М.: Айрис-пресс, 2005. — 384 с.
В пособии изложены нормативно-правовые и концептуальные основы работы педагога-психолога в ДОУ общеразвивающего, комбинированного и компенсирующего видов. Раскрыто содержание работы по всем направлениям профессиональной деятельности психолога образования. Приводится системный анализ возможных трудностей в работе специалиста психологической службы и в координации его работы с деятельностью других
сотрудников ДОУ.
Кроме этого, книга содержит разнообразный практический материал. В ней даны примерные формы документации, конспекты занятий, рекомендации по подбору и изготовлению дидактического игрового материала для индивидуальной и групповой работы.
Пособие адресовано руководителям ДОУ, практическим работникам психологической службы ДОУ, а также студентам педагогических вузов, обучающимся по специальности «Педагогика и психология (дошкольная)» и «Коррекционная педагогика и специальная психология (дошкольная)». Оглавление.
1Организация работы педагога-психолога.
Нормативно-правовые основы деятельности.
психологической службы в Доу.
направления работы педагога-психолога в Доу.
Модели деятельности педагога-психолога Доу.
модель кабинета педагога-психолога Доу.
Планирование работы педагога-психолога Доу.
этапы индивидуального сопровождения ребенка в Доу.
Формы отчетности педагога-психолога.
2Содержание работы педагога-психолога.
Психологическое просвещение педагогов и родителей.
Психологическое просвещение воспитателей.
Психологическая диагностика воспитанников Доу.
диагностика развития детей дошкольного возраста.
Характеристика уровня развития психомоторики.
Характеристика уровня психического развития ребенка.
Диагностика взаимоотношений со сверстниками.
Диагностика уровня семейных взаимодействий.
3Содержание работы по психокоррекции.
Психологическая коррекция детей в Доу.
Индивидуальная психокоррекционная работа.
Подгрупповая психокоррекционная работа.
Коррекция психических функций и развитие способностей ребенка.
Работа с родителями на этапе психокоррекции.
Принципы обучения родителей.
Психологическая профилактика детских проблем.
Профилактика отклонений в формировании личности.
Механизмы психологической защиты у детей.
Карты оценки индивидуально-типологической.
активности ребенка дошкольного возраста.
Моторная активность.
Коммуникативная активность.
Интеллектуальная активность.
Профилактика конфликтов в коллективе Доу.
В пособии изложены нормативно-правовые и концептуальные основы работы педагога-психолога в ДОУ общеразвивающего, комбинированного и компенсирующего видов. Раскрыто содержание работы по всем направлениям профессиональной деятельности психолога образования. Приводится системный анализ возможных трудностей в работе специалиста психологической службы и в координации его работы с деятельностью других
сотрудников ДОУ.
Кроме этого, книга содержит разнообразный практический материал. В ней даны примерные формы документации, конспекты занятий, рекомендации по подбору и изготовлению дидактического игрового материала для индивидуальной и групповой работы.
Пособие адресовано руководителям ДОУ, практическим работникам психологической службы ДОУ, а также студентам педагогических вузов, обучающимся по специальности «Педагогика и психология (дошкольная)» и «Коррекционная педагогика и специальная психология (дошкольная)». Оглавление.
1Организация работы педагога-психолога.
Нормативно-правовые основы деятельности.
психологической службы в Доу.
направления работы педагога-психолога в Доу.
Модели деятельности педагога-психолога Доу.
модель кабинета педагога-психолога Доу.
Планирование работы педагога-психолога Доу.
этапы индивидуального сопровождения ребенка в Доу.
Формы отчетности педагога-психолога.
2Содержание работы педагога-психолога.
Психологическое просвещение педагогов и родителей.
Психологическое просвещение воспитателей.
Психологическая диагностика воспитанников Доу.
диагностика развития детей дошкольного возраста.
Характеристика уровня развития психомоторики.
Характеристика уровня психического развития ребенка.
Диагностика взаимоотношений со сверстниками.
Диагностика уровня семейных взаимодействий.
3Содержание работы по психокоррекции.
Психологическая коррекция детей в Доу.
Индивидуальная психокоррекционная работа.
Подгрупповая психокоррекционная работа.
Коррекция психических функций и развитие способностей ребенка.
Работа с родителями на этапе психокоррекции.
Принципы обучения родителей.
Психологическая профилактика детских проблем.
Профилактика отклонений в формировании личности.
Механизмы психологической защиты у детей.
Карты оценки индивидуально-типологической.
активности ребенка дошкольного возраста.
Моторная активность.
Коммуникативная активность.
Интеллектуальная активность.
Профилактика конфликтов в коллективе Доу.