Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.:
Академия, 2003. — 64 с. — ISBN 5-7695-1247-4.
В учебном пособии представлены 10 методов диагностики состояния
зрительно-вербальных функций у старших дошкольников и младших
школьников, отобранных на основе апробации классических методик
нейропсихологического исследования А.Р.Лурия. Описаны процедуры
проведения тестов и количественного и качественного анализа
результатов. Приведены данные апробации методов на различных
выборках детей 5—9 лет. Описаны индивидуально-типологические
различия в развитии зрительно-вербальных функций у детей. В
Альбоме, который издается вместе с учебным пособием, дан рисованный
тестовый материал.
Учебное пособие может быть полезно психологам, педагогам классов коррекционно-развивающего обучения, логопедам, дефектологам. Строение зрительно-вербальных функций (Обзор литературы).
Индивидуальные различия детей в переработке зрительной информации
Методики исследования зрительно-вербальных функций
Учебное пособие может быть полезно психологам, педагогам классов коррекционно-развивающего обучения, логопедам, дефектологам. Строение зрительно-вербальных функций (Обзор литературы).
Индивидуальные различия детей в переработке зрительной информации
Методики исследования зрительно-вербальных функций