Москва: Государственное учебно-педагогическое издательство, 1935. –
138 с.
Из предисловия:
Несомненно, что книга Ш. Бюлер и Г. Гетцер — авторов, хорошо известных у нас по своим прежним работам, — послужит стимулом к разработке поставленных в ней вопросов, а кроме того, сможет быть и ценным практическим руководством при организации испытаний нервно-психического развития ребенка.Настоящая работа имеет научно-практический характер.
В основу диагностической симптоматики, предлагаемой в настоящей книге, положен богатейший и разносторонний материал, полученный в результате длительной и тщательной предварительной работы авторов по изучению развития нервно-психической деятельности ребенка. Благодаря этому симптоматика Ш. Бюлер и Г. Гетцер представляет большой шаг вперед по сравнению с существующими диагностическими системами Шваба, Гезелла и др.: она конкретнее, полнее и более правильно отражает действительный ход нервно-психического развития ребенка, особенно на первом году жизни. Содержание:
Предисловие редактора
Предисловие
Введение
Метод тестов и требования практики
Развитие и личность в тесте
Структура венских серий тестов
Серии тестов
Серпн тестов для первого года жизни
Серии тестов для второго года жизни
Серии тестов от третьего до пятого года жизни
Серии тестов для шестого года жизни
Подбор серий тестов, предлагаемых ребенку при испытании
Техника проведения тестовых испытаний
Общий принцип построения тестовых испытаний
Непринужденность ситуации испытания
Роль обследователя в ситуации тестов
Устранение помех из ситуации тестов
Состояние, наиболее благоприятное для испытания
Время испытания и его длительность
Учет индивидуальных особенностей испытуемого
Сокращения и другие видоизменения метода тестов
Количественная н качественная оценка результатов тестов
Получение коэффициента развития
Качественная интерпретация
Профиль развития
Составление и проверка серий тестов
Составление серий тестов
Проверка серий тестов в основных опытах
Приложение
17 серий тестов для дошкольного возраста
Ориентировочная карта: схема нормального развития (объяснение)
Несомненно, что книга Ш. Бюлер и Г. Гетцер — авторов, хорошо известных у нас по своим прежним работам, — послужит стимулом к разработке поставленных в ней вопросов, а кроме того, сможет быть и ценным практическим руководством при организации испытаний нервно-психического развития ребенка.Настоящая работа имеет научно-практический характер.
В основу диагностической симптоматики, предлагаемой в настоящей книге, положен богатейший и разносторонний материал, полученный в результате длительной и тщательной предварительной работы авторов по изучению развития нервно-психической деятельности ребенка. Благодаря этому симптоматика Ш. Бюлер и Г. Гетцер представляет большой шаг вперед по сравнению с существующими диагностическими системами Шваба, Гезелла и др.: она конкретнее, полнее и более правильно отражает действительный ход нервно-психического развития ребенка, особенно на первом году жизни. Содержание:
Предисловие редактора
Предисловие
Введение
Метод тестов и требования практики
Развитие и личность в тесте
Структура венских серий тестов
Серии тестов
Серпн тестов для первого года жизни
Серии тестов для второго года жизни
Серии тестов от третьего до пятого года жизни
Серии тестов для шестого года жизни
Подбор серий тестов, предлагаемых ребенку при испытании
Техника проведения тестовых испытаний
Общий принцип построения тестовых испытаний
Непринужденность ситуации испытания
Роль обследователя в ситуации тестов
Устранение помех из ситуации тестов
Состояние, наиболее благоприятное для испытания
Время испытания и его длительность
Учет индивидуальных особенностей испытуемого
Сокращения и другие видоизменения метода тестов
Количественная н качественная оценка результатов тестов
Получение коэффициента развития
Качественная интерпретация
Профиль развития
Составление и проверка серий тестов
Составление серий тестов
Проверка серий тестов в основных опытах
Приложение
17 серий тестов для дошкольного возраста
Ориентировочная карта: схема нормального развития (объяснение)