Проблема адекватного оцінювання навчальних досягнень. Складові оцінювання

(На укр. яз. ). )- Херсон. - Гімназія №
20. 2010, - 9 слайдів. Автор – психолог Косова Я. М. Анотація.
Під час аналізу процесу оцінювання у гімназії з’ясувалося, що в окремих учнів рано встановлюється стабільність оцінок. Якогось учня відносно швидко оцінюють як відмінника, а якогось – як середнього. Вплив оцінювання результатів навчальної діяльності групує окремих учнів.
Таким чином, акумуляція оцінкових суджень перетворюється на самооцінку учня, на його уявлення про самого себе.
Це відображається на його інтересах: учень, якого низько оцінюють, уникає діяльності, стає апатичним, думає про інше. Короткий зміст слайдів.
Джерела зниження об’єктивності оцінювання у гімназії.
Складові оцінювання.
Вправа Гарно – погано.