Посібник. – К., 2013. – 276 с.
Посібник містить рекомендації з організації психолого-педагогічного
супроводу обдарованих дітей.
Автор знайомить з основними загальновизнаними поглядами на обдарованість вітчизняних та зарубіжних учених. У посібнику представлено пакет діагностичних методик з виявлення та моніторингу розвитку обдарованих дітей та надано методичні розробки з психолого-педагогічного супроводу обдарованих підлітків, матеріали з самодопомоги у кризових станах.
Посібник розрахований на практичних психологів, соціальних працівників, педагогів, студентів психологічних та педагогічних спеціальностей. Зміст
Вступ
Обдарованість як психолого-педагогічна проблема
Визначення дефініції «обдарованість»
Концепція Рензуллі до структури обдарованості
Типи обдарованості
Етапи виявлення обдарованості Загальні відомості про обдаровану дитину
Анкета для батьків
Анкета для педагогів
Анкета для учнів Діагностика інтелекту, мислення, когнітивного стилю
Діагностика інтелекту у дошкільному віці
Діагностика мислення у молодшому шкільному віці
Діагностика мислення у підлітковому віці
Діагностика стилів мислення
Діагностика полезалежності – поленезалежності як параметрів когнітивного стилю діяльності
Діагностика особливостей нервової системи. Тепінг-тест Є. Ільїна Діагностика креативності
Діагностика вербальної креативності
Діагностика невербальної креативності Діагностика мотиваційної сфери
Методика загальної емоційної спрямованості Б.І. Додонова
Методика Янова-Бульмана «Шкала базових переконань»
Методика Т.Елерса діагностики особистості на мотивацію до успіху
Методика Т.Елерса діагностики особистості на мотивацію уникнення невдач Психолого-педагогічний супровід обдарованих підлітків
Розвиток комунікативних та лідерських якостей особистості обдарованих підлітків
Мотивація досягнення та процес побудови мети
Програма розвитку культурного інтелекту
Тренінг окремих мисленнєвих здібностей
Формування позитивного світогляду обдарованих підлітків
Психологічне консультування та навчання навичкам самодопомоги у кризових станах
Список використаної літератури
Автор знайомить з основними загальновизнаними поглядами на обдарованість вітчизняних та зарубіжних учених. У посібнику представлено пакет діагностичних методик з виявлення та моніторингу розвитку обдарованих дітей та надано методичні розробки з психолого-педагогічного супроводу обдарованих підлітків, матеріали з самодопомоги у кризових станах.
Посібник розрахований на практичних психологів, соціальних працівників, педагогів, студентів психологічних та педагогічних спеціальностей. Зміст
Вступ
Обдарованість як психолого-педагогічна проблема
Визначення дефініції «обдарованість»
Концепція Рензуллі до структури обдарованості
Типи обдарованості
Етапи виявлення обдарованості Загальні відомості про обдаровану дитину
Анкета для батьків
Анкета для педагогів
Анкета для учнів Діагностика інтелекту, мислення, когнітивного стилю
Діагностика інтелекту у дошкільному віці
Діагностика мислення у молодшому шкільному віці
Діагностика мислення у підлітковому віці
Діагностика стилів мислення
Діагностика полезалежності – поленезалежності як параметрів когнітивного стилю діяльності
Діагностика особливостей нервової системи. Тепінг-тест Є. Ільїна Діагностика креативності
Діагностика вербальної креативності
Діагностика невербальної креативності Діагностика мотиваційної сфери
Методика загальної емоційної спрямованості Б.І. Додонова
Методика Янова-Бульмана «Шкала базових переконань»
Методика Т.Елерса діагностики особистості на мотивацію до успіху
Методика Т.Елерса діагностики особистості на мотивацію уникнення невдач Психолого-педагогічний супровід обдарованих підлітків
Розвиток комунікативних та лідерських якостей особистості обдарованих підлітків
Мотивація досягнення та процес побудови мети
Програма розвитку культурного інтелекту
Тренінг окремих мисленнєвих здібностей
Формування позитивного світогляду обдарованих підлітків
Психологічне консультування та навчання навичкам самодопомоги у кризових станах
Список використаної літератури