Энвила, Беларусь, 2010. - 39 страниц (33 страницы без приложений).
Содержание:
Введение.
Теоретические подходы к проблеме тревожности у детей дошкольного возраста.
Понятие тревожности.
Типология тревожности.
Признаки тревожности.
Причины, детерминирующие возникновение тревожности у дошкольников.
Тревожность как личностное качество.
Последствия тревожных переживаний.
Выводы.
Исследование факторов, детерминирующих развитие тревожности у детей дошкольного возраста.
Характеристика базы и методов исследования.
Анализ полученных результатов.
Выводы.
Заключение.
Список использованных источников (15 наименований).
Приложения:
Бланк опроса по выявлению тревожных детей.
Тест Рисунок семьи в виде животных.
Перспективная методика Школа зверей.
Результаты анкетирования воспитателя.
Введение.
Теоретические подходы к проблеме тревожности у детей дошкольного возраста.
Понятие тревожности.
Типология тревожности.
Признаки тревожности.
Причины, детерминирующие возникновение тревожности у дошкольников.
Тревожность как личностное качество.
Последствия тревожных переживаний.
Выводы.
Исследование факторов, детерминирующих развитие тревожности у детей дошкольного возраста.
Характеристика базы и методов исследования.
Анализ полученных результатов.
Выводы.
Заключение.
Список использованных источников (15 наименований).
Приложения:
Бланк опроса по выявлению тревожных детей.
Тест Рисунок семьи в виде животных.
Перспективная методика Школа зверей.
Результаты анкетирования воспитателя.