Коррекция заикания

Методика Андроновой - Арутюнян. 59с. Книга предназначена логопедам, врачам, занимающимся речевой патологией, студентам дефектологических факультетов педагогических институтов. В книге представлен цикл лекций и бесед, посвященный проблеме заикания и его лечения. В ней представлены: комплексная методика коррекции речи заикающихся, ориентированная на получение устойчивых результатов, высказаны некоторые соображения о природе данного дефекта, которые...

Монография. — Велико Търново: Абагар, 2015. — 357 с. Този тип терапия включва разнообразна игрова дейност, адаптирана за корекционната работа. Предложени са дидактични, подвижни, сюжетно-ролеви игри и игри-драматизация, чрез които може да се постигне резултатно лечение на заекването. Ръководството може да се ползва от лекари, психолози, психотерапевти. Необходимост е за всеки заекващ, който се лекува. Полезно помагало за логопеди, което улелсняв...

- М.: Эребус, 1993 - 160 с. Настоящая книга представляет собой законченный цикл лекций и бесед, посвященных проблеме заикания и его лечению. В книге изложена разработанная автором комплексная методика коррекции речи заикающихся, ориентированная на получение устойчивых результатов, высказаны некоторые соображения о природе данного дефекта, которые явились теоретическим обоснованием методики. Вводится понятие «триады заикания». Описан ряд оригиналь...

Статья. Выходные данные неизвестны. Родители готовы весело подпевать песенке мушкетеров :"Пока-пока-пока-чивая перьями на шляпах.", но стоит их малышу сказать: "Пока-пока-покакать хочу" , как это вызовет панику во всей семье. С чего же начинается заикание? Как проявляется? Какими обладает факторами риска и как его следует предупреждать? Всему этому, а также тому, какие действия следует предпринимать родителям, если их ребенок неожиданно начал з...

М.: В. Секачев, 1998. — 304 с. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности Логопедия В учебнике рассматриваются вопросы этиологии и патогенеза заикания с позиций современных достижении психофизиологии, психологии и коррекционной педагогики; подробно проанализированы клиническая и психолого-педагогическая характеристики невротической и неврозоподобной форм заикания; изложены современные представления о реабилитации заи...

Учебное пособие для студ. учреждений высш. проф. образования. — 2-е изд. испр. и доп. — М.: Академия, 2012. — 224 с. — (Бакалавриат). Учебное пособие создано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 050700 Специальное (дефектологическое) образование, профиль "Логопедия" (квалификация "бакалавр"). В учебном пособии рассматриваются вопросы этиологии и патогенеза заикания с пози...

М.: Просвещение, 1977. — 96 с. В книге описывается способ преодоления заикания, методика речевых упражнений, содержание занятий, приводятся типичные примеры из практики. Значительное место отводится совместной логопедической работе семьи и школы. Книга рекомендуется логопедам, а также учителям и воспитателям.

Содержит краткое описание факторов, способствующих возникновению заикания; общие рекомендации по профилактике заикания.

Выгодская И.Г., Пеллингер Е.Л., Успенская Л.П. Устранение заикания у дошкольников в игре за ред. Н.С. Гаврилової. - Кам’янець-Подільський: ТОВ «Друк-Сервіс», 2014. - 76 с. Укр. Текст можна виділяти та копіювати. В пособии содержится игровой материал для формирования у заикающихся дошкольников навыков свободной плавной речи (речевые упражнения, инсценированные сказки, сюжетно-ролевые игры). В книге приводится также система упражнений, которая сним...

Рекомендации по дыхательным упражнениям при заикании, полное описание упражнений, описание правильного полного вдоха, правильного выдоха, а также комплекс упражнений на правильный выдох со звуком.

М.: АСТ, Астрель, ВКТ, 2009. - 224 с. Плавность - один из основных параметров нормативного устного высказывания. Она обеспечивается прежде всего соблюдением просодических и речедвигательных параметров речи. Это, в свою очередь, требует координированной, согласованной работы мышц всех трех отделов речевого аппарата – дыхательного, голосового, артикуляционного. Нарушения плавности речи состоят в несоблюдении названных параметров, в результате чего...

СПб.: КАРО, 2006. — 128 с. В пособии дано описание особенностей речевого общения заикающихся дошкольников с позиций психолингвистики, а также методика коррекционной работы по преодолению заикания, направленная на формирование правильного речевого поведения. Приводятся примерные конспекты занятий. Пособие может быть полезно студентам, обучающимся по специальности «Логопедия» и практикующим логопедам, но и родителям. В книге подробно описаны проя...

Пособие для логопедов и студ. дефектол. факультетов пед. вузов. ВЛАДОС, 2003. 431 стр. В пособии представлены извлечения из работ известных отечественных и зарубежных авторов, касающиеся преимущественно методических подходов к преодолению заикания и расстройств темпа и ритма речи несудорожного характера, а также вопросов организации логопедической помощи заикающимся. Пособие адресовано логопедам специальных (коррекционных) образовательных дошколь...

Методическое пособие. Заикание — нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата. Синонимы: Balbuties, Disphemie, Spasmophemie, Lalonewros. Проблему заикания можно считать одной из самых древних в истории развития учения о расстройствах речи. Различное понимание его сущности обусловлено уровнем развития науки и позиций, с которых авторы подходили и подходят к изучению этого речевого расстро...

Выходные данные не приведены. - 3 стр. Авторская разработка по просвещению родителей и педагогов. Цель: пропедевтика и помощь в преодолении недавно возникшего заикания. Составлена для широкого круга читателей.

Выходные данные не приведены. Авторская разработка. — 2 с. Предназначена для выдачи на руки родителям после первичной консультации ребёнка с заиканием.

Омск, 2012. — 2 стр. Авторская разработка. Предназначена для педагогов общеобразовательных учреждений. Цель: обеспечить полноценную инклюзию заикающегося ребёнка в школе. Даны отдельные рекомендации по предметам: русский язык и литература, математика.

В данной работе сравниваются 2 формы заикания по различным критериям: анамнестические сведения, характеристика синдрома заикания, сопутствующие расстройства, психоневрологическая симптоматика,

Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — 2-е изд., испр. — М.: Академия, 2005. — 96 с. В учебном пособии представлено физиологическое обоснование целесообразности использования массажа в логопедической практике, изложены научные представления о строении и анатомо-физиологических механизмах периферического речедвигательного аппарата, систематизированы приемы дифференцированного логопедического массажа с учетом этиопатогенетических механизм...

Обзор методик устранения заикания у детей. Их авторы и особенности проведения методов коррекции. Методика коррекции нарушений темпа речи: тахилалии и брадилалии. Рецидивы и их профилактика. Составить конспект индивидуального занятия с младшим школьником 7-8 лет, страдающим заиканием.

Заикание - нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата. Проблему заикания можно считать одной из самых древних в истории развития учения о расстройствах речи. Различное понимание его сущности обусловлено уровнем развития науки и позиций, с которых авторы подходили и подходят к изучению этого речевого расстройства. В древние времена в заикании преимущественно усматривали болезнь, связан...

Клиническая характеристика разных форм заикания. Некоторые показатели психического и физического развития лиц с разными типами заикания. Влияние некоторых социальных, психических и соматических факторов на характер проявления разных видов заикания. Данные параклинических обследований при разных видах заикания.

Минск 1997. В методических рекомендациях дана характеристика акцентуированных свойств личности заикающихся подростков и взрослых, а также представлена система мероприятий по коррекции их эмоционально-волевой сферы. Рекомендации предназначены для логопедов, психологов, врачей.

Применяя массаж можно активизировать и восстановить деятельность артикуляционных органов, ускорить процесс исправления звукопроизношения. Существует несколько видов массажа: кистей и пальцев рук; языка; точечный; су-джок терапия.

ЧГПУ, 2013. — 31 с. Введение. Анализ теоретических данных по проблеме заикания дошкольников. Развитие речи и её темпо-ритмической организации в онтогенезе. Особенности заикания у детей дошкольного возраста. Психолого-педагогическая характеристика заикающихся детей. Вывод по первой главе. Игровая деятельность, как средство коррекции заикания дошкольников. Обследование заикающихся дошкольников. Поведение заикающихся детей в играх. Использование игр...

М.: В. Секачёв, НИИ Школьных технологий, 2009. Книга представляет собой сборник ролевых игр и функциональных тренингов в коррекции заикания, а также практические задания, предназначенные для снижения фиксации на речевом дефекте и преодолении страха речевого общения. В книгу также вошли упражнения, направленные на развитие навыков коммуникации, игры, и задания для совершенствования психологических и речевых умений, навыков взаимодействия с собесед...

– СПб. , 1998. Речевая тревога и страх речи. Детские страхи, как правило, вполне конкретны и по большей части связаны с тем, что угрожает жизни ребенка или тому, от кого зависит его жизнь, например родителям. С речью у ребенка складываются более сложные отношения. Поскольку речь не дается человеку вместе с жизнью, ребенок не может ощущать потерю того, чем еще не владеет или владеет только в незначительной степени. Кроме того, качество речи мало с...

Центр патологии речи и нейрореабилитации им. Шкловского В.М. Один из вариантов карты комплексного обследования детей с заиканием и заикоподобными расстройствами.

Городской муниципальный центр социальной защиты и реабилитации г. Выборг, 2013. Упражнения, сопровожденные иллюстрациями, представлены на 16 карточках.

Заикание, шепелянье, захлебывание, картавление и прочие пороки речи. Сущность, предотвращение и излечение этих недостатков. - М. , 1878. )/Учебное пособие для студентов высших и средних учебных заведений: / Под ред. Л. С. Волковой и В. И. Селиверстова. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОC, 1997.

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. М.: МГУ им. М. В. Ломоносова, 2006. – 29 стр. Специальность: 19.00.02 – Психофизиология (психологические науки). Научный руководитель: Глозман Ж. М., доктор психологических наук, профессор. Гипотеза исследования: заикание в виде сформировавшегося патологического явления у взрослых людей характеризуется системным нарушением психической деятельности (в ее когнитивны...

МДОУ №16, г. Королев, Голубец О.Д., 2009. - 9 страниц. Заикание. Общая характеристика. Причины возникновения заикания. Проявления заикания. Необходимость преодоления заикания в дошкольном возрасте. Предупреждение возникновения заикания у детей.

Лекарства от заикания нет, а в помощи нуждается большое количество людей, для которых простое речевое общение стало невыполнимым, принося много проблем в повседневную жизнь. Помимо медикаментозного лечения нервной системы и других систем организма, которые оставили такие осложнения, существуют дыхательные упражнения для лечения заикания по методу А.Н.Стрельниковой. Эта дыхательная гимнастика может использоваться как для лечения заикания у детей,...

Автор-составитель Е.Н. Маслова. – Волгоград: Учитель, 2011. – 104 с. Приведены части: этапы коррекционного воздействия, массаж, профилактика заикания, участие родителей, участие учителей в работе с заикающимся ребенком.

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.03 / Ін-т спец. педагогіки АПН України. К. , 2003. — 16 с.: рис. Анотація. Розроблено та застосовано комплексний лікувально-педагогічний підхід, який впливає на різні аспекти психофізіологічного стану дітей молодшого та середнього шкільного віку, що заїкаються; він містить лікувальні процедури, фізкультуру, психотерапію, логопедичні заняття, логопедичну ритміку, заходи відновлення. Відзначено, що...

Об эмоциогенных факторах заикания, возникающих в процессе формирования произвольной речи (Журнал: «Дефектология». - 1981. - № 1. – С. 7- 13. )

М.: Сфера, 2009. - 70 с. В пособии излагаются теоретические аспекты методики исправления заикания, успешно применяемой в работе с дошкольниками. Подробно освещается система исправления дефекта в процессе прохождения программного материала дошкольного образовательного учреждения. Предлагаемый методический комплекс - логически построенная программа логоритмических занятий по преодолению основных дефектов устной речи, коррекции психофизиологических...

Заикание определяется как нарушение темпа, ритма и плавности устной речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата. Начало этого расстройства речи падает обычно на период интенсивного формирования речевой функции. Заикание, начавшееся у детей в дошкольном возрасте, рассматривается как самостоятельная речевая патология, в отличие от так называемого симптоматического или "вторичного" заикания, которое наблюдается при патологии гол...

Статья из книги: Логопедия. Заикание (хрестоматия). Сост. Л. И. Белякова, Е. А. Дьякова. М.: Академия, 2003. - 304стр. В статье подробно описана схема психотерапевтического сеанса при коррекции речи у взрослых.

Аутогенная тренировка в системе логопедических занятии со взрослыми заикающимися Дисс канд пед наук, 1974 Эта методика ставит общие задачи, характерные для всех существующих вариантов AT, и частные, характерные только для данной модификации. Решение этих задач направлено на нормализацию речевого поведения взрослых заикающихся. Целью общих задач является снижение мышечного тонуса и эмоционального напряжения Частных — коррекция напряжения артикулят...

Практическое пособие для логопедов и родителей. — Казань, 1999. — 95 с. В практическом пособии освещены механизмы и причины возникновения заикания, дается краткий обзор различных методик по устранению заикания у детей. Приводится обобщенный прием коррекции заикания у дошкольников и младших школьников, созданный на основе других методик, с учетом главных требований. В данной работе даны методические разработки (15 практических индивидуальных занят...

Статья опубликована в журнале "Логопед" №8, 2014г. В статье представлен пример схемы для логопедического психолого-педагогического изучения заикающихся детей

М: В. Секачев, 2011. - 139 с. В монографии подробно рассмотрены научные направления изучения заикания, описаны психологические особенности заикающихся подростков и взрослых, показана продуктивность интегрированного использования логопедических и психокоррекционных технологий при устранении заикания. Обоснована необходимость формирования мотивации достижения успеха в процессе коррекционной работы с точки зрения влияния на ее продуктивность. Описан...

Выходные данные не известны. - 42 с. Теоретические аспекты заикания. Сущность заикания. Формы заикания. Течение заикания. Причины и механизмы заикания. Методики логопедических занятий с заикающимися дошкольниками. Дидактические основы логопедических занятий с заикающимися детьми. Методика Н.А. Чевелевой. Методика Шкловского В. М. Методика Н.А. Власовой и Е.Ф. Рау. Методика С.А. Мироновой. Методика Г.А. Волковой.

Научно-исследовательский институт дефектологии АПН СССР. — Москва: Просвещение, 1978. В пособии описана логопедическая работа с заикающимися дошкольниками, которая состоит в коррекции их общего и речевого поведения и обучении навыкам пользования правильной самостоятельной речью различной сложности, начиная от ситуативно-бытовой и заканчивая контекстной ее формой без специальных механических тренировок. Обучение осуществляется в активной детской д...

Учебное пособие. - СПб.: Издательство Союз, 2002. - 320 с. - (Коррекционная педагогика). ISBN 5-94033-128-9 В книге рассматриваются особенности возникновения, течения и устранения заикания в связи с его патоморфозом. Предложена типология последнего. Разработан ряд новых приемов и рекомендаций, учитывающих выявленный патоморфоз заикания, который указывает на утяжеление внутренней картины данной патологии речи. Особое значение имеет клинико- и эксп...

Самиздат: 2013. Тематика: Психоактивная аудиопрограмма. Автор: Сытин Г. Н. Исполнитель: Белка, ник TiaArdilla на rutracker. Страна: Россия. Продолжительность: 00:18:30. Формат (аудиокодек): mp3. Битрейт аудио: 192 kbps. Описание: Всем известно: слово может ранить, повергнуть в отчаяние, а то и вызвать настоящую болезнь, но оно способно и врачевать, залечивать душевные раны (на этом принципе базируется вся современная психотерапия). "Никакой мисти...

Педагогический университет, 3 курс, кафедра логопедии. Работа раскрывает вопросы о формах заикания, объясняет причины и методы коррекции.

(ЖУРНАЛ: «ДЕФЕКТОЛОГИЯ». - 1981. - № 1. – С. 7- 13. )Р. Е. Левина. При всем разнообразии взглядов на причины заикания единодушным, однако, является признание эмоциогенной его природы. В патогенезе заикания обычно отмечаются экстремальные воздействия, дезорганизующие всю нервно-психическую деятельность человека и речевую функцию в частности. Заикание в подобных случаях может наступить в любом возрасте и на любой стадии речевого развития.

Психолого-педагогическое обследование заикания. Сбор анамнестических сведений. Анализ заключения специалистов. Психолого-педагогическая характеристика заикающегося ребенка. Состояние общей моторики и тонких движений пальцев рук, мимической и артикуляционной моторики. Обследование речевой функции.

Таблица, в которой рассказывается, в чем разница при коррекции неврозоподобного и невротического заикания. Описаны охранительный режим, моторика, интонация, развитие речи, общение, АТ.

Кгу, курск, 2014 г., 48 стр., преподаватель: Алёхина О.М. Содержание курсовой работы: Введение нарушение темпо-ритмической стороны речи Эмоционально-волевая сфера Состояние эмоционально волевой сферы у детей с нарушениями темпо-ритмической стороны речb Коррекционная работа по развитию эмоционально-волевой сферы у детей с нарушениями темпо-ритмической стороны речи Заключение список литературы приложения

АГПУ, г.Армавир,2016г. 1. Понятие о темпо-ритмической организации речи. Артикуляторная программа. 2. Анатомо-физиологические механизмы речи. Функциональная система речедвигательного акта. 3. Речевой онтогенез. Сензитивный и гиперсензитивный периоды речевого развития. 4. Нарушения темпа и ритма речи несудорожного характера. Этиология, симптоматика, патогенез. 5. Тахилалия. Этиология, симптоматика, патогенез. Коррекционное воздействие при тахилали...

БГПУ, Минск 2015 Памятка по профилактике голосовых нарушений. Адресована лицам голосоречевых профессий

В памятке даны рекомендации по организации домашнего режима с учетом индивидуальных особенностей детей. Даются рекомендации того, как взрослые должны вести себя с заикающимися детьми в домашних условиях. Какие требования нужно учитывать при составлении режима дня и планировании выходных дней, как вести себя во время организации режима "молчания".

Етапи корекційно-відновлювальної роботи при заїканні Зміст та цілі роботи Формування умінь Ігрові завдання Розподіл лекс. тем. Робота з батьками.

В плане приведены темы занятий с заикающимися детьми и цель на каждую тему. Количество часов каждый логопед определяет в зависимости от продвижений ребёнка.

Цели: повысить речевую активность; систематизировать и закрепить знания детей о деревьях (ель, берёза, дуб, рябина, каштан), их плодах (жёлуди, каштаны, серёжки берёзы); развивать умение образовывать существительные множественного числа в именительном и родительном падежах; развивать умение образовывать качественные и относительные прилагательные; продолжать учить согласовывать числительные с именами существительными и прилагательными; активизи...

Объем 5 стр. Вишняковские чтения. СПб, 2005 В статье говорится о модели работы со взрослыми заикающимися, ориентированную на коррекцию личности заикающегося, уровень их тревожности. Статья проиллюстрирована таблицей.

Автор и выходные данные неизвестны. Настоящая книга представляет собой законченный цикл лекций и бесед, посвященных проблеме заикания и его лечению. В книге изложена разработанная автором комплексная методика коррекции речи заикающихся, ориентированная на получение устойчивых результатов, высказаны некоторые соображения о природе данного дефекта, которые явились теоретическим обоснованием методики. Вводится понятие ''триады заикания''. Описан ряд...

Выходные данные не известны. — 3 с. (А4). В подборке предлагаются этюды, которые могут быть использованы логопедом на занятиях с заикающимися дошкольниками в зависимости от изучаемой лексической темы. Примеры игр и упражнений, направленных на профилактику и снятие тревожного состояния.

«Тверской государственный университет»,Педагогический факультет,Кафедра дошкольной педагогики и психологии,Специальность 050715 – Логопедия. основная часть 61стр + 36 стр приложение, а также рецензия и презентация на защиту.(формат doc, docx, pptx) Защищен в 2014г. Теоретическое изучение развития интонационной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с заиканием. Понятия, составляющие интонационную сторону речи. Психолого-педагогическая...

Гродно: ГРГУ, 2012. Развитие коммуникативных способностей у старших дошкольников с заиканием Оглавление введение анализ теоретико-практической разработанности проблемы развития коммуникативных способностей у старших дошкольников с заиканием роль коммуникативных способностей в развитии личности Особенности формирования коммуникативных умений и навыков в онтогенезе Современные представления о природе заикания и особенности его проявления у детей до...

// Хрестоматия по заиканию. М., 2005 В статье описываются исторические факты появления первых учреждений в нашей стране для детей с заиканием, описываются обстоятельства, способствующие возникновению заикания, влияние заикания на психику ребенка, типы заикания и виды дыхательного расстройства с примерами речи детей.

М.: СЭНС, 1994. - 13 с. Содержание: Заикание - это. Инициальное заикание. Общие рекомендации. Закрепившееся заикание. Вопросы, которые задают родители.

М. : ГНОМ и Д, 2007. — 48 с. Растерянность, чувство вины, отчаяние охватывает родителей заикающихся детей. Почему еще недавно малыш говорил хорошо, даже лучше многих ровесников, а сейчас и слова не может произнести? Чем можно помочь ребенку? Когда лучше начать лечение? Как улучшить внимание, научить читать в 3 года? И главное, как воспитать спокойного, уравновешенного ребенка? Ответы на эти и многие другие вопросы дает опытный логопед Резниченко...

М.: Гном и Д, 2007. – 64 с. — ISBN 978-296-00053-8. Растерянность, чувство вины, отчаяние охватывает родителей заикающихся детей. Почему еще недавно малыш говорил хорошо, даже лучше многих ровесников, а сейчас и слова не может произнести? Чем можно помочь ребенку? Когда лучше начать лечение? Как улучшить внимание, научить читать в 3 года? И главное, как воспитать спокойного, уравновешенного ребенка? Для широкого круга читателей.

Год выпуска: 2010 г. Исполнитель: Влад Ренгач Жанр: лечение, здоровье, заикание Тип аудиокниги: запись вебинара Аудио кодек: MP3 Битрейт аудио: 128 Kbps Продолжительность: 01:50:35 Размер: 94 мб Приходила ли Вам когда-нибудь в голову такая мысль: «О заикании сейчас написано очень много книг, публикаций. Создано множество методик лечения заикания в различных областях знаний и все они в той или иной мере помогают в решении этой проблемы. Но...

М.: Гном и Д, 2000. - 32 с. Диагностика и коррекция произвольных движений у детей, страдающих заиканием. Практическая логопедия. Данные рекомендации предназначены для проведения занятий по логопедической ритмике с заикающимися детьми дошкольного и школьного возраста.

М.: Гном и Д, 2000. - 32 с. - ISBN: 5-296-00126-5. Эволюционное заикание является сложным речевым нарушением, имеющим тенденцию к обрастанию стойкими невротическими наслоениями с последующим искажением личностного развития ребенка. Общим для данного контингента детей является то, что их заикание относится к эволюционной форме (заикание развития). Данные методические рекомендации адресованы врачам, психологам и педагогам медико-воспитательных учре...

Владимир: Изд-во ВлГУ, 2013. — 42 с. — ISBN 978-5-9984-0316-3. Содержание материала пособия подготовлено с учетом требований, обязательных при реализации основных образовательных программ бакалавриата, по указанному направлению подготовки. Материалы, представленные в издании, помогут студентам при подготовке к практическим и лабораторным занятиям по дисциплине «Логопедия». В пособии даются методические рекомендации по организации и планировани...

Учеб. пособие для студ. высш. и средн. пед. учеб. заведений. — 4-е изд., доп. — М.: Владос, 2001. — (Коррекционная педагогика). В пособии систематизирован разнообразный материал о заикании: его проявлениях, механизмах и причинах, предупреждении и преодолении у детей. В книге раскрывается преимущественно психолого-педагогический аспект проблемы детского заикания, так как она адресована, прежде всего, студентам педагогических вузов и колледжей, а т...

Учебное пособие для студ. высш. и средн. пед. учеб. заведений. — 4-е изд., доп. — М.: Владос, 2001. — (Коррекционная педагогика). В пособии систематизирован разнообразный материал о заикании: его проявлениях, механизмах и причинах, предупреждении и преодолении у детей. В книге раскрывается преимущественно психолого-педагогический аспект проблемы детского заикания, так как она адресована, прежде всего, студентам педагогических вузов и колледжей, а...

Сумський державний педагогічний університет ім. А.С. Макаренка. 2013, 60 сторінок. Дисципліна - Корекційна освіта. Вступ. Загальні уявлення про заїкання. З історії вивчення проблеми заїкання. Клініко – фізіологічна характеристика заїкання. Класифікація заїкання. Психолого-педагогічна характеристика дітей дошкільного віку, які заїкаються. Система і технології корекційної роботи з дітьми, які заїкаються. Основні напрямки корекційно – педагогічної р...

ООО «РусНеруд», 2010. – 212 с. Книга содержит описание «Метода лечебной фонетической реконструкции речи», разработанного и применяемого автором для лечения заикания в условиях коррекционной семьи. Книга адресована широкому кругу читателей: родителям заикающихся детей, студентам, молодым специалистам, врачам, дефектологам, психологам и всем, кому интересна проблематика исправления речи при заикании.

Занятия с детьми 5—7 лет в детском саду. Пособие для логопедов, воспитателей и родителей. — М.: Мозаика-Синтез, 2006. — 64 с. Пособие предназначено логопедам дошкольных учреждений для проведения подгрупповых и индивидуальных занятий с заикающимися детьми 5—7 лет. Оно также может быть использовано воспитателями и родителями для проведения занятий по заданию логопеда. Представленная в пособии система специализированных оригинальных игр и рассказов...

СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2002 г., 119 с. Учебно-методическое пособие. Пособие представляет собой систему работы по преодолению заикания у взрослых. Книга отличается неординарным комплексным подходом к проблеме логоневрозов и сочетает в себе медицинское и психолого-педагогическое воздействие. В издании представлены 10 детально разработанных занятий, включающих в себя материал по психотерапевтическому внушению, артикуляторную и дыхательную гимнастику...

"Справочник дошкольного логопеда", Т.В. Пятница, Т.В. Солоухина- Башинская. в таблице описывается- виды запинок,причины возникновения запинок,место запинок во фразе, влияние окружающих условий, отношение детей к недостаткам своей речи,что необходимо для устранения

1 таблица Клиническая характеристика разных форм заикания (речевая активность, локализация судорог, темп речи, звукопроизношение, выразительность речи, психомоторика (включая логомоторику), раздувание крыльев носа во время речи (симптом Фрешельса), сопутствующие движения, фиксация на трудных звуках, течение заикания, дислексия, дисграфия, дискалькулия, целенаправленность в преодолении речевых нарушений) по трем формам заикания 2 таблица Некоторые...

Автор неизвестен. — Омск, 2012. — 3 с. Рекомендации по проведению точечного массажа объединили материал из разных литературных источников. Содержат иллюстрацию с указанием активных точек, а также описание техники специального массажа при заикании различного типа.

Статья. Опубликована в журнале "Дефектология" - 2012. - № 1. - с. 32-40 Изучался неречевой ритм у детей младшего школьного возраста с заиканием и без речевых нарушений. Показаны различия в восприятии и воспроизведении ритмических стимулов разных модальностей у детей с нормальной речью и заиканием в возрастном аспекте. Установлено, что для детей с заиканием характерна ритмическая моторная недостаточность.

Цель пособия помочь начинающим логопедам овладеть методикой проведения групповых занятий с детьми дошкольного возраста по преодолению заикания. Приведены конспекты занятий .

В издании представлены упражнения на расслабление, постановку дыхания, развития голоса, координацию движений, артикуляцию, посвященные проблеме устранения заикания у дошкольников. Упражнения имеют последовательную и четкую структуру, большинство из них носит игровой характер.

Фрешельс Э. Заикание. Ассоциативная афазия // Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты). Учебное пособие для студентов высших и средних учебных заведений: В 2 тт. Т.I / Под ред. Л. С. Волковой и В. И. Селиверстова. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997.

Хабаровск: Интернет, 1997. — 46 с. Программа для самостоятельной коррекции речи. В этой Программе описываются приемы, с помощью которых вы сможете преодолеть заикание и повысить уверенность в собственных силах, предлагается практический подход к самотерапии, основанный на приемах и упражнениях, которые доказали свою эффективность во многих специализированных университетах и клиниках Америки. Содержание Помоги себе сам Почему вы начали заикаться...

Л.: Медицина, 1972. — 72 с. Брошюра предназначена для подростков и взрослых, страдающих заиканием и не имеющих возможности пользоваться учреждениями по его устранению, а также и для тех, кто пытался освободиться от своего дефекта, но по той или иной причине не довел дело до конца. В предисловии разъясняется возможность самостоятельно преодолеть заикание при соответствующей работе над собой. В 1-й главе говорится о причинах и сущности заикания, е...

// Хрестоматия по заиканию. М., 2005 В статье основоположника отечественной логопедии, М.Е.Хватцева описывается развитие и течение заикания, варианты неправильного поведения родителей, психологическое состояние заикающегося, приводятся некоторые статистические данные.

В книге подробно рассказано о физиологии речевого механизма, видах заикания, патологических механизмах речи при заикании. Даны полезные рекомендации по устранению заикания и методика проведения занятий, в том числе в домашних условиях. Уникальное по простоте и эффективности пособие для тех, кто страдает от заикания, а также для родителей, воспитателей, логопедов, студентов дефектологических факультетов.

Пособие для логопедов. — М.: Просвещение, 1978. — 112 с. В книге раскрывается методика устранения заикания у младших школьников в условиях специальных речевых школ, приводятся примерные логопедические уроки. Пособие адресовано логопедам специальных речевых школ, но может быть использовано и логопедами массовых школ, поликлиник и психоневрологических диспансеров. Предисловие Особенности речи заикающихся школьников Основные принципы устранения заик...

М.: Просвещение, 1966. — 96 с. Настоящее пособие предлагает систему исправления речи у заикающихся школьников I—IV классов в процессе ручной деятельности. Данная система является практическим итогом исследования, проведенного под руководством профессора доктора педагогических наук Р. Е. Левиной в секторе логопедии научно-исследовательского Института дефектологии АПН РСФСР. Содержание: Введение. Описание системы исправления речи у заикающихся школ...

Москва, 2010 год. Мастер-клас по проведению логопедического массажа лица при заикании. Длительность: 3,13 мин.

М.: Просвещение. — 104 с. Данная книга предназначается учителям-логопедам, которые работают на логопедических пунктах при массовых школах. Цель пособия — помочь учителю-логопеду в его работе с заикающимися детьми. В книге дается характеристика речевой коммуникации (устного общения) и учебной деятельности рассматриваемой группы учащихся. Знание этих вопросов является исходной предпосылкой для правильной организации необходимого коррекционного возд...

Прикладное программное обеспечение реализует отложенную слуховую обратную связь и частоту смены методов слуховой обратной связи. Приложение может использоваться людьми, имеющими проблемы заикания контролировать беглость своей речи и развития переходящий беглости, когда методы используются на регулярной основе. Список возможностей: Задержка слуховой обратной связи (DAF) задерживает свой голос на долю секунды. Приложение обеспечивает диапазон зад...