Практикум по психодиагностике

В книге рассмотрены: Общая характеристика психологического исследования. Процедуры получения и описания эмпирических данных. Метод наблюдения в психологической практике. Стандартные способы обработки и представления данных. Психометрия: методы одномерного и многомерного шкалирования. Эксперимент: внутренняя и внешняя валидность. Психодиагностика: виды надёжности и валидности процедур. К каждой части прилагается глоссарий.

Методичний посібник. – К.: НДЦ ГП ЗСУ, 2016. – 234 с. У методичному посібнику викладено апробовані авторським колективом Науково-дослідного центру гуманітарних проблем Збройних Сил України 20 психодіагностичних методик, які можуть застосовуватись з метою діагностування негативних психічних станів військовослужбовців, які виконують службові обов’язки та бойові завдання в районі ведення бойових дій. Посібник може бути використано у роботі психологі...

Аудиокнига своими руками, 2016. — 152.4 Мб. — Язык русский. Читает: IVONA (Татьяна). Жанр: Психология. Время звучания: 05:20:00. Формат: МР3. Качество: 64 kbps. Размер: 152.4 Мб. Познай самого себя» – любили повторять древнегреческие философы. Этот совет не утратил своей актуальности и сегодня. Действительно, если человек не сумел достаточно хорошо разобраться в самом себе, то ему будет очень трудно найти свое место в жизни, свое призвание (где...

Методическая разработка к курсу «Психология сознания» / Составители Г.В. Акопов, Т.В. Семенова. – Самара : ПГСГА, 2015. – 40 с. В разработке представлены методики, позволяющие проводить эмпирические исследования по определению типов сознания («созерцательный», «деятельностный», «критический», «неопределенный») и типов созерцания («созерцательная лень», «созерцательный сон», «деятельностное созерцание»), а также выявлять дескрипторы созерцания как...

Учебно-методическое пособие, Московский институт психоанализа, Москва, 2013. — 57 с. В пособии представлены основные методы, используемые психологами как в классических, так и в современных исследованиях. Пособие содержит описание основных эмпирических методов и методик, а также ряд лабораторных работ, выполнение которых позволит студентам познакомиться и освоить предложенный исследовательский инструментарий. Содержание. Введение. Методы исследов...

Автор: Кузнецова И.В., 2011г. Предлагаемая анкета позволяет выявить, как подростки оценивают влияние родителей на формирование их личности и нравственных качеств. Результаты диагностики по данной анкете могут быть использованы на родительском собрании, посвящённом вопросу нравственного воспитания подростков. Анкета представлена в двух вариантах: Вариант анкеты №1 (с комментариями и рекомендациями для родителей) предназначен для специалиста, пров...

Тюмень, 2017, 23 стр. В лабораторной работе приведены примеры методик и их анализ по следующим критериям: Название методик, Автор, Область диагностики в соответствии с теорией, Особенности направленности или ограничений, Данные о стандартизации, Аннотация инструкции, Пример элемента методики, Особенности анализа данных, Интерпретация данных

Учебно–методическое пособие. – Витебск: Витебский государственный университет им. П.М. Машерова, 2010. – 173 с. Учебно–методическое пособие представляет собой описание учебной психодиагностической практики студентов 3 курса дневной и заочной форм обучения (специальность 1–23 01–04 "Психология") факультета социальной педагогики и психологии УО "ВГУ им. П.М. Машерова". Программа практики включает четыре раздела, каждый из которых посвящен отдельной...

М.: Ось-89, 2005. — 80 с. — ISBN 5-98534-066-Х. Рецензенты: В. С. Герасимова, канд. психол. наук, проф. (МГОПУ им. М. А. Шолохова); Т. П. Коваленок, канд. психол. наук, доц. (МГАУ им. В. П. Горячкина) В пособии на основе обобщенной схемы рассматривается содержание диагностической деятельности практического психолога, работающего в системе образования. Предназначено психологам, учителям, педагогам, осуществляющим подготовку практических психологов...

Методика для оценки эмоционального состояния и психологического климата классного коллектива, составил Ассеев. Содержание: описание методики и бланк ответов

Вологда, 2000. - 157 с. Содержание: Обоснование программы. Диагностическое значение субтестов. Качественный анализ выполнения заданий теста. Анализ преобладающей мотивации. Количественная обработка результатов обследования. Шкальные оценки субтестов программы. Рабочие материалы по психологической диагностике готовности к школе. Литература.

В учебном пособии представлено 10 методов диагностики состояния зрительно-вербальных функций у старших дошкольников и младших школьников, отобранных на основе апробации классических методик нейропсихологического исследования А. Р. Лурия. Описаны процедуры проведения тестов и количественного и качественного анализа результатов. Приведены данные апробации методов на различных выборках детей 5-9 лет. Описаны индивидуально-типологические различия в р...

Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: Академия, 2003. — 64 с. — ISBN 5-7695-1247-4. В учебном пособии представлены 10 методов диагностики состояния зрительно-вербальных функций у старших дошкольников и младших школьников, отобранных на основе апробации классических методик нейропсихологического исследования А.Р.Лурия. Описаны процедуры проведения тестов и количественного и качественного анализа результатов. Приведены данны...

Практикум. Москва, 2007, 388 - с. Данный сборник содержит практические методики изучения личности. Интересен для студентов психологов и практикующих психологов.

СПб.: Речь, 2005. -— 128 с ISBN 5-9268-0355-1 В пособии предлагаются методы и методики изучения у младших школьников и дошкольников познавательного интереса и связанных с ним психологических образований – познавательной потребности, познавательной активности, познавательной направленности и познавательной самостоятельности. Данная книга будет интересна практическим психологам, работающим с детьми - дошкольниками и младшими школьниками, студентам...

Учеб. пособие. - Москва, М.: Изд-во Института психотерапии, 2004. -320 с. Для клинических и практических психологов, преподавателей и студентов вузов-пользователей психодиагностических методик. В первой части пособия рассматривается состояние проблем пограничных невротичес-ких расстройств, расстройств личности и поведения. Во второй части приводятся основные психодиагностические методики по определению психических состояний, позволяющих с определ...

Руководство. Изд. 3-е, стереотип.— М.: «Когито-Центр», 2008. (Психологический инструментарий) Третье стереотипное издание руководства по применению известного диагностического теста на русском языке. Рекомендуется для оценки психического развития детей 3-12 лет и для клинической диагностики. Приложение включает необходимый тестовый материал. Содержание инструкции по использованию зрительно-Моторного гештальт-Теста бендер стимулы и процедура тести...

Бланк корректурная проба Бурдона Размер: А4 количество символов: 3725

Навчально-методичний посібник. - Чернігів: Чернігівський державний педагогічний університет, 1999. - 44 с. У посібнику розглядаються науково-психологічні підходи до визначення категорії "Я-образ" у психології; аналізуються змістовнофункціональні характеристики його структурних компонентів (когнітивного, емоційно-оцінного, поведінкового); методи пізнання "Я-образу" учнів підліткового віку для визначення оптимальних шляхів психокорекції

Москва: Государственное учебно-педагогическое издательство, 1935. – 138 с. Из предисловия: Несомненно, что книга Ш. Бюлер и Г. Гетцер — авторов, хорошо известных у нас по своим прежним работам, — послужит стимулом к разработке поставленных в ней вопросов, а кроме того, сможет быть и ценным практическим руководством при организации испытаний нервно-психического развития ребенка.Настоящая работа имеет научно-практический характер. В основу диагност...

Учебное пособие. — Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2014. — 376 с. — ISBN 978-5-400-01043-9. Представленная дисциплина — одна из базовых в подготовке психолога. В рамках курса студенты получают умения и навыки в области разработки средств психологической диагностики, использования инструментария профессиональной психологической диагностики, подготовки психологических отчетов о проделанной работе. Предназначено для с...

СПб.: Речь, 2004, 256с. Оглавление: Введение. Краткий очерк истории теорий развития и учения о подростках (Е. Е. Ромицына). Подростковый возраст как период развития. «Подростковый кризис» — норма или патология? «Новообразования» подросткового возраста. Физиологические особенности развития подростков. Подростковые «новообразования» в интеллектуальной сфере. Социализация подростков. Развитие самосознания подростков. Особенности формирования иденти...

Учебно-методическое пособие для школьных психологов. — Томск: «Пеленг», 1993. - 69 с. Под ред. П.Г. Нежнова. Аннотация. Публикуемая схема индивидуальной психологической консультации разработана А.Л. Венгером в ходе многолетней практической работы и изложена в его лекциях для начинающих психологов-консультантов. Данная брошюра подготовлена в лаборатории развития личности школьника ВНИК «Школа» на основе магнитофонных записей лекций А.Л. Венгера и...

М.: Когито-Центр, 1998. — 160 с. ISBN: 5-89353-009-8 В книге, написанной известными британскими учеными; содержится подборка оригинальных тестов для детей 5–11 лет, включающая тесты на понимание значений слов, наблюдательность, логическое мышление и другие. С помощью этих тестов родители могут самостоятельно определить коэффициент интеллекта своих детей и дать им возможность потренироваться в решении занимательных задач. С помощью этой книги вы с...

М.: Когито-Центр, 1998. - 160 с. В книге, написанной известными британскими учеными, содержится подборка оригинальных тестов для детей 5-11 лет, включающая тесты на понимание значений слов, наблюдательность, логическое мышление и другие. С помощью этих тестов родители могут самостоятельно определить коэффициент интеллекта своих детей и дать им возможность потренироваться в решении занимательных задач.

Воронеж: Изд-во ВГУ, 1999. - 16 с. Часть 3. Настоящий практикум по психодиагностике предназначен для студентов 3-го курса отделения психологии факультета философии и психологии. Третья часть практикума посвящена вопросам психодиагностики личностной готовности ребенка к школьному обучению.

Воронеж: Изд-во ВГУ, 2001. - 62 с. Часть 5. Настоящий практикум по психодиагностике предназначен для студентов 3-го курса отделения психологии факультета философии и психологии. Пятая часть практикума посвящена вопросам психодиагностики интеллектуальной готовности ребенка к школьному обучению.

Воронеж: Изд-во ВГУ, 1999. - 16 с. Часть 1. Настоящий практикум по психодиагностике предназначен для студентов 3-го курса отделения психологии факультета философии и психологии. Первая часть практикума посвящена вопросам психодиагностики мотивационно-потребностной сферы личности.

Воронеж: Изд-во ВГУ, 2000. - 20 с. Часть 4. Настоящий практикум по психодиагностике предназначен для студентов 3-го курса отделения психологии факультета философии и психологии. Четвертая часть практикума посвящена вопросам психодиагностики черт и состояний личности.

М.: КРЕДО, 2016. – 365 с. В монографии представлен оригинальный инструмент работы с личностью – ансамбль из 64 биполярных шкал, содержащих 2084 свойства личности, для которых определены семантические поля. На их основе сформулированы рекомендации по развитию созвездия высших свойств личности. Разработанный ансамбль свойств личности является моделью её возможных состояний, проявляемых во взаимодействиях различной природы. Это позволяет увидеть мул...

Самара: Бахрах-М, 2006. — 272 с. — ISBN 5-89570-013-6. Учебное пособие содержит описание десяти наиболее распространенных в исследовательской практике методов психологической науки. Предлагаемые упражнения и лабораторные работы позволят более глубоко освоить основы исследовательской деятельности. Соответствует образовательному стандарту по курсу "психологический практикум". Книга адресована не только студентам и преподавателям психологических фак...

Учебное пособие. — Самара: Бахрах-М, 2006. — 272 с. — ISBN 5-94648-018-9. Учебное пособие содержит описание десяти наиболее распространённых в исследовательской практике методов психологической науки. Предлагаемые упражнения и лабораторные работы позволят более глубоко освоить основы исследовательской деятельности. Соответствует образовательному стандарту по курсу "психологический практикум". Книга адресована не только студентам и преподавателям...

В учебно-методическом пособии представлены методики, предназначенные для психологов сферы образования, оказывающих психологическую помощь и консультации учащимся общеобразовательных школ и системы начального профессионального образования по вопросам трудностей в обучении, проблем общения со сверстниками, учителями и родителями, а также при решении вопросов выбора профессии в соответствии с их склонностями и способностями и вошедшие в состав прогр...

Учеб. - метод. пос. / Сост.: Л. И. Дементий, Н. В. Лейфрид / Под общ. ред. Л. И. Дементий. – Омск: ОмГУ, 2003. – 124 с. В пособие включены классические методы исследования памяти, а также краткое теоретическое обоснование и анализ основных понятий по данной теме. Пособие предназначено для студентов факультета психологии и преподавателей, а также для всех интересующихся проблемой диагностики памяти.

М: АСТ, 2013. — 300 с. Старая шутка врачей, только все чаще кажется, что психиатры и психологи воспринимают ее всерьез – весь цивилизованный мир помешался на тестах, выявляющих психопатию.

М: АСТ, 2013. — 300 с. Старая шутка врачей, только все чаще кажется, что психиатры и психологи воспринимают ее всерьез – весь цивилизованный мир помешался на тестах, выявляющих психопатию.

Изучение отношения ребенка к себе в период кризиса 3 лет. Методика разработана Гуськовой Т. В. и Елагиной М. Г. и предназначена для диагностики особенностей отношения ребенка к себе в период кризиса трехлетнего возраста. Изучение проявления чувства гордости за собственные достижения у детей 3 лет. Методика исследования детского самосознания и половозрастной идентификации.

Архангельск: Архангельский областной институт переподготовки и повышения квалификации работников образования, 1995. – 14 с. Диагностика направленности личности (ориентационный опросник) входит в блок "Классические методы. Опросные методы исследования личности и темперамента". Позволяет выявить степень выраженности трех основных ориентаций личности в профессиональной среде. Пригодна в ситуациях, где необходимо определить эффективность работы отдел...

Цукерман,Бурменская,Ж.Пиаже; Флейвелл и др. Диагностический материал на 52 страницах. Методики разобраны по на правлениям. Личностные универсальные учебные действия. Регулятивные действия. Познавательные действия. Коммуникативные действия. По каждому направлению несколько диагностик, ориентированных на ступень предшкольного образования (6.5 – 7 лет) и ступень начального образования (10.5 – 11 лет).

Учебник Юнита 2. В данном пособии раскрываются предмет, задачи, процедуры и методы диагностики школьного развития детей и подростков, дается представление о содержании диагностической работы психолога в школе. Содержание: Предмет и задачи диагностики школьного развития. Основные психодиагностические схемы: диагностический минимум, первичная дифференциация формы и патологии умственного развития и углубленное психодиагностическое обследование. Про...

Практическая работа СГА, Москва, 2007 год, 63 стр.4-й курс Дисциплина "Психодиагностика" Теоретическое обоснование феномена детской тревожности Исследование феномена тревожности в психологии. Проблемы и причины школьной тревожности. Эмпирическое исследование школьной тревожности у детей младшего школьного возраста Диагностика тревожности детей младшего школьного возраста. Исследование школьной тревожности. Методика Филлипса. Психопрофилактиче...

Коваленко В.Е преподаватель кафедры дефектологии и психокоррекции. ЛНУ им.Тараса Шевченко г. Луганск .-2013. -35с. Файл содержит перечень, описание и методические рекомендации для проведения диагностики дошкольников, школьников и подростков с признаками РДА, а также примерные протоколы обследования.

СПб.: ЗАО «ПОНИ», 2008. – 263 с. Оглавление Предисловие Методики для выявления предпосылок развития девиантного поведения Методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению (А. Н. Орел) Карта наблюдений (Д.Стотта) Опросники Т.М. Ахенбаха Опросники Т. М. Ахенбаха для учителей Диагностика социально-психологической запущенности детей «Шкала принятия других» (В.Фейя) «Шкала доброжелательности» (Д.Кэмпбелла) «Шкала манипулятивного отношения»...

СПб.: ЗАО ПОНИ, 2008. – 207 с. В пособии представлены основные разделы психологии девиантного поведения, охватывающие описание нормативного поведения, а также структуры, типов и форм отклоняющегося поведения. Приведены критерии четырех отклоняющихся поведенческих типов (делинквентного, аддиктивного, патохарактерологического) в форме агрессивного, аутоагрессивного поведений, алкогольной и наркотической зависимостей, сверхценных психологических и п...

Учебно-методическое пособие / Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2011. – 120 с. (100 экз). Аннотация. Предназначено для магистрантов Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева направления «Психология и педагогика семьи». Включает программу изучения дисциплины, практические задания и учебные теоретические материалы для освоения курса, диагностические методики, позволяющие исследовать стру...

2003 г. Данное методическое пособие полностью соотносится с практическими материалами для проведения ПМПк авторов С. Д. Забрамной, О. В. Боровика. Содержит подробное описания применения 115-ти таблиц для определения умственного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста, опубликованных в практическом пособии.

Пособие для психолого-педагогических комиссий. - М.: Владос, 2003 - 32 с. Пособие состоит из двух частей и приложения. В первой части даются общие указания к проведению психолого-педагогического обследования. Во второй части и приложении представлен практический материал и методика его использования в процессе психолого-педагогического обследования. Приложение (собственно "Практический материал для проведения психолого-педагогического обследовани...

Воронеж: Изд-во ВГУ, 2006. - 47 с. В рабочей тетради представлены учебные задания, направленные на углубленное освоение содержания дисциплины "Общая психология" ("Психология личности и деятельности"), развитие навыков свободного применения психологических знаний в практической сфере, стимулирование исследовательской активности студентов.

Московський державний відкритий педагогічний університет ім. М.А. Шолохова Стерлітамацький філія Звіт комплексної психолого-педагогічної практики Дата проходження практики з 5.12.05 .- 30.12.05 р. Місце проходження практики: м. Стерлітамак Щоденник комплексної психолого-педагогічної практики Консультація для вихователів груп старшого віку «Емоційно-вольова готовність до навчання в школі» Висновок за результатами проведеної діагностики Прое...

К.: Педагогічна думка, 2016. – 219 с. ISBN 978 -966- 644 – 426-7 Посібник присвячено аналізу сучасних зарубіжних психологічних досліджень кризових ситуацій та підходів до їх діагностики. Визначено різні напрями до дослідження кризових ситуацій, копінг-стратегій й можливостей постстресового відновлення. Окрему увагу приділено типології стресових розладів, зокрема актуальному для реалій сучасної України посттравматичному стресовому розладі (ПТСР)....

- Самара: Изд-во "Самарский университет", 1999. —- 28 с. Методическое руководство предназначено для выполнения учебных заданий по курсу "Психологический практикум", раздел "Психодиагностика". В руководство включены методические материалы по трем проективным методикам "Рисунок несуществующего животного", "Незаконченные предложения", "Фантастический автопортрет первоклассника" и приведен аннотированный библиографический указатель по проективным мет...

Практическое пособие по использованию инновационной технологии новой Альтернативной психологии. Севастополь, 2008 "АЛЬ-ПСИ" Это первое доступное практическое пособие по использованию инновационной технологией новой Альтернативной Психологии. Тесты очень гармонично сочетают лечебный и педагогический эффект. Они диагностируют метаморфозы психики на ранних этапах, помогают оперативному снятию стрессов, развитию психологического иммунитета человека,...

ООО "Книголюб", 2000 г. Серия "Психологическая служба". Данное пособие адресовано педагогам и психологам дошкольных учреждений. Пособие представляет собой набор карточек,разрезав которые можно использовать при индивидуальной работе с детьми 5-6 лет.

Владивосток: Мор. гос. ун-т им. адмирала Г. И. Невельского, 2004. - 79 с. Целью курса "Компьютерные методы в психодиагностике" является ознакомление студентов с методами компьютерной диагностики, обработки и презентации данных. Методические указания предназначены для обеспечения прохождения студентами факультета психологии данной дисциплины и состоят из четырех разделов и трех приложений. Первый раздел посвящен описанию содержания занятий, в оста...

Учебно-методическое пособие.- Чита: Изд-во ЗабГГПУ, 2008.- 72 с. Аннотация. В пособии рассмотрены основные принципы, подходы и методы диагностики психического развития детей младенческого и раннего возраста. Пособие восполняет недостаточность систематизации опыта в области практической работы психолога с детьми младенческого и раннего возрастов. Пособие адресовано студентам психологических специальностей, практикующим психологам. Представленные...

Пособие для студентов, педагогов, логопедов и психологов Издательство: КАРО, 2008. - 432 с. В книге представлен широкий спектр психодиагностических методик (более 100), направленных на изучение психических процессов, поведенческой, когнитивной и эмоционально-личностной сфер психики. При отборе предпочтение отдавалось методикам, которые являются результатом обобщения многолетнего опыта научных исследований и практического их примения. Психоди...

(На укр. яз.) Актуальні проблеми психології : зб. наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України / [ред. кол. : С. Д. Максименко (гол. ред.) та ін.]. Т. І : Організаційна психологія. Соціальна психологія. Економічна психологія / за ред. С. Д. Максименка, Л. М. Карамушки. – К. : А.С.К., 2012. – Випуск 33 – С. 61–66. В статье представлен комплекс методик для исследования личности как субъекта выбора организационной культуры бу...

Екатеринбург: Урал. ин-т молодежи, 1996. — 42 с. В работе дана программа обследования параметров личности ребенка педагогически значимых для организации индивидуального повода к нему в детском лагере. Предлагаемое диагностические методики (анкеты, опросники, тесты, социометрия, игры, цветометодики) просты, небольшие по объему, интересны для детей и доступны для вожатого-практика. 34 стр. Введение Входная диагностика Общие сведения о ребенке Ожи...

М.: АСТ, Астрель, 2010. — 192 с. — ISBN: 978-5-17-064087-4, 978-5-271-26715-4, 978-0-7494-5232-2. Книга известного британского психолога и специалиста по IQ-тестированию Филипа Картера содержит 360 заданий разной направленности и разного уровня сложности, с помощью которых вы сможете проверить и развить свои интеллектуальные способности в различных областях. Она просто незаменима для тех, кому предстоит проходить учебное или профессиональное тест...

М.: Издательство: ACT, Астрель,2008. – 194 с. В данном издании представлено более 400 заданий с ответами и объяснениями, а также простым руководством для оценки уровня выполнения заданий. В этот сборник включены следующие тесты: общий словесный тесты, тесты на способность к логическому анализу, тесты на пространственное восприятие, тесты на математическую способность, тесты на решение задач с числовыми параметрами, тесты на проверку IQ.

Комсомольск-на-Амуре: Методическое пособие для студентов и практикующих специалистов, под редакцией О.В.Лисуновой. 2010. - 15 с. АмГПГУ,Комсомольск-на-Амуре,Лисунова О.В.,15с, 2010. Методический материал для проведения психологического обследования. Для психологов ДОУ. 15 стр. В комплект входят методики для определения уровня развития внимания, мышления, памяти, восприятия, воображения детей среднего дошкольного возраста.

Практикум по психологии. Учебное пособие. - Челябинск: .Изд. ЮУрГУ, 1999 - 72 с. В пособии представлены методики изучения основных свойств внимания: объема, избирательности, устойчивости и колебания, концентрации, распределения, переключения. Рассматриваются различные варианты наиболее часто встречающихся методов, не требующих сложного аппаратурного оснащения. Практикум предназначен для студентов, изучающих психологию, школьных психологов.

Донецк, 2005 - 736 с/ Книга по диагностике и развитию интеллекта, памяти, внимания, воображения. Приведены тесты разного уровня, расположенные по принципу "от простого - к сложному". Есть таблицы, визуальный материал. Книга ориентирована на людей разного возраста

Методичний посібник. - К.: НДЦ ГП ЗСУ, 2012. - 433 с. У методичному посібнику викладено відібрані авторським колективом 27 психодіагностичних методик комплексної діагностики лідерських якостей курсантського, сержантського та офіцерського складу. Посібник може бути використано в роботі командирів (начальників), фахівців з виховної та соціально-психологічної роботи, викладачів навчальних закладів Міністерства оборони України, військових навчальних...

Методичний посібник. – К.: НДЦ ГП ЗСУ, 2011. – 281 с. У методичному посібнику викладено відібрані авторським колективом психодіагностичні методики, які можуть застосовуватися з метою діагностування тривалої та короткочасної психологічної готовності військовослужбовців військової служби за контрактом до діяльності у складі миротворчих підрозділів. Посібник може бути використано в роботі фахівців з виховної та соціально-психологічної роботи, команд...

Учебно-методическое пособие. — Петрозаводск : Изд-во КГПУ, 2006. — 64 с. Пособие содержит описание практических работ по основам конструирования тестов, выполняемого студентами-психологами в рамках курса "Психодиагностика". На примере разработки личностного опросника рассматриваются процедуры составления психологического теста (оценка психометрических свойств методик, приемы валидизации и стандартизации). Предназначено для студентов психологическ...

Каков психологический климат в ученическом коллективе? Как ученик воспринимает учителя и свой класс? Что является причиной дезадаптации учащихся в начальной школе и при переходе в среднее звено? На эти и другие вопросы психологи найдут ответы в данных методиках. Диагностические материалы, полученные с помощью предлагаемых автором оригинальных методик, помогут в простраивании психолого-педагогической деятельности по способствованию адаптации дете...

Пособие для педагогов и родителей. - М.: Изд. Дом РАО; Баласс, 2005. - 144 с. (Образовательная система "Школа 2100; Детский сад - 2100") В пособии представлены диагностические методики, направленные на изучение особенностей психического развития детей в период дошкольного детства. Особое внимание уделяется аспектам изучения уровня готовности детей к школьному обучению. Часть материала адресована родителям: описаны несложные задания, которые помог...

СПб.: Речь, 2006. - 198 с. В данной книге анализируется проблема исследования уровня тревоги и тревожности, как у детей, так и у взрослых. В ней описываются методы, направленные на диагностику тревожности как самостоятельной характеристики, и личностные методики, в которых тревога и тревожность выступают как один из диагностируемых компонентов. Книга предназначена для психологов, педагогов, воспитателей, дефектологов, социальных работников, орга...

М.: Генезис, 2015. — 96 с. — ISBN 978-5-98563-328-3. В пособии представлен набор методик, с помощью которых педагоги-психологи и учителя начальной школы смогут быстро и эффективно диагностировать готовность четвероклассников к обучению в основной школе. Результаты диагностики помогут педагогам обеспечить преемственность обучения, организовать психолого-педагогическое сопровождение учащихся при переходе из начальной школы в основную, дадут необход...

СПб.: Питер, 2007. - 560 с. Уникальное в своём роде учебное пособие содержит всё необходимое для активного усвоения психологической теории, приобретения профессиональных навыков, для успешного решения практических задач. Практикум рассчитан на преподавателей, аспирантов, студентов и начинающих специалистов различных психологических специальностей, студентов педагогических и медицинских вузов, а также слушателей спецфакультетов переподготовки кадр...

Крюкова Т. Л. Методы изучения совладающего поведения: три копинг - шкалы. - Кострома: Авантитул, 2007. - 60 с. I8ВN 978-5-98342-063-2 ББК 88.362 УДК 156 Методическое руководство предназначено для диагностики выбора человеком способов совладания с трудными жизненными ситуациями, различными стресс-факторами с помощью копинг-шкал. Книга представляет собой описание русскоязычной адаптации трех известных в западной психологии когнитивно-поведенческих...

Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова – Авантитул, 2010. – 64 с. Методическое руководство предназначено для диагностики выбора человеком способов совладания с трудными жизненными ситуациями, различными стресс – факторами с помощью копинг-шкал. Книга представляет собой описание русскоязычной адаптации трех известных в западной психологии когнитивно-поведенческих шкал для людей разного возраста (подростки, юноши, взрослые). Руководство рассчитано на сту...

Кременчук, 2010. – 116 с. Даний посібник є результатом роботи творчої групи практичних психологів ЗНЗ м. Кременчука «Розробка діагностичного мінімуму для психологічного обстеження дітей з особливими потребами». До збірника ввійшли теоретичні матеріали та практичні аспекти роботи з дітьми з проблемами пізнавальної та емоційно-вольової сфери. В основу покладені принципи психолого-педагогічної діагностики на базі взаємодії практичного психолога та в...

В методических рекомендациях представлен наиболее полный перечень методов исследования внимания, памяти, мышления. В Приложении к методическим рекомендациям авторы представляют стимульный материал и образцы бланков, взятые из литературных источников. Предлагаемый выпуск является началом серии методических рекомендаций, в которых будут представлены методы психодиагностики типа высшей нервной деятельности, личностных особенностей, проективных метод...

Методические рекомендации по выполнению психологических заданий в период педагогической практики.Пермь, Перм.ун-т, 2001. - 98 с. Издание предназначено для студентов, проходящих педагогическую практику в учебных заведениях и включает в себя методические разработки заданий, направленных на изучение познавательной сферы, свойств личности учащихся и психологических особенностей ученических коллективов. Выполнение этих заданий способствует развитию пс...

М.: А.П.О., 1995. – 40 с. Серия «Психологическая помощь и консультирование», вып. 1 Эта книга адресована не только профессиональным педагогам, психологам и воспитателям. Описанные в ней методики и приемы могут использовать и родители, стремящиеся лучше узнать своих детей, а заодно и самих себя. Нередко именно рисунок семьи, сделанный ребенком, раскрывает родителям глаза на скрытые проблемы, существующие в их взаимоотношениях. Информация, которую...

М.: А.П.О., 1995. - 48 с. Как вести беседу с семьей, обратившейся за помощью к психологу или педагогу? Как услышать и увидеть то, что взрослый или ребенок бессознательно скрывает не только от вас, но и от самого себя? Как избежать типичных ошибок в психологическом консультировании? Как научиться задавать «правильные» вопросы и избежать «неправильных»? Об этом, а также о том, как использовать оригинальные рисуночные методики – «Четыре персонажа»,...

Москва: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО "МОДЭК", 2002. 48 с. Методы готовности детей к школьному обучению: методика "домик", методика "графический диктант". диагностика мотивации учения: опросник школьной мотивации, оценка школьной мотивации. методы оценки внимания: методика анализа устойчивости внимания, методика бурдона, методика "шифровка". изучение уровня развития произвольной памяти. воображение: "дорисовы...

Астрахань. – Проект «LENOLIUS», 2008. – 78 с. Аннотация. Предлагаемый сборник психологических тестов и опросников специально создан в помощь педагогу-музыканту, работающему с детьми, подростками и молодёжью. Сборник поможет Вам лучше понять своего ученика: его личность, особенности характера, мышления, эмоциональную и волевую сферы. Особенно полезен данный сборник тем педагогам, кому достались «трудные» ученики. Вы сможете понять причины трудно...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Москва. ИП РАН. 2011. – 24 с. Специальность 19.00.01 – общая психология, психология личности, история психологии Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Барабанщиков В.А. Объект исследования – восприятие личности человека по выражению его лица. Предмет исследования – оценка «глубинных» индивидуально-психологических характеристик незнакомого че...

СПб.:Речь, 2001. — 256 с. В книге рассматриваются различные аспекты невербального поведения человека, индивидуальные и натуральные различия экспрессии, приводится описание и интерпретация результатов оригинальных экспериментов. Книга рассчитана на психологов, психотерапевтов, педагогов, всех, кто интересуется проблемами невербальной коммуникации. Предисловие. Семантическое пространство невербального поведения. Невербальное поведение и его функции...

Учебное пособие для студентов медицинского института. Симферополь: СОНАТ, 1997. 254 с. В различных разделах практикума представлены основные методики, которыми можно воспользоваться для исследования познавательных процессов (внимания, восприятия, памяти, мышления), эмоционально-волевой сферы, индивидуально-психологических свойств личности испытуемых, акцентуаций характера, а также для психологического изучения проблем общения, межличностных отнош...

Мельничук О. Б. Психологічна діагностика [Текст] : навч. посіб. для студ. подв. спец. із спец. "Практич. психологія" / Оксана Богданівна Мельничук. - К. : Каравела, 2013. - 315 с. Анотація Навчальний посібник висвітлює загальні та практичні проблеми психологічної діагностики. Посібник призначений для студентів подвійних спеціальностей із спеціальністю «Практична психологія». Розділи присвячені питанням загальної психодіагностики, висвітлюють зміс...

Мельничук О. Б. Психологічна діагностика [Текст] : навч. посіб. для студ. подв. спец. із спец. "Практич. психологія" / Оксана Богданівна Мельничук. - К. : Каравела, 2013. - 315 с. Анотація Навчальний посібник висвітлює загальні та практичні проблеми психологічної діагностики. Посібник призначений для студентів подвійних спеціальностей із спеціальністю «Практична психологія». Розділи присвячені питанням загальної психодіагностики, висвітлюють зміс...

Без выходных данных. — 6 с. Оценка переключения и распределения внимания. Может быть использована для обследования детей и взрослых. Исследование проводится с помощью специальных бланков, на которых 25 красных и 24 черных числа. Испытуемый должен вначале отыскать черные числа в порядке возрастания, затем красные числа в убывающем порядке. Третье задание заключается в попеременном поиске черных чисел в возрастающем и красных чисел в убывающем по...

- Архангельск: Архангельский областной институт переподготовки и повышения квалификации работников образования, 1995. – 8 с. Методика завершения предложения входит в блок "Классические методы. Проективные методы исследования личности". Выявляет отношение к себе, к прошлому, семье и т. п. Теоретическое обоснование Данные о валидности и надежности Проведение обследования Оценка результатов Ключ Текст методики

Методика " Локус контроля" представляет собой модификацию методики УСК ( уровень субъективного контроля). Источник: Ксенофонтова Е.Г. Исследование локуса контроля личности – новая версия методики "УСК" / Е.Г. Ксенофонтова // Психологический журнал. – 1999. – № 2. – С.18-26.

Учебно-методическое пособие для практических психологов системы образования. - Минск, 2001 - 150 с. В методическом пособии предложены комплекс психодиагностических методик, обеспечивающий процесс сопровождения школьников на протяжении всего периода обучения, включая начальную, среднюю и старшую школу, а также методики, определяющие влияние стиля родительского взаимодействия на формирование личности ребенка. Дано широкое методическое обеспечение п...

Г. Владивосток: Министерство транспорта России Морской государственный университет им. адм. Г. И. Невельского, 2002. - 52 с. Изучение темперамента человека может быть либо направленным на общую характеристику и определение его типа, либо углубленным, ориентированным на изучение свойств темперамента. Основным содержанием данного учебного пособия является инструментальный блок, представленный наиболее известными, адаптированными русскоязычными ве...

М.: СГУ, 1999. — 67 с. Рассмотрены проблемы современной психологической диагностики, методические аспекты психодиагностики, принципы конструирования психодиагностических тестов. Содержание: Дидактический план. Литература. Перечень умений. Научный обзор. Проблемы современной психологической диагностики. Понятие психологической диагностики. Особенности современной психологической диагностики. Проблема влияния на человека общественной среды. Пробле...

Минск: Харвест, 2011. — 640 с. В книге представлена репрезентативная подборка классических профессиональных психодиагностических методик и тестов. Издание предназначено для специалистов-психологов и студентов высших учебных заведений. В сборнике описаны тесты и методики, относящиеся к различным направлениям психодиагностики - исследованию особенностей личности и характера, уровня интеллектуальных способностей и деловых качеств, а также коммуникат...

Учебное пособие. — СПб.: Речь, 2003. — 448 с. Учебное пособие предназначено для формирования у студентов-психологов необходимых практических умений в решении задач, связанных с психологическим обеспечением профессиональной деятельности. Представлены занятия по основным этапам профессионализации: профессиональное самоопределение и психодиагностика, профессиональная подготовка и адаптация, психологическое изучение и обеспечение безопасности професс...

М.: Когито-Центр, 2007. — 149 с. Практическое руководство по Сонди-тесту является дополнением к фундаментальной книге Леопольда Сонди «Учебник экспериментальной диагностики влечений». Руководство позволит практикующему психологу за короткий период овладеть эффективными методами проективной психодиагностики. С помощью диалектических методов интерпретации он сможет выявить прошлое, настоящее и будущее своих пациентов. Особый интерес в книге предста...

Работа содержит методики с протоколами по Общему психологическому практикуму, требования по МГГУ им. Шолохова. Диагностика умственного развития. Диагностика эмоционально-волевой сферы. Диагностика самосознания. Диагностика направленности личности.

(На укр. яз.). Навчально-методичний посібник з практичної психології. - Миколаїв: ПП «Принт-Експрес», 2010. – 218 с. Анотація. Навчально-методичний посібник з практичної психології укладено з метою забезпечення студентів, які навчаються за кредитно-модульною та традиційною системами організації навчання (напрям 0101 «Педагогічна освіта»; спеціальність:6.010102; 7.010102 „Початкове навчання; спеціалізація: практична психологія; форма навчання – де...

Отчет по лабораторным работам общего психологического практикума. Исследование памяти по компьютерным методикам. В отчет входят: метод запоминания, метод постоянного числа предъявлений, метод узнавания, метод сбережения,

БГПУ им.М. Танка, МИнск, , Урицкая средняя школа, г.Гомель. 2015. —5 с. Психолог предпринимательской деятельности Субъективная оценка межличностных отношений (С.В.Духновский) Рубрикатор С.В.Духновский. Диагностика межличностных отношений. Бланк ответа Протокол

Исследуется влияние распределения внимания на продуктивность деятельности(по корректурной пробе и прослушиванию последовательности звуков). - введение. - методика. - результаты и обсуждение. - заключение.

2004. Анкета для проведения психодиагностических исследований успешности формирования личностных УУД (универсальных учебных действий). Предназначена для обучающихся 1-2 классов. Содержит описание методики, инструкцию по проведению, интерпретацию результатов. Бланки для ответов.

М.: Генезис, 2014 г. Комплект предназначен для диагностической и коррекционной работы с детьми в возрасте от 2,5 до 3 лет и включает в себя: 1. Материалы, необходимые для проведения: - диагностики - цветные картинки многоразового использования к субтестам (11 листов); бланк диагностической карты ребенка; лист с текстом сказки, в структуру которой включены субтесты. - коррекционно-развивающей работы - цветные картинки многоразового использования к...

Методическое пособие. — Челябинск: Абрис, 2014. — 209 с. — ISBN 978-5-91744-095-8. Проблема несвоевременного выявления детей и подростков с высоким риском суицидальных реакций, и намерений препятствует организации эффективной профилактики и коррекции суицидов. Точная регистрация суицидального риска и намерений – психодиагностическая задача сверхсложная. Цель методического пособия: представить комплексный диагностический инструментарий, позволяющи...

Х.: Вид. група «Основа»: «Тріада+», 2007.— 128 с. — (Психологічна служба школи). ISBN 978-966-333-549-0. Вивчення рівня інтелектуального розвитку дитини — одна з нагальних потреб сьогодення. Проте й досі точаться суперечки щодо того, як це слід робити та які методики є найбільш ефективними. Видання містить аналіз та розробки п’яти найдостовірніших методик, а також інструкції з використання та опрацювання здобутих результатів. Також у посібнику на...

Учебное пособие. Кемерово, 2009. - 109 с. Аннотация. Содержится комплекс психодиагностических методик, обеспечивающих возможность самостоятельного изучения особенностей когнитивных процессов личности в период ранней взрослости. Знание данных особенностей может быть использовано в целях оптимизации процессов обучения и познания. Пособие адресовано студентам, аспирантам, преподавателям, а также всем кто интересуется психологией. Содержание: Введени...

Учебное пособие содержит систематический курс психологии, в котором описаны: методологические принципы и этапы исторического развития психологии как науки; основные свойств познавательных процессов, процессов регуляции и саморегуляции деятельности, процессов мышления и речи; характеристики сознания, теорий личности, общения и взаимного влияния людей. Пособие предназначено для студентов, учащихся магистратуры и аспирантов гуманитарных и естественн...

Учеб. пособие для студ. высших учеб. заведений. — М.: Мастерство, 2002. — 160 с. ISBN 5-294-00116-0 Рассмотрены материалы по проведению социально-психологической экспресс-диагностики функционально-эмоционального состояния партнера по общению, по невербальным средствам общения, по случайным непроизвольным рисункам; методы разрешения конфликтных ситуаций. Изложена примерная программа профессионально-психологического тренинга «Психотехнология продаж...

2-е изд., стер. — М.: Академия, 2005. — 160 с. — ISBN 5-7695-2450-2. Качество: Распознанный текст без ошибок (OCR) Рассмотрены материалы по проведению социально-психологической экспресс-диагностики функционально-эмоционального состояния партнера по общению, по невербальным средствам общения, по случайным непроизвольным рисункам; методы разрешения конфликтных ситуаций. Изложена примерная программа профессионально-психологического тренинга «Психоте...

СПб.: Питер, 2008. — 208 с.: ил. — (Практикум по психологии). — ISBN 978-5-91180-606-4. Второе, переработанное и дополненное, издание книги (предыдущее вышло в 2001 г. ) посвящено одному из древнейших способов познания людьми друг друга — наблюдению. Возрождение интереса к нему связано с развитием практической психологии, успехи которой часто определяются тем, насколько специалист-практик владеет техниками наблюдения и в какой мере развито его пр...

Пособие для детских психологов, педагогов, дефектологов, родителей. - М.: «ПлэЙТ», 2004. - 48 с: ил. - (Серия «Игровая терапия для детей и взрослых»). Рекомендуется для практических психологов, всех, кто интересуется диагностикой и игровыми регулятивно-коммуникативными подходами к коррекции нарушений поведения и эмоциональных расстройству детей дошкольного и младшею школьного возраста.

Источник: Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности. М., 1998. С. 117 – 131. Методика используется для диагностики свойств «предметно-деятельностного» (психомоторная и интеллектуальная сферы) и «коммуникативного» аспектов темперамента. Шкалы: Эргичность психомоторная (ЭРМ). Эргичность интеллектуальная (ЭРИ). Эргичность коммуникативная (ЭРК). Пластичность психомоторная (ПМ). Пластичность интеллектуальная (ПИ). Пласти...

М.: АСТ, Астрель,2007. – 288 с. Хотите определять характер человека с первого взгляда, знать о нем все, видеть насквозь, предугадывать его реакцию на различные жизненные ситуации, стать настоящим профессионалом в области физиогномики? Легко! С помощью этой книги вы не только узнаете основные характеристики личности по внешности, но и сможете предугадывать поступки коллег, шефа или друзей. Эта книга станет вашим "путеводителем" по судьбам и характ...

Диагностико-консультативная деятельность психолога образования: Методическое пособие. — М.: Айрис-пресс, 2004. — 288 с. — (Библиотека психолога образования). В пособии раскрываются основные принципы и технологии консультативно-диагностической деятельности психолога образования, представлена ее современная методология, и в первую очередь апробированные практикой технологии этапов оценки психического развития ребенка: от постановки первичной диагно...

Москва: АПКиППРО, 2007. — 20 с. Основной целью методики Исключение предметов (4-й лишний) является исследование уровня сформированности обобщения, понятийного развития и возможности вычленения существенных, смыслообразующих признаков, выявление особенностей когнитивного стиля. Получаемые данные позволяют судить об уровне процессов обобщения и отвлечения, о способности (или соответственно невозможности) выделять существенные признаки предметов или...

Москва, АПКиППРО, 2007. - 8 стр Целью использования авторской методики Контурный C.A.T.–Н. является помощь в понимании существующих отношений между ребенком и окружающими его людьми в наиболее важных или травматичных для ребенка жизненных ситуациях. методика может быть полезна для определения динамических факторов, обуславливающих реакции ребенка в группе, в школе или детском саду, дома. ПОдобная проективная техника может способствовать проведени...

Москва, АПКиППРО, 2007. - 25 с. Основной целью использования методики «Предметная классификация»является исследование процессов обобщения и абстрагирования, оценка их специфики, уровня сформированности, актуального уровня развития понятийного мышления ребенка в целом. Предметная классификация состоит из трех серий, ориентированных на работу с детьми разного возраста: 1-я серия: для детей 3 – 5 лет; 2-я серия: для детей 5 – 8 лет; 3-я серия (клас...

Москва, АПКиППРО, 2007. — 32 с. Основной целью использования методики «Предметная классификация»является исследование процессов обобщения и абстрагирования, оценка их специфики, уровня сформированности, актуального уровня развития понятийного мышления ребенка в целом. Предметная классификация состоит из трех серий, ориентированных на работу с детьми разного возраста: 1-я серия: для детей 3 – 5 лет; 2-я серия: для детей 5 – 8 лет; 3-я серия (клас...

Москва: АПКиППРО, 2007. — 70 с. Основной целью использования методики «Предметная классификация»является исследование процессов обобщения и абстрагирования, оценка их специфики, уровня сформированности, актуального уровня развития понятийного мышления ребенка в целом. Предметная классификация состоит из трех серий, ориентированных на работу с детьми разного возраста: 1-я серия: для детей 3 – 5 лет; 2-я серия: для детей 5 – 8 лет; 3-я серия (клас...

Москва, АПКиППРО, 2007. - 8 с. Методика «СОМОР» является авторской модификацией Н.Я. Семаго методики Р. Жиля. С ее помощью можно оценить субъективные представления ребенка о его взаимоотношениях с окружающими взрослыми и детьми, о самом себе и своем месте в системе значимых для ребенка социальных взаимодействий. Стимульный материал методики состоит из 8 схематических изображений, выполненных на текстурированном или однотонном картоне бледно–зелен...

Москва, АПКиППРО, 2007. - 12 с. Основной целью методики Кубики Коса является определения уровня сформированности конструктивного пространственного мышления, возможностей пространственного анализа и синтеза, конструктивного праксиса. Использование этой методики позволяет выявить проблемы формирования пространственных представлений. Методика является своего рода ключевой в исследовании когнитивного компонента познавательной деятельности. Также мето...

Москва, АПКиППРО, 2007. - 18 с. Методика «Установление последовательности событий» ориентирована на исследование особенностей мыслительной деятельности ребенка, возможность установления причинно-следственных и пространственно-временных связей, анализ речевого развития ребенка. Методика представляет набор из четырех оригинальных, ранее не использовавшихся в диагностической практике сюжетных последовательностей. Каждая серия представляет собой боле...

Москва, АПКиППРО, 2007. - 36 стр. Цветные Прогрессивные Матрицы Дж. Равена (ЦПМ) включают 36 заданий, составляющих три серии: А, Ав, В (по 12 матриц в каждой серии). Шкала создана таким образом, чтобы обеспечить надежную оценку способности испытуемого ясно мыслить, когда созданы условия для спокойной работы в обычном для него скоростном режиме, без перерывов. Задания теста апеллируют к трем основным психическим процессам — произвольному вниманию,...

Москва, АПКиППРО, 2007. - 17 с. Методика «Эмоциональные лица» является авторской методикой Н.Я. Семаго. Ее использование дает возможность оценки адекватности опознания эмоционального состояния, точность и качество этого опознания (тонкие эмоциональные дифференцировки), возможность соотнесения с личными переживаниями ребенка. Косвенным образом при работе с методикой возможна оценка межличностных взаимоотношений, в том числе выявление контрастных э...

М.: Айрис-пресс, 2005. Дошкольный и младший школьный возраст. Диагностические материалы являются результатом двадцатилетней практической работы. Они были апробированы на детях с различными вариантами отклонения в развитии (дизонтогенеза). Альбом включает в себя как классические разработки, так и авторские методики, используемые при углубленной психологической диагностике детей. Предложенная в технологии последовательность является оптимальной и в...

М.: Айрис-пресс, 2005. - (Библиотека психолога образования). 49 листов. Дошкольный и младший школьный возраст. Диагностические материалы являются результатом двадцатилетней практической работы. Они были апробированы на детях с различными вариантами отклонения в развитии (дизонтогенеза). Альбом включает как классические разработки, так и авторские методики, используемые при углублённой психологической диагностике детей. Предложенная в технологии п...

М.: Айрис-пресс, 2005. - (Библиотека психолога образования). — 46 листов альбома (стимульный материал) + методические рекомендации + обложка Диагностический альбом для оценки развития познавательной деятельности ребёнка. Дошкольный и младший школьный возраст. "Диагностический альбом для оценки развития познавательной деятельности ребенка" является результатом двадцатилетней практической работы. Методики представленные в альбоме были апробированы...

Методическая разработка для бакалавриата и магистратуры направлений подготовки «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование», «Психология», «Социальная психология» / Г.В. Акопов, T.B. Семенова (сост.). - Самара : ПГСГА, 2015. —- 28 с. В методической разработке представлена авторская методика, позволяющая комплексно осуществлять эмпирические исследования психологических особенностей общения. Для психологов: студентов, аспира...

М.: РУДН, 2007. – 126 с. Учебно-методическое пособие. Выявления признаков, свидетельствующих о тех или иных проявлениях психологического нездоровья детей и подростков. Это должны быть как опросниковые, так и проективные тесты, дополняющие друг друга в плане получения объективного эмпирического материала; программа психологического обследования ребенка должна включать в себя методики, нацеленные на выявление тревожности и страхов, и методы, исслед...

М.: Человек, 2014. — 323 с. Научно-методические и эмпирико-экспериментальные программные указания по изучению учебных дисциплин «Психодиагностика» и «Практикум по психодиагностике» составлены для студентов, обучающихся по специальности 030300.62 – «ПСИХОЛОГИЯ», степень (квалификация) выпускника: «бакалавр психологии». В настоящем комплексном пособии системно приведён теоретический и практический материал, полностью отражающий проблемы научной мет...

СПб.: Человек, 2014. — 224 с. — ISBN 978-5-906131-40-9. Научно-методические и эмпирико-экспериментальные программные указания по изучению учебных дисциплин «Психодиагностика» и «Практикум по психодиагностике» составлены для студентов, обучающихся по специальности 030300.62 – «ПСИХОЛОГИЯ», степень (квалификация) выпускника: «бакалавр психологии». В настоящем комплексном пособии системно приведён теоретический и практический материал, полностью отр...

Минск: Веды, 2003. — 46 с. В учебном пособии раскрываются особенности проведения психодиагностических исследований, основанные на практическом опыте автора в спортивной и социальной психологии. В теоретической части пособия впервые приведены схемы системы задач психодиагностики и структуры сенсомоторики человека.

Минск: Харвест, 2007. — 434 с. Успех в профессиональной деятельности, бизнесе, учебе, личной жизни во многом обеспечивается знанием человеческой психологии. Автор, известный психолог, составил интересный сборник текстов, опросников, заданий, которые помогут каждому получить представление о своих возможностях, разобраться в психологии окружающих людей, научиться правильно строить отношения в трудовом коллективе и дома. А кроме того, познание самог...

Содержание Исследование. Основные этапы исследования. Требования к научным результатам. Общая характеристика психологического исследования, и методы исследования. Методы психодиагностики на основе наблюдения. Классификация наблюдения. Опросные психодиагностические методы. Тесты и тестирование. Виды тестов. Объективные психодиагностические методы. Экспериментальные методы. Типы экспериментального метода: Формирующие методы. Требования, предъявляем...

Х.: Ранок-НТ, 2007 — 160 с. (Класний керівник). Дане видання присвячене психолого-педагогічним методам здійснення діагностики школярів. Збірник містить різноманітні тести, анкети, характеристики особистостей, за допомогою яких вчитель зможе скласти повний і об’єктивний психологічний портрет учня. Збірник допоможе класному керівнику та шкільному психологу: краще пізнати особистості учнів та їхні родини, визначити сильні та слабкі сторони характеру...

Учебно-методическое пособие. — Алматы: Рекламное агентство Колорит, 2000. — 140 с. — ISBN 9965-501-9Э-8. В «пособии отражены наиболее актуальные проблемы диагностико-консультативной работы психолого-медико-педагогической консультации (ПМПК): принципы и методы, стратегия и тактики консультирования и диагностики развития детей дошкольного и младшего школьного возрастов. Подробно излагаются методика комплексного (неврологического, психиатрического,...

Учебно-методическое пособие. – Ижевск: Издательство «Удмуртский университет», 2009. - 112 с. (50 экз.). Учебно-методическое пособие является практическим приложением к лабораторным занятиям по курсу «Психология профессионального самоопределения». Оно содержит специально отобранные и экспериментально проверенные методики, включая адаптированные зарубежные профориентационные методики диагностики профессиональных наклонностей, интересов и профессион...

Киев: Мультимедийное издательство Стрельбицкого, 2014. – 430 с. Книга «Полевые заметки визуального психодиагноста» написана Владимиром Тараненко, знаменитым специалистом по визуальной диагностике человека, автором оригинальных методик, эффективно используемых в бизнесе, HR, рекламе, разнообразных сферах межличностной коммуникации. В своей книге автор делится сведениями, позволяющими установить психотип человека и предугадать особенности его реакц...

Киев: Мультимедийное издательство Стрельбицкого, 2014. – 430 с. Книга «Полевые заметки визуального психодиагноста» написана Владимиром Тараненко, знаменитым специалистом по визуальной диагностике человека, автором оригинальных методик, эффективно используемых в бизнесе, HR, рекламе, разнообразных сферах межличностной коммуникации. В своей книге автор делится сведениями, позволяющими установить психотип человека и предугадать особенности его реакц...

Книга практикующего психодиагноста-графолога и специалиста по психологии управления В. Тараненко "Почерк, портрет, характер: Скрытая психодиагностика в практическом изложении" - уникальная попытка собрать, систематизировать и донести в простой, доступной каждому форме знания по практической графологии и физиогномике, наукам, до сегодняшнего дня в нашей стране не развивавшимся. В книге приведены практические советы, которые помогут всем желающим н...

Киев: Мультимедийное издательство Стрельбицкого, 2013. - 336 с. Книга «История лица. Мастерская физиогномического психоанализа» – это уникальное практическое руководство для всех, кто хотел бы научиться искусству «чтения» человеческих лиц и толкования человеческого характера на основании анализа внешности. Автор книги, знаменитый специалист по визуальной психодиагностике Владимир Тараненко, предоставляет энциклопедически исчерпывающую информацию...

Киев: Мультимедийное издательство Стрельбицкого, 2013. - 336 с. Книга «История лица. Мастерская физиогномического психоанализа» – это уникальное практическое руководство для всех, кто хотел бы научиться искусству «чтения» человеческих лиц и толкования человеческого характера на основании анализа внешности. Автор книги, знаменитый специалист по визуальной психодиагностике Владимир Тараненко, предоставляет энциклопедически исчерпывающую информацию...

К.: Ника-Центр, 2001. - 136 с. ISBN: 966-521-113-7 Книга практикующего психодиагноста-графолога и специалиста по психологии управления В.Тараненко «Почерк, портрет, характер: Скрытая психодиагностика в практическом изложении» - уникальная попытка собрать, систематизировать и донести в простой, доступной каждому форме знания по практической графологии и физиогномике, наукам, до сегодняшнего дня в нашей стране не развивавшимся. В книге приведены пр...

М.: ИП Стрельбицкий, 2016. —— 270 с.: 194 ил. —— ISBN 978-5-457-54382-9. Книга «Почерк, портрет, характер. Скрытая психодиагностика в практическом изложении» – это пособие делового человека (бизнесмена, менеджера), обучающее искусству анализа и составления психологического портрета ключевой личности, будь то бизнес-партнер, конкурент либо кандидат на ответственную должность. Автор книги, уникальный специалист по почерковедению, физиогномике и пси...

М.: ИП Стрельбицкий, 2016. —— 270 с.: 194 ил. —— ISBN 978-5-457-54382-9. Книга «Почерк, портрет, характер. Скрытая психодиагностика в практическом изложении» – это пособие делового человека (бизнесмена, менеджера), обучающее искусству анализа и составления психологического портрета ключевой личности, будь то бизнес-партнер, конкурент либо кандидат на ответственную должность. Автор книги, уникальный специалист по почерковедению, физиогномике и пси...

М.: ИП Стрельбицкий, 2016. —— 270 с.: 194 ил. —— ISBN 978-5-457-54382-9. Книга «Почерк, портрет, характер. Скрытая психодиагностика в практическом изложении» – это пособие делового человека (бизнесмена, менеджера), обучающее искусству анализа и составления психологического портрета ключевой личности, будь то бизнес-партнер, конкурент либо кандидат на ответственную должность. Автор книги, уникальный специалист по почерковедению, физиогномике и пси...

Киев: Мультимедийное издание Стрельбицкого, 2014.- 270 ил. - Книга «Почерк, портрет, характер. Скрытая психодиагностика в практическом изложении» – это пособие делового человека (бизнесмена, менеджера), обучающее искусству анализа и составления психологического портрета ключевой личности, будь то бизнес-партнер, конкурент либо кандидат на ответственную должность. Автор книги, уникальный специалист по почерковедению, физиогномике и психологии упр...

Основные положения проведения углубленной оценки. психического развития ребенка. Подготовка к проведению обследования. Психологический анамнез. Его разделы. Построение диагностической гипотезы. Тактика психологического обследования. Особенности проведения обследования детей разного. возраста. Общая технология проведения углубленного. психологического обследования. Тактика и технология обследования детей младшего. дошкольного возраста.

Харків: Основа, 2008. - 144 с. У збірці представлені різноманітні методики щодо діагностування особистості учня й педагога, надано методичні рекомендації проведення діагностики та використання результатів у навчально-виховній діяльності. Для адміністрації навчальних закладів, шкільних психологів, класних керівників.

М.: Просвещение, 1995. — 212 с. От авторов. Особенности исследования в детской психологии. Личность. Самосознание и самооценка. Мотивы поведения и деятельности. Воля. Эмоции и чувства. Деятельность и общение. Игра. Конструирование. Рисование. Трудовая деятельность. Учебная деятельность и отношение к школе. Общение со взрослыми и сверстниками. Познавательные процессы. Внимание. Речь. Ощущение и восприятие. Память. Воображение. Мышление Пособие раз...

Ярославль: Институт «Открытое Общество», 2003. - 39 с. В методических указаниях по проведению психологического обследование детей-дошкольников на предмет определения готовности к школе представлены методики диагностики основных компонентов школьной зрелости ребенка. Особое внимание уделено методике составления психологического заключения по итогам обследования, а также даны некоторые рекомендации по повышению уровня готовности ребенка к обучению...

Тернопіль: "Економічна думка", 2000, - 197 с. Монографія для працівників обласних управлінь і районних відділів освіти, шкільних адміністраторів, психологів і педагогів значення матимуть не тільки класифікаційні показники, статистичні норми та зведені результати опитування вчителів і учнів з різних куточків України, що подаються нижче для безпосереднього практичного використання.

Воронеж: ИПЦ ВГУ, 2005. - 23 с. Рабочая тетрадь подготовлена на кафедре общей и социальной психологии факультета философии и психологии Воронежского государственного университета. Рекомендуется для студентов 3 курса очной и 5 курса очно-заочной форм обучения отделения психологии факультета философии и психологии специальности 030301 (020400) - "Психология".

Методические рекомендации. — Кемерово: КРИПКиПРО, 2006. – 66 с. Пособие содержит данные по стандартизации широко известной методики исследования агрессивных и враждебных реакций Басса-Дарки. Представлены основные процедуры и расчеты для проведения стандартизации. Впервые получены нормативные оценочные шкалы измерения уровня агрессии. На примере исследования особенностей проявления городских и сельских подростков показаны особенности применения оп...

СПб.: Речь, 2003. Книга посвящена применению методики пиктограммы в практике медико-психологических исследований. В ней представлены результаты модификации автором известного с 30 годов приема патопсихологического исследования мышления. Освещаются аналитические факторы методики, оригинальная многокомпонентная схема формализации и интерпретации полученных результатов для оценки нарушений мышления, эмоциональной и личностной сферы испытуемых. Прово...

Методические указания для практических занятий по курсу "Специальный практикум по психологии". - Владивосток: Морск. гос. ун-т им. адмирала Г.И. Невельского, 2007. - 52 с. Целью данного практического руководства является ознакомление студентов с методиками диагностики мышления и свойств мыслительных процессов, здесь же приводятся основные теоретические сведения об основных видах и свойствах мышления. Подробно описаны способы обработки и интерпрет...

Практические указания к курсу "Психология и педагогика" для студентов морских и психологических специальностей. - Владивосток: Морск. гос. ун-т им. адмирала Г.И. Невельского, 2005. - 53 с. Представленное практическое руководство содержит в себе серию упражнений, иллюстрирующих основные особенности таких когнитивных процессов как восприятие, внимание и память. Здесь же приводятся необходимые теоретические сведения о психических процессах и их осно...

Аннотация Черногорск-Москва: СМОПО ( , 2009, - 80 с. с прил. Предлагаемое читателю пособие является переработанным и исправленным вариантом широко известного ПДК (Психодиагностического комплекса методик для определения уровня умственного развития младших школьников (учебно-методическое пособие) по Л. И. Переслени, Е. М. Мастюковой, Л. Ф. Чупрову), увидевшему свет в 1990 г в г. Абакане. Пособие предназначено для психологов системы образования, вра...

В пособии рассмотрены теоретические вопросы психологической диагностики особенностей интеллектуального развития, описана батарея из трех взаимосвязанных психодиагностических методик (совмещения форм по В. М. Когану, исследования наглядно-образного мышления по Т. В. Розановой, вербального развития по Л. И. Переслени, Е. М. Мастюковой, Л. Ф. Чупрову), представлен диагностический материал и результаты авторской апробации. Пособие использовано при по...

Опубликовано в: // Вестник практической психологии образования. - № 3; 4. - 2009. Освещены роль и значение психодиагностики в деятельности практического психолога, рассмотрены основы психологической диагностики, ее методы, принципы, представлена схема психодиагностического исследования, раскрываются особенности каждого его этапа. Ключевые слова: психологическая диагностика, коррекция, работа практического психолога, психодиагностическое исследова...

Учебно - методическое пособие «Психолого-педагогический практикум » Предназначено для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности «Педагогика и методика дошкольного образования» высшего профессионального образования и является единой для всех специальностей психолого - педагогического профиля и форм обучения. Содержание учебно-методического пособия «Психолого- педагогический практи...

(русс. яз.) 2-е вид.— К.: Україна, 1993.- 239 с., іл.— Рос. мовою. Аннотация: Це перше в Україні такого роду видання, що являє собою своєрідну енциклопедію з питань візуальної психодіагностики, сприйняття та інтерпретації таких зовнішніх ознак людини, як стать, вік, особливості шкірного малюнка рук, обличчя та ін. Книга багата практичними рекомендаціями по «читанню» мови міміки, жестів, осанки, поз, рухів очей, рук, що корисно знати не тільки кож...

Тестовые материалы для психолого-педагогической диагностики./ Под общей редакцией доктора полит. наук., проф. В.В. Бариса. – М.: Издательство МИТХТ им. М.В. Ломоносова, 2013, - 68 с. Пособие предназначено для формирования умений использования и интерпретации тестовых методик. Предполагается, что представленный методический материал, реализуя компетентностный подход, внесет деятельностный компонент в изучение психологии и педагогики. Набор тестовы...

Посібник. – К., 2013. – 276 с. Посібник містить рекомендації з організації психолого-педагогічного супроводу обдарованих дітей. Автор знайомить з основними загальновизнаними поглядами на обдарованість вітчизняних та зарубіжних учених. У посібнику представлено пакет діагностичних методик з виявлення та моніторингу розвитку обдарованих дітей та надано методичні розробки з психолого-педагогічного супроводу обдарованих підлітків, матеріали з самодоп...

Издательство: Иматон Год: 2003,2005, 2006 1 часть Методика определения готовности к школе 1-2 классы. Новый диагностический комплекс предназначен для работы с учащимися 1-2 классов. Обследование позволяет получить углубленную индивидуальную характеристику интеллектуальных, личностных и нейродинамических особенностей учащихся, их творческого потенциала. Методический комплекс дает возможность спрогнозировать основные трудности ученика при обучении...

Посібник. – Кіровоград : Імекс- ЛТД, 2014. – 228 с. У посібнику висвітлено особливості роботи з психодіагностичним матеріалом, розкрито основне призначення, зміст і структуру психодіагностичних та корекційно-розвивальних методик, а також представлено методичні рекомендації щодо їх використання. Посібник призначений для профконсультантів та інших фахівців з профорієнтації, а також є корисним для працівників наукових установ, вищих педагогічних нав...