Актуальность исследования данной темы связана с тем, что за
последнее десятилетие наметился ряд тревожных тенденций,
свидетельствующих о кризисных явлениях в жизни семьи, затрагивающих
детско – родительские отношения.
Сокращение и обеднение в семье, дефицит эмоционального тепла, принятия, низкая информативность родителей о реальных потребностях, интересах и проблемах ребенка, недостаток сотрудничества и кооперации в семье ведут к возникновению трудностей в развитии ребенка. Одновременно можно констатировать тенденцию перекладывания родительских функций на детские учреждения (детские сады, школы), а также на специально приглашенный персонал (няни, гувернантки) и, тем самым, самоустранения родителей от воспитания ребенка.
Сокращение и обеднение в семье, дефицит эмоционального тепла, принятия, низкая информативность родителей о реальных потребностях, интересах и проблемах ребенка, недостаток сотрудничества и кооперации в семье ведут к возникновению трудностей в развитии ребенка. Одновременно можно констатировать тенденцию перекладывания родительских функций на детские учреждения (детские сады, школы), а также на специально приглашенный персонал (няни, гувернантки) и, тем самым, самоустранения родителей от воспитания ребенка.