Лекции Минимальные мозговые дисфункции

Специальная психология как самостоятельная отрасль науки и практики. Основные направления специальной психологии. Современные представления о нормальном и отклоняющемся развитии. Понятие о первичном и вторичном дефектах развития. Учение о компенсации.

Психология аномального развития. Понятие дизонтогении и основные виды психического дизонтогенеза. Понятие «аномальный ребенок». Соотношение социального и биологического в возникновении психических нарушений у детей. Психологическая характеристика детей при различных формах аномального развития.

1. Дошкольный возраст – сензитивный период развития восприятия: Восприятие в онтогенезе. Зрительное восприятие при нарушениях зрения. 2. Развитие зрительного восприятия как важное направление коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения зрения. Психологические основы управления развитием зрительного восприятия. Педагогические основы управления развитием зрительного восприятия. Формы и методы организации психологической помощи по развитию зр...

Курс лекций. Психический дизонтогенез, его типы. Дети с Зпр. Подростки с акцентуацией характера. Тревожные дети. Нарушения поведения у подростков. Предмет, Задачи, Принципы и методы дефектологии. аномальные дети (Общая характеристика). Дети с задержкой психического развития. дети с нарушениями интеллектуального развития.

Херсон., - 35 стр. В лекции раскрываются следующие вопросы: Личность как психологическое образование. Причины и условия деформации личностного развития ребенка Источники и механизмы развития личности ребенка. Стоимость данного файла составляет 5 баллов

МГУ им. М. В. Ломоносова, факультет психологии. Лектор - Цветкова Л. С. Концептуальный аппарат нейропсихологии, его место и роль в учении о восстановлении ВПФ. Функциональная система и её значение для восстановления ВПФ. Учение о динамической и системной локализации ВПФ и его применение в восстановительном обучении. Понятие «симптом», «синдром», «фактор» и их значение для восстановительного обучения. Психология речи - виды речи, структура, психоф...

28 вопросов к экзамену «Психолого-педагогическая диагностика детей с речевыми нарушениями» и развернутых ответов на кажтый вопрос. Лекции Самойленко Е. В.

Источники: Богданова Т.Г. Сурдопсихология: Учебное пособие для студентов высшых педагогических учебных заведений - М.: Академия, 2002. - с. 203; лекции по дисциплине «Психология лиц с нарушениями слуха» Лебедевой Н.Н (Тульский Государственный педагогический университет) При подготовке к экзаменам могла использовать материал с этого сайта, если кого-то в каких-то вопросах повторю - прошу прощения у автора! Вопросы к экзамену по дисциплине «Психол...

Лекции по клинике ЗПР, РВД, ДЦП 1. Современные методы психотерапии, коррекции и реабилитации детей с нарушениями психического развития и консультирования их семей. 2. Принципы психокоррекции аномальных детей 3. Общая характеристика методов психокоррекции как методов психологического воздействия

СПб.: Салит-Медкнига, 2002г. -128с., в книге подробно обосновывается оригинальная точка зрения на причины и механизмы нарушений формирования у детей высших корковых функций (речь, письмо, внимание, память), а также сопровождающих их соматических и вегетативных нарушений: энуреза, аллерго-дерматозов, нарушений осанки и др. Не обойдена вниманием проблема дезадаптации таких детей к обучению в дошкольных образовательных учреждениях, школе и к фактора...