- Пермь, Государственный Университет ПГУ, 2010, - 15 с.
Вопросы к экзамену по курсу Специальная психология.
Предмет, цели, задачи, методы специальной психологии и связь с другими науками.
История развития специальной психологии.
Современные представления о нормальном и отклоняющемся развитии.
Причины отклонений психического развития, и факторы, их определяющие.
Общие и специфические закономерности психического развития детей с откло-нениями развития.
Параметры (характеристики) нарушенного развития.
Структура нарушенного развития. Первичный и вторичный дефекты и их взаимодействие.
Понятие психического дизонтогенеза. Основные виды нарушений психическо-го развития.
Психология умственно отсталых детей (общее психическое недоразвитие).
Психология детей с задержкой психического развития (задержанное психиче-ское развитие).
Психология детей с органической деменцией (поврежденное психическое развитие).
Психология детей с нарушениями зрения (дефицитарное психическое разви-тие).
Психология детей с нарушениями слуха (дефицитарное психическое разви-тие).
Психология детей с нарушениями речи (дефицитарное психическое развитие).
Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата (дефицитарное психическое развитие).
Психология детей с синдромом раннего детского аутизма (искаженное психическое развитие).
Психология детей с дисгармоничным складом личности (дисгармоническое психическое развитие).
Психология детей со сложными нарушениями развития.
Основные принципы диагностического изучения детей с нарушениями разви-тия.
Основные принципы организации коррекционной психолого-педагогической помощи детям с нарушениями в развитии.
Адаптация, коррекция, компенсация, реабилитация, абилитация как категории специальной психологии.
Организация комплексной психолого-педагогической помощи детям с нарушениями развития (ПМПК).
Вопросы к экзамену по курсу Специальная психология.
Предмет, цели, задачи, методы специальной психологии и связь с другими науками.
История развития специальной психологии.
Современные представления о нормальном и отклоняющемся развитии.
Причины отклонений психического развития, и факторы, их определяющие.
Общие и специфические закономерности психического развития детей с откло-нениями развития.
Параметры (характеристики) нарушенного развития.
Структура нарушенного развития. Первичный и вторичный дефекты и их взаимодействие.
Понятие психического дизонтогенеза. Основные виды нарушений психическо-го развития.
Психология умственно отсталых детей (общее психическое недоразвитие).
Психология детей с задержкой психического развития (задержанное психиче-ское развитие).
Психология детей с органической деменцией (поврежденное психическое развитие).
Психология детей с нарушениями зрения (дефицитарное психическое разви-тие).
Психология детей с нарушениями слуха (дефицитарное психическое разви-тие).
Психология детей с нарушениями речи (дефицитарное психическое развитие).
Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата (дефицитарное психическое развитие).
Психология детей с синдромом раннего детского аутизма (искаженное психическое развитие).
Психология детей с дисгармоничным складом личности (дисгармоническое психическое развитие).
Психология детей со сложными нарушениями развития.
Основные принципы диагностического изучения детей с нарушениями разви-тия.
Основные принципы организации коррекционной психолого-педагогической помощи детям с нарушениями в развитии.
Адаптация, коррекция, компенсация, реабилитация, абилитация как категории специальной психологии.
Организация комплексной психолого-педагогической помощи детям с нарушениями развития (ПМПК).