Развитие образной памяти у детей младшего школьного возраста на внеклассных занятиях

Дипломная работа. – КГПУ. - Красноярск. – 2000. – 84 с. Автор – Яшнова А.Л. Научный руководитель – кандидат психологических наук, доцент Стеганцева Т.А. Аннотация.
Цель исследования: выявить эффективность пути развития и совершенствования образной памяти, как средства гармоничного и естественного восприятия информации. Объект исследования: процесс развития образной памяти. Предмет исследования: методика включения комплекса специальных упражнений и игр на внеклассных занятиях. Гипотеза. Целенаправленное использование игр и упражнений на ассоциативной основе разработанной программы на внеклассных занятиях будет способствовать повышению уровня развития образной памяти у детей младшего школьного возраста. Содержание.
Образная память как психологическая категория.
Сущность понятия «образная память».
Особенности памяти детей младшего школьного возраста.
Психическое обоснование необходимости развития образной памяти у детей младшего школьного возраста.
Упражнения и игры по развитию образной памяти как средство естественного и гармоничного восприятия информации ребенком младшего школьного возраста.
Содержание эксперимента. Техники и классические приемы запоминания с помощью образной памяти, используемые в коррекционной программе внеклассных занятий.
Методика проведения внеклассных занятий по развитию образной памяти.