Проблемы школьной тревожности и пути ее преодоления у детей младшего школьного возраста

Курсовая работа. – 2010. —- 51 с. Аннотация.
Цель исследования – изучение проблемы тревожности у детей младшего школьного возраста. Объект исследования – проявление тревожности у детей младшего школьного возраста. Предмет исследования – причины возникновения тревожности у детей младшего школьного возраста. Гипотеза исследования – предполагается, что установление определенных причин повышенной тревожности у детей младшего школьного возраста способствует проведению целенаправленной коррекционно-развивающей программы, приводящей к снижению тревожности в поведении детей младшего школьного возраста. Содержание.
Теоретическое обоснование феномена тревожности
Исследование проблем тревожности в отечественной психологии и в зарубежных научных школах
Рассмотрение проблем детской, школьной тревожности
Особенности взаимодействия детей младшего школьного возраста со сверстниками
Коммуникативная компетентность
Связь коммуникативной компетентности c уровнем школьной тревожности
Система коррекционно-развивающих занятий, направляемых на снижение тревожности у детей младшего школьного возраста (формирующий эксперимент) В Приложении [i][/i]приводятся тексты 10 развивающих игр.