Собенина Л.Н. Дифференциация букв б - д. Тренажер № 2

Представленные в работе систематические упражнения в рамках системы «Мозаичные представления букв» формируют умение использовать сохранные анализаторы детей, способствуют предупреждению оптической дисграфии.

"Обычно, когда люди слышат слово дислексия, они думают только о проблемах с чтением, письмом, правописанием и математикой, которые имеются у ребенка в школе. У некоторых это ассоциируется только с переворачиванием слов и букв, у других-только с отстающими учениками. Почти все считают, что это некоторая форма неспособности к обучению, но неспособность к обучению - это только одна грань дислексии. Для того, чтобы понять дар дислексии, мы должны рас...

Документация по практике: Цель и задачи практики. Анализ оборудования и материалов логопедического кабинета Анализ логопедической документации (план работы, речевые карты, журнал) Конспект индивидуального логопедического занятия по постановке звука [л]. Конспект фронтального занятия на тему «Дифференциация звуков [к – г ]» Разработка конспекта фронтального занятия «Дифференциация букв рукописного шрифта, имеющих кинетическое сходство ( б – д )» Р...

Автор неизвестен Функция центрального речевого аппарата и его отделов. Строение речевого аппарата (периферический отдел). Примеры игр-занятий от 1 года до 7 лет. Формирование представлений ребенка о времени: часы, минуты, секунды. Если ребенок не умеет говорить звуки: автоматизация и дифференциация звуков. Примеры тестов: готов ли ребенок к школе. Учимся читать .

Подготовка к письму является одним из самых сложных этапов подготовки ребенка к систематическому обучению. Это связано с психофизиологическими особенностями 5—6-летнего ребенка, с одной стороны, и с самим процессом письма, с другой стороны. Сам процесс письма является чрезвычайно сложным, требующим непрерывного напряжения и контроля. При этом формируются технические навыки: правильное обращение с письменными принадлежностями, координация движений...

Красочная презентация объемом в 15 слайдов позволяет в игровой форме тренировать учащихся в различении букв б - д, смешиваемых по кинетическому признаку. Презентация позволяет разнообразить виды работ по коррекции дефекта, формировать мотивацию к обучению.

Красочная презентация объемом в 30 слайдов позволяет в игровой форме тренировать учащихся в различении букв о - а, смешиваемых по кинетическому признаку. Презентация позволяет разнообразить виды работ по коррекции дефекта, формировать мотивацию к обучению. Содержащиеся задания: шифровки, задания на конструкцию и реконструкцию буквы, корректурные пробы, чтение слоговых таблиц, задания на коррекцию и развитие зрительного восприятия, вставку пропу...

Данное издание представляет собой последовательно составленные упражнения для обучения детей дошкольного возраста чтению слов, предложений и рассказов. Содержит авторский вариант рифмовок и картинок с определенными образами для запоминания 20 основных букв алфавита. Адресовано воспитателям и родителям для занятий с детьми дошкольного возраста. «ЮНВЕС», 2002.

Многие взрослые ошибочно полагают, что для грамотного письма ребенку необходимо только знание букв. Однако, чтобы в письменной форме передать устную речь, дошкольнику прежде всего следует представлять количество звуков в слове и их последовательность, то есть овладеть ЗВУКОВЫМ АНАЛИЗОМ. Первой ступенью в этом процессе является выделение в словах гласных звуков (I часть пособия), второй ступенью — вычленение легко произносимых согласных звуков (II...

С целью развития и уточнения пространственно-временных представлений необходимо учитывать закономерности формирования пространственно-временных функций в онтогенезе и в связи с этим проводить логопедическую работу по следующему плану. Развитие и уточнение пространственных представлений 1) Дифференциация правых и левых частей тела — правая и левая рука, нога правый и левый глаз, правое и левое ухо. Параллельно уточняются те названия парных частей...