Методические материалы. — Красноярск, 1990. — 32 с.
Воспроизведены три работы одного из ведущих специалистов по
психологическим основам развивающего обучения Владимира
Владимировича Репкина.
Это научные статьи, написанные для психологов-профессионалов. Статьи написаны довольно давно, но вопросы, поставленные в них, не потеряли актуальность и продолжают активно обсуждаться психологами и педагогами. Чтобы дать читателям возможность познакомиться с другими работами по этим вопросам, в конце брошюры размещен список литературы по теории учебной деятельности.
Формирование учебной деятельности как психологическая проблема (1977).
Формирование учебной деятельности в младшем школьном возрасте (1978).
Критерии экспертной оценки сформированности компонентов учебной деятельности. Данный выпуск будет полезен студентам (будущим педагогам и психологам), всем, кто хочет перестраивать практику образования на принципах гуманизма и развития.
Это научные статьи, написанные для психологов-профессионалов. Статьи написаны довольно давно, но вопросы, поставленные в них, не потеряли актуальность и продолжают активно обсуждаться психологами и педагогами. Чтобы дать читателям возможность познакомиться с другими работами по этим вопросам, в конце брошюры размещен список литературы по теории учебной деятельности.
Формирование учебной деятельности как психологическая проблема (1977).
Формирование учебной деятельности в младшем школьном возрасте (1978).
Критерии экспертной оценки сформированности компонентов учебной деятельности. Данный выпуск будет полезен студентам (будущим педагогам и психологам), всем, кто хочет перестраивать практику образования на принципах гуманизма и развития.