Психолог ДОУ

В статье представлено исследование взаимосвязи качества привязанности ребенка к матери, характера взаимодействия в диаде и протекания адаптации к ДОУ у детей раннего возраста. В исследовании принимали участие 52 пары «мать-ребенок». В качестве методов исследования использовались: анализ листов адаптации; беседа с воспитателями, направленная на выявление особенностей адаптационного периода ребенка, а также проявлений привязанности к матери; наблюд...

ДНУ, Днепропетровск, 2007г., 4с. (другие данные неизвестны) Психологическая анкета для родителей по адаптации детей в саду.

Материалы всероссийской научно-практической конференции молодых ученых, магистрантов, студентов с международным участием, Барнаул, 7 апреля 2011года. - Барнаул: АлтГПА, 2011. - 272 с. Ответственный редактор - О.А. Брылева, кандидат психологических наук, доцент. Аннотация. В сборнике представлены статьи, которые отражают содержание докладов, представленных на всероссийской научно-практической конференции «Актуальные вопросы педагогики и психологии...

Учебно-методическое пособие. 2-е изд. — СПб.: Речь, 2008. — 283 с. В книге рассматриваются психологические проблемы детей дошкольного возраста, причины их возникновения, а также пути предупреждения и коррекции. Для педагогов и родителей предложено большое количество памяток и таблиц. Авторские программы коррекционно-развивающих занятий с описанием игр, игровых ситуаций, конспекты занятий и диагностические материалы помогут понять все сложные моме...

Практическое пособие для детей старшего дошкольного возраста "Мой любимый детский сад", автор: Болдарева С.А., практический психолог, Шахтёрское ДОУ №9 "Восход", 2015 год. Основные задачи пособия: познакомить дошкольников с профессиями ДОУ, развивать память, внимание, мышление. Альбом содержит: фотоматериалы, дидактические игры.

М.: Сфера,2005. – 88 с. ISBN: 5-89144-311-2 В книге представлена методика организации психогимнастики по двум направлениям, даны два комплекса занятий для детей дошкольного возраста с нормой развития и «пограничными нарушениями». Представленный материал поможет освоить методику проведения психогимнастики как эффективного метода психопрофилактики и психокоррекции. Предназначена для психологов-педагогов и педагогов дошкольных учреждений.

«Этюды по детскому психоанализу» – итог работы нескольких лет. Объединяет их форма изложения – новелла, а также цель – показать детство и его проблемы с точки зрения психоанализа. Это не концептуализация и не наставление, – скорее ретроспектива пройденного пути, а также приглашение к участию в процессе и к совместной интерпретации в аналитическом ключе. Книга демонстрирует возможности применения психоанализа в различных формах работы с детьми раз...

М.: Национальный книжный центр, 2011. — 64 с. В пособии содержатся подробные конспекты групповых занятий с гиперактивными детьми старшего дошкольного возраста. Каждое из коррекционных занятий включает в себя игры, направленные на развитие внимания, контроля за импульсивностью и управление двигательной активностью, а также психогимнастические и телесно-ориентированные упражнения. При внесении необходимых дополнений данный цикл занятий можно исполь...

Изд. 2-е, доп. - М.: Книголюб, 2005. - 64 с. (Психологическая служба.) В пособии содержатся подробные конспекты групповых занятий с гиперактивными детьми старшего дошкольного возраста. Каждое из коррекционных занятий включает в себя игры, направленные на развитие внимания, контроля за импульсивностью и управление двигательной активностью, а также психогимнастические и телесно-ориентированные упражнения. При внесении необходимых дополнений данный...

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — К., 2006. — 21 с. Анотація. Уточнено наукові уявлення про психологічну сутність творчої діяльності старших дошкільників. Визначено місце стратегічних тенденцій аналогізування у мисленні дітей старшого дошкільного віку. Встановлено особливості та закономірності прояву аналогізування, встановлено рівні сформованості даної якості. Визначено психол...

Пособие для педагогов, психологов и родителей. Под ред. Л.Б. Баряевой СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. — 39 с. В пособии рассматриваются методические приемы проведения занятий с детьми с использованием сухого бассейна — современного полифункционального игрового оборудования. Игры в сухом бассейне способствуют физическому, познавательному развитию детей дошкольного и младшего школьного возраста. Они полезны для коррекции нарушений сенсом...

Пособие для педагогов, психологов и родителей. Под ред. Л.Б. Баряевой. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. — 39 с. В пособии рассматриваются методические приемы проведения занятий с детьми с использованием сухого бассейна — современного полифункционального игрового оборудования. Игры в сухом бассейне способствуют физическому, познавательному развитию детей дошкольного и младшего школьного возраста. Они полезны для коррекции нарушений сен...

Пособие для педагогов—психологов, педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования. — Минск: Вышэйшая школа, 2004. — 102 с. В пособии рассматриваются методы диагностики самосознания детей раннего и дошкольного возраста, предлагаются материалы, в которых раскрываются содержание организации коррекционной работы, принципы и конкретные методы развития самосознания. Предназначено для педагогов—психологов, социальных педагогов, ра...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (дошкольное образование). МПГУ. Москва. 2014. — 174 с. Научный руководитель: кандидат педагогических наук, профессор Ерофеева Т.И. Целью исследования являлось: выявление условий формирования познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста. Объект исследования – познавательное развитие детей дошкол...

М.: Когито-Центр, 2002. - 160 с. - ISBN 5-89353-054-3. Известный детский психоаналитик Анжела Варданян в своей работе опирается на метод французского врача-психоаналитика Франсуазы Дольто. В этой книге она рассказывает о 10 терапевтических случаях, которые дают представление о деятельности ереванского «Сада радуги». Жанр этюдов позволяет доступно и увлекательно, но без упрощения описать внутренний мир ребенка, его переживания и реакции на те или...

Руководство для практикующего психолога. Москва, 1991г Оглавление: -Психологическое просвещение персонала и родителей -Налаживание благоприятного психологического климата в группах -Организация и регулирование взаимоотношений взрослых с детьми -Организация адаптации детей к детскому саду -Проведение обследования детской группыи выработка рекомендаций по работе с детьми, нуждающиеся в коррекции -Организация общения детей разных возрастных г...

Пособие для психологов и педагогов. – 2-е изд., испр. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. – 144 с. Пособие предназначено для психологов, которые только начинают свою работу. в детском саду. В книге представлены основные документы, которыми психолог должен руководствоваться в своей работе, перечислены направления деятельности, должностные обязанности педагога-психолога, приведены схемы проведения диагностического обследования детей 3-7 лет, изложены особе...

М.: МС, 2010г., - 210с. Пособие предназначено для психологов, которые только начинают свою работу в детском саду.В книге представлены основные документы, которыми психолог должен руководствоваться в своей работе, перечислены направления деятельности, должностные обязанности педагога-психолога, приведены схемы проведения диагностического обследования детей 3–7 лет, изложены особенности работы с родителями. Оглавление Александр Николаевич Веракса,...

Дипломная работа. МГППУ. – 2002. – 47 с. Автор - Яловенко М.С. Научный руководитель кандидат психологических наук Бурлакова И.А. Цель исследования заключается в выявлении взаимосвязи между видами воображения и способностью к символизации старших дошкольников. Гипотеза исследования: «Эмоциональный» вид воображения связан с предпочтением символических средств при решении творческих задач. «Эмоциональный» вид воображения связан с высоким уровнем осв...

Консультация для воспитателей. Подготовила педагог-психолог Лобан Е.А. 2016. 20 слайдов Дети, являясь самой незащищенной, уязвимой социальной группой, часто оказываются в становятся жертвами физического, сексуального, эмоционального насилия., от каждого из нас зависит предупреждение насилия над воспитанниками нашего сада. От нашего внимания, неравнодушия и компетентности.

Дипломная работа. МГППУ. – 2002. – 68 с. Автор - Кудрявцева М. А. Научный руководитель: кандидат психологических наук Гуружапов В. А. Цель: изучить особенности понимания детьми старшего дошкольного и младшего школьного возрастов содержания сюжетных картин. Предмет исследования: влияние оценки взрослого на понимание детьми содержания сюжетных картин. Объект исследования понимание искусства. Содержание. Особенности понимания детьми образного содерж...

Дипломная работа. – 2010. - 85 с. Аннотация. Объект исследования: игровая деятельность дошкольников. Предмет исследования: воздействие социальных факторов на становление личности детей дошкольного возраста игровой деятельности. Цель: Изучить влияния социальных факторов на становление личности ребенка Гипотеза: Предполагается, что разработанная нами и внедренная в воспитательный процесс методика развития личности ребенка, включающая в себя различн...

Дипломная работа. Москва. – МГПУ. —- 2009. – 142 с. Автор - Михеева Н.В. Руководитель: старший преподаватель кандидат психологических наук Ерёмина Л.Ю. Специальность – Психология. Цель данного исследования: выявить и изучить взаимосвязь учебной мотивации у старших дошкольников с влиянием на неё сюжетно-ролевых игр. Объект исследования: старшие дошкольники. Предмет исследования: учебная мотивация. Гипотеза исследования: Развитие детей в игре дошко...

Дипломная работа. М. МГППУ факультет психологии образования кафедра психология развития. Автор - Петрова В.Г. 2001. – 47 с. Руководитель: д. психол.н. Поливанова К.Н. Цель - определения влияния условий детского сада на развитие ребенка. Объект исследования - психологические особенности ребенка при поступлении в школу; Предмет исследования - влияние посещения детского сада детского сада на развитие ребенка, определяемые при поступлении в школу; Ги...

Методическое пособие / сост.И.В.Возняк [и др.]. - Волгоград: Учитель, 2013. - 39 с. В пособии представлены материалы необходимые педагогам-психологам дошкольных образовательных учреждений для достижения целей в воспитании и обучении детей, обеспечении психологически комфортных условий жизни дошколят в организованном пространстве,психологического сопровождения и отслеживания их развития в условиях реализации федеральных государственных требований...

Программа повышения квалификации воспитателей ДОУ. - Биробиджан, Областной институт усовершенствования учителей. - 2009. - 26 с. Аннотация. Данная программа носит профессионально-практический характер и является базовой в сфере повышения квалификации воспитателей дошкольно-образовательных учреждений. Программа построена с учетом рекомендаций (22.05.2001) Министерства образования РФ «О минимуме содержания программ курсов повышения квалификации пед...

Гуманитарный колледж Учреждения образования "Гродненский государственный университет имени Я.Купалы" Специальность "Дошкольное образование". Гродно 2016. — 98 с. Здесь раскрываются вопросы: о методах психологии; понятие о деятельности и ее различных видах; понятие о группе; психологической структуре личности; эмоционально-волевой сфере личности и ее развитие; познавательные процессы личности и другие вопросы психологии.

Дипломная работа. МГППУ. – 2003. – 61 с. Автор - Шпак Е.В. Научный руководитель: кандидат педагогических наук Горшкова Е.В. Объект исследования - выразительные движения как средство воплощения творческого двигательно-пластического образа. Предмет исследования - особенности воплощения средними дошкольниками творческого двигательно-пластического образа. Цель исследования - выявление особенностей воплощения средними дошкольниками творческого двигате...

Дипломная работа. МГППУ. – 2003. – 64 с. Автор - Быкова Н.В. Научный руководитель: профессор Лаврентьева Т.В. Содержание. Введение Проблема гиперактивности в науке Легкая дисфункция мозга Акцентуации характера, близкие к гиперактивности Синдром двигательной расторможенности Возрастная динамика гиперактивности Причины гиперактивности Выявление гиперактивных дошкольников Методы и методики Полученные результаты и их анализ Оценка гиперактивн...

Годовой план педагога-психолога дошкольного учреждения содержит: Пояснительная записка. План работы с детьми. План работы с родителями. План работы с педагогами.

Экибастуз 2015-2016 учебный год. Педагог-психолог второй категории Голубева Г. И. Годовой план представлен в удобной форме. разделен на пять направлений: диагностическая, консультативная, просветительская, коррекционно-развивающая, профилактическая. Подробно расписаны работа с детьми, работа с родителми и работа с педагогами.

12 стр. Годовой план содержит тему и задачи работы педагога-психолога на учебный год, а также раскрывает содержание работы психолога с детьми, родителями и педагогами по следующим направлениям : Диагностическая работа; Коррекционная развивающая работа; Консультативная работа; Психопрофилактическая работа и просвещение; Организационно-методическая работа педагога-психолога.

Годовой план работы психолога ДУ на 2014 - 2015 учебный год. Автор: Болдарева С.А., практический психолог ДУ №9 "Восход", город Шахтёрск, 2014 год. План содержит основные формы и направления работы психолога ДУ для всех участников учебно-воспитательного процесса.

Київ, 2006, 60с. Раннє дитинство. Заняття для батьків. Тренінг батьківської ефективності.Програма і методика проведення. Робота з батьками агресивних дітей. Стилі сімейного виховання.Тренінгове заняття

Харків: Основа, 2015. — 56 с. — (Перший тренінг). «Дружба крепкая не сломается…» — такий рядок є у загальновідомій дитячій пісенці. А що робити, якщо вона зламається, або, що ще гірше, взагалі не клеїться? Що робити, якщо малюкові важко познайомитися, подружитися, помиритися? Ми навчаємо дітей читати, писати і лічити. Чому б не навчити їх спілкуватися, дружити, пробачати? Ця книга — чудова помічниця в такій важливій справі, як навчання спілкувати...

Учебник - Волгоград: ИТД "Корифей" В данном пособии предлагаются методические рекомендации по составлению и оформлению разных видов документации,используемых в практике педагога-психолога системы образования. Рекомендации адресованы психологам учреждений образования, социальным педагогам, руководителям учреждений образования и психологических служб, а также студентам, обучающимся по специальности "Психология".

Учебник - Волгоград: ИТД "Корифей" В данном пособии предлагаются методические рекомендации по составлению и оформлению разных видов документации,используемых в практике педагога-психолога системы образования. Рекомендации адресованы психологам учреждений образования, социальным педагогам, руководителям учреждений образования и психологических служб, а также студентам, обучающимся по специальности "Психология".

(На укр.яз.) Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук. Спеціальність: 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки. Луцьк. – 2014. — 302 с. Науковий керівник: Савелюк Наталія Михайлівна, кандидат психологічних наук, доцент. Мета дослідження полягає в розкритті основних чинників і психологічних закономірностей формування ціннісно-смислової сфери майбутніх...

Руководство по использованию психодиагностических методик Программа «1С:Дошкольная Психодиагностика. Базовая версия» разработана Агентством «1С-Персонал» в 2009. - 137 с. «Руководство по использованию психодиагностических методик психологами дошкольных образовательных учреждений» подготовлено под редакцией А.Н. Гусева. В учебно-методическом пособии представлены методики, вошедшие в состав программы «1С:Дошкольная Психодиагностика. Базовая верс...

– Хотин, 2014. – 41 с Експрес-діагностика в ДНЗ. Комплект матеріалів для практичних психологів.

М.: Айрис-пресс, 2004. — 160 с. — (Библиотека психолога образования). ISBN 5-8112-0522-8 Поведение ребенка, динамика развития его эмоциональной сферы составляют для практического психолога основу понимания внутреннего мира маленького человека; говорят о его психическом состоянии, возможных перспективах развития. Это пособие, адресованное практическим психологам ДОУ, педагогам и воспитателям, включает теоретические и практические материалы по проб...

Критерии СДВГ. взаимодействие педагогов с гиперактивным ребенком. порядок общения родителей с ребенком. питание гиперактивного ребенка.

Выходные данные-справочник педагога-психолога детский сад. Диагностический материал для младшей группы детского сада на конец года.

Ярославль: Академия развития, 2009. - 192 с. Серия: Программа предшкольного образования. ISBN: 978-5-7797-1152-4 В пособии раскрыты организационно-методические аспекты социально-личностного развития ребенка дошкольного возраста в условиях общественного дошкольного воспитания, представлено полное описание занятий, а также комплекс развивающих игр и упражнений. , Пособие предназначено для практических психологов, педагогов и студентов колледжей, об...

// Биосоциальные характеристики психологии современного человека: сб.труд. Международной виртуальной Интернет-конференции (Лондон, 08 – 14 августа 2013). – Лондон, Великобритания, 2013. – С. 62 – 66. В статье д.псих.н., проф. ЧГПУ Валентины Ивановны Долговой обсуждаются некоторые биосоциальные характеристики телесно-психического развития и индивидуальные особенности здоровья индивида.

Севастополь, ДОУ 14, 2009 Приведены основные положения должностной инструкции педагога-психолога, которую подписывают при поступлении на должность "Психолога" в ДОУ

Новокузнецк, 2014. — 169 с. Автор-составитель программы: педагог-психолог Дорофеева Е.В. Программа психолого-педагогического сопровождения старших дошкольников в ДОУ согласно лексическим темам. Включает в себя развивающие занятия для детей старших и подготовительных к школе групп. Занятия направлены на развитие психических процессов, а также интеллектуальную и мотивированную готовность детей к школьному обучению. Приложения прилагаются.

Армавир: 2012. — 71 с. В пособии представлены авторские материалы, диагностические комплекты, которые могут быть использованы для диагностики детей. Пособие содержит описание методик, их анализ, бланки для распечатки, образец составления справки по итогам диагностики, образец паспорта группы.

М. , 1996 г., гл. 1-3, стр. 8-128 Проблема рвзвития воображения в дошкольном возрасте. Механизмы воображения у детей дошкольного возраста. Возможности повышения уровня развития воображения на протяжении дошкольного детства.

Экспресс – методика для психолого – медико – педагогического обследования ребенка. – Донецк: областная ПМПК, 2006 год. – 37 стр., приложения. Автор : Волконская Татьяна Юрьевна – заведующая Донецкой областной ПМПК,Обласне управління освіти і науки, Донецьк 2006 рік, В диагностическом альбоме представлены материалы для диагностирования различных сторон личности ребенка, его психических свойств. Описаны конкретные методики и рекомендации по обработ...

Нижний Новгород, 2013. В подборке содержатся различные рисуночные и схематические изображения эмоций. Предназначены для использования педагогами-психологами и воспитателями ДОУ в ходе проведения коррекционно-развивающих занятий.

Изд. 2-ое, переработанное и дополненное. М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2004 Книга содержит методики для психолого-педагогического изучения детей дошкольного и младшего школьного возраста, как уже известные, так и авторские, апробированные в практической работе психолого-медико-педагогических комиссий, консультаций, диагностических центров.rn

Сборник учебно-методического материала. -из опыта работы Комлевой Р.П, ст. воспитателя. - Биробиджан, Областной институт усовершенствования учителей. - 2007. - 34 с. Аннотация. В программе, названной «Сказка об огненном драконе», предлагается план летних мероприятий по формированию у детей знаний об основах личной безопасности. С этой же целью предлагаются игры и упражнения, способствующие выработке у дошкольников необходимых навыков личной безоп...

Опубліковано в журналі Психолог-2008р Програма розроблена для дітей старшого дошкільного віку. Вона складається з 13 занять. Тринадцяте заняття — діагностичне. Завдання програми: формування усвідомленого сприйняття емоцій; навчання вмінню адекватно виявляти емоційні стани; сприяння вмінню розуміти емоційні стани інших людей; розвиток довільної регуляції свого емоційного стану; є розвиток довільної регуляції поведінки; формування вміння дові...

Збереження психічного здоров'я за допомогою впровадження сучасних терапевтичних методик у ДНЗ, психолог ДНЗ №9 "ВОСХОД", м. Шахтарськ, 2013 рік. У посібнику надається інформаційний та практичний матеріал щодо впровадження оздоровчих технологій терапевтичного спрямування в практику дошкільного навчального закладу, з метою збереження та зміцнення психічного здоров’я дітей і дорослих. Посібник призначений для батьків, педагогів та практичних психол...

Волгоград: Учитель,2009. – 192 с. ISBN: 978-5-7057-2053-8 В пособии представлена система работы по преодолению страхов и тревожности у детей старшего дошкольного возраста, в которой использован опыт зарубежных и отечественных специалистов по данной проблеме. Предложен ряд действенных рекомендаций для педагогов и родителей по профилактике страхов и тревожности у детей. Пособие предназначено педагогам-психологам, может быть полезно воспитателям и р...

Практические материалы для психологов детских дошкольных учреждений. — Генезис, 2008. — 27 с. (Работа с дошкольниками). Работа с родителями - одно из важных направлений деятельности психологов дошкольных образовательных учреждений. Предлагаемый комплект задумывался как подспорье психологу в этом нелегком труде. Представленные в нем материалы можно непосредственно использовать в практической работе. В набор входят: Красочно оформленные информацион...

Практические материалы для психологов детских дошкольных учреждений. — М.: Генезис, 2008. — 27 с. — (Работа с дошкольниками). Работа с родителями - одно из важных направлений деятельности психологов дошкольных образовательных учреждений. Предлагаемый комплект задумывался как подспорье психологу в этом нелегком труде. Представленные в нем материалы можно непосредственно использовать в практической работе. В набор входят: Красочно оформленные инфор...

Практические материалы для психологов дошкольных учреждений. — М.: Генезис, 2013. — 27 с. — (Работа с дошкольниками). Работа с родителями - одно из важных направлений деятельности психологов дошкольных образовательных учреждений. Известны разные формы такой работы: выступления на родительских собраниях, проведение тематических семинаров и круглых столов, индивидуальное консультирование, оформление информационных стендов, проведение совместных дет...

Практические материалы для психологов дошкольных учреждений. — М.: Генезис, 2009. — 27 с. — (Работа с дошкольниками). Работа с родителями - одно из важных направлений деятельности психологов дошкольных образовательных учреждений. Известны разные формы такой работы: выступления на родительских собраниях, проведение тематических семинаров и круглых столов, индивидуальное консультирование, оформление информационных стендов, проведение совместных дет...

Практические материалы для психологов дошкольных учреждений. — М.: Генезис, 2009. — 27 с. — (Работа с дошкольниками). Работа с родителями - одно из важных направлений деятельности психологов дошкольных образовательных учреждений. Известны разные формы такой работы: выступления на родительских собраниях, проведение тематических семинаров и круглых столов, индивидуальное консультирование, оформление информационных стендов, проведение совместных дет...

Практическое пособие для детей дошкольного возраста "Игра как форма реализации работы по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников", автор: Болдарева С.А., практический психолог, Шахтёрское ДОУ №9 "Восход", 2015 год. В пособии представлены дидактические игры, которые можно широко использовать в образовательно-воспитательном процессе, начиная с младшего дошкольного возраста. Целью игр является воспитание духовно-нравственных, патриотичес...

Игра состоит из 6 разрезанных на 3 части картинок с яркими изображениями лица клоуна, выражающего разные эмоции. Комбинируя детали, ребенок должен собрать целую картинку. В игре идет активное расширения словарного запаса и представлений о человеческих эмоциях, развивается мелкая моторика, закладываются основы логического и пространственного мышления.Данная игра познакомит ребенка с мимическими выражениями различных эмоций и чувств.

Под ред. проф. Волковой Г. А.- СПб.: КАРО, 2008. - 64 с. 17 психокоррекционных занятий составлены с учетом возрастных особенностей детей 5- 6 лет, направлены на развитие высших психических функций и на воспитание эмоционально- волевой сферы. Представленные занятия можно использовать в дошкольных учреждениях в педагогическом процессе.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. МГПУ. Москва. 2014. – 170 с. Научный руководитель: к.п.н., доцент Е.В. Свистунова Объект исследования. Он представляет собой защитное поведение детей дошкольного возраста, воспитывающихся в условиях детского дома и семьи. Предмет исследования. Им являются индивидуально-психологические и социально-психологические предпосылки...

Представлен бланк карты, который заводится на каждого ребенка ДОУ и ведется психологом в течение 4 лет пребывания ребенка в детском саду. Психолог фиксирует в него все получаемые результаты диагностики по познавательному и личностному развитию, готовности к школе, семейной ситуации, особенностям общения, развитию моторики и др. Пользуюсь им давно, удобно.

М.: Книголюб, 2004. - 64 с. (психологическая служба). В пособии представлены подробные конспекты коррекционно- развивающих занятий с детьми подготовительной группы ДОУ. В основе занятий - игры и игровые задания, направленные на развитие познавательных процессов и эмоционально- личностной сферы, а также релаксационные упражнения. При внесении необходимых дополнений данный цикл занятий можно использовать при работе с младшими школьниками. Адресован...

М.: Айрис-Пресс, 2006. - 112 с. В книге представлены методические и практические материалы по организации работы с родителями и проведению воспитательно-образовательной работы с детьми в процессе адаптации. Различные анкеты, мини-лекции, конспекты занятий и игр с детьми по этой проблеме будут полезны как опытным, так и начинающим специалистам.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.13 - психология развития, акмеология (психологические науки). МГППУ. Москва. 2013. - 164 с. Научный руководитель: кандидат психологических наук Е.К. Ягловская Цель - выявить специфику становления предпосылок познавательной рефлексии Объектом исследования является познавательная рефлексия Предмет исследования - развитие предпосылок познавательной рефлексии...

М.: Прометей, 2016. — 50 с.: 13 ил. — ISBN 978-5-9907986-0-1. Монография посвящена проблеме эмоционального самочувствия дошкольников. Рассматриваются теоретические аспекты изучения страхов детей дошкольного возраста при нормальном развитии и речевом дизонтогенезе. Приводятся научно обоснованные данные исследования о специфике проявления страхов у дошкольников с общим недоразвитием речи, заиканием, в сравнении с нормально развивающимися сверстника...

М.: Прометей, 2016. — 50 с.: 13 ил. — ISBN 978-5-9907986-0-1. Монография посвящена проблеме эмоционального самочувствия дошкольников. Рассматриваются теоретические аспекты изучения страхов детей дошкольного возраста при нормальном развитии и речевом дизонтогенезе. Приводятся научно обоснованные данные исследования о специфике проявления страхов у дошкольников с общим недоразвитием речи, заиканием, в сравнении с нормально развивающимися сверстника...

М.: Прометей, 2016. — 50 с.: 13 ил. — ISBN 978-5-9907986-0-1. Монография посвящена проблеме эмоционального самочувствия дошкольников. Рассматриваются теоретические аспекты изучения страхов детей дошкольного возраста при нормальном развитии и речевом дизонтогенезе. Приводятся научно обоснованные данные исследования о специфике проявления страхов у дошкольников с общим недоразвитием речи, заиканием, в сравнении с нормально развивающимися сверстника...

ГОУ Педагогическая академия, г.Москва, 2011г.4с. Работа "Диагностическое исследование интеллектуального развития дошкольника" выполнена в рамках курсов "Актуальные проблемы воспитания и образования детей в дошкольном образовательном учреждении" За основу взята диагностическая методика "Дорисовывание фигур"(О.М.Дьяченко) с помощью которой определяется уровень развития воображения, способности создавать оригинальные образы.

Введение. Нормативно–правовые вопросы организации деятельности психолога в детском образовательном учреждении. Основная нормативно–правовая документация, регламентирующая деятельность психолога, ее анализ. Планирование работы психолога. Примерный план работы по основным направлениям. Оснащение психологического кабинета. Зонирование, его обоснование. Анализ кабинета психолога в конкретном детском образовательном учреждении. Заключение. Библиографи...

МДОУ №2 «Золотая искорка». Тольятти, сост. Удалова Т.М. 2007. - 13 с. Специальность 020400 «Психология». Аннотация. Цель данной программы. Задачи программы. Принципы коррекционной работы. Учебный план. Учебно-тематический план. Учебная программа. Литература.

Г. Воркута, сост. Романова С.Ю., 2010 г. 5 стр. Направление - коррекционная педагогика. Аннотация. Данная программа полностью направлена на работу с личностной тревожностью, различными страхами, возникающими у детей дошкольного возраста, имеющими различные зрительные нарушения.

Х.: Вид-во Ранок, 2013. - 192 с. - (Дошкільному психологу). - 1 електрон. Опт. Диск (CD-ROM) Книга містить низку методик психодіагностики дітей дошкільного віку, а також способи дослідження готовності дитини до навчання в школі. Кожний розділ побудований як гармонійне поєднання аналізу важливих характеристик вікового періоду і психодіагностичного інструментарію. Це дозволяє як використовувати готові програми психологічного дослідження, так і сфор...

СПБ.: Детство-Пресс, 2013. — 96 с. — (Из опыта работы по программе "Детство"). Вниманию читателей предложена система работы с воспитанниками, их родителями и специалистами ДОУ, направленная на успешную адаптацию детей к детскому саду. Ее цель - снизить напряженность периода адаптации, помочь малышам освоиться в новой обстановке, привыкнуть с общению с незнакомыми детьми, оказать дошкольникам коррекционную помощь в социальной адаптации, сформирова...

Практичний посібник для дітей старшого дошкільного віку "Крок до школи", ДНЗ №9 "Восход", місто шахтарськ, практичний психолог Болдарєва С.О., 2013 рік. Посібник містить матеріали інформаційного і практичного характеру з питань виховної та навчальної роботи з дітьми шостого року життя. Розглянуто особливості розвитку дитини шостого року життя. Наданні практичні рекомендації щодо підготовки дитини до навчання у школі. Посібник містить ігрові завд...

Москва: Теревинф, 2017. — ISBN 978-5-98563-397-9. В сборнике представлены программы групповой психологической работы с детьми 3–6 лет в дошкольном образовательном учреждении. В первую часть книги включены программы, цель которых – помочь детям адаптироваться к условиям жизни в детском саду (в общеразвивающем или в компенсирующем), наладить их взаимоотношения, создать благоприятную атмосферу в группе. Во второй части собраны развивающие программы....

(Укр. яз.). Автореф. дис. д-ра психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. — К., 2006. — 41 с. Анотація. Обгрнутовано психолого-педагогічну концепцію розвитку індивідуальності дитини віком від 3-х до 7-ми років. Викладено методику діагностичної та розвивально-корекційної роботи та визначено основні принципи становлення індивідуальності дитини у даний віковий період. Охарактеризовано особливості формування системоутворювальних вла...

Х.: Вид. група Основа, 2012. - 144 с. - (Серія ДНЗ + школа). Книга стане в пригоді тим, хто організовує дозвілля дітей 3 – 10 років у сімї, дитячому садку і початковій школі. Шановні вихователі дитячих садків, учителів початкової школи, практичні психологи, батьки! Ця книга написана для вас. У ній наведено теоретичні аспекти становлення дитячого колективу та розвитку особистості дитини в ньому; сценарії свят, ігор, колективні творчі справи, які...

Данный методический материал разработан в лаборатории коррекционной педагогики НИИ г. Москвы под руководством Г.Ф. Кумариной. Рекомендуется для фронтального изучения детей, поступающих в школу, с целью сбора необходимой информации, осуществления общей ориентировки в их качественном составе и предварительного выделения детей с низким уровнем готовности к школе, с прогнозируемыми трудностями в обучении. Назначение предлагаемых заданий: комплексная...

Методические рекомендации к практической деятельности. — М.: Гном и Д, 2004 — 144 с. — ISBN 5-296-00173-7. В пособии изложены некоторые приемы и методы диагностической и коррекционной работы с дошкольниками, которые способствуют осмыслению практики общения с детьми и повышению его эффективности в условиях дошкольного учреждения (детского сада, детского дома и т. п. ). Книга предназначена для тех, кто работает или собирается работать практическим...

– Челябинск: Психологический Центр ПсиХРОН, 2004. – 143 с. Комплексные блоки дифференциальной диагностики психического развития детей (возрастные параметры). В приложении содержится схема протокола комплексного клинико-психологического обследования ребенка, тест для определения особенностей латерализации. Руководство для педагогов-психологов дошкольных учреждений, учителей-логопедов, воспитателей.

Н.Новгород: ННГАСУ, 2009. - 165 с. Аннотация. Учебное пособие предназначено для педагогов и методистов образовательных учреждений, ДОУ полного рабочего дня, групп кратковременного пребывания детей при ДОУ, центров поддержки развития ребенка. Учебное пособие содержит теоретический материал, посвященный роли игры, в частности подвижной игры, в становлении личности ребенка. В пособии представлены: программа подвижных игр, направленных на форми...

Методическое пособие для педагогов-психологов и воспитателей, Северск, 2008, 66 с. Пособие состоит из 2-х разделов: Первый раздел включает тесты на исследование сформированности познавательных процессов: внимания, мышления, восприятия, памяти, воображения, а также произвольной сферы и мелкой ручной моторики. (Внимание - в пособии отсутствуют рисунки к тестам. Их можно найти в интернете либо в предложенном списке использованной литературы в конце...

По курсу "Детская психология" для студентов дошкольных факультетов. Рассмотрены следующие вопросы. Основные линии развития восприятия в дошкольном возрасте. Сравнительная характеристика сенсорного развития детей младшего и старшего дошкольного возраста. Особенности восприятия дошкольниками рисунка, времени, пространства. Руководство развитием восприятия (с/р).

Основная задача игр в этот период — формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю. В особом внимании и индивидуальном подходе нуждаются робкие, застенчивые дети, чувствующие себя дискомфортно в группе. Облегчить их душевное состояние, поднять настроение можно пальчиковыми играми. Кроме того, эти игры обучают согласованности и координации движений.

2014. — 26 с. Вступ. Поняття міжособистісних взаємин у дитячій групі. Підходи до розуміння міжособистісних відносин. Особливості міжособистісних взаємин у дитячій групі. Емпіричні методи вивчення міжособистісних взаємин у дитячій групі. Поняття та види емпіричних методів. Застосування емпіричних методів до вивчення міжособистісних взаємин у дитячому колективі. Висновки. Список літературних джерел.

Пособие, Минск, МГЭИ, 2003, 176 с. Диагностика психического развития ребенка дошкольного возраста Психолого-педагогическая характеристика возраста Изучение особенностей психического развития дошкольника Комплексное психолого-медико-педагогическое обследование дошкольника Анализ результатов психологического обследования ребенка дошкольного возраста Особенности коррекционной работы с дошкольником Методы коррекционной работы с детьми дошкольного воз...

Х. : Вид. група «Основа», 2008. — 204, [4] с. : табл. — (Серія «Дошкільний навчальний заклад. Психологія виховання»). ISBN 978-966-333-671-8. Видання присвячено теоретичним і практичним аспектам корекційно-розвивальної роботи в дошкільному навчальному закладі. Наведені корекційно-розвивальні програми детально розроблені та структуровані, вони містять цікаві ігрові вправи, тренінги, заняття-подорожі, дидактичні ігри, етюди, фізкультхвилинки тощо....

М.: Гардарики, 2000, - 255 с. Отражены разные стороны работы детских психологов: диагностика и коррекция психического развития детей, общение с педагогами и родителями, оформление документации и рабочего места. Предисловие. история детской практической психологии. Становление детской практической психологии и педологии. Становление детской практической психологии в россии. Развитие практической психологии и педологии в 20-30-Е гг. организация п...

Рассматривается история детской практической психологии, организация психологической службы в детском дошкольном учреждении, особенности психического развития детей дошкольного возраста. Отражены разные стороны работы детских психологов: диагностика и коррекция психического развития детей, оформление документации и рабочего места психолога, работающего в сфере образования.

СПб.: Детство-Пресс, 2014. — 16 с. Материалы для стенда "Психолог советует" разъясняют, кто такой психолог и что входит в обязанности этого специалиста; рассказывают о том, за что и как правильно следует наказывать и поощрять детей, как своевременно подготовить ребенка к школе. Материалы стенда содержат основные пункты в психическом развитии детей, на которые следует обратить внимание родителям, а также уделяют внимание развитию эмоционально-личн...

Автор неизвестен. Файлы в формате jpg. Материалы для информационных стендов психологов в ДОУ. Информация представлена в 2-х папках. Папка №1:. Психолог в детском саду. Психолог в детском саду (продолжение). Наказание и поощрение. Наказание и поощрение (продолжение). Наказание и поощрение (продолжение). Эмоционально-личностная сфера дошкольников. Развитие интеллектуальных способностей дошкольников. Готовность к школе. Готовность к школе (продолжен...

"Психолог дошкілля" квітень, №4 2011 р. У Базовому компоненті дошкільної освіти в Україні визначено такі основні форми активності дошкільника, які засвідчують реалізацію його потенціалу: фізичну, соціально-моральну, емоційно-ціннісну, пізнавальну, мовленнєву, художньо-естетичну, креативну. На наш погляд, особливої уваги з боку практичних психологів ДНЗ потребує розвиток пізнавальної сфери молодшого дошкільника. Це знайшло відображення у заняттях...

Санкт-Петербург, 2010. — 19 с. Тестовые задания и интерпретация таких методик, как: методика «Времена года», «Что здесь лишнее?», «Кому чего недостает?», «Раздели на группы», методика «Обведи контур», «Воспроизведи рисунки», «Вырежи фигуры», методика «Назови слова», «Расскажи по картинке». Для студентов и психологов дошкольных учреждений,

Севастополь, СГГУ, 2011 Содержание: Карта психологического анализа занятия в детском саду Карта учета познавательной сферы ребенка Психологическая оценка прогулки Психологический анализ игры дошкольников Карта развития ребенка 6-7 лет Психолого-педагогическая карта ребенка Карта учета социальной сферы ребенка Карта оценки эффективности занятия Лист адаптации ребенка к дошкольному учреждению Тест ''Лесенка'' Тест ''Два домика'' Методики диагности...

Несколько файлов наглядных материалов по работе с родителями в деятельности педагога-психолога ДОУ. можно использовать в психологических стендах, в папках передвижка, ширмах по повыщению психологической культуры родителей.

Диагностика развития внимания и слуховой активности. Игры и упражнения. Карта интересов для младших школьников. Карта развития детей 6-7 лет. Пальчиковые игры. Психологический паспорт ребенка.

М.: Айрис-пресс, 2005. — 384 с. В пособии изложены нормативно-правовые и концептуальные основы работы педагога-психолога в ДОУ общеразвивающего, комбинированного и компенсирующего видов. Раскрыто содержание работы по всем направлениям профессиональной деятельности психолога образования. Приводится системный анализ возможных трудностей в работе специалиста психологической службы и в координации его работы с деятельностью других сотрудников ДОУ. Кр...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.13 - психология развития, акмеология. ИП РАН. Москва. 2014. — 172 с. Научный руководитель: Тихомирова Татьяна Николаевна, кандидат психологических наук. Объект исследования – уровень развития интеллектуальных, творческих и математических способностей в старшем дошкольном возрасте. Предмет исследования – когнитивные и регуляторные характеристики как предик...

Корекційно-розвивальна програма, практичний психолог ДНЗ „Чебурашка Калуш, 2009, 31с. Зміст Пояснювальна записка Мета програми Завдання програми Конспекти заять (20) Додаток Матеріали стануть у нагоді практичним психологам ДНЗ та вихователям.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.10 - Коррекционная психология (психологические науки). ВСГАО. Иркутск. 2013. – 216 с. Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Нодельман В.И. Цель работы: изучить состояние структуры полимодального восприятия старших дошкольников с общим недоразвитием речи и охарактеризовать психолого-педагогические условия, способствующие его совершенс...

Харків, 2010. 12 карток Наочний матеріал для роботи з дітьми старшого дошкільного віку (молодшого шкільного віку). Запропонований комплект наочного матеріалу містить 12 карток, які стануть у пригоді педагогу та психологу для організації психопрофілактичної та психокорекційної роботи з дітьми. Посібник допоможе дослідити особливості емоційної сфери дитини, навчити її керувати класними емоціями та почуттями. Комплект доцільно використовувати як доп...

Программно-методическое пособие. М.: Баласс, Изд. Дом РАО, 2004. — 240 с. ISBN 5-85939-426-8 (Баласс) ISBN 5-98167-008-8 (Изд. Дом РАО) В программно-методическом пособии описана система организации коррекционно-образовательного процесса со старшими дошкольниками с задержкой психического развития в условиях дошкольного образовательного учреждения. Пособие предназначено для педагогов, воспитателей, логопедов, дефектологов, психологов, а также для с...

Корекційно – розвивальна програма, практичний психолог ДНЗ №2 «Дударик» Коломийської міської ради, 2011, 49с. Зміст Пояснювальна записка. Завдання корекційно – розвивальної програми Технологія реалізації корекційно – розвивальної програми Очікувані результати Формування у дошкільнят позитивних рис характеру і корекція небажаних проявів поведінки (8 занять) Підвищення рівня самоконтролю емоційного стану і корекція страху у дітей дошкільного віку...

Корекційно – розвивальна програма для дітей молодшого дошкільного віку, практичний психолог ДНЗ №2 «Дударик» Коломийської міської ради, 2011, 66с. Зміст Пояснювальна записка. Технологія реалізації. Очікувані результати після реалізації програми Розділ «Я та інші» ( 3 заняття) Розділ «Я у світі емоцій» (4 заняття) Пізнавальний розвиток. Розділ «Я і Королівство внутрішнього світу» ( 3 заняття) Креативний розвиток Розділ «Я у світі фантазії» (4 заня...

М.: Книголюб, 2005. — 48 с. — (Психологическая служба.) В пособии даны рекомендации по созданию у детей дошкольного возраста образов таких эмоциональных состояний, как радость, гнев, страх, вина, стыд, через зрительные и слуховые представления, осязание, обоняние, вкус, через свое отношение и ассоциативное мышление. Показаны пути контроля и коррекции у детей поведенческих расстройств: агрессивности, расторможенности, застенчивости и других. Прило...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность 19.00.13 – Психология развития, акмеология (психологические науки). МГУ им. М.В. Ломоносова. – 2013. – 38 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Карабанова О.А. Аннотация. Цель исследования – сравнительная оценка развивающего потенциала различных дошкольных образовательных сред в обеспечении психологической готовности ребенка...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология (психологические науки). Южный федеративный университет. Ростов-на-Дону. 2014. —- 184 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор, Скрипкина Татьяна Петровна. Цель исследования – изучение доверия к себе как условия профессиональной самореализации воспитателей дошкольных образовательных организаций. Объект...

Севастополь, СГГУ, 2010. Важным компонентом профессиональной деятельности психолога в условиях детского дошкольного учреждения является оформление разного рода документации. Документация сопровождает каждое направление работы практического психолога от просветительско-консультационной, профилактической до коррекционно-диагностической деятельности. Комплект (пакет) документации практического психолога детского дошкольного учреждения подразделяется...

ДНЗ №2 Березне, Побудова інтегрованого психолого-педагогічного супроводу розвитку дитини в освітньому процесі ДНЗ. Навчально-методичний посібник. 2013. - 128 с. У навчально-методичному посібнику поданий теоретичний та практичний матеріал для інтегрованого психолого-педагогічного супроводу розвитку дитини в освітньому процесі ДНЗ. Представлені різні форми та методи роботи практичного психолога дошкільного закладу з педагогами, дітьми та їх батькам...

Автор невідомий. 2012. - 48 с. Дана діагностична програма призначена для вивчення готовності дітей 6–7 років, випускників дошкільної установи, до шкільного навчання. Проведення такого щорічного дослідження дає змогу психологічній службі дошкільної установи глибше аналізувати результати освітньо-виховної роботи в дошкільній установі й допомагає вирішувати разом із батьками питання подальшої оптимальної для дитини освіти у школі. Зміст Біологічна з...

Выпускная квалификационная работа По специальности 020400 «Психология». МГППУ. – 2004. – 59 с. Автор - Волокитина А.А. Научный руководитель доцент Маврина И.В. Объектом исследования является игровая деятельность детей раннего возраста. Предмет исследования - особенности организации совместных игр со сверстниками детей третьего года жизни в период адаптации к дошкольному учреждению. Целью данной дипломной работы являлось изучение влияния организац...

НПЦ Психодиагностика, Ярославль, 1999. В настоящей программе изложен уникальный опыт применения методов аниматерапии (использования животных) и сказкотерапии в психокоррекции эмоционально-личностых проблем дошкольников, испытывающих сложности адаптации в социуме. Предлагаются принципы работы, диагностика и описание коррекционной программы.

ЧГПУ им. И.Я.Яковлева, г.Чебоксары, 5 курс, 2014 г., 34 слайда. Дисциплина "Психологическая служба в ДОУ". Содержание: История возникновения и эволюция термина СДВГ. Этиология и патогенез СДВГ. Статистика. Клинические проявления синдрома дефицита внимания и гиперактивности. Причины возникновения СДВГ. Психологическое сопровождение детей с гиперактивностью. Этапы диагностики, коморбидные расстройства. Подходы к лечению СДВГ. Рекомендации. Список л...

Выпускная квалификационная работа по специальности 020400 «Психология». МГППУ. – 2004. – 56 с. Автор - Серпецкая Е.Л. Научный руководитель кандидат педагогических наук, доцент Горшкова Е.В. Объект исследования: двигательное воображение детей. Предмет исследования: проявление двигательного воображения у детей старшего дошкольного возраста в заданиях на образно-пластическое творчество. Цель исследования: выявить особенности проявления двигательного...

Дипломная работа. МГППУ.- 2002. – 41 с. Автор - Головенская Ирина Сергеевна Научный руководитель: Лаврентьева Т.В. Содержание. Введение Классификация типов родительского отношения Типы семейного отношения Модели поведения родителей (по Шеферу) Особенности семейного отношения, способствующие неблагоприятному типу развития ребенка Характеристика демонстративности Негативное самопредъявление и демонстративный нигилизм Позитивное самопредъявление Выв...

Дипломная работа. МГППУ. – 2003. – 30 с. Автор - Левшина Е.В. Научный руководитель: проф. Лаврентьева Т.В. Содержание. Семья - фактор развития человека Обзор типов семейного воспитания Воспитательные родительские установки и позиции Типы детско-родительских отношений по Т.В. Архиереевой Факторы отклоняющего воспитания (по А.И. Захарову) Стили воспитания, способствующие появлению тревожности детей Определение тревожности Цели и задачи исследования...

Шадринский государственный педагогический институт, г. Шадринск, 2013. — 41 с. автор - Фаюстова В.В. Курсовая работа, по направлению подготовки - Специальная психология "Особенности самооценки у дошкольников с ЗПР" Работа содержит: Теоретические основы изучения личностной сферы детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Изучение развития личности детей с задержкой психического развития. Особенности самооценки детей дошкольного...

Информационно-деловое оснащение ДОУ. Изд. "Детство-пресс" 17 с. Разный темперамент-разная эмоциональность. Типы темперамента. Советы как вести себя родителям. Кризис 3-х лет. Проявление кризиса 3-х лет. Отдельные сюжеты повседневной жизни: "Не хочу спать, а хочу играть" "Мама, ты меня обязательно обязательно заберёшь?" "Ложечка за маму, ложечка за папу". Правила, которыми должны руководствоваться родители при снижении аппетита у ребёнка. "Я боюсь...

Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти. Кафедра педагогіки, психології та педагогічної творчості. 2012, — 132 с. Автор - Федорова О.П. Содержание. Введение. Обзорно-аналитическое исследование проблемы особенности памяти личности. Память как психический познавательный процесс. Теоретико-методологические подходы к изучению памяти человека в работах отечественных и зарубежных психологов. Дошкольный возраст как этап развития п...

Дипломная работа. МГППУ. – 2002. – 38 с. Автор - Попова Т.В. Научный руководитель Лаврентьева Т.В. Содержание. Проблема гиперактивности в современной медико-психолого-педагогической литературе. Проблема гиперактивности в современной психологической литературе. Межличностные отношения дошкольников с гиперактивностью. Организация эксперимента и результаты отбора гиперактивных детей. Психологические методы выявления гиперактивных детей. Анализ пол...

Навчальний посібник. — К.: Центр учбової літератури, 2013. — 296 с. У посібнику подано матеріали для психодіагностичного обстеження (вивчення) дітей раннього та дошкільного віку. Вони містять теоретичну частину з проблем психічного розвитку дошкільників та практичну, яка висвітлює діагностичні методики, анкети, опитувальники, нестандартні та оригінальні завдання, діагностичні критерії, що дають змогу вивчити вікові та індивідуально-психологічні о...

М.: Генезис - 2009. 38 карточек + обложка. Карточки разбиты на группы: Старшая группа, Подготовительная группа, Средняя группа, Вторая младшая группа.

М.: Генезис, 2012. — 44 с. + (34 л.) — (В помощь дошкольному психологу). Комплект материалов предназначен для работы с детьми 3—7 лет, как развивающимися в соответствии с возрастной нормой, так и имеющими общее недоразвитие речи, ЗПР. Использовать материалы могут как специалисты: психологи, логопеды, дефектологи, воспитатели, так и родители.

Практическое пособие, Москва, "Генезис", 2008, 80 с., наглядный стимульный материал. Комплект материалов предназначен для экспресс-диагностики развития психических процессов у детей дошкольного возраста. Для диагностики используются классические методики, позволяющие выявить уровень интеллектуального развития, произвольности, особенности личностной сферы. Материалы структурированы по возрастам: 3—4 года (вторая младшая группа), 4—5 лет (средняя г...

М.: Генезис, 2008. — 80 с. Комплект материалов предназначен для экспресс-диагностики развития психических процессов у детей дошкольного возраста. Для диагностики используются классические методики, позволяющие выявить уровень интеллектуального развития, произвольности, особенности личностной сферы. Материалы структурированы по возрастам: 3—4 года (вторая младшая группа), 4—5 лет (средняя группа), 5—6 лет (старшая группа), 6—7 лет (подготовительна...

Автор не указан Методическое пособие, М, МГППУ, 2003 -24с В пособие представлена общая психолого-педагогическая характеристика детей пятилетнего возраста,описаны методики для диагностики коммуникативной,познавательной и произвольной сфер.

М.: Владос,2010. – 172 с. В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка. Эту книгу написали талантливые ученики выдающегося...

М.: Владос, 2010. — 172 с. В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка. Эту книгу написали талантливые ученики выдающегос...

М.: Владос, 2010. — 172 с. В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка. Эту книгу написали талантливые ученики выдающегос...

Пособие для педагогов дошк. учреждений. М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2002. ISBN 5-691-00911-7 В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психич...

Минск, 2011 г., ДОУ №87 психолог А. Н. Макрова Аналитическая справка Диагностика психолог. готовности. Протокол Карта психолого-диагностического обследования выпускника дошкольного учреждения Советы любящим родителям Характеристика на многодетную семью Результаты диагностики психологической готовности детей к школ

Минск, 2012 г., ДОУ №87 психолог А. Н. Макрова Адаптация. Детский сад. Гиперактивный ребенок. Психодиагностика.

"Индивидуальные особенности мальчиков и девочек",9 страниц на цветных фонах, можно редактировать

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. СГПУ. Ставрополь . 2015. — 192 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Плугина Мария Ивановна. Цель исследования – выявление психологических условий, обеспечивающих формирование социально ориентированного поведения детей на этапе предшкольной подготовки. Объект исследования – социально ориентированно...

Книга для воспитателя дет. сада / К. Л. Печора, Г. В. Пантюхина, Л. Г. Голубева. – М.: Просвещение, 1986. – 144 с.: ил. В книге освещаются особенности воспитания и развития детей второго и третьего годов жизни, даются методические рекомендации, как вести воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, даются показатели нервно-психичес...

Портфолио психолога ДОУ. Часть 2. Материалы для аттестации и оформления рабочей документации педагога-психолога дошкольного учреждения. 10 страниц.

Волгоград: Учитель, 2009. Автор-составитель Иванова Н.Ф. В пособии представлена система работы по преодолению страхов и тревожности у детей старшего дошкольного возраста, в которой использован опыт зарубежных и отечественных специалистов по данной проблеме. Предложен ряд действенных рекомендаций для педагогов и родителей по профилактике страхов и тревожности у детей. Пособие предназначено педагогам-психологам ДОУ, специалистам ПМПК и ППМС-центров...

Примерная программа работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Разработана детским садом комбинированного вида №155 г. Санкт-Петербург, 2014 год. Программа с учетом ФГОС ДО

ОмГПУ, г.Омск, Россия, 2015. — 2 с. Представлен примерный план психолого-педагогической характеристики дошкольника: Анкетные данные. Факторы развития и жизненные условия: Физическое состояние ребенка: Особенности познавательной сферы. Особенности личности. Навыки самообслуживания. Индивидуальная работа с ребенком и ее результативность. Педагогические рекомендации.

Содержание. Введение. Теоретические аспекты проектирования мероприятий по адаптации детей при переходе из дошкольного учреждения в школу. Теоретические основы проективного обучения. Технология развития критического мышления. Характеристика детей дошкольного возраста и трудности адаптации детей к школе. Практическая. Список литературы. Приложение. Федеральное агентство по образованию. Филиал ОмГПУ в г. Таре. факультета педагогики и психологии. нап...

Слов'янськ: ПП «Канцлер», 2015. — 84 с. Довідник вихователя дошкільного навчального закладу, науковці Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України підготували на основі практичного досвіду працівників дошкільних навчальних закладів Києва та Слов'янська й узагальнення наукових доробків, присвячених різним аспектам роботи з дітьми, які отримали психічну травму внаслідок екстремальних подій в Україні. У довіднику розглянуто як теоретичні, та...

Москва, 2006г. (библиотека психолога образования) Аннотация: В методическом пособии даны практические рекомендации по планированию работы педагога-психолога в дошкольном образовательном учреждении, составлению годового аналитического отчета. В нем раскрыто содержание основных видов деятельности, приведены параметры диагностики по возрастам. Формы документации составлены с учетом современных требований. Адресовано специалистам ДОУ: педагогам-психо...

Красноярск, 2007. Настоящее издание ставит перед собой цель сориентировать молодых специалистов (педагогов – психологов), только начинающих свой профессиональный путь в детском саду. Достаточный материал по организации деятельности, использование авторских разработок могут заинтересовать и опытных специалистов этого профиля.

В работе рассматривается специфика психической травмы в детском возрасте; анализируются основные теоретические подходы к данной проблеме; раскрывается влияние индивидуальных особенностей ребенка на переживание психической травмы; определяются возможности психологической помощи в преодолении травматических расстройств у детей. Методические рекомендации адресованы педагогам-психологам образовательных учреждений.

Методические рекомендации для педагогов и родителей. Составители: М.В. Антропова, чл.-корр. РАО, проф., д. м. н.; Л.М. Кузнецова, к. м. н.; С.А. Рыжова, к. м. н.; Т.М. Параничева, Н.И. Смирнова, Е.В. Кузнецова, Е.В. Тюрина Работа показывает огромное значение соблюдения гигиенических и психолого-педагогических рекомендаций при введении раннего подготовительного и начального обучения детей в детских садах и подготовительных отделениях прогимназий....

Презентация содержит рекомендации для воспитателей ДОУ по организации ПРС в группе с целью снижения эмоционального перенапряжения у детей, а также упражнения и техники для снижения нервного возбуждения у ребенка как в рамках специальных занятий, так и в ситуации "здесь и сейчас". Автор Педагог-психолог МДОУ №179 г. Барнаула Ильина М.Ф.

Министерство образования Республики Коми. Государственное образовательное учреждение дополнительного образования. Коми республиканский институт развития образования и переподготовки кадров. Учебно-методический комплект к образовательным программам повышения квалификации/сост. А. В. Королева; -Сыктывкар,2010. -67с.

Квалификационная работа. Томск. ТГПУ. – 2001. – 68 с. Автор - Глебова Н.В. Руководитель: Г.Б. Черевач старший преподаватель кафедры психологии и педагогики дошкольного и начального образования ФНК. Цель исследования: рассмотреть и изучить способы и приемы полового просвещения и психосексуального воспитания. Объект исследования: дошкольный возраст и проявление мужественности и женственности в поведении детей, как факт развития личности. Предмет ис...

Принтер, 2000. — 180 с. Методика Шесть кукол позволяет, с опорой на режиссерскую игру, легко и быстро оценить представления дошкольников о семейных отношениях, вычислить уровень социальной компетенции.

Москва - Обнинск: Издательство «Принтер», 2000. 180 с. В книге представлен психологический анализ режиссерской игры в "семью" у дошкольников. Содержание (оглавление) Глава первая. Роль и место игры в психическом развитии детей дошкольного возраста Многообразие теоретических подходов к изучению игры Социальные игры у животных Значение игры в развитии ребенка Генезис игровой деятельности от младшего дошкольного возраста к школьному возрасту Исполь...

Автор: парктичний психолог, Бодарєва С.О., ДНЗ №9 "Восход", місто Шахтарськ. 30 стр. План містить аналіз роботи за попередній навчальний рік, щомісячний план роботи за основними формами роботи психолога ДНЗ

Автор: Болдарєва Світлана Олександрівна, ДНЗ № 9 "Восход", місто Шахтарськ, 2011 рік. Річний план практичного психолога дошкільного закладу містить: аналіз роботи за рік, щомісячне планування основних форм роботи (психодіагностика, корекція та профілактика, консультативна робота, психологічна просвіта, організаційно-методична робота).

Річний план роботи психолога ДНЗ 2013 - 2014 н.р психолог ДНЗ №9 "Восход", м. Шахтарськ Болдарєва С.О. Річний план містить основні форми роботи психолога з усіма учасниками навчально-виховного процесу

Разработана Пилявиной Н.А. педагог-психолог первой квалификационной категории МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 218» Заводского района г. Саратова, 2010 г Адресовано педагогам-психологам ДОУ для работы с детьми старшего дошкольного возраста.Объем программы рассчитан на 5 месяцев. Всего 16 занятий при частоте встреч – 1 раз в неделю. Продолжительность одного занятия – от 25 до 30 минут. Представлена пояснительная записка и 16 конспектов за...

2010 г. В рабочей программе представлена пояснительная записка, перспективное планирование работы на учебный год с детьми, педагогами и родителями.

Дипломная работа. – ТГУ. – Тольятти. – 2008. - 58 с. Автор - Малышева В.О. Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Деревянко Р.И. Аннотация. Цель работы, которая сводится к определению методов психологического воздействия, наиболее полно способствующих развитию памяти у детей младшего дошкольного возраста в системе дошкольного образовательного учреждения. Память была определена как объект исследования. Предмет исследования – м...

Київський національний лінгвістичний університет, 2016 Сутність уяви як психічного пізнавального процесу та основні аспекти її вивчення у психології. Особливості розвитку уяви в дошкільному віці. Види і функції уяви. Психолого – педагогічні умови розвитку уяви дошкільника. Методи дослідження уяви дітей дошкільного віку: методики Е.П.Торренса «Заверши малюнок» та Т.Д.Марциновської «Намалюй що-небудь». Аналіз результатів проведеної роботи

Москва, - МГУ, - 2009, – 30 стр. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.01 - Общая психология, психология личности, история психологии. (На правах рукописи). Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Умрихин Владимир Владимирович. Аннотация. Целью работы является выявление позитивной функции, которую выполняет эгоцентрическое мышление в деятельности ребенка. Объе...

Ростов-на-Дону, Феникс, 2005. Пособие рассчитано на педагогов-психологов дошкольного образовательного учреждения. Оно содержит все основные нормативно-правовые акты и информационно-методические письма, регулирующие деятельность психологической службы ДОУ по состоянию на 1 января 2004 г., базовые методики диагностического обследования ребенка, интерпретации результатов и коррекционной работы с дошкольниками, а также конкретные рекомендации по обор...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология (психологические науки). Южный федеративный университет. Ростов-на-Дону. 2014. —- 203 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Скрипкина Татьяна Петровна. Цель исследования заключается в изучении особенностей профессиональных деформаций у педагогов ДОО при разных типах доверительных отношений в зависим...

ДНЗ №9 "Восход", місто Шахтарськ, практичний психолог, Болдарєва С.О. Семінар-практикум для педагогів «Попередження насильства, жорстокості у родині та дошкільному закладі, профілактика суїциду». Мета: допомогти учасникам семінару-практикуму усвідомити роль педагога у попередженні насильства та жорстокого поводження з дітьми дошкільного віку, вчити педагогів працювати в групах на набувати практики колективної діяльності у вирішенні завдань під ча...

М.: АРКТИ, 2003. — 80 с. (Развитие и воспитание дошкольника). В пособии приведены разработки 21 занятия по формированию у детей доброжелательного поведения, навыков управления негативными эмоциями, осознанного отношения к нормам социального поведения. Адресовано студентам педагогических учебных заведений, воспитателям, учителям, психологам, родителям.

Методические разработки, М.: АРКТИ, 2005 год, 44 стр. + 20 иллюстраций к каждому занятию Содержит описание программы коррекционно-развивающих занятий по развитию эмоционально-личностной, коммуникативной сферы детей 5-7 лет с наглядным цветным иллюстративным материалом для каждого занятия.

Введение * Первые впечатления Первый год жизни ребенка полон волнующих событий и неожиданных переживаний не только для тех, кто впервые стал отцом и матерью, но и для тех, у кого уже есть опыт. Малыш развивается так быстро, что родители не в состоянии замечать изменения, происходящие с ним каждый день. И когда ему будет уже пять или шесть месяцев, глядя на другого новорожденного младенца, вы с недоверием спросите себя: "Неужели и мой был когда-...

Аркти, 2008, 60 страниц. Практическое пособие для логопедов, психологов, воспитателей детских дошкольных учреждений, а также родителей. Содержание: Значение психомоторного развития в дошкольном возрасте. Развитие мелкой моторики. Пальчиковые упражнения для младших дошкольников. Пальчиковые упражнения для старших дошкольников. Массаж и самомассаж. Массаж ушных раковин. Массаж рук, ног, головы, лица. Глазодвигательные упражнения. Упражнения для раз...

Конспект занятия. 2013 г., 10 стр. Умение расслабиться помогает одним детям снять напряжение, другим – сконцентрировать внимание, снять возбуждение. Расслабление вызывается путем специально подобранных игровых приемов. Статья отнесена к разделу: Работа с дошкольниками, Общепедагогические технологии, Социальная педагогика

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования. Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова. Москва. 2014. — 300 с. Научный руководитель: д.п.н., профессор Щербаков Ю.И. Цель исследования – разработать и научно обосновать психолого-педагогические условия оптимизации общения детей в воспитательно-образовательном процессе...

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.05 – Социальная психология (психологические науки). ИСО. Москва. 2014. -— 166 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор, академик РАО Собкин В.С. Целью исследования является изучение социально-психологических особенностей родительской позиции при организации досуга ребенка- дошкольника. Объект исследования — социально-ролевая позиция...

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.05 – Социальная психология (психологические науки). ИСО. Москва. 2014. - 38 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор, академик РАО Собкин В.С. Целью исследования является изучение социально-психологических особенностей родительской позиции при организации досуга ребенка- дошкольника. Объект исследования — социально-ролев...

-Ориентировочное распределение рабочего времени педагога-психолога (в месяц). -Варианты диагностического комплекса. -Диагностический минимум по возрастным группам. -Психологические особенности детей дошкольного возраста по возрастам. -Вариативный комплекс методик для определения уровня психологической готовности к школе. -Причины агрессивности детей и методы их коррекции. -Диагностическая программа по выявлению причин застенчивости у детей-дошкол...

Предлагаемые методики направлены на изучение уровня умственного развития детей раннего возраста (2 – 3 лет). Они предназначены для определения основных параметров умственного развития ребенка: принятия задания; адекватности его решения; обучаемости во время диагностического обследования; отношения к результату своей деятельности.

Цель, задачи. Качественный и количественный анализ по направлениям деятельности. Таблица учета психологической готовности детей к школьному обучению. Таблица учета адаптации детей к детскому саду. Коррекционно-развивающая работа в ДОУ. Таблица учета коррекционно – развивающей работы. Таблица учета консультационной работы. Психопрофилактическая работа. Таблица учета психопрофилактической работы. Таблица учета просветительской работы. Проведенные м...

МДОУ №1 детский сад комбинированного вида «Снегурочка» Точечный массаж с дыхательной гимнастикой. Состоит из трёх комплексов.

«Тренинг для начинающих педагогов ДОУ по построению эффективного общенияи взаимодействия с родителями». Педагог-психолог I кв. кат.,К (М) ДОУ № 48 Гарафетдинова Гульнара Фаязовна, педагог-психолог К (М) ДОУ № 90 Васильева Ландыш Петровна г. Набережные Челны, РТ Предлагаем вашему вниманию сценарий тренинга для начинающих педагогов. Продолжительность занятия: 1 час 20 минут. Цель: способствовать преодолению трудностей начинающих педагогов в об...

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. — К., 2006. — 27 с.: рис. Анотація. Розкрито суть поняття "пізнавальні здібності", виявлено "обдарований", "високий", "помірний", "помірно-знижений" інтегровані типи та дев'ять синтезів поєднань компонентів у середині кожного дошкільного віку. Виявлено, що пізнавальні здібності дітей старшого дошкільного віку є інтегрованим типом здібностей, які є аналог...

Психолог дошкілля. № 2, 2009. – Вкладка. 18с. Мета: розвиток візуально-просторових, математичних, кінестетичних навичок, мовних вмінь та навичок міжособистісного спілкування. Зміст Пояснювальна записка Короткий опис програми 10 конспектів занять На допомогу практичному психологу ДНЗ

Дипломная работа. МГППУ. – 2000. – 48 с. Автор - Шестакова Е.В. Научный руководитель кандидат психологических наук Эльконинова Л.И. Целью работы было изучить сам механизм овладения собственным поведением с помощью детских художественных произведений. Общая гипотеза исследования состоит в следующем: форма художественного произведения перестраивает естественное поведение ребенка и выстраивает новое «культурное» поведение. Эта гипотеза проверялась н...

Издательство: Генезис, 2017 г. Жанр: Психолог в ДОУ. ISBN: 978-5-98563-334-4. Размеры: 150x105x36 мм Аннотация к книге "Семейные Псикреты. Необычный способ узнать друг друга" Состав игры: - 104 карты с фразами - 8 пустых карт - инструкция Эта игра - повод поделиться своими "псикретами" друг с другом, внимательнее отнестись к своим и чужим ощущениям, особенностям характера, потребностям и желаниям. Особенно важно это для детско-родительских о...

М.: Генезис, 2017. Размер: 150x105x36 мм. Обработанные сканы, готовые к печати. «Семейные псикреты» – это настольная игра про психологические секреты в семье, то есть пси-секреты. Это игра, позволяющая задуматься о поведении и психологических особенностях как себя самого, так и других людей. Предназначена для детей младшего и среднего школьного возраста (от 5-6 до 10-11 лет), а также для всей семьи. Игру создал немецкий психотерапевт из города Ка...

М.: Генезис, 2017. Эта игра – повод поделиться своими «псикретами» друг с другом, внимательнее отнестись к своим и чужим ощущениям, особенностям характера, потребностям и желаниям. Особенно важно это для детско-родительских отношений. В процессе игры участники начинают осознавать свои чувства и бережно к ним относиться, что редко удается в повседневной жизни. В силу возраста ребенку сложно видеть причины и последствия поступков, поэтому, играя, о...

Циклограмма работы на неделю – распределение видов профессиональной деятельности педагога-психолога соответственно дням рабочей недели и норме распределения времени выполнения отдельных видов работы педагога- психолога. Циклограмма утверждается руководителем дошкольного учреждения на каждый новый учебный год.

Ростов н/Д: Феникс, 2005. — 128 с. — (Сердце отдаю детям). Эта книга — об отношениях. О том, как помочь ребенку сделать первый шаг в самостоятельную жизнь, пусть это и порог детского сада. Эта книга о том, как достичь взаимопонимания в семье, научить ребенка понимать и уважать других людей, и о том, как взрослым научиться понимать и уважать своего ребенка. Эта книга для всех, кто работает с детьми или занимается их воспитанием. Ребенок поступает...

Ростов н/Д: Феникс, 2005. — 128 с. (Серия «Сердце отдаю детям») Эта книга — об отношениях. О том, как помочь ребенку сделать первый шаг в самостоятельную жизнь, пусть это и порог детского сада. Эта книга о том, как достичь взаимопонимания в семье, научить ребенка понимать и уважать других людей, и о том, как взрослым научиться понимать и уважать своего ребенка. Эта книга для всех, кто работает с детьми или занимается их воспитанием.

Московский областной гуманитарный институт, Подольск, 2016. — 28 с. Приложения. Требования к выполнению курсового проекта. Структура курсового проекта. Оформление курсового проекта. Порядок проведения защиты курсового проекта. Общие положения.

М.: Национальный книжный центр, 2015. — 128 с. — (Психологическая служба.) — ISBN 978-5-904827-05-2. Ступень образования: Дошкольное образование В пособии содержатся рекомендации по диагностике и развитию познавательных процессов у детей старшей и подготовительной групп. Даны подробные конспекты коррекционно-развивающих занятий.

Х.: Основа, 2009. — 143 [1] с.: іл. — (ДНЗ. Керівнику). Посібник містить методичні рекомендації щодо добирання кадрів у дошкільному навчальному закладі, психолого-педагогічні аспекти управлінської діяльності щодо створення творчого колективу тощо. Ці матеріали можуть стати своєрідною пам’яткою для керівників дошкільних навчальних закладів. У додатках наводяться діагностичні методики для оцінювання ефективності управлінської діяльності, психологі...

Справочник освещает широкий спектр вопросов организации деятельности психолога в детском дошкольном учреждении: диагностические методики, работа с педагогами и родителями, коррекция личности и поведения детей. Книга имеет практическую направленность и предназначена для использования в повседневной работе психолога ДОУ

Справочник освещает широкий спектр вопросов организации деятельности психолога в детском дошкольном учреждении: диагностические методики, работа с педагогами и родителями, коррекция личности и поведения детей. Книга имеет практическую направленность и предназначена для использования в повседневной работе психолога ДОУ.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология (психологические науки). РИПКППРО. Ростов-на-Дону. 2014. -— 171 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Щербакова Т.Н. Целью настоящего исследования является изучение влияния личностных особенностей педагога на успешную социализацию ребенка старшего дошкольного возраста. Объект исследования – педагоги...

Автор: праткичний психолог, Болдарєва С.О., ДНЗ №9 "Восход", місто Шахтарськ, Донецька область, 2012 - 2013 навчальний рік. План містить основні форми роботи психолга з урахуванням нормативів часу

Справочник педагога-психолога, детский сад, 06.2011. МЦФЭР, 2011г, 79стр. Собраие проходит на трех уровнях, теоретическом, практическом, технологическом. Конспект занятия.

Інноваційний проект соціальноособистісного напрямку "Країна Дружби". Практичний психолог Болдарєва С.О., ДНЗ №9 "Восход", місто Шахтарськ, 2012 рік. Даний проект спрямований на створення умов для успішної соціалізації дітей дошкцільного віку через використання компонентів дитячої субкультури.