у сучасній загальній і спеціальній науці. Визначено суть процесу соціально-психологічної адаптації зазначених студентів у сту...

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.01 / Одес. нац. ун-т ім. І. І. Мечникова. — О. , 2009. — 17 с. Анотація. Виявлено індивідуально-психологічні особливості зорово-просторового сприйняття у суб'єктів з патологією у процесі їх онтогенетичного розвитку (на прикладі аутизму). Диференційовано особливості такого сприйняття та прояви індивідуальних особових властивостей в осіб з зазначеною патологією. Розроблено методичні підходи до...

Учебно-методическое пособие. – Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2008. – 220 с. Пособие является результатом научного анализа и методических разработок по проблеме развития лиц в условиях зрительной депривации на разных этапах онтогенеза. Предлагаемое пособие может быть использовано при подготовке студентов по специальностям 05070552 – «Специальное дошкольное образование», 05071765 – «Специальная дошкольная педагогика и психология», 05071665 – «Специальна...

Ермолович З. Г. Тифлопсихология: особенности чувственного отражения мира слепыми и слабовидящими (часть 1). Мн. , 2004 В пособии представлены разделы тифлопсихологии, содержание которых имеет существенное значение для понимания особенностей отклоняющегося развития при нарушениях зрения. Пособие включает в себя теоретические материалы, указания к самостоятельной работе (вопросы, задания, психологические задачи), список рекомендуемой литературы и п...

- Санкт - Петербург, - ГОУВПО, - 2008, – 19 стр. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.10. - коррекционная психология. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Маллаев Д. М. Аннотация. Объект исследования - социальная активность детей с нарушениями зрения в игровой деятельности. Предмет исследования - влияние гендерной специфики на соци...

Возникновение тифлопсихологии как самостоятельной отрасли науки. Развитие тифлопсихологии за рубежом. Развитие тифлопсихологии в России.

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.01 / Харк. нац. ун-т ім. В.Н.Каразіна. — Х., 2004. — 20 с.: рис. Анотація. Проаналізовано особливості формування "Я-образу" в осіб з вадами зору. Розглянуто структуру та фактори формування, а також взаємозв'язок "Я-образу" та захисно-адаптивних механізмів особистості. Доповнено і уточнено теоретичні уявлення про вплив образів "тілесного Я" і "реального Я" на формування "Я-образу" незрячої люди...

Литвак А. Г. Психология слепых и слабовидящих: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. — СПб. 2006. — 336 с. В книге известного ученого, доктора психологических наук, профессора кафедры тифлопедагогики РГПУ им А. И. Герцена Алексея Григорьевича Литвака раскрываются особенности психологии и поведения слепых и слабовидящих в условиях социальной и зрительной депривации. Профессор А. Г. Литвак более 30 лет проработал н...

Литвак А. Г. Тифлопсихология: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. Дефектология. — М.: Просвещение, 1985. От автора: ". учебное пособие рассчитано на студентов, хорошо усвоивших анатомию, физиологию и патологию органов зрения, физиологию высшей нервной деятельности, основные закономерности развития и проявлений психики в норме. Усвоение обще- и тифлопсихологических знаний позволит студентам-дефектологам сознательно усвоить теорию восп...

Литвак А. Г., Сорокин В. М., Головина Т. П. Практикум по тифлопсихологии: Учебное пособие для ст-тов дефектологических факультетов пед. институтов. - М.: Просвещение, 1989. - 110 с. Практикум включает в себя задания для самостоятельной работы студентов по ознакомлению с конкретными методиками тифлопедагогических исследований, для приобретения ими навыков научно-исследовательской работы и работы с научной литературой, а также умений диагностироват...

Изд. Нигде не купишь, 2010.— 537 Mb Исполнитель: Кузнецов Николай Прочитано по изданию: "Просвещение", Москва, 1985 г. Тип: аудиокнига Жанр: Психология. Учебное пособие Продолжительность: 13:03:00 Качество: 96kbps Описание: Учебное пособие для студентов педагогических инститов по специальности номер 2111 - Дефектология. Учебное пособие рассчитано на студентов, хорошо усвоивших анатомию, физиологию и патологию органов зрения, физиологию высшей...

Изд. Нигде не купишь, 2010.— 537 Mb Исполнитель: Кузнецов Николай Прочитано по изданию: "Просвещение", Москва, 1985 г. Тип: аудиокнига Жанр: Психология. Учебное пособие Продолжительность: 13:03:00 Качество: 96kbps Описание: Учебное пособие для студентов педагогических инститов по специальности номер 2111 - Дефектология. Учебное пособие рассчитано на студентов, хорошо усвоивших анатомию, физиологию и патологию органов зрения, физиологию высшей...

Изд. Нигде не купишь, 2010.— 537 Mb Исполнитель: Кузнецов Николай Прочитано по изданию: "Просвещение", Москва, 1985 г. Тип: аудиокнига Жанр: Психология. Учебное пособие Продолжительность: 13:03:00 Качество: 96kbps Описание: Учебное пособие для студентов педагогических инститов по специальности номер 2111 - Дефектология. Учебное пособие рассчитано на студентов, хорошо усвоивших анатомию, физиологию и патологию органов зрения, физиологию высшей...

- Санкт-Петербург, - РГПУ, - 2009, – 22 стр. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.10. - коррекционная психология. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Кантор В. З. Аннотация. Объектом исследования являлась социально-психологическая адаптация выпускников школ для слепых и слабовидящих детей в ее личностной детерминации. Предметом исс...

Машкова Т. Н., Денискина В. З. Система работы по формированию неречевых средств общения у дошкольников с нарушением зрения // Дефектология, 2001. №5 – С. 87. В статье описываются конкретные методы и приемы по формированию неречевых средств общения у дошкольников с нарушением зрения, представлена таблица с признаками некоторых эмоциональных состояний (радость, удивление, безразличие, презрение, печаль и горе, гнев, страх, боль), а также приведен с...

Развитие психики в процессе формирования поведения. Монография. Москва, Издательство Педагогика 1974. 328 с. В книге изложены результаты многолетнего эксперимента в области специальной педагогики и психологии, заключавшегося в выявлении и практической реализации возможностей развития у слепоглухонемых детей психических функций. Задача формирования и развития психики в условиях ограниченного общения и крайней сенсорной недостаточности позволила ав...

Модель взаимодействия педагога-психолога и педагога, направленная на оказание психологической поддержки детей и создание социально – психологических условий, способствующих формированию положительного эмоционального тонуса у детей, имеющих нарушения зрения.

- Москва, - МГПУ, - 2006, – 48 стр. Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. Специальность: 19.00.10. - коррекционная психология, 19.00.04 – медицинская психология. (На правах рукописи). Аннотация. Цель исследования. Разработка нового концептуального подхода к оценке состояния психического здоровья и системы медико-психологической реабилитации инвалидов по зрению. Объект исследования. Психолого-коррекц...

ОмГПУ, г.Омск, 2014 год. 9 страниц. В таблице представлены особенности развития детей нормы, детей с нарушением зрения и слуха по видам деятельности, сферам личности, всем познавательным процессам

Федеральный институт повышения квалификации и переподготовки, 2016.— 13 с. Введение. Характер, степень выраженности и причины возникновения зрительного дефекта. Вторичные нарушения. Направления коррекционной работы. Заключение. Литература.

ДВГГУ, Хабаровск, Журавлева Е.Ю., 3 курс. Предмет и задачи тифлопсихологии как отрасли специальной психологии. История развития взглядов на личность слепого и слабовидящего. Виды зрительной патологии. Критерии классификации. Основные функции органа зрения. Этапы становления теории компенсации зрительного дефекта. Стадии компенсации. Психические процессы при зрительной патологии: ощущения, восприятие, представления. Психические процессы при зрите...

Экзамен. ТГПУ. Тула. 2012. Тифлопсихология как наука о закономерностях психического развития слепых и слабовидящих, ее предмет, задачи, методы Роль зрения в познании окружающего мира и последствия его нарушений. Классификация нарушений зрительной функции. Слепые, слабовидящие, слепорожденные; рано и поздно ослепшие. Причины нарушений зрения. Задачи тифлопсихологии, ее значение и связь с другими науками. Методы тифлопсихологического исследования....

Реферат - Пізнавальна діяльність дитини зі зниженим зором. Зміст. Формування навчальної діяльності. Особливості засвоєння знань при глибоких порушеннях зору. Методи роботи зі слабозорими дітьми. Висновки. Список використаних джерел.

В книге представлена клинико-психолого-педагогическая характеристика детей со зрительной патологией, дана характеристика их познавательного, личностного развития и особенности сенсорного воспитания детей данной категории.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.07 - педагогическая психология. НГАСУ. Нижний Новгород. 2015. - 254 с. Научный руководитель: д-р филос. наук, профессор Филиппова Л.В. Цель исследования: разработать экспериментальную психодиагностическую модель исследования развития детей младшего школьного возраста с ослабленным зрением как основу определения особенностей психолого-педагогического сопро...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.03 – коррекционная педагогика. МПГУ. Москва. 2014. — 166 с. Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Е.Ю Рау. Цель исследования: установление специфики развития эмотивной интонации у дошкольников, страдающих функциональными нарушениями зрения и имеющих первый уровень речевого развития, и разработка комплексной модели коррекционного психол...

Перевод с испанского языка, Мадрид, 1988. Содержание. Справочник ранней стимуляции слепых детей. Психомоторное развитие. Цели и упражнения. Управление головой. Ребёнок садится. Учится ползать / на четвереньках /. Умение стоять и ходить. Некоторые практические советы о том, как научить ребёнка ходить свободно и безбоязненно. Кинестезия. Представления о собственном теле. Игра. Другие подходы к теории игры. Игра у слепого ребёнка. Список игрушек для...

Силкин Л. Н. Психологическая диагностика личности и психотерапия инвалидов по зрению: Методическое пособие - М. , 1984. В пособии описаны примеры конкретной психодиагностической работы, наиболее типичные психологические трудности и даны рекомендации соответствующих дефектов поведения. В основу работы положен материал, собранный в среде учащихся ШВТС. Методическое пособие будет интересно работникам и специалистам ВОС, занимающимся вопросами социал...

Навчальний посібник. – Київ, 2003 р. – 67 с. Рекомендовано до друку Міністерством освіти і науки України як навчальний посібник для спеціальності Дефектологія. Навчальний посібник вміщує завдання для різних видів самостійної роботи студентів з вивчення курсу Тифлопсихологія, а саме: тематику та кількість навчальних годин, відведених на практичні заняття, лабораторні та на самостійне вивчення окремих розділів, запитання та завдання для підготовки...

Навчальний посібник. Рекомендовано Міністерством освіти і науки України як навчальний посібник для спеціальності Дефектологія2004. – 213 с.Київ — 2004 У навчальному посібнику Тифлопсихологія розглядаються питання впливу зорових порушень на психічний розвиток особистості та особливості здійснення діяльності як наслідок цього впливу. Розділи навчального посібника відповідають програмі курсу Тифлопсихологія, який викладається на дефектологічних фа...

В учебном пособии раскрывается понятие слепоглухоты, приводится классификация слепоглухих по различным признакам с использованием зарубежного и отечественного опыта изучения слепоглухих. Дается обзор и статистический анализ результатов первого переучета слепоглухих в РСФСР, рассматриваются специфические проблемы социальной реабилитации и тре-бования к работе со слепоглухими, отнесенными к различным группам классификации. Одна из основных целей по...

Особенности психологической помощи детям с нарушениями зрения в дошкольном учреждении / под общей ред. Л. И. Солнцевой - М. , 2001. Содержание: Введение. Теоретические основы организации обследования практическим тифлопсихологом детей с нарушениями зрения. Основные функции психолога в дошкольном учреждении для детей с нарушениями зрения. Специфика работы тифлопсихолога. Трудности кризисных периодов. Принципы адаптации диагностических методик, исп...

Особенности психологической помощи детям с нарушениями зрения в дошкольном учреждении / Под общ. ред. Л. И. Солнцевой - М. , 2001. Содержание: Введение. Теоретические основы организации обследования практическим тифлопсихологом детей с нарушениями зрения. Основные функции психолога в дошкольном учреждении для детей с нарушениями зрения. Специфика работы тифлопсихолога. Трудности кризисных периодов. Принципы адаптации диагностических методик, исп...

Рос. гос. б-ка для слепых. - М., 2004. - 69 с. В книге описана специфика психологических проблем, возникающих у детей-подростков с глубокими нарушениями зрения, воспитывающихся в условиях специальной школы-интерната для слепых и слабовидящих. Выяснение психологических проблем у слепых и слабовидящих подростков, а также причин их возникновения позволяет воспитателям изменять условия появления этих проблем, кроющиеся в отношениях воспитателей с под...

Солнцева Л. И. Психология детей с нарушениями зрения (детская тифлопсихо-логия). - М.: Классике Стиль, 2006. - 256 с В учебном пособии представлены теоретические положения, раскрывающие закономерности психического развития детей с нарушениями зрения. Компенсации и коррекции нарушенных функций, возможности и условия интеграции их в массовые учебные заведения. Материалы книги основаны на анализе отечественных и зарубежных психологических исследован...

Слепые и слабовидящие дети. (Институт коррекционной педагогики. Российская академия образования. ). Слепые и слабовидящие дети со сниженной умственной работоспособностью. Москва 1998г. Типография 000 Экспресс-Полиграф-сервис.

Солнцева Л. И. Тифлопсихология детства. - М.: "Полиграф сервис", 2000. - 250 с. Эта книга адресована учителям школ, воспитателям детских садов для детей с нарушениями зрения и студентам дефектологических факультетов, чья деятельность непосредственно связана с обучением, воспитанием и развитием детей, имеющих различную патологию зрения. Содержание. Тифлопсихология как наука о закономерностях психического развития слепых и слабовидящих. Общедефект...

Учебник. М.: "Налоговый вестник", 2004. — 320 с. В книге изложены специфические проблемы психологии воспитания детей с нарушениями зрения. Приведенные материалы основаны на теоретическом анализе экспериментального изучения детей различного возраста. Раскрыты возрастные особенности их воспитания в условиях семьи, детского сада, школы-интерната. Показаны практические приемы и средства коррекции недостатков психического развития детей с патологией з...

В работе отражены вопросы, связанные с особенностями психического развития незрячих детей раннего возраста, и даны рекомендации по их воспитанию. В основу работы положены наблюдения за слепыми детьми, опыт консультационной работы с родителями и анализ отечественной и зарубежной литературы по проблемам воспитания слепого ребенка. Работа предназначена для родителей, но представит также интерес для тифлопедагогов и воспитателей. Она подготовлена спе...

Хрестоматия – 2007. – 193 с. Содержание: Проблемы детей с ограниченными возможностями развития в контексте государственной социальной политики Комплексная реабилитация детей с врожденными пороками развития Медико-социальные аспекты реабилитации детей с тяжелыми нарушениями зрения. Психолого-педагогическая реабилитация детей с тяжелыми нарушениями зрения Социально-правовые аспекты реабилитации детей с тяжелыми нарушениями зрения. Социальная раб...

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.08 / Ін-т спец. педагогіки АПН України. — К. , 2008. — 24 с. Анотація. Досліджено особливості та причини труднощів формування Я-концепції у слабозорих дошкільників з метою вдосконалення шляхів забезпечення гармонізації їх особистості. Систематизовано філософські та психолого-педагогічні наукові погляди щодо змісту та структури поняття "Я". У межах запропонованого системно-формувального Я-цен...

Фобии и тревожные ожидания ослепших: Методическое пособие для реабилитологов. / Под общей редакцией А. Г. Литвака. - СПб. Содержаниие: Введение. Общие представления о пространственной ориентации. Формы и причины боязни пространства поздноослепших. Тревожные ожидания неудачи у ослепших. Стратегия и тактика коррекции тревожных ожиданий у инвалидов по зрению. Приложение.

Шимгаева А. Н. Феномен тревожности и коррекция нарушений в эмоциональной сфере у слабовидящих подростков // Дефектология, 2007. № 2. - С. 31. Автором представлены результаты исследования тревожности в структуре аффективно-поведенческой сферы подростков с нарушениями зрения, рассмотрены как общие, так и специфические особенности ее феноменологии, механизмов формирования, а также подходы к коррекционной помощи в условиях школьной психологической сл...

- Москва, - ИКП РАО, - 2007, – 22 стр. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.10. - коррекционная психология. (На правах рукописи). Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Корнилова И. Г. Аннотация. Цель исследования: изучение специфики проявлений тревожности слабовидящих подростков и определение путей коррекции нарушений, выявленных в области эмоциональной с...

ЧИПКРО, 2013, 28 вопросов с ответами Роль зрения в жизни человека Тифлопсихология. Основные понятия (объект, предмет). Тифлопсихология. Основные понятия (цели, задачи). Характеристика психического отражения при дефектах зрения. Положение Л.С. Выготского о первичном и вторичном дефекте. Структура дефекта при слепоте и слабовидении. Положение Л.С. Выготского о компенсации. Процесс компенсации. Стадии развития компенсации. Понятия о зрительных функц...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. – РГПУ. – Санкт-Петербург., - 2009 - 22 стр. Специальность: 19.00.04 - медицинская психология. Научный руководитель – доктор психологических наук, профессор Королева Наталья Николаевна. Аннотация. Цель исследования заключается в выявлении роли ценностно-смысловых установок в социальной интеграции инвалидов по зрению. Предметом исследования выступают ценностно-см...